活动目标:

1、阅读漫画作品“照镜子”,体验漫画故事的诙谐有趣。

大班语言《父与子照镜子》教案(模板4篇)

2、在猜测中想象出乎意料的结局。

活动准备:

《父与子》系列漫画,“照镜子”多媒体课件或大图书。

活动过程:

一、忆趣激趣

1、出示《父与子》封面画:认识他们吗?

2、还记得在“父与子”身上发生过什么有趣的故事吗?

3、幼儿回忆曾经看过的《父与子》漫画内容。

二、设疑引思

今天这对父子俩会遇到什么事情?让我们一起来看一看。

1、音响效果“敲碎镜子的声音”,发生了什么事情?

2、观察画面

(1)产生联想:一天,儿子刚准备打曲棍球,没想到把爸爸心爱的镜子打碎了,爸爸要打儿子的屁股了。

三、推波助澜

1、议论:儿子该怎么办呢?

2、观察画面(2):现在儿子在干什么?为什么要把镜子全打掉?他想出了什么妙招?

3、观察画面(3):儿子究竟想出什么好办法?为什么要画爸爸?儿子画完爸爸的像以后觉得怎样?他在干什么?

四、真相大白

1、爸爸果然不出儿子所料,回家就来照镜子。

2、观察画面(4):儿子的妙计有没有被爸爸识破呢?怎么会识破的?

3、学学爸爸面对镜中人物从不经意到大吃一惊到火冒三丈的表情变化。

五、联想

1、这个毛手毛脚的儿子又闯祸了。他还自作聪明地想了个办法,以为万无一失,没想到一下子就露了馅。

2、如果你是儿子,你有什么让爸爸没法猜到的办法吗?


幼儿园大班语言《父与子照镜子》教案2

活动目标:

1、阅读漫画作品“照镜子”,体验漫画故事的诙谐有趣。

2、在猜测中想象出乎意料的结局。

活动准备:

《父与子》系列漫画,“照镜子”多媒体课件或大图书。

活动过程:

一、忆趣激趣

1、出示《父与子》封面画:认识他们吗?

2、还记得在“父与子”身上发生过什么有趣的故事吗?

3、幼儿回忆曾经看过的《父与子》漫画内容。

二、设疑引思

今天这对父子俩会遇到什么事情?让我们一起来看一看。

1、音响效果“敲碎镜子的声音”,发生了什么事情?

2、观察画面(1)产生联想:一天,儿子刚准备打曲棍球,没想到把爸爸心爱的镜子打碎了,爸爸要打儿子的屁股了。

三、推波助澜

1、议论:儿子该怎么办呢?

2、观察画面(2):现在儿子在干什么?为什么要把镜子全打掉?他想出了什么妙招?

3、观察画面(3):儿子究竟想出什么好办法?为什么要画爸爸?儿子画完爸爸的像以后觉得怎样?他在干什么?

四、真相大白

1、爸爸果然不出儿子所料,回家就来照镜子。

2、观察画面(4):儿子的妙计有没有被爸爸识破呢?怎么会识破的?

3、学学爸爸面对镜中人物从不经意到大吃一惊到火冒三丈的表情变化。

五、联想

1、这个毛手毛脚的儿子又闯祸了。他还自作聪明地想了个办法,以为万无一失,没想到一下子就露了馅。

2、如果你是儿子,你有什么让爸爸没法猜到的办法吗?


大班语言《父与子》教案3

【活动目标】

1、感受父与子的亲情。

2、尝试用语言、声音、动作等表达对画面的理解。

3、初步感受漫画夸张、有趣的特点,喜欢看画面。

【活动准备】

1、课件《父与子》

2、图片一张。

【活动过程】

1、看"父与子"的图片,熟悉人物。

"今天老师带来了一张图片,请小朋友一起来看看。是谁?他们是什么关系?"

2、欣赏漫画一《射击》第一幅他们在干什么?你认为爸爸的*法准不准?你从哪里看出来的?让幼儿学一学爸爸射击的样子。

3、依次看漫画《射击》第二幅,第三幅,第四幅,启发幼儿开动脑筋,大胆的用动作语言,声音来表现对画面的理解。

4、欣赏漫画二《足球》第七幅看爸爸的头上怎么会有个包的?幼儿回答。

出示全部漫画〈足球〉,请幼儿观看欣赏并回答,爸爸头上的包是怎么来的。

提问:"为什么儿子会把爸爸的头当足球踢?""如果是你把爸爸头上踢了个大包,你会怎么做?""最后儿子和爸爸怎么了?"请幼儿再依次欣赏一遍。

5、表演漫画

1)集体表演请幼儿找一个好朋友,扮演爸爸和儿子,想一想,爸爸被踢了会说什么?儿子会说什么?会有什么样的声音和动作,请你们表演。

2)个别表演

3)表演给听课老师看。

活动延伸:

1、丰富幼儿对漫画知识的理解。

2、请幼儿*室说一说,画一画自己和爸爸的好玩的事情,制作成漫画给大家欣赏。


幼儿园大班父与子教案4

活动准备

《父与子》系列漫画,“照镜子”多媒体课件或大图书。

活动目标

在猜测中想象出乎意料的结局。

阅读漫画作品“照镜子”,体验漫画故事的诙谐有趣。

活动过程

一、忆趣激趣

1.出示《父与子》封面画:认识他们吗?

2.还记得在“父与子”身上发生过什么有趣的故事吗?

3.幼儿回忆曾经看过的《父与子》漫画内容。

二、设疑引思

今天这对父子俩会遇到什么事情?让我们一起来看一看。

1.音响效果“敲碎镜子的声音”,发生了什么事情?

2.观察画面(1),’产生联想:一天,儿子刚准备打曲棍球,没想到把爸爸心爱的镜子打碎了,爸爸要打儿子的屁股了。

三、推波助澜

1.议论:儿子该怎么办呢?

2.观察画面(2):现在儿子在干什么?为什么要把镜子全打掉?他想出了什么妙招?

3.观察画面(3):儿子究竟想出什么好办法?为什么要画爸爸?儿子画完爸爸的像以后觉得怎样?他在干什么?

四、真相大白

1.爸爸果然不出儿子所料,回家就来照镜子。

2.观察画面(4):儿子的妙计有没有被爸爸识破呢?怎么会识破的?

3.学学爸爸面对镜中人物从不经意到大吃一惊到火冒三丈的表情变化。

五、联想

1.这个毛手毛脚的儿子又闯祸了。他还自作聪明地想了个办法,以为万无一失,没想到一下子就露了馅。

2.如果你是儿子,你有什么让爸爸没法猜到的办法吗?