新学期的开始意味着我们迎来了新的挑战。为了促进孩子们的成长,我制定了一个更为全面的学期计划。我坚信与孩子们在一起的每一个瞬间都是宝贵的财富。本学期,我将结合以往的经验和自身优势,制定出改进的计划。

一、班级情况分析。 本学期班级共有17名幼儿,其中1名新生。我们对孩子们的各方面能力已有较为清晰的了解,关键在于如何在原有基础上进一步提升他们的能力。班级中有些孩子不善于主动沟通,也很少在课堂上举手发言,因此希望通过本学期的活动促进他们的进步。

学前班下学期个人教学工作计划书(优秀3篇)

二、教育教学。 1、学科教育活动: 本课程将通过五大领域的教学促进幼儿的全面发展。在“语言”领域,培养幼儿自由阅读儿歌、认识重点字、提高语言表达能力。在“科学”领域,培养幼儿爱护植物、关心环境、珍惜自然资源,发展环保意识和好奇心。在“社会”领域,培养幼儿爱父母、老师和同伴,乐于交往,学习互助和分享,增强同情心。在“健康”领域,培养幼儿掌握安全保健常识,良好的生活和卫生习惯以及基本的生活自理能力。在“艺术”领域,通过绘画、手工和音乐培养幼儿的审美观、节奏感和对周围事物的认识。

2、拼音。 3、珠心算和蒙氏数学: 本学期将通过*作法学习20以内的加减法、体力推理,解决简单应用题;学习20以内的连加连减和混合加减,初步掌握二位数和进位加减的列竖式计算。

4、礼仪教育: 培养幼儿主动向认识的人打招呼,理解并遵守基本的社会行为规则,养成良好的生活习惯。

三、家长工作。 1、利用早晚接送时间与家长交流孩子情况,针对坐车的孩子,家长可通过电话沟通。 2、通过月刊和周计划让家长了解教学内容。 3、召开一次家长会。 4、每学期举办一次家长开放日,让家长了解幼儿在园表现。

四、安全、卫生工作。 1、认真做好每天的卫生工作,培养幼儿的劳动能力。 2、在户外活动时告知幼儿活动规则,并通过互相监督纠正不良行为。 3、做好每天的晨检工作。 4、教育孩子基本的安全常识。

 

第2篇:学前班下学期教学计划

一、加强幼儿习惯养成教育,促进健康成长 常规养成教育对幼儿的成长至关重要。本期,我将结合本班实际情况,尊重幼儿的主体地位,针对*地加强常规习惯培养,让激励增强孩子们的自信心和成功感。 ⑴开展学前班主题活动,给予孩子足够空间,鼓励他们发挥,制定适合的班级常规制度。 ⑵定期推选班级卫生、学习、纪律等方面的榜样,让孩子们在榜样的影响下自我管理、不断进步。 ⑶创设奖励机制,包括红旗、笑脸、红花等,定期或随时给有进步的幼儿添加星星,让家长和孩子清楚看到自己的进步,营造积极向上的班级氛围。 ⑷通过儿歌、故事、歌曲等形式,培养幼儿自我保护意识,利用小老师等活动强化安全意识,确保幼儿在活动中注意自我保护。

二、工作要点 1.安排班级活动,制定计划,明确要求,组织灵活多样的课内外活动。 2.营造健康向上的班级氛围,包括制定班级公约、布置适合学前班的教室环境、让幼儿参与班级管理,培养组织能力和责任心,发掘创新精神。 3.指导培养小干部,帮助他们树立威信,鼓励他们大胆工作,严格要求小干部在知识、能力、纪律方面进步,并起到模范作用。

三、卫生保健工作 1.每日进行卫生检查,培养幼儿讲卫生的好习惯,防止传染病。 2.进行安全教育,掌握基本安全常识,避免安全事故。 3.做好日常保健,关注体弱易病幼儿的健康。

四、安全与保健 1.将安全教育融入日常活动中,确保幼儿了解安全知识,及时制止过激行为,创建平安班级。 2.用细心、耐心、爱心和恒心照顾每位幼儿,确保他们健康、快乐地成长。

五、工作措施 1.制定适合班级的工作计划,并认真实施。 2.备齐学生基本情况花名册,详细记录。 3.了解学生的生活情况,培养良好的学习、生活和卫生习惯。 4.定期联系家庭,进行家访,结合社会和家庭教育。

这个学期,我们将共同努力,创造一个良好的学习环境,为孩子的未来奠定坚实基础。

 

第3篇:学前班下学期教学计划

一、指导思想

本学期重点发展学生的语言能力、观察能力和思维能力,培养他们的听、说、读、写技能。教材融入思想*教育,旨在为培养理想、道德、文化和纪律的一代新人奠定基础。加强语言文字基本功训练,通过充分的语言实践,提高学生对语言文字的理解与运用能力。注重实用*,贴近学生日常生活,提升他们用语言文字认识事物、表达思想和与人交往的能力。

二、教材分析

本册教科书分为四部分:

认识数字110

学会简单的词语

学习句式

了解儿歌

三、教学目的要求

能正确运用数字110

认识相关词语

能正确完整地说出句子

能背诵一两首儿歌

四、班级情况分析(略)

五、教学措施

数字教学

根据学生的理解情况,因年龄较小需加强练习,通过强化认识来掌握数字110。

词语教学

本学期所学词语为日常用语,选用通俗易懂的词汇,以便于学生更好地交流。

句子教学

加强句式练习,帮助学生逐步从单词过渡到完整句子,提升表达的完整*。

儿歌教学

此部分较为困难,需帮助学生理解并熟练背诵儿歌。选择与课程内容相关的儿歌,并通过反复练习加强记忆和理解。