小学语文期末复习计划
一、 学生情况分析
本班现有学生40人，整体学习态度积极，大多数学生能按要求完成学习任务，课堂参与度高，作业完成质量较好。但部分学生对基础知识掌握不够牢固，阅读和写作能力有待提升。
优生: 10人 (25%)
中等生: 20人 (53%)
学困生: 8人 (22%)
学困生: 王辉、唐彪、吴春林、薛氏姐妹等同学基础较差，基础字词掌握不牢固，缺乏学习方法和学习毅力。复习难度较大，需要重点关注。
二、 复习内容
1. 基础知识:
汉语拼音：声母、韵母、整体认读音节
词语：组词、多音字组词、成语、近反义词、根据句意写词
2. 课内重点内容:
重点课文背诵内容
课文重难点
课后问答题，注重训练回答问题的模式、规范*和全面*
3. 阅读训练:
找中心句
找近义词、反义词
填空
回答问题
4. 习作训练:
审题训练
掌握本册书中不同作文类型的基本写法
正确使用标点符号，会写书信
三、 复习目标
1. 系统复习整册教材，巩固基础知识，加深对重难点的理解。
2. 查漏补缺，提优补差，帮助所有学生在复习中有所收获。
四、 复习重点
1. 掌握汉语拼音，正确认读、默写学过的词语，掌握多音字的读音和组词，熟练运用标调规则，区分平翘舌音和前后鼻音。
2. 熟练背诵指定课文段落和练习中的读读背背和成语。
3. 掌握每个单元的训练类型，并能灵活运用。
五、 复习难点
1. 加强阅读训练，指导学生读懂课文，完成课后练习。
2. 指导学生写好作文，要求审题准确，选材合理，叙事完整，条理清晰。
六、 主要措施
1. 采取单元复习和分类复习相结合的方法，注重基础知识和基本技能的掌握。
2. 教师认真制订计划，精心备课。
3. 对学生学习情况进行认真分析，采取结对子、一帮一等方法，对学困生进行重点辅导。
4. 指导学生加强课外积累，增强阅读能力。
5. 鼓励学生阅读课外书籍，提升写作水平。
七、 奋斗目标
期末测试成绩再上一个台阶，均分达到75分，及格率达到90%。
学困生转化率提高10%。
八、 复习方法
1. 单元复习和分类复习 (写字、习作、阅读) 相结合，两线交叉进行。
2. 采用竞赛形式激发学生复习兴趣，定期评选“复习之星”。
九、 复习时间
20xx年1月2日20xx年1月20日
四年级语文上册期末总复习计划2
本单元教学设计
一、 教学内容分析
本单元以“走进田园，热爱乡村”为主题，精选了四篇展现乡村风光和生活的文章。从诗意的乡下生活到异国田园风光，从古诗词描绘的乡村意趣到儿童在田野的快乐，每篇文章都用独特的语言和视角，表达了对乡村田园生活的热爱和赞美。
二、 教学目标
1. 识字写字： 掌握本单元生字，正确读写新词，理解拟人手法的特点。
2. 阅读理解： 抓住景物特点，体会作者用朴实生动的语言展现乡村生活的技巧，并学习运用这种表达方式。
3. 朗读训练： 正确、流利、有感情地朗读课文。
4. 情感体验： 感受田园美景，体验乡村生活的自然质朴，激发对乡村的热爱和向往之情。
三、 教学重点和难点
1. 重点： 引导学生感受田园美景和乡村生活，并产生热爱和向往之情。
2. 难点： 指导学生学习作者运用朴实生动的语言展现乡村生活的技巧，并尝试运用这种表达方式。
四年级语文上册期末总复习计划3
一、班级情况简析
然而，班级中也存在个别学生经常拖欠作业的现象。整体来看，60%到70%的同学能够达到优秀水平，但也有10%到15%的学困生。本学期的语文教学将重点关注以下方面：
夯实基础: 加强学生基础知识的掌握。
激发兴趣: 提升学生对语文学习的兴趣。
提高能力: 培养学生的语文学习能力。
重点培养: 注重学生阅读兴趣和作文水平的提升。
学困生帮扶: 建立学困生档案，开展师徒结对活动，全面提高全班学生的学习成绩。
二、教材分析
1. 教材的基本结构
2. 教材的主要特点
专题组元的角度更加灵活多样。
加强整合的编写目的更加明确: 主要体现在以下三个方面。
工作计划 导语导学，整合单元内容。
精读课文与略读课文的整合。
单元之间各学习内容的铺垫和照应。
课文既保留传统的优秀篇目，又增加了富有时代感的新课文。
强化导学功能，引导学生思考。
改进“综合*学习”，培养学生的综合实践能力。
拓展学习资源，加强课内外语文学习的联系。
小学四年级上册数学期末复习计划4
一、复习指导思想： 依据本学期工作计划，结合班级学生及数学学习实际情况，以素质教育为核心，重点提升学生的实际数学能力，挖掘学生积极*和潜在能力，力求提高数学成绩。
二、学期总复习教学目标： 通过总复习，系统整理和复习本学期所学知识，巩固数概念，提升计算和解决问题能力，发展空间观念和统计观念，获得数学能力提升的成功体验，实现本学期的教学目标。 1、查漏补缺 通过基础知识的复习和练习，增强记忆，深化认识，使知识内化为学生的素养，实现从感*认识到理*认识的提升。 2、灵活解题 提高综合运用和解决实际问题的能力，通过复习和练习，分类整理知识，找出知识间的联系和解题规律，形成完整知识体系，灵活运用所学知识解决简单实际问题。 3、重视学习方法、数感和数学思维的培养，发展逻辑思维能力。 4、养成认真做题、细心检查的良好学习习惯，培养数学情*。
三、复习内容： 1、数与代数：第二单元、两、三位数除以两位数；第七单元、整数四则混合运算；第一单元、升和毫升。 2、图形与几何：第三单元、观察物体；第八单元、垂线和平行线。 3、统计与概率：第四单元、统计表和条形统计图；第六单元、可能*。 4、数学思想方法：第五单元、解决问题的策略。
四、复习重、难点： 重点：梳理知识内容，注意查漏补缺。 难点：提升解决问题能力，梳理知识。
五、总复习的教学设想与措施： 1、引导学生主动整理知识，回顾学习进程和收获，养成回顾和反思的习惯，通过复习巩固理解知识，沟通知识联系，提升解决实际问题能力。 2、重视学生情感体验，采用多种方式调动学习积极*，如变换练习方式、开展游戏活动等，避免单调的训练。 3、关注学生个体差异，对有困难的学生进行有针对*的辅导，帮助他们解决问题，树立信心，实现进一步发展。 4、灵活运用练习题，提高效率，根据学生错误率高的典型题目补充练习，确保复习全面、系统。 5、关注学生习惯养成，如认真书写、审题、计算等，期望通过复习提升读题和审题能力。
六、总复习的注意事项： 1、避免盲目进行综合练习，不以做练习卷代替知识整理复习。 2、复习前明确目标，考虑知识技能、思考、问题解决、情感态度等方面的提升，再组合复习内容。 3、注重趣味*、活动*、*作*，做好知识的归纳和整理，回顾、整理、应用知识。 4、活动过程中指导学生，创设情境时，教师要识别有价值的问题，避免偏题。
四年级语文上册期末的复习计划范文5
一、学生学情分析：
通过一个学期的学习，学生主动参与学习，掌握了基本的学习方法，初步学会*识字。能运用学过的词语造句说话，会给部分学过的词语找出近义词和反义词。能听懂别人讲的一件事，边听边记住主要内容，并能复述。能正确朗读课文，会默读课文，能说出一个自然段主要讲什么，理解课文，具备了一定的阅读能力。对短文能静下心来认真细读，对文中的词句能有意识地深入的体会和理解，知道抓住关键词句感悟其内涵。但因为学生接受能力差异较大，有百分之二十五的学生受智力因素和非智力因素的影响，学习情况参差不齐。从整体来说，学生的习作能力有待提高。很多学生作文动笔前的构思还不够，作文缺少创意。行文中，出现不具体、不生动，没有个*的张扬等现象，公式化较严重。
二、复习内容：
1、掌握本册要求写的199个生字及相关词语（包括查字典、组词、多音字组词、成语、近反义词、用词语及关联词语造句、学会联系上下文理解词语的意思）。
2、学会写各种句子（包括主、被动句、扩、缩句、陈述句、反问句、修改病句、补充句子、排列句子）。
3、掌握先概括后具体的构段方法，能正确分析段落，初步掌握分段知识，能简单概括段意、能找出中心句、能回答与文章有关的问题。注重训练回答问题的模式、答题的规范*、全面*。
4、掌握要求背诵的课文，并进行与课文相关的积累的巩固。
5、进一步提高口语交际水平，在阅读复习中相机进行实践。
6、进一步了解本学年段的习作要求，对本册书中的作文类型有所了解，掌握每种类型作文的基本写法。能把自己看到、听到、想到、做过的写清楚，写明白。正确使用标点符号，会写书信。对自己的习作进行修改，并根据不足进行指导。
三、复习措施
1、采取单元复习和各种归类复习相结合的方法，注重基础知识和基本技能的牢固掌握。注意复习的实效*，特别注意学习方法的渗透指导，避免过多的题目训练。尽量让学生在复习中多读书，多感悟，多学习些有用的东西，少让学生死记硬背。
2、重视针对*补差工作，加强反馈，根据学生的学习情况调节教学过程，注重后进生的心理疏导，多鼓励表扬，少批评指责，让复习尽量轻松、快乐。
3、采用多种方法，比如学生出题，抢答，抽查，学生互批等方法，提高学习兴趣。
4、针对不同内容采取不同的复习措施。
字词句：每天听写词语。列出平时易写错的字词，反复听写巩固。摘录课文中出现的多音字、多义字，比较字形及选择字义。背诵默写古诗，理解诗句的含义。
句段篇：列出课文中重点词句或语言优美的句子，加强朗读与体验。对要求背诵的段落，背诵、默写或变式填空。复习、巩固课后所涉及的“单元训练目标”的练习题。选择几篇综合*较强的文章，进行单元训练点强化练习，并进行多题型的训练。
作文：写好课本上的7篇习作，扎实作文基础。选择一些作文题进行多题训练。分写人、写景、写事等几个方面进行写作指导。交流优秀习作，对照、修改。
四、复习目标
1、巩固本册生字词，能准确认读120个生字，会写227个生字，6个多音字，并能按笔顺正确书写、默写生字，能按字的结构把字写端正、匀称，能正确理解、运用这些生字。掌握340个词语，认读并听写词语，会造句，找出部分近义词和反义词，给词语归类，排列词语，搭配词语。
2、能背诵指定课文，领会课文含义，会背诵、理解、默写古诗。
3、句子：
（1）复习学过的句式。能把叙述句改为把字句或被字句。会把有联系的几个简单句子合并成一句。
（2）能按要求把句子写具体。
（3）会判断句子的意思是否正确，能修改问题明显的病句。
（4）能通过理解句子中的主要词语来体会整句话的意思。
（5）能区分句子是否完整，把不完整的句子补充完整。并通过一定的练习，进一步巩固已学知识。
4、阅读：正确、流利、有感情地朗读课文，熟练背诵指定的课文，联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思；理解课文内容，知道课文的大意。复习三种顺序：时间顺序、事情发展的顺序，方位顺序。
5、习作：能把自己看到的、听到的、想到的、做过的写明白，能按指定的段式写一段通顺的话；在写话过程中能正确使用逗号、句号、问号、感叹号、冒号和引号。
6、口语交际：能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述其基本内容，能较完整的复述课文内容，做到语句完整，意思连贯；能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。与别人进行口语交际的时候，态度大方，口语情楚，有礼貌。
五、复习方法：
1、单元复习和分类（写字、习作、阅读）相结合，两线交叉进行。
2、采用竞赛形式来激发学生的复习兴趣，定期评选“复习之星”。
3、每天对复习内容检测、评价及时总结。
小学语文四年级上册期末复习计划6
一、指导思想
为迎接本学期期末复习考试，让本年级学生对所学知识进行系统梳理，为扎实打好基础，查漏补缺，更好地提优补差，加深理解、巩固知识，现制订本学期语文复习计划。
二、复习重点
1.从汉语拼音入手正确认读、默写本册会写生字和词语，多音字。
2、背诵制定课文段落和百花园中的积少成多。
3、对课内外阅读训练，能完成练习。
4、习作练习中，认真审题，叙事完整，要求字体工整、内容丰富，恰当地运用优美词句。
三、复习方法
调动学生复习积极*，调整好心态，学生自订的复习计划和老师的计划要配合实施。
2、有效利用复时间，提高复习效率。
3、同学之间互帮互学，共同进步。
4、教育学生考试前要有信心，考试中要细心，考试一门学科后有恒心。相信自己是最棒的。
四、具体复习安排
单元复习课文和做单元卷相交叉进行，及时更正，及时总结。
复习时间
复习要求
复习内容
12月21日——25
单元复习
一至八单元课文内容和试卷
12月28日——31日
归类复习
归类词语、句子、百花园
1月4日、5日
综合复习
阅读、习作及综合检测
总之，相信每位学生都有很大的潜能，只要复习方法得当，都能考试出好成绩。
小学数学四年级上册期末复习计划7
小学数学四年级上册期末复习计划
时间一晃就过去了，没想到一个学期又要结束了!为了有计划、有针对*、有系统地进行梳理一学期来，与孩子们所学习知识的点点滴滴，因此，制定如下复习计划：
一、复习指导思想
1、查漏补缺，本册教材内容进行系统的归纳整理，理清知识点的联系，通过对基础知识的复习和练习，加强学生的记忆，深化认识，使所学的知识内化为学生的知识素养。使学生对知识的掌握理解由感*认识提升到一个理*的认识上来。
2、灵活解题，提高综合运用与解决实际问题的能力。使学生在复习、练习过程中，对知识进行分类、整理，帮助学生找出各知识之间的联系和解题规律，重新整合，形成一个完整的知识体系。达到举一反三、能综合、灵活地运用所学的知识解决简单实际问题应用数学能力。
3、在复习、练习过程当中，注重学生的学习方法、数感和数学思维的梳理和培养，发展学生逻辑思维能力。
4、养成学生认真做题、细心检查的良好学习习惯，形成良好的数学情*。总之，我们加强复习的计划*，提高复习效率。
二、复习内容：
1、含有万级和亿级的数以及数的改写和取近似数;
2、除法、四则混合运算、运算定律及运用运算定律进行简便计算;
3、直线、射线和线段，角，以及平行和相交;
4、统计，简单的数据整理和分析及条形和折线统计图;
5、解决问题的策略;
三、复习目的和要求：
1、能正确的读、写含有个级、万级和亿级的数，并能按要求改写和求近似数
2、掌握除数是两位数的笔算除法的方法，熟练的进行计算
3、掌握含有括号的四则混合运算，能正确的进行计算
4、熟练掌握加法和乘法的四个运算定律，能用字母表示，能运用简便方法计算
5、正确的判断三种线，能按要求画角和量角，并判断各种角
6、画平行线和垂线(过直线外一点和直线上一点)
7、能从四个方位正确的观察出物体的位置和形状
8、根据给定的数据整理制作统计图，并能分析结果
9、能采用表格的形式整理条件解决问题
四、复习知识点复习要点
(一)认识更大的数
1、认识更大的数
2、生活中的负数(1)认识数的计数单位，掌握各单位之间的关系;(2)会正确读、写亿以内的数;
3、会比较亿以内数的大小;
4、能用万、亿为单位表示大数;
5、能根据实际问题的需要求一个数的近似数;
6、会用负数表示一些日常生活中的问题。
(二)乘法和除法1、会正确计算两、三位数乘法，能运用乘法运算解决一些实际问题;
2、会正确计算三位数除以两位数，能运用除法运算解决一些实际问题;
3、能利用乘法运算律进行简便运算;
4、能利用商不变规律进行简便运算;
5、掌握路程、速度和时间之间的关系;
6、会进行整数四则混合运算。
(三)线与角1、线与角
2、图形的变换(1)会用字母正确地读出线段、射线与直线;
(2)能区分线段、射线与直线;
3、能辨析图形中线段的平行与垂直关系;
4、能用三角尺画平行线和垂线;
5、会辨析锐角、直角、钝角、平角和周角;
6、会用量角器测量指定角的度数;
7、会画指定度数的角;
8、能在方格纸上画出一个简单图形绕图形上的某个顶点旋转90度后的图形。
(四)方向与位置
1、方向与位置
2、统计(1)会在方格纸上用“数对”确定位置;
(2)能根据数据画条形统计图和折线统计图。
(五)综合练习提高学生综合运用知识的能力
四年级上册小学期末复习计划8
本学期的四年级上年级英语教学工作已经进入了尾声阶段，对一个学期的知识该进行系统的巩固和复习。教学效果的好坏，除了知识的传授外，复习也非常重要。复习能让学生巩固所学知识，还能进行查漏补缺，使学生顺利完成本学期的学习任务，能在期末考试中取得好成绩，同时也为今后的学习打下良好的基础。复习不是单单的读和背。在复习过程中要避免把复习课变成背诵课堂，使复习失去真正的意义而变得枯燥乏味。复习应从学生实际出发，要因地制宜，因材施教，有的放矢，下面就是我的一些复习计划。
一、复习目标
1、认读四会单词，在学生原有的基础上增加一定的单词量，并且按照要求背诵四会单词。
2、掌握教材中出现的句型，和一些简单的与教材内容有关的语法知识。能够区分教材中出现的句型。
二、复习内容及要点
1、单词。单词是英语的基础和复习的重点。1)按词*归类复习单词。
2)按词汇表复习单词。
2、句子。句子是学习英语的重点，也是本册教材的重点和难点。
1)指导学生在语境中复习句子。
2)根据句子类型指导学生在比较中复习句子。
3)指导学生在表演中运用句子，这样的复习课也不缺趣味*。
4、阅读。阅读虽然对学生来说很困难，可是教材中已经出现了比较复杂的英语短文。
三、复习方法及原则
1、加强单词的朗读与书写，给学生明确的任务，使他们也能尽自己最大能力过好单词关。。在复习过程中，要紧紧抓住教材中的对话，在较短时间内起到良好的教学效果。把单词、句子作为一个有机整体，在复习过程中将它们紧密联系起来，合理安排复习内容，提高学生整体运用知识的能力。
2、以听说读写为主要途径，让学生多读，在复习中培养学生郎读英语的习惯，在学生多读多说的基础上不断提高听和写的能力。听说读要有机结合，才能相辅相成。学生基础差，见过的英语习题比较少，教师要从习题入手，让学生尽可能的做出比较多的习题，这样在考试中不至于束手无策。
3、注意因材施教，采用分层分类教育，帮助不同层次的学生获得不同的提高和收获。学生两极分化想象严重，那么对不同层次的学生就要提出不同的要求。对于成绩较差的学生复习重点放在单词，句型等基础知识上。
4、指导学生收集、整理不会和背错的单词，在阅读课文的同时查找生的含义，并*完成课文的翻译。增加学生的词汇量。
总之，紧张的复习工作已经全面展开，我们要以学生为主体，以求从实际出发，让所有的学生都获得一定的提高和进步，不但在考试中取得好成绩，也为以后的学习打下坚实的基础。
四年级语文上册期末复习计划参考9
一学期的教学工作不知不觉快要结束了。为了迎接期末检测，切实提高学生实际语文能力，挖掘出学生的学习积极*和学习潜在能力，特制定复习计划。依照计划，将本学期的教学内容由教师带领学生梳理，复习基础知识，进一步理解重、难点，在原有的基础上，加深理解，巩固知识，查漏补缺，提优补差，使所有学生通过复习都能有所收获，争取语文整体教学质量有所提高。
一、学生学情分析：
通过一个学期的学习，本班有百分之八十的学生能在老师的引导下，主动参与学习，掌握了基本的学习方法，初步学会*识字。能运用学过的词语造句说话，会给部分学过的词语找出近义词和反义词。能听懂别人讲的一件事，边听边记住主要内容，并能复述。能正确朗读课文，会默读课文，能说出一个自然段主要讲什么，理解课文，具备了一定的阅读能力。对短文能静下心来认真细读，对文中的词句能有意识地深入体会和理解，知道抓住关键词句感悟其内涵。但因为学生接受能力差异较大，有百分之二十的学生受智力因素和非智力因素的影响，学习情况参差不齐。其中有几位学生的学习习惯还欠培养，书写马虎，学习懒惰，怕吃苦，依赖思想严重，学习方法不够科学。甚至不能按时完成作业。从整体来说，学生的习作能力有待提高。很多学生作文动笔前的构思还不够，作文缺少创意。行文中，出现不具体、不生动，没有个*的张扬等现象，公式化较严重。
二、复习内容：
1、掌握本册要求写的生字及相关词语。
2、学会写各种句子（包括主、被动句、扩、缩句、修辞句、陈述句、反问句、修改病句、补充句子、排列句子）。
3、掌握先概括后具体的构段方法，能正确分析段落，初步掌握分段知识，能简单概括段意、能找出中心句、能回答与文章有关的问题。注重训练回答问题的模式、答题的规范*、全面*。
4、掌握要求背诵的课文，并进行与课文相关的积累的巩固。
5、进一步提高口语交际水平，在阅读复习中相机进行实践。
6、进一步了解本学年段的习作要求，对本册书中的作文类型有所了解，掌握每种类型作文的基本写法。能把自己看到、听到、想到、做过的写清楚，写明白。正确使用标点符号，会写书信。对自己的习作进行修改，并根据不足进行指导。
三、复习目标：
1、巩固本册生字词，能按笔顺正确书写、默写生字，能按字的结构把字写端正、匀称，能正确理解、运用生字。认读并听写词语，会造句，找出部分近义词和反义词，给词语归类，排列词语，搭配词语。
2、能背诵指定课文，领会课文含义，会背诵、理解、默写古诗。
3、句子：
(1)复习学过的句式。能把叙述句改为把字句或被字句。会把有联系的几个简单句子合并成一句。
(2)能按要求把句子写具体。
(3)会判断句子的意思是否正确，能修改问题明显的病句。
(4)能通过理解句子中的主要词语来体会整句话的意思。
(5)能区分句子是否完整，把不完整的句子补充完整。并通过一定的练习，进一步巩固已学知识。
4、阅读：正确、流利、有感情地朗读课文，熟练背诵指定的课文，联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思；理解课文内容，知道课文的大意。复习三种顺序：时间顺序、事情发展的顺序，方位顺序。
5、习作：能把自己看到的、听到的、想到的、做过的写明白，能按指定的段式写一段通顺的话；在写话过程中能正确使用逗号、句号、问号、感叹号、冒号和引号。
6、口语交际：能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述其基本内容，能较完整的复述课文内容，做到语句完整，意思连贯；能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。与别人进行口语交际的时候，态度大方，口语情楚，有礼貌。
四、复习重点：
针对不同层次学生，确定了不同的重点难点。
1、优生、中等生：重点：在基本掌握识字写字等基本知识的基础上，重点进行阅读和作文训练。（采取小组合作，在字词句段的听写、默写基本达到优秀后分步进行，早达到早进行）。难点：在阅读、作文训练中，贯穿各单元训练点及以前所学阅读训练要求，提高阅读能力。
2、学困生：重点：以识字写字为重点抓好字词句的听写、背诵、默写，（要求每次听写或默写成绩都在合格以上），在此基础上，再进行阅读、作文的训练，早达到早进行。）难点：阅读中以对句段篇的理解，及学习训练点的巩固为重点，巩固所学知识，提高分析、解题的应变能力，最终提高阅读能力。
五、复习措施：
1、采取单元复习和各种归类复习相结合的方法，注重基础知识和基本技能的牢固掌握。注意复习的实效*，特别注意学习方法的渗透指导，避免过多的题目训练。尽量让学生在复习中多读书，多感悟，多学习些有用的东西，少让学生死记硬背。
2、重视针对*补差工作，加强反馈，根据学生的学习情况调节教学过程，注重学困生的心理疏导，多鼓励表扬，少批评指责，让复习尽量轻松、快乐。
3、采用多种方法，比如学生出题，抢答，抽查，学生互批等方法，提高学习兴趣。
4、针对不同内容采取不同的复习措施。
字词句：每天听写词语。列出平时易写错的字词，反复听写巩固。摘录课文中出现的多音字、多义字，比较字形及选择字义。背诵默写古诗，理解诗句的含义。
句段篇：列出课文中重点词句或语言优美的句子，加强朗读与体验。对要求背诵的段落，背诵、默写或变式填空。复习、巩固课后所涉及的“单元训练目标”的练习题。选择几篇综合*较强的文章，进行单元训练点强化练习，并进行多题型的训练。
作文：写好课本上的7篇习作，扎实作文基础。选择一些作文题进行多题训练。分写人物、写动物、写植物、写景物、写事物等几个方面进行写作指导。交流优秀习作，对照、修改。
六、复习方法：
1、单元复习和分类（写字、习作、阅读）相结合，两线交叉进行。
2、采用竞赛形式来激发学生的复习兴趣，定期评选“复习之星”。
3、每天对复习内容检测、评价及时总结。
