本学期教科研工作计划
本学期教科研工作将紧密围绕学校中心工作展开，以学校发展为根本，以教科研工作为先导，旨在加强青年教师培养，改进课堂教学结构，优化农村初中生学习策略，提升教师素质，最终推动学校教科研水平的整体提升。
一、 加强青年教师培养
针对新上岗教师，学校计划用一年时间进行系统培训，分为三个阶段：
1. 岗前培训: 学校领导和经验丰富教师将集中指导，内容涵盖思想教育、教育政策法律法规、工作环境介绍、教育教学常规等。
同时，学校将要求青年教师“一年级上规范课，二年级上公开课，三年级上示范课”，并组织青年教师课堂教学比赛，为青年教师提供锻炼机会，促进教学能力提升。
二、 改进课堂教学结构
课堂教学是教学的中心环节，应体现新课程标准的要求，规范*作，提高效率，在45分钟内追求教学质量。
避免课堂教学的随意*和盲目*，在达成教学目标、突出教学重点的前提下，精心设计课内训练，确保每节课至少有10分钟以上的训练时间。
将时间还给学生，学生是学习的主人，课堂教学的过程就是学生学习的过程，要体现学生学习为主，注重完成*，严格训练，形成能力。
将课堂教学转变为学生自学、探究、实践的过程，教师担任组织者、引导者角*。
教师讲解应针对学生通过学习无法掌握的内容，避免就题讲题、单纯对*，而是要讲规律、讲知识的内在联系，讲学生可能出现的错误。
三、 优化农村初中生学习策略
学校作为农村地区的寄宿制学校，校本课程研究的对象重点是农村初中生。面对农村初中生学习特点和存在的新情况、新问题，学校将重点研究以下课题：
1. 农村初中生不良行为习惯的研究与对策。
2. 农村初中生英语学习探究。
3. 农村寄宿制初中生管理探讨。
4. 农村重点中学大教育教学研究。
四、 业务学习校园化
学校将定期组织业务学习，鼓励教师撰写论文、教学案例，提高教科研水平，大力宏扬校园文化。
教科研工作具有前瞻*和先导*，教学实践是教科研的沃土，教科研是学校腾飞的翅膀。学校将不断努力，在各方面支持下，推动学校教科研工作再上新台阶。
小学教师科研工作计划2
新学期，新面貌，为了更好地完成教育科研工作，不断提高自身教学水平，特制定工作计划如下：
一、学习计划
认真学习贯彻国家语文课程标准，更新教育观念，深化素质教育改革。
加强现代教育技术学习，熟练运用电脑，并积极为教学服务。
学习优秀的教育杂志，如李镇西教授的《追随苏霍姆林斯基》，程法龙老师的《教有妙招》，小学语文教学等相关杂志，浏览名家的教育网站，汲取他人的力量，不断完善自我。学好基本功，争取使自己的业务水平能够上一个新台阶。
二、教学研究计划
上好专题研究课。
听课达到10节，能够运用新课程理念对每一节课作出准确的点评总结。
对所教授的语文学科进行深入研究，灵活驾驭课堂，逐步形成自己的教学风格。
三、专题研究计划：
加强有关多幅图看图写话资料的学习。
多读书，学习他人的研究方法，有利于自身研究成果的取得。同时，上网搜集有关多幅图看图写话的优秀教学方法，汲取他人之长，补己之短，以达到更好的教学效果，让学生能够受益。
围绕专题上好教研课。
对于低年级学生，由于他们的生活经验较为贫乏，语言积累不足，写作方法尚未掌握，因此对他们来说，写话似乎是一项遥不可及的任务。为了解决这一问题，我将专注于如何指导多幅图看图写话，缩短与三年级作文教学的衔接，成为本学期的教研专题。
我计划从以下几方面开展研究工作：
指导学生观察多幅图，培养其观察能力。
在多幅图看图写话中，观察是基础。然而，低年级学生通常缺乏观察能力，特别是在连续观察多幅图时，学生可能无目的、无顺序地观察。因此，我将在指导学生观察方面下功夫，帮助他们掌握观察的方法，通过仔细观察，判断事物发生的时间、地点，并了解画面所反映的主要内容。
边看边思，培养学生的想象力。
尽管多幅图看图写话的目的之一是培养学生的观察能力，但它同样旨在培养学生的想象力。为此，我将重视培养学生在观察后进行想象的能力，通过提出问题引导学生思考，理解图画内容，启发他们的思维。
大胆表达，培养学生的表达能力。
低年级学生通常充满好奇心，天真可爱，善于模仿，喜欢提问，善于表达。然而，他们的表达往往缺乏条理*和连贯*。在教学过程中，我将注意以下三点：要求学生说得有头有尾，遵循一定的顺序；要求有基本内容，不要丢掉重点；鼓励学生在语言表达上有独到之处，表扬他们详细、精彩的表达。
动笔写作，发展学生的思维能力。
（1）写完整：
低年级写话是为高年级写作打基础的关键。因此，在低年级的写话训练中，我将教导学生把握时间、地点、事情的起因、经过、结果，确保他们写得完整。
（2）写具体：
随着学生到达二年级，他们已经具备了写完整话的能力，观察和想象能力也有所提高。因此，我将注重在写作中指导学生注重细节，写事物的主要情节，以及与主要情节相关的人物动作、语言、神态、心理活动等。通过抓住细节，判断人物可能说什么、有什么心理活动，让画面上的人物更加生动。
引导学生进行课外阅读，为写话打下基础。
地理学科教研工作计划3
二、工作目标
强化常态教学研讨，提高教学质量。
优化教学管理，实现高效教学。
开展主题科技活动，塑造校园特*。
三、情况分析
教研组概况 教研组包括七名成员，多为经验丰富的科学教师，责任心强，工作态度积极。部分教师对科学探究活动的理解尚不深入，课堂教学及调控能力需进一步提升。学校配有两个先进的科学实验室和两个小仪器室，实验器材齐全，但仪器管理受限于一些客观因素，影响了器材的有效利用。
师徒结对 培养对象：周照明，指导教师：陈建秋
四、研究专题 优化小学科学课堂教学目标，明确目标的导向*和激励作用，为教学评价提供依据。计划从课程标准、教材编写意图和学生特点出发，制定合理的教学目标，以提升科学课堂教学质量。
五、学科竞赛
开展36年级学生科学知识竞赛。
参加全国小学科学教师论文及学生小论文竞赛。
六、具体工作内容和措施
加强教育理论学习 深入学习《小学科学课程标准》，组织专题研讨，帮助教师深入理解教材意图，定期查阅专业报刊，拓展视野，明确教学方向。
增强教师业务进修 定期开展多样化的教研活动，互相听课、学习，提高课堂效率和质量。注重理论创新，撰写教后感，反思教学，精心备课，争取教学突破与创新。
加强教学常规管理 落实“自主、合作、探究”教学法，注重学生科学体验，形成科学态度，提升科学素养。关注培优补差，增强后进生的学习兴趣和习惯培养。
开展主题科技活动 将科技教育与学科教学相结合，指导学生课外科学研究，撰写科学小论文，辅导科技小制作与发明，
