教学目标背唱歌曲《新年好》。用打击乐为歌曲配伴奏。
教学重难点通过为歌曲填词、编配打击乐器伴奏、自匾歌表演等音乐活动，鼓励学生积极探索、逐步培养学生的创新意识。
教法讲授法、讨论法
教具电子琴、手风琴
教学过程
教材分析：这是一首在世界各地广为流传的英国歌曲。歌词表达的感情真挚、亲切、通俗易懂，旋律简单、质朴。全曲音域只有八度，由两个乐句组成。简单的旋律，和弦分解式的进行、一字一音的对应关系，使歌曲非常适合于儿童演唱。
1.音乐活动：学生在《铃儿响叮当》的音乐声中做动作进入教室。
师生问好
2.导入新课：我们小朋友高兴地坐着小马车即将迎来新的一年，在快乐的新年里，人们都在互相祝福、庆贺。(播放课件)(世界各地在迎接新年到来时的风俗、习惯)
3.感受歌曲：师：现在让我们大家一起来庆贺(播放课件《新年好》)
师生活动：随音乐表现自己的感受。
4.学唱歌曲
a在新年里，同学们都非常高兴，现在让我们用歌声来表达我们的喜悦心情。(播放歌曲，学生随音乐哼唱)
b现在让我们大家随着老师的琴声再来演唱一遍，注意演唱时声音的甜美。
c师：同学们演唱的非常好，让我们大家加上身体的动作来表现歌曲。(播放音乐)
师生活动：第一遍两个人一组互相拍手，按节奏演唱歌曲。第二遍演唱的时候，两个人一组，手拉手转圈。第三遍学生自由组合，进行歌表演。
5.创编活动
师：刚才大家合作的非常好，今天，老师带来了很多的乐器(分发打击乐器)，我们同学用自己手中的乐器来为自己的歌声伴奏(学生练习)
师：大家表现得这么好，谁能为同学们表演？
(学生活动：学生到前面为同学表演，老师对学生的设计给予鼓励)
师：真棒，现在让我们以小组为单位，你们合作设计伴奏，好不好？
师生活动：老师播放录音，学生小组设计，老师到学生中间指导学生合作伴奏)
师：小朋友们真聪明，想了这么多的伴奏形式，现在我们能不能为这首歌曲填上自己喜欢的词。
生：想
师生活动：学生创编新歌词，老师和学生一起活动。
师：我们请我们班上的歌词大王为大家表演。(师*琴，学生为同学演唱自己创编的歌词，然后请其它同学评价)
分析在新年里，我们小朋友非常地快乐，现在让我们再次乘上小马车快乐地下课(学生在《铃儿响叮当》音乐声中做动作走出教室。
板书设计六、迎新春
《蓝印花布》大班美术优秀的教案2
活动目标：
1、赏蓝印花布，感受蓝白对比的美，并了解其图案的象征意义。
2、了解蓝印花布的制作工艺，尝试用多种方法制作蓝印花布。
3、指导蓝印花布是*特有的民间艺术，增强民族自豪感。
活动准备：
蓝*铅画纸、宣纸、大小排笔、白颜料、蓝颜料、蓝印花布及工艺品展板。
活动过程：
1、（把蓝印花布及工艺品布置成展览）谈话导入，激发幼儿欣赏的欲望。
师：看，这儿有一个蓝印花布艺术展，我们一起来欣赏一下。
2、幼儿欣赏工艺品，感受蓝白对比的美。
师：你看到了哪些工艺品？看后有什么感觉？
你觉得这些工艺品什么地方最特别？为什么？
你看到蓝*有什么感觉？好像来到了什么地方或看到了什么？
3、欣赏蓝印花布——富贵牡丹，了解其图案的象征意义。
师：你看到了什么图案？为什么要印上这些漂亮的图案？（了解其象征意义：表达人们对美好生活的向往。）
4、知道蓝印花布是*特有的民间艺术，增强民族自豪感。
你喜欢这些蓝印花布吗？为什么？外国有这些蓝印花布吗？
5、了解蓝印花布的制作工艺及产生的背景，教师并示范用两种方法制作蓝印花布。
6、幼儿*作。
传统方法：先把印板方在蓝*纸上，让后把白颜料刷在印板上，再轻轻把印板揭起来，在下面继续印。
新方法：先在宣纸的正面用厚厚的白颜料画上漂亮的图案，然后把宣纸反过来染上蓝颜*。
7、展示幼儿作品。
师：你设计的蓝印花布是怎样的？
你准备用蓝印花布做什么工艺品？
