"嗖！"篮球飞向篮筐，发出刺激的声响，激发了我们内心的斗志。随着呼吸声逐渐平缓，我抬起头仰望无边的蓝天，白云自由自在地在其中嬉戏，谁能想到它们也能编织出如此美妙的故事。
蔚蓝的天空衬托着洁白的云彩，总是能让人心情愉悦。只要天空没有*霾，就能看到它们在广袤的天空中尽情嬉戏。我常常羡慕云彩，它们无需上学，生活是多么自在！此刻，我心中萌生了一个念头：要是我也能成为一朵白云，无需为课业烦恼，那该多好啊！
白云就像一位神奇的魔术师，而我则是台下着迷的观众。云彩在天空中不断变幻，化身成小鸟、鸽子、老鹰……我情不自禁地鼓掌叫好。就像魔术师把助手关进箱子里，用剑刺下去，而那勇敢的助手却安然无恙地走出来一样，这场景简直像是天方夜谭！随着幕布落下，我带着留恋之情离开了观演场地。
“铛铛铛铛！”上课铃声响起，我还在回味着刚刚那场精彩的“魔术表演”，匆忙间回到了现实中，并飞奔向教室。气喘吁吁地回到座位，我急切地翻开课本，等待着老师的讲课。但我却难以集中精神，时不时地向窗外望去，脑海中仍萦绕着那场令人难忘的“魔术表演”。
看云识天气谚语2
看云识天气谚语
1、河里浮青苔，毕有大雨来。
2、天上乌云盖，大雨来得快。
3、天上钩钩云，地上雨淋淋。
4、蚂蚁搬家早晚要下。
5、长虫过道，下雨之兆，蛤蟆哇哇叫，大雨就要到。
6、今晚花花云，明天晒死人。
7、南闪火开门，北闪有雨临。
8、老云结了驾，不*也要下。
9、水缸穿裙，大雨淋淋。
10、乌云脚底白，定有大雨来。
11、黑云起了烟，雹子在当天。
12、蚊子咬得怪，天气要变坏。
13、暴热黑云起，雹子要落地。
14、西北恶云长，*雹在后晌。
15、蚯蚓路上爬，雨水乱如麻，蝼蛄唱歌，天气晴和字串4
16、星星密，雨滴滴。
17、蜜蜂归窠迟，来日好天气。
18、咸物返潮天将雨。
19、蜻蜓飞得低，出门带笠。
20、星星稀，好天气。
21、天上铁砧云，很快大雨淋。
22、一场秋雨一场寒，十场秋雨穿上棉。
23、早晨云挡坝，三天有雨下。
24、早晨东云长，有雨不过晌。
25、早晨下雨当日晴，晚上下雨到天明。
26、雨后生东风，未来雨更凶。
27、柱石脚下潮有雨。
28、早晨棉絮云，午后必雨淋。
29、风静闷热，雷雨强烈。
30、青蛙叫，大雨到。
31、天上扫帚云，三天雨降淋。
32、鸡进笼晚兆*雨。
33、雷轰天顶，虽雨不猛。
34、雨打五更，日晒水坑。
35、雷轰天边，大雨连天。
36、喜鹊枝头叫，出门晴天报。
37、天有城堡云，地上雷雨临。
38、早雨一日晴，晚雨到天明。
39、急雨易晴，慢雨不开。
40、天上豆荚云，不久雨将临。
41、炸雷雨小，闷雷雨大。
42、满天乱飞云，雨雪下不停。
43、泥鳅跳，雨来到。
44、久雨冷风扫，天晴定可靠。
45、低云不见走，落雨在不久。
46、老牛抬头朝天嗅，雨临头；马嘴朝天，大雨在前
47、草灰结成饼，天有风雨临。
48、满天水上波，有雨跑不脱。
49、云吃火有雨，火吃云晴天。
50、黑黄云滚翻，将要下*蛋。
51、燕子低飞要落雨。
52、泥鳅静，天气晴。
53、鱼儿出水跳，风雨就来到。
54、直闪雨小，横闪雨大。
55、黑蜻蜓乱，天气要旱。
56、水里泛青苔，天有风雨来。
57、不刮东风不雨，不刮西风不晴。
58、空中鱼鳞天，不雨也风颠。
59、小暑一声雷，倒转做黄梅。
60、雨前有风雨不久，雨后无风雨不停。
61、黑黄云滚翻，*雹在眼前。
62、早晨浮云走，午后晒死狗。
63、乌云接日头，半夜雨不愁。
64、星星明，来日晴。
65、有雨天边亮，无雨顶上光。
66、云吃雾有雨，雾吃云好天。
67、头发响，风一场。()
68、星星眨眼，有雨不起。
69、南风暖，北风寒，东风潮湿，西风干。
70、扑地烟，雨连天。
看云识天气3
峰峦——坐落在远方的是峰峦。
预兆——蜻蜓低飞是下雨的预兆。
轻盈——春姑娘迈着轻盈的脚步在音乐中翩翩起舞。
匀称——小红长得很漂亮，五官清秀，身材匀称。
崩塌——山峰因地震崩塌了。
弥漫——来到花园，空气里弥漫着花的清香。
征兆——现在出现了下雨的征兆。
一霎间——刚才还是白云朵朵，一霎间却又是乌云密布。
姿态万千——天上的云姿态万千，多漂亮啊！
变化无常——近来天气真是变化无常，一会是晴天，一会是雨天。
看云识天气课文原文4
《看云识天气》是一篇科普文，作者用生动形象的语言从两个方面介绍了云和天气的关系：不同形态的云和天气的关系;不同光彩的云和天气的关系。
天上的云，真是姿态万千，变化无常。它们有的像羽毛，轻轻地飘在空中;有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着;有的像羊群，来来去去;有的像一床大棉被，严严实实地盖住了天空;还有的像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马……它们有时把天空点缀得很美丽，有时又把天空笼罩得很*森。刚才还是白云朵朵，阳光灿烂;一霎间却又是乌云密布，大雨倾盆。云就像是天气的“招牌”：天上挂什么云，就将出现什么样的天气。
经验告诉我们：天空的薄云，往往是天气晴朗的象征;那些低而厚密的云层，常常是*雨风雪的预兆。
那最轻盈、站得最高的云，叫卷云。这种云很薄，阳光可以透过云层照到地面，房屋和树木的光与影依然很清晰。卷云丝丝缕缕地飘浮着，有时像一片白*的羽毛，有时像一块洁白的绫纱。如果卷云成群成行地排列在空中，好像微风吹过水面引起的鳞波，这就成了卷积云。卷云和卷积云都很高，那里水分少，它们一般不会带来雨雪。还有一种像棉花团似的白云，叫积云。它们常在两千米左右的天空，一朵朵分散着，映着灿烂的阳光，云块四周散发出金黄的光辉。积云都在上午出现，午后最多，傍晚渐渐消散。在晴天，我们还会偶见一种高积云。高积云是成群的扁球状的云块，排列很匀称，云块间露出碧蓝的天幕，远远望去，就像草原上雪白的羊群。卷云、卷积云、积云和高积云，都是很美丽的。
当那连绵的雨雪将要来临的时候，卷云在聚集着，天空渐渐出现一层薄云，仿佛蒙上了白*的绸幕。这种云叫卷层云。卷层云慢慢地向前推进，天气就将转*。接着，云层越来越低，越来越厚，隔了云看太阳或月亮，就像隔了一层毛玻璃，朦胧不清。这时卷层云已经改名换姓，该叫它高层云了。出现了高层云，往往在几个钟头内便要下雨或者下雪。最后，云压得更低，变得更厚，太阳和月亮都躲藏了起来，天空被暗灰*的云块密密层层地布满了。这种云叫雨层云。雨层云一形成，连绵不断的雨雪也就降临了。
夏天，雷雨到来之前，在天空先会看到积云。积云如果迅速地向上凸起，形成高大的云山，群峰争奇，耸入天顶，就变成了积雨云。积雨云越长越高，云底慢慢变黑，云峰渐渐模糊，不一会，整座云山崩塌了，乌云弥漫了天空，顷刻间，雷声隆隆，电光闪闪，马上就会哗啦哗啦地下起暴雨，有时竟会带来*雹或者龙卷风。
我们还可以根据云上的光彩现象，推测天气的情况。在太阳和月亮的周围，有时会出现一种美丽的七彩光圈，里层是红*的，外层是紫*的。这种光圈叫做晕。日晕和月晕常常产生在卷层云上，卷层云后面的大片高层云和雨层云，是大风雨的征兆。所以有“日晕三更雨，月晕午时风”的说法。说明出现卷层云，并且伴有晕，天气就会变坏。另有一种比晕小的彩*光环，叫做“华”。颜*的排列是里紫外红，跟晕刚好相反。日华和月华大多产生在高积云的边缘部分。华环由小变大，天气趋向晴好。华环由大变小，天气可能转为*雨。夏天，雨过天晴，太阳对面的云幕上，常会挂上一条彩*的圆弧，这就是虹。人们常说：“东虹轰隆西虹雨。”意思是说，虹在东方，就有雷无雨;虹在西方，将有大雨。还有一种云彩常出现在清晨或傍晚。太阳照到天空，使云层变成红*，这种云彩叫做霞。朝霞在西，表明*雨天气在向我们进袭;晚霞在东，表示最近几天里天气晴朗。所以有“朝霞不出门，晚霞行千里”的谚语。
云，能够帮助我们识别*晴风雨，预知天气变化，这对工农业生产有着重要的意义。我们要学会看云识天气，就要虚心向有经验的人学习，留心观察云的变化，在反复的观察中掌握规律。但是，天气变化异常复杂，看云识天气毕竟有一定的限度。要准确掌握天气变化的情况，还得依靠天气预报。
目标：
1、知识目标：学习本文层次美、语言美
2、能力目标：培养观察能力和对美的感受能力
3、情感目标：培养良好的观察习惯和科学精神。
重点：感受文章的语言之美
难点：云层、光彩的种类繁多，变化复杂，难于区分
设想：运用“巧妙裁剪”法，难文浅教、长文短教。上成让学生充分活动的“说读课”——即让学生充分朗读课文，并利用所创设的情境，选点进行说的话动，引导学生进行趣味学习。
课时：一课时
*作：
一、第一个教学板块：导入，检查预习(3分钟)
1、导入：同学们，昨天我布置了一个作业，要求大家了解今天的天气情况。那么，谁能告诉我今天的天气情况呢?你是怎么知道的'?对，通过天气预报我们能够准确知道某天的天气情况。但是大家想过没有，现在正值鸟语花香、草长莺飞的旅游季节，假如你正在外地旅游，身边没有天气预报，为了避免被雨水淋湿的尴尬，你该怎么办呢?今天，让我教给大家一招识别天气的方法：看云识天气(板书课题)，我们将会受益无穷。
2、点出常用雅词和谚语：
二字雅词：峰峦招牌点缀预兆轻盈绫纱鳞波崩塌弥漫征兆
四字雅词：姿态万千变化无常白云朵朵阳光灿烂乌云密布大雨倾盆丝丝缕缕朦胧不清密密层层连绵不断
群峰争奇耸入天顶
谚语：“日晕三更雨，月晕午时风”;“东虹轰隆西虹雨”;“朝霞不出门，晚霞行千里”。
二、第二个教学板块：朗读，整体感知(15分钟)
1、导读：将课文分成五块，教师指导学生朗读(采用不同的方式齐读、杂读)。
2、自读：框出依次介绍了哪些云和光彩?画出对它们进行描写的语言材料，并明确它们将带给我们怎样的天气?(粗略板书)
三、第三个教学板块：演读，理清层次(10分钟)
1、明确任务：请大家任选一种云，以第一称的方式作自我介绍。
介绍要求：①充分利用描写云彩的语言材料;②让别人明白你将会带来怎样的天气。
教师示例：“Hai
1)、大家好，我叫卷云，我常丝丝缕缕地飘浮着，有时像一片白*的羽毛，有时像一块洁白的绫纱。别看我身子很单薄，可我最轻盈，站得也最高，阳光可以透过我照到地面。我很受欢迎，因为我会给大家带来晴朗的天气。”
2)、对照课文，学生各人自说自讲，在书上作记号
3)、学生发言，先各自预演，后课堂交流。(边演边完善板书)
4)、小结：通过自我介绍，我们认识了各种云彩，明白了它与将给我们带来怎样的天气，这样我们对课文内容与层次是不是更熟悉了?
四、第四个教学板块：说读，品味语言(15分钟)
1、读第一段，(分两种读法导读)用一个字来评价语言上的特点。(美)
2、语言之美，有的是使用了某种修辞，有的是使用某种句式，有的是使用了优美的词语，有的是使用了某种表达方式，有的是使用了某些接句谋篇的形式。这篇文章有很多美点，小到一个词语、句子，大到几个段落，可谓俯拾皆是。下面请大家用“美在……，因为……”的句式，就文章的语言说一句评论式的话。怎么说呢?像这么说：如：
本文的语言美在“它们有时把天空点缀得很美丽，有时又把天空笼罩得很*森。刚才还是白云朵朵，阳光灿烂;一霎间却又是乌云密布，大雨倾盆。”因为它运用了对比的修辞手法，突出地显示了天气的天化无常。
五、第五个教学板块：寻读，课外延升(2分钟)
1、点示：课文讲的是“看云识天气”，其实在现实生活中，我们不仅仅是通过“看云”才能识别“天气”，我们可以看“动物”、“植物”、“某种现象”或“一些感觉”等都可以帮我们识别天气，有的方法特别灵，有的已形成了谚语，被广为流传。你能说出一两条来吗?
2、学生活动：学生自由讲述。
3、学生收寻并积累识天气的方法。
【看云识天气课文原文】相关文章：
1.初一语文《看云识天气》课文原文
2.《看云识天气》的课文简析
3.课文分析：《看云识天气》
4.看云识天气课文简介
5.《看云识天气》的课文简析范文
6.看云识天气课文内容设计
7.初中看云识天气阅读*
8.看云识天气阅读*
