二、学情分析

通过入学初的编班考试成绩分析，虽然大多数学生在小学阶段已有一定的英语基础，但由于过去英语学习的重视程度不足，且他们的起点和学习背景不尽相同，导致学生们在英语学习上的差距较大。部分学生在某些学科上存在严重的偏科现象，尤其在数学和英语方面尤为明显。许多学生在英语考试中成绩不理想，甚至有些学生只考了三四十分，整体学习形势较为严峻。

三、教材分析

本册七年级英语教材共分为12个单元，前3个单元为预备单元，后9个单元为正式单元。每个单元分为Section A、Section B以及Selfcheck三部分。预备单元主要着重于对小学英语到初中英语的衔接，特别是通过字母学习和音标教学，帮助学生为今后的语言学习打下坚实的基础。Unit 1到Unit 9通过设计多样的主题，帮助学生理解不同话题下的语言功能，掌握句子结构和语法知识，积累词汇，巩固语言知识，最终实现语言能力的活学活用。

四、教学措施

七年级是英语学习的关键基础阶段，也是学生养成良好学习习惯的关键期。如果基础不牢、习惯不良，将直接影响学生整个初中的学习过程。因此，本学期的英语教学尤为重要，针对班级的实际情况，我制定了以下教学措施：

强化教学常规，提升教学质量。做到认真备课、精心组织课堂，按时批改作业，积极进行教学反思，不断提高自身教学水平。

重视音标教学，作为初中英语教学的起始内容之一。音标的学习应通过听音、模仿和实践等方式进行，教师要为学生提供充分的练习机会，帮助学生掌握发音规律，特别是元音字母和元音字母组合的发音规则，培养学生良好的发音习惯，确保音标教学贯穿于整个单元词汇学习过程中。

每天进行课文对话及短文背诵，并要求学生默写，提高他们的语感。每周根据所学单元的话题，指导学生写小短文，提升写作能力，帮助学生不断积累语言知识，提高表达水平。

初二英语教学工作计划2

新的学期开始了，本学期我负责初二十班的英语教学工作。为了顺利完成教学任务并贯彻新目标教学的要求，我结合学校的工作要求，制定了以下教学计划：

一、学生基本情况分析

本学期，学校对学生进行了整合，目前班级共有57人，大多数学生英语基础较好，听、说、读、写能力较强。然而，仍存在一些问题：许多学生不明确学习英语的真正目的，不认识到英语的重点在于交流；有些学生缺乏小组合作意识；有些学生仍然不敢开口说英语，或者声音过小。经过初中的一年英语学习，许多学生能够听懂有关熟悉话题的短文和故事，并能就这些话题与老师或同学交换信息。总体来看，英语教学具有挑战*，需要投入大量的时间和精力。

二、教材分析

仁爱版八年级（上册）教材共分四个单元，每单元有四个TOPIC，每个TOPIC分为Section A、Section B、Section C和Section D四个部分。

Unit 1 Playing sports?

使用一般将来时谈论即将发生的事件

掌握动词双宾语的用法

正确使用现在进行时表达将来事件

Unit 2 Keeping Healthy?