【设计意图】：
通过这一活动，帮助幼儿了解小学生活，激发幼儿强烈的入学愿望，并根据小学学习、生活的要求，有目的的培养幼儿的学习习惯和*生活的能力。为幼儿做好入学前的心理和物质准备，使其积极的姿态迎接新的生活。
【活动目标】：
1、感受音乐旋律，感知乐曲aba的结构。
2、能根据音乐的节奏、旋律、速度用相应的动作表现不同的音乐形象。
【活动准备】：
1、《铅笔进行曲》教学挂图、音乐cd（盒带）。
2、铅笔、橡皮的头饰。
3、幼儿学习资源⑥第12页。
【活动过程】：
1、教师带幼儿跟着音乐的节奏，用不同的步伐、动作表现乐曲不同乐段的节奏，初步感知乐曲。
2、播放音乐cd（盒带），请幼儿完整倾听音乐，感受音乐乐段和旋律。
3、教师讲述音乐故事，引导幼儿分段欣赏，帮助幼儿感知音乐aba的结构。
（1）前奏部分：有一天，明明睡着了，他做了一个很美丽的梦。
（2）a段部分：铅笔在纸上欢快的跳舞，画出各式各样的图案和线条。
（3）b段部分：小橡皮出来了，轻轻的将铅笔的痕迹擦掉。
（4）a段部分：铅笔盒橡皮在一起快乐的游戏。
（5）尾声部分：钟声响了，明明醒了，发现铅笔盒还是好好的躺在书桌上。
4、创设情境，引导幼儿听音乐精心游戏，并用相应的动作表现。
（1）幼儿分角*扮演铅笔和橡皮，戴相应的头饰。
（2）玩法：幼儿根据音乐的旋律，分角*表演。引导幼儿根据音乐的节奏、旋律、速度做动作。
5、出示教学挂图，播放音乐cd（盒带），教师随音乐指图谱，幼儿欣赏。
