一、指导思想
培养学生正确理解和运用祖国语言文字的能力，提升语感和思维，建立良好的语文学习习惯；在教学过程中，拓展学生视野，注重创新精神，提升文化品位和审美情趣，激发学生对自然和祖国的热爱，培养社会主义道德品质和健康个*，逐步形成健全人格。
二、教学工作的目标和任务
(三) 将综合*学习活动落实到实际中，引导学生进入生活，掌握搜集、整理、加*料的方法，发挥集体智慧，体验合作与成功的喜悦。通过搜集资料、调查访问、相互讨论等形式，将收获整合并用文字、图表、图画、照片等展示学习成果。
三、教情分析
学校硬件设施较为齐全，配备了多媒体教室和完善的网络资源，为语文教学提供了有利保障。本学期应充分利用这些资源，搜集和完善教学资料，学习先进的教学理念和教育思想，激发语文教学的生机与活力。
四、学生基本情况分析
经过初中一年的学习，大部分学生已适应初中阶段的学习，教学中注重自学能力的培养，开展自主、合作、探究的教改实验，提高语文素养和综合实践能力。但部分学生对新教材和新教法适应不良，仍需进一步培养学习兴趣。
五、教材分析
本期教材分为五个单元，共三十篇课文。每单元包括课文阅读、口语交际、综合*学习和写作。分析如下：
第一单元旨在让学生形成审美观和价值观，理解文化艺术，鼓励联系生活实际表达见解。
第二单元为名人单元，课文内涵丰富，重点学习名人的品格、气质和贡献。教学目标包括：从知识和能力方面揣摩课文语言和结构，从过程和方法方面学习名人的良好习惯，从情感、态度和价值观方面学习名人的崇高品格和奉献精神。
第三单元以体育为主题，涵盖运动员表现、作家对体育的认识以及古代技艺寓言故事。要求整体感悟课文内容，掌握议论写法。
第四单元关注人与自然环境，课文从不同角度表达人们对环境的忧虑。教学重点是理解内容，培养科学理*和人文关怀精神，同时引导学生理解不同体裁的特点。
第五单元包含六篇文言文，内容涉及对美好生活的向往、知识分子的态度、忧国忧民的思想和古代艺术家的聪明才智。教学中鼓励学生自主学习，探究写法特点，加深对文章思想内容的理解。
第2篇：语文教学计划怎么写
一、指导思想： 依据《语文新课程标准》，贯彻党的教育教学方针，秉持以人为本的原则，尊重学生个*发展的特点，注重创新精神和创造能力的培养。通过培养学生健康、高尚的审美情趣，提高文化品味，增强对祖国语言文字的热爱，逐步塑造健全的人格。
二、学生基本情况分析： 本班共有53名学生。从上学期期末检测结果来看，大多数学生对语文学习兴趣不高，良好的语文习惯（如课外阅读、利用工具书、主动积累素材、写日记等）尚需加强。学生作文文理不畅，存在大量病句，课外阅读也较为贫乏。
三、教材分析： 本册教材包含30篇课文，其中讲读课文16篇，自读课文14篇。课文内容丰富且具有时代感。教材在语言训练方面，既有重点设计的整体序列，又关注训练的整合及重点的循环上升。教材分为七个单元，涵盖散文、小说、议论文、书信、戏剧、文言诗词等，每单元前有“单元说明”，每篇课文后设有“思考与练习”和“字词积累”，每单元还设有“口语交际”和“写作”，全册设有三次“综合*学习”。初三语文学习是初中阶段的第三阶段（第五、六学期），教学重点提升为培养学生在生活中运用语文的能力，使学生理解语文在生活中的服务功能，发挥语言的交际作用，更好地适应社会，同时也培养学生的文学欣赏能力。语文基本训练进一步进行，综合记叙、说明、议论三种表达方式的训练，并落实到实际运用中。
四、教学目标： (一) 阅读
能用普通话正确、流利、有感情地朗读。
养成默读习惯，阅读现代文的速度每分钟不少于500字。
能熟练运用略读和浏览的方法，扩大阅读范围，拓展视野。
理清思路，理解主要内容和重要词句在语言环境中的意义和作用。
在阅读中识别叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式。
了解诗歌、散文、小说等文学形式。
阅读简单的议论文，区分观点与材料（道理、事实、数据、图表等），发现观点与材料之间的联系，并通过思考作出判断。
读古代诗词，在积累、感悟和运用中提升欣赏品位和审美情趣。
阅读浅易文言文，借助注释和工具书理解基本内容。
(二) 写作 完成10篇大作文，题材包括记叙文、议论文、应用文等，其他练笔不少于3000字。能够在45分钟内完成不少于600字的习作。
(三) 口语交际
根据对象和场合，文明得体地进行交流。
专注倾听，根据对方的话语、表情、手势等理解对方的观点和意图。
在课堂内外讨论问题时，积极发表看法，中心明确、有条理、有依据，能够听出讨论焦点并有针对*地发表意见。
(四) 综合*学习
自主组织活动，体验合作与成功的喜悦。
就教材问题或生活中感兴趣的问题，讨论并制定简单的研究计划，从报刊、书籍或其他媒体中获取资料，讨论分析问题，*或合作撰写简单的研究报告。
五、教学措施：
从语文学科特点和社会对语文的新要求出发，提高学生的思想认识，陶冶道德情*，培养审美情趣，实现教书育人的目标。
语文教学中，注重知识、能力及情感的联系，重视积累、感悟和熏陶，培养语感，致力于整体提升语文素养。
教学过程中突出学生的实践活动，指导学生主动获取知识，科学训练技能，全面提高语文能力，避免繁琐的分析和机械练习。
作文教学贴近生活实际，灵活命题，形式多样，鼓励写随笔、读书笔记，尝试互批共批，以改促写，提高作文水平。
鼓励学生成立课外学习小组，培养合作精神，开展互助学习，帮助中下生提高语文能力。
作业布置和批改要因材施教，充分考虑学生个体差异。
第3篇：教学工作计划怎么
为了更好地完成教学任务，有针对*地实施教学，本学期的工作计划如下：
一、思想* 以全面贯彻党的教育方针政策为宗旨，着力加强师德建设，提高教师职业道德水平，增强教书育人的责任感，始终保持对本职工作的热爱，坚持*学习，提高觉悟。注重个人道德修养，做表率，严于律己，关心学生的学习和生活。团结协作，乐于奉献，尊重并团结同事，做好团队合作，维护集体荣誉，积极参与公益活动。热爱教育事业，谦虚谨慎。作为青年教师，要虚心请教，互相学习支持，统一思想，协力推动素质教育的实施。
二、个人业务 认真阅读《课程标准》和《教学用书》等资料，钻研新教材、新课标，研究教学方法，理解新课程的*质、价值和理念，提高业务能力。多阅读教育类期刊杂志，丰富文化素养。读书方面要有所提升，高尔基曾说：“阅读是心灵与伟大智慧相结合的过程。”拓宽阅读面，开阔视野，学会分析社会现象，从而为学生提供持续的知识源泉。
学会思考教育问题，积极将先进教育理念转化为实际行为，从反思中提升教学研究水平。每节课后对教学实践中的问题和有价值的内容进行反思，弥补不足。不断练习基本功，优化教学方法，积极运用现代信息技术服务教学。
以上是本学期的工作计划，希望能积极完成。
