村里有个老头叫张*，胡子满脸、头发如鸡窝不说还很邋遢。
张*这个人，我用好听一点的话来说，就是他很老实。他与我们那里普通的农民老头没什么区别，黝黑的皮肤，深深的、满脸的皱纹、驼背。没事儿就‘云里来，雾里去’，抽旱烟。
张*是捡破烂的，无儿无女，也没有什么亲戚。总是脏兮兮的在大马路边或是在垃圾池里捡破烂。因此村里的人们都很讨厌他。也就没人知道他叫什么名字，都是张*、张*的叫。他他的待遇就像是过街的老鼠人人喊打，也不是人人喊打，但却是每个人都躲着。
在农忙的时候，我家的脱粒机坏了，结果妈妈就去张*家去借，我也一同跟了去。妈妈去直接推开门，命令式的说:“张*，我要用用用你家你的脱粒机。”许久，张*穿着一双深蓝*的、破的不成样子的、没了脚后跟的的拖鞋慢腾腾的走出来了。张*笑呵呵的说：“快进屋来坐。”我们走进他的屋子。‘几块空心砖架起来的木板床，和一张小桌子，其他地方都是垃圾，什么饮料瓶啦、方便袋啦应有尽有。别说是坐，连站的地方都没有。妈妈又毫不客气的说:东西在哪儿呢，我还有事儿呢。”张*赔不是似的说:“在哪儿呢”妈妈着急的说:“在这等着，我去拿。”说完妈妈就急匆匆地走了。这这时张*突然递给我有一个苹果说:“给你，吃吧。”我看他笑呵呵的很和蔼，但是他的眼神好像……不出的无奈与痛苦。当我正去接的时候，妈妈突然打掉了张*手中的苹果，并气愤的说：“谁要你的苹果，别把我闺女给毒死了。”然后，妈妈就拉起我的小手走了出去。我正要转头跟他说再见的时候，妈妈一下把我拽到了前面，并说：“以后不准和他说话。”关门时，妈妈把门关震天响，差点把我的耳朵给震聋了
我也不知道张*家的东西妈妈还了没有，只记得从这以后就再也没去过张*家。
也记不得是哪一年、哪一天，张*突然变得很精神。头发也剪了，衣服也换了，穿了一身不是很新但是很整洁的、洗得发白的蓝*t恤和深蓝*的粗布裤子。后来才听说，张*在拣垃圾的时候拣到了一个孩子，在这几年里就经常看到张*的身边有一个蹦蹦跳跳的小女孩。也许是因为小女孩的到来张*也年轻了许多。
许多年后，当人们都快忘了这件事的时候。张*的女儿，也就是他当年捡回来的那个孩子，竟然得了什么癌。他开始挨家挨户的借钱，“求求你们了，我闺女病了，再不治就活不了了.”它给人们下跪、磕头，但都是热脸贴个冷屁股。在这一个月中他借遍了整个村子，磨破了嘴皮，但还是没有借到一分钱，本来就不年轻的他更老了，本来就六十岁的人，像七八十岁一样。
最后张*拿着菜*去了村长家，村长也不想拿钱，但是事情到了这种地步，他也没有办法。村长和村干部们带头一人拿了五百，村民们捐一百，凑齐了手术费。
当人们也快把这件事忘记的时候，张*的女儿抛弃了他，嫌张*是个累赘，恩将仇报自己拿着张*这些年攒下的钱走了。
在这以后张*生了一场大病，直到他生命的最后一刻。有人责怪他:“你白白养了她十几年，他却反过来这样对你，你值不值。”张*用尽生命的最后一丝力气，但却铿锵有力地说:“值。”
数值分析学习的总结范文1200字2
作为这学期的考试课，在我最初接触这门课时，我感到了很困难，因为无论是高数还是线*代数我都放下了很久，而我感觉数值分析是在高等数学和线*代数的基础上，又加深了探讨。虽然这节课很难，但是在老师不断地引导和讲授下，我逐渐对其产生了兴趣。在老师的反复讲解下，我发现我被它吸引了，因为它不仅是单纯的学科，还教会了我许多做人生活的道理。
首先，数值分析这门课程是一个十分重视算法和原理的学科，同时它能够将人的思维引入数学思考的模式，在处理问题的时候，可以合理适当的提出方案和假设。他的内容贴近实际，像数值分析，数值微分，求解线*方程组的解等，使数学理论更加有实际意义。
数值分析在给我们的知识上，有很大一部分都对我有很大的帮助，让我的生活和学习有了更加方便以及科学的方法。像第一章就讲的误差，在现实生活中，也许没有太过于注意误差，所以对误差的看法有些轻视，但在学习了这一章之后，在老师的讲解下，了解到这些误差看似小，实则影响很大，更如后面所讲的余项，那些差别总是让人很容易就出错，也许在别的地方没有什么，但是在数学领域，一个小的误差，就会有很大的差别，而学习了数值分析的内容，很容易就可以将误差锁定在一个很小的范围内，在这一范围内再逼近，得出的近似值要准确的多，而在最开始的计算中，误差越小，对后面的影响越小，这无疑是好的。
数值分析中，“以点带面”的思想也深深影响了我。这里的“点”是根本，是主线。在第二章学习插值法的时候是以拉格朗日插值、牛顿插值为主线，然后逐渐展开介绍艾尔米特插值、分段低次插值和三次样条插值。在学习中只要将研究拉格朗日插值和牛顿插值的基本原理、基本方法理解透彻，其他的插值方法就基本掌握了。第四章处理数值积分和数值微分的基本方法是逼近法，只要将函数逼近的基本思想理解好，掌握起来就会得心应手；第六第七章是以迭代法为主线来求解线*方程组和非线*方程组的。在学习过程组只要将迭代法的相关原理掌握好，便能掌握第六第七章。总的来数，数值分析所涉及到数学中很多学科的知识，内容比较复杂，因此在学习过程中一定要将基本原理、基本算法理解透，然后再逐步推广。同样在生活中每件事情都有它的主线，只要抓住这条主线再难的事情也会迎刃而解。
还比如“等价转化”的思想，这里的“等价”不是完全意义上的“等价”，是指在转化前后转化的主体主要特征值没有变。插值法的思想就是抓住已知函数或者已知点的几个主要特征，用另一个具备主要特征的简单函数来代替原函数或拟合已知数据点。实际生活中也有很多类似情况，已知事件或者面临的情况往往是复杂的，常常不能直接用数学方法直接研究，我们可以做的就是抓住已经事件的主要特征转化为数学模型来建立。
在不断的学习中，知识在不断的获取，能力在不断的提升，同时在老师的耐心讲解下，我逐渐的发现数值分析所涵盖的知识面特别的广泛，而我所需要学习的地方也更加的多，自己的不足也在不断的体现，我知道这只是我刚刚接触到了数学的那一角，在以后我还会接触到更多，而这求知的欲望也在不停的驱赶我，学习的越多，对今后的生活才会有更大的帮助。
希望在将来，通过反复的实践能加深我的理解，在明年的这个时候我能有更多的感悟。同时，因为十五周的学习时间太短加上我的基础薄弱，我决定明年继续来旁听老师的课程，达到进一步学习，加深理解的目的。
洪荒之力1200字作文范文3
空气中弥漫着茉莉花香。
放眼望去，街道两旁种满了茉莉。不知什么时候，枝头上吐出了一点点的白*的花儿，十里外的人们都沉浸在花香里。
“啪”，我被吓了一跳。脚下不知踩到了什么东西。我抬起脚，在泥土里有一抹天青*。我把它扒了出来。
这是一块碎瓷片，天之青*。碎裂的瓷身上，天青流淌着。宁静，清新，纯净......
我蹲下身，把碎瓷捡起来，放在手心里。
“你好，我叫殇曲。”我朝四周看去，一个人影也没有。是谁呢？
“是我，你手中的碎瓷。”我惊讶地看着碎瓷。
“别惊讶，我能够和你们心灵沟通，听我慢慢道来。”
殇曲缓缓地说道：“自*开天辟地以来，天地间出现了一种神秘而而强大的力量洪荒之力。洪荒之力十分强大，玉皇大帝命令八仙前去收回洪荒之力。”
殇曲咳了两声，继续说道：“善良的梁仙想要把洪荒之力带入凡间，为人类造福。玉帝不同意，他说，洪荒之力乃远古神物，该由天庭保管。要是将洪荒之力带入凡间，就会开通人类的心窍耳目。”
咳咳咳咳——”
“于是，梁仙把洪荒之力的一部分力量转移到他随身携带的一块瓷片上。这块瓷片，也就是数万年前的我。由于梁仙偷走洪荒之力，玉帝大怒，把梁仙打入凡间，幸在玉帝没有发现洪荒之力附在我的身上，我因此随着梁仙坠入凡间。”
“只不过，我身上的洪荒之力愈来愈弱了。”
我问：“那，洪荒之力可以干什么？”
“可以干所以的事。”
我带着殇曲，走向市中心。
我听见，悠扬悦耳的二胡声和嬉闹声......
我看见，老人，小孩。在市中心一起欢声笑语。
老人们有的唱戏，有的下棋，有的在一起拉二胡......孩子们在一起玩游戏，爬树，过家家......多么美好，就像一幅出自名家之手的画。
我问殇曲：“殇曲，可以把洪荒之力借给我吗？”
“嗯，可以，不过你要洪荒之力做什么？”
我用手指了指面前一幅美好的画，嘴角微微上扬。说：“生命很美妙，生命很精彩。我要让人们读懂生命。”
殇曲在我手中发烫，它告诉我，由于洪荒之力愈来愈弱，这种条件，只能维持两天。
“就算是一小时，也该让他们体会生命的美好。”我对殇曲说。
“好，我试试。”
天地间突然乌云密布，豆大的雨珠哗哗地落在地上，落在草丛中。
“雨下完了，洪荒之力也就开始了运行。”殇曲说。
雨，停了。
人们都停下了手中繁杂的事，带着家人朋友们一块儿去好好游山玩水。
鸟语花香，处处充满爱的味道。
我看见，他们和动物和平共处。一起玩，一起做事，一起郊游......我看见，他们照料者植物，让它们在阳光下显得更加翠绿，更加美好。
孩子们能够和动物们住在一起，就像童话，就像梦境.....
一天过去了，当最后一缕阳光撒在大地上，一切都十分安静。
第二天早晨，鼹鼠醒了，从洞里钻出来；公鸡醒了，在公鸡的催促下，大家都醒了。
阳光下，万物生晖。
大人们扛着锄头，提着树苗，孩子们提着装满水的木桶。颤颤颠颠，向光秃秃的山走去。
山上，偶尔几只鸟儿飞过。一声声凄凉的叫声，仿佛在向人们诉苦。
殇曲告诉我；原来，这里的树木都被砍伐了。
大人们举起了笨重的锄头，把土壤挖松；接着挖出一个坑，把树苗放进坑里；扶着树苗，填上土；最后踩实土壤，浇上水。
步骤虽然简单，却进行了一个天。孩子们显得特别快活，一点也不累。
......
他们读懂了生命。
把握着的每一天看做生命的最后一天，你会感到，体会到，生命......
后记
歪诗风波作文范文1200字4
写字课上，许多的毛笔不翼而飞。找了半天，仍不见踪影，许多只好气恼地趴在桌上看别人练字。严老师见了，没好气地说：“就你事儿多！”严老师是他们班的语文老师，也教写字课，大名严尔碧。
许多的字属于那种典型的“儿童体”，歪歪扭扭，如蚯蚓拱土。他知道老师一向不喜欢他，因此对老师的批评、嘲笑也就从来不放在心上。但今天听了老师的这句话，他心里忽地蹿起一团火。
丢了毛笔，这己够倒霉的了，可你不但不给我一丝安慰，反朝我头上泼冷水！哼，你心狠，我比你更狠！许多拿出一枝铅笔，“刷刷刷”写了三个字：严尔碧。他的目光凝固在这三个似乎很有气势的字上，忽然，一个念头从脑袋里蹦了出来。他低头琢磨了一会儿，然后在纸上写出了一首诗：
业字翻一翻，厂字下而走。尔字跟上来，王白坐石头。此人迁腐极，世上无*救。只盼早点死，我们无忧愁。
刚写完，就下课了。许多收起笔，气消了一半。正当许多得意地玩赏这首诗的时候，不想被坐在后面的班长发现了。班长脸上现出一丝诡秘的笑，立刻就有几位同学围到许多身边。
许多担心此事会带来麻烦，便迅速地把诗撕了下来，揉成一团，准备从窗户扔出去。谁知班长抢先一步关上了窗户。没办法，他只好向教室外跑去，哪想到周听和张秀萍早已拦住去路。回头一看，可恨的班长又截住了后路。哎，前有马超，后有张飞。万般无奈之下，许多只好将纸条塞入口中。
岂料精灵鬼周少青箭一般冲上来，捏住许多的喉咙，想阻止他吞下纸团。在这千钧一发之际，许多发现周听身旁有一个空隙，便使出浑身力气，双臂一振，从空隙中突围出去，冲到墙边，打开窗户，将纸团扔到了天井里。
证据扔了，许多这才松了一口气，可心里还是有些不安。过目不忘的班长一定会把诗的内容告诉严老师。想到这儿，许多稍微平静的心又掀起了风浪。整个下午许多都是在提心吊胆中度过的。
第二天上午，许多的心仍然紧绷着，生怕老师找他去谈话。语文课上，他不敢抬头看严老师一眼，心里一个劲儿地祈祷：严老师啊严老师，您大人大量，大人不记小人过，求您原谅我的幼稚无知吧。整整一堂课，他的双腿不停地颤抖，心里不停地祈祷，老师讲的内容几乎一句也没听进去。
然而奇怪的是，第二天过去了，第三天过去了，竟然什么也没发生。
严老师依然像往常一样，说说笑笑，和蔼可亲。
终于，在星期五的兴趣小组活动上，谜底揭开了。许多参加的是小记者班。那一天严老师教大家写新闻稿，他当着所有小记者的面，情真意切地说：“许多同学爱读课外书，知识丰富，很有写作水平，遗憾的是我指导得不够。如果他再多写多练就更好了。”听了老师这番话，许多又激动又愧疚，他似乎明白了老师一直不批评自己的原因。
星期天上午，严老师亲自把他叫到学校，耐心地指导他写作，所写的内容正是他作诗诅咒老师的事。老师说，这个材料很生动，很有价值，写得好，完全可以发表……
许多感受到了老师的心胸宽广和品质的崇高。
