导语：单元测试题意在巩固学生的基础知识。下面是人教版小学语文五年级上册第四单元测试题，欢迎参考!
一、一锤定音(用“√”选择正确的读音)。
捕捞(lāoláo)娇嫩(nènlùn)挑拨(tiāotiǎo)
眸子(mómóu)绿蔓(mànwàn)沮丧(sānɡsànɡ)
涟漪(yīyǐ)挨近(āiái)
二、火眼金睛(辨字组词)。
稚()蜡()腮()笼()
雏()腊()鳃()茏()
三、沙里淘金(选择正确字义，填序号)。
(1)怪可惜()①很②埋③妖④令人捉摸不透⑤惊奇
(2)生怕()①很②没有成熟③不熟悉④长出
(3)不容置辩()①盛装②外貌③允许，准许④对人大量
(4)睡的好熟()①精通②了解得透彻③程度深④果实长成
四、按要求写词语。
(1)用来形容人多的四字词语。
__________________________________。
(2)表现人物意外惊喜的词语。
__________________________________。
五、选词填空。
居然果然突然猛然
(1)平时也没见他怎么用功，这次考试人家()考了个全年级第一名。
(2)在放学的路上，()下起了瓢泼大雨来，同学们个个都变成了落汤鸡。
(3)老师说要和我们一块行动，这不，他()来了。
(4)刚要出发，我()间想起电视忘记关了，赶紧又一溜小跑返回家里。
六、句子加工厂。
(1)一种尖细娇嫩的鸣叫从那一团越发繁茂的绿蔓里边发出。(缩句)
_____________________________________。
(2)我受到了启示。(扩句)
_____________________________________。
(3)我的时装展不得不推迟了。(不改变意思，换一种说法)
_____________________________________。
(4)母亲把花生做成了好几样食品。
改成“被”字句：_____________________________________。
(5)父亲的教导让我终生一辈子受用不尽。(修改病句)
_____________________________________。
[小学语文五年级上册第四单元测试题]相关文章：
《第2篇：小学五年级下册语文第五单元测试题》
一、读拼音，写词语。5%
gēbógēyáodàosuìtǎoxiánānwèi
()()(稻穗)(讨嫌)（）
二、给“假”字换个偏旁，组成另外的字，并用这些字组成词语填在下面几个句子中。3%
1．桂林七星岩里的石钟乳可真多啊，让我（）。
2．夜晚的星空可真美，让人产生无限的（）。
3．天空中那美丽的（）常常引得我驻足观赏。
三、将下面的词不达意语补充完整。4%
()是道（）而谈（）其谈（）而谈
理直（）胡（）乱（）拾人（）海阔（）
四、在下面一段话的括号中，填上恰当的词。5%
节日的街上人真多啊！人行道上（），车行道上更是（）。来到服装市场，哇！人更多，每个店铺前都（）。影剧院前的广场上成了人的海洋，可以说是（），影剧院里面更是（）。
五、判断题。3%
1、“教我们的老师”和“谆谆教诲”中的“教”的读音是不一样的。（）
2、“让与我一直喊一声吧*万岁！科学万岁！”和“轰隆”中的“”号都表示声音的延续。（）
3、“三人行，必有我师”与“能者为师”两句句子表达的意思是一样的。（）
六、理解破折号和引号的用法，读句子，在句后括号里填上序号。8%
1、破折号的用法：a、表示解释说明b、表示语意转折
c、表示语意的递进d、表示语音的中止、停顿和延长
①“嘟——”一声汽笛长鸣，客轮离开了南京港。（）
②“今天真冷——你怎么来了？”李主任猛一抬头。（）
③这就是我——一个少先队员的回答。（）
④但我深深地知道——人的身躯怎能从狗洞里爬出来。（）
2、引号的用法：a、表示直接引用b、表示说的话
c、表示特定含义d、表示否定
①“我们万众一心，冒着敌人的*火，前进！……”雄壮的歌声在蓝天回荡。（）
②像这种“聪明人”是让人瞧不起的。（）
③你真是太“好”了，连这种事都能做出来。（）
④沈老师说过：“我不相信一个文盲能成为社会的栋梁!”（）
七、在原句上用符号修改下面的病句。3%
1、小学生从小就要爱读书的习惯。
2、我不禁忍不住笑出声来。
3、语文这门功课对我最感兴趣。
八、加标点符号。5%
１、*儿童报少年报小主人报等都是适合少年儿童阅读的报纸
２、你作业做的真棒同学们夸奖说其实也没什么只不过认真罢了
九、阅读积累。13%
１、君子不失*于人，。这句话你的理解是
2、《月光启蒙》中讲到“母亲不识字，却是我的启蒙老师。”原因之一：；原因之二：。
3、学会，恰当地使用，就能使人与人之间的关系更加，社会生活更加。（《谈礼貌》）
4、“麻屋子，红帐子，里边睡着个白胖子”指的是______________。学习了《月光启蒙》这一课，你学会了其它的歌谣：
十、口语交际。5%
同学们，请你说说在我们身边有哪些不良习惯对我们周围的环境造成了严重的污染，并对环保工作提出自己的建议！
十一、阅读感悟。20%
（一）
在求知的过程中，我们还要善于把勤学好问和观察思考结合起来。北宋有个大科学家，名叫沈括。
他小时候读白居易的诗《大林寺桃花》：“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”他想：为什么同是桃花，开花的时间相差这么远呢？他去问妈妈，妈妈说：“兴许是花开花落，有早有迟吧！”妈妈的回答没能解开沈括的疑团，他仍然把这个问题放在心上。有一次，他随大人到深山的寺庙里去，发现那里的温度要比山下低得多，才明白了其中的道理。
1．这段话告诉我们的是除了勤学好问，还要。1%
2．文中“兴许”什么意思？请你换个两个词、。2%
3．“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”这句诗句的意思是。2%
4．沈括弄明白了其中的道理，你懂了吗？请用自己的话简单说说其中的道理。3%
（二）“水都”威尼斯
威尼斯素有“水都”之称。水、桥、船构成了威尼斯的三大特*。
威尼斯全市约有150多条大小不同的弯弯曲曲的河道，两岸是各式各样的建筑。河道宽窄不一，大运河最宽，约100米；而最窄的河道，两岸居民可以开窗握手。威尼斯全城有桥梁400余座。它们各具风姿，格调极其不同。其中，有建于1592年的大理石独拱桥——里阿托大桥。该桥建在运河上，桥上还开设了许多店铺。文艺复兴时期修建的叹息桥更是别具一格——全桥由桥屋覆盖。而在涨潮时，水涌入圣马克广场，这时，这里又会出现许多临时的木板桥。
威尼斯的船，实际上是当地唯一的交通工具。这里的船也是各式各样的:集体乘坐的，个人使用的，出租的，应有尽有。
1、把短文分成两段，用“‖”标出。两段之间的关系是。2%
2、读第二小节。威尼斯的“水都”的特点是：。其中第二句话主要是写这一特点。1%
3、读第三小节。威尼斯的“桥”的特点有二：；。其中详写了这一特点。为了说明这一特点，举了桥、桥和圣马克广场上的临时木板桥三个例子。5%
4、“有建于1592年的大理石独拱桥——里阿托大桥。”和“文艺复兴时期修建的叹息桥更是别具一格——全桥由桥屋覆盖。”中的“——”叫号，他们的作用是一样的吗？。3%
5、读第四小节。这一小节写了威尼斯的船在当地的。1%
十二、作文。30%
以《×××——我们班的小能人》为题，写一篇文章介绍自己班内在某个方面有特长的同学。要求：用一两个事例反映人物特点，生动具体地描写反映人物特点的动作、语言、神态、心理活动等，450字左右。
《第3篇：五年级语文上册的第四单元测试试题》
一、下面红*字读音全对的一组是()。(4分)
a翕动(xī)缝纫(rùn)一亩(mǔ)石榴(liu)
b榨油(zà)蜡烛(là)爱慕(mù)诱惑(yòu)
c鱼鳃(sāi)黛青(dài)吩咐(fù)嘴唇(chún)
d实践(jiàn)溅起(zàn)鱼饵(ěr)*(pāi)
二、看拼音，写词语。(12分)
xiǎoxīnyìyìbùrónɡzhēnɡbiànyuányuánbúduàn
()()()
búdònɡshēnɡsèshòuyònɡbújìnluòyìbùjué
()()()
三、根据意思写出不同的词语。(6分)
从无到有的开发建设()打开()
辟启
驳斥，排除。()开始()
味道好()好处()
鲜益
刚采来的花()与“害虫”相对()
四、根据积累的知识填空。(8分)
1.《钓鱼的启示》以第人称的口吻记叙了一个感人至深的故事。那个令人难忘的夜晚，“我”得到了令我终生受益的启示：。
2.《落花生》的作者是现代作家，他的笔名是，他的笔名表明了自己的人生志向：。
五、下面的四个句子中，意思相同的一组是()。(2分)
①王平不知道老师是在批评他。
②王平知道老师不是在批评他。
③老师不是在批评他，王平不是不知道。
④老师是在批评他，王平是知道的。
a①②b③④c②③d①④
六、小马虎写了几个这样的句子，请你帮他修改。(6分)
1.随地吐痰的人是一种不文明的习惯。
2.我们都说昨天晚上是最愉快的一天。
3.我们要做像花生一样有用的人，不能做只讲体面，而对别人没有好处。
七、句子对对碰。(4分)
1.大鲈鱼消失在湖水中。(扩句)
2.一条条如蛛网般交叉的街道通往城市广场。(缩句)
3.花生的外表不好看。花生的用处很多。(用恰当的关联词连成一句话)
4.小鸟站在树枝上。(改成拟人句)
八、拓展。(8分)
1.根据《钓鱼的启示》一文的内容，为湖边的木牌写一则“钓鱼须知”。
钓鱼须知
2.本组的每篇课文都通过一些重点语句，表达了作者的感受，讲出作者受到的启发。请你把从课内、课外书中找出的类似语句抄写下来，作为自己的“生活启示录”。
生活启示录
(1)
(2)
九、阅读大检阅。(20分)
(一)读《落花生》片断
父亲说花生的好处很多有一样最可贵它的果实埋在地里不像桃子石榴苹果那样把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上
使人一见就生爱慕之心你们看它矮矮地长在地上等到成熟了也不能立刻分辨出来它有没有果实必须挖出来才知道
1.给这段话加上标点。(3分)
2.父亲把花生和、、作比对比，突出了它。(5分)
3.读了这段话，你体会到了什么?(2分)
(二)绿叶颂
你不如鲜花那样香飘四溢，五彩斑斓，你不比秋实那样硕大肥美，令人赞叹。但是，你却是有金子一样高贵的品德，有春天一样美好的心灵。你终日默默无语，只知辛勤劳作，无私奉献;你倾出自己的心血，为人类酿造甘甜;你不停地为世界编织锦缎。人们离开你，将无法生存，世界离开你，将一片荒芜。//
早春，寒风依然刺骨，细碎的小雪花仍在飘飘洒洒，大地还没有苏醒，万物还在冬眠。是你，绿叶，率先爬上枝头，悄悄越过庭院。当幼小的蓓蕾刚刚伸个懒腰，睁开惺松的睡眠时，你已像一位姣美的村姑，水嫩、丰满，绿荫一片。
盛夏的夜晚，热浪袭人。你用倩影逗孩子玩耍，你用衣袖为老人舞扇，你用柔情给人以惬意，你用细语催宝宝入眠。
秋天的风越刮越大，要把你赶离大树，将你抛向地面，而你却没有半句怨言。你将自己的残躯，化作肥料，无私地奉献给大地。
隆冬季节，满目萧瑟，就连勤劳的耕牛都躲进了温暖的草棚，享受着一年一度的冬闲。你，绿叶，却不动声*，养精蓄锐，待明年春风一唤，便又开始了新的一年的奉献。//
1.选择正确*，将序号填在括号里。(6分)
(1)文章的写作顺序是()
①按春夏秋冬的时间顺序。②按总分顺序。
(2)作者赞颂绿叶是因为()
①绿叶有金子一样的高尚品德，有春天一样的美好心灵。
②绿叶终日默默无语。
③绿叶不怕寒风刺骨。
④绿叶终日默默无语，只知辛勤劳作，无私奉献。
(3)文章运用的修辞手法是()
①对比②夸张③拟人④比喻
2.短文分为两段，请写出段意。(4分)
第一段(第一自然段)
第二段(第二至五自然段)
3.本文开头把绿叶跟、对比，突出绿叶高贵的品德，
的心灵。(2分)
十、习作。(30分)
《落花生》一课中，父亲用落花生说明做人的道理。其实，小草、大树、春蚕、蜡烛……生活中许多事物都能给我们做人的启示。你能选一种自己感受较深的写下来吗?
[五年级语文上册的第四单元测试试题]相关文章：
《第4篇：小学五年级语文上册第五单元测试题》
学习是一个循序渐进的过程，需要同学们不断的学习和努力。下面小编为大家带来了关于是小学五年级语文上册第五单元测试题，希望能帮助巩固所学知识。
一、给带点字选择正确的读音。3%
锥子(zhuīchuí)驰骋(chénɡchěnɡ)迂回(yūyǔ)
造诣(yìzhǐ)殷商(yīnyān)剖开(pōupāo)
二、组词。5%
典()既()辨()愉()疑()
曲()即()辩()偷()凝()
三、改错别字，错字打“×”，正确的字写在()里。5%
1.以经()2.密蜂()3.记的有一次()
4.带红领巾()5.辛福()6.一副画()
7.因该()8.在来一次()9.似人句()10.历害()
四、猜字谜。5%
1、千字头，木字腰，太阳出来从下照，人人都说味道好。()
2、有心走不快，见水装不完，长草难收拾，遇食就可餐。()
3、有鸟住在江边。()
4、又到村中。()
5、人在云上边。()
五、给下面的字加一笔，可以变成什么字。6%
日()()()十()()()
大()()()木()()()
《第5篇：语文五年级下学期第四单元测试题》
一、把下面的字按要求填写在田字格里。
做分再跟常能动双
二、看拼音写词语。
三、选字填空。
快块
1．王林跑得真呀!2．马路边有一大青石。
圆园
3．房子后面是花。4．中秋夜，月儿的。
办为
5．乌鸦想法喝到了瓶子里的水。
6．下雨前，燕子什么飞得低？
棵只个
一小兔一西瓜一桃树
四、搭配词语，用线连起来。
弯弯的大手雪白的太阳有力的小草青青的月牙红红的草地绿*的梨花
五、把句子补充完整，写清楚“谁干什么”或“谁怎么样”。
1．爷爷
2．爸爸
3．华佗
六、读一读，背一背。
风哥哥，真调皮，
吹了小树一身泥。
云姐姐，笑眯眯，
哗啦哗啦下起雨。
洗洗手，洗洗脸，
洗得小树翠又绿。
参考*：
一、1、做再2、双常3、分、跟4、能动
二、做工、非常、朋友、孩子、爷爷、双手、那里、空手、回家、可爱、时候、没有
三、1、快2、块3、园4、圆圆5、办6、为7、只8、个9、棵
四、
五、1、爷爷在院子里种树。2、爸爸今天去上海了。3、华佗是我国古代有名的医生。
第四单元测试题2
一、写出下面各字的偏旁。
做（）动（）劳（）棵（）吓（）
孩（）圆（）对（）慌（）块（）
二、读词语。
爬找跑喊救哭顶斗想拔摇掰扔砸
假山时候聪明办法古代医生徒弟
事情创造停止聪明思考装满掉进
三、按先上后下的笔顺规则写字。
四、选字填空。
1．园圆
这个红苹果又大又（）。
校（）里种了许多树。
2．作做
我常常帮助妈妈（）家务（wù）。
小明写（）业（yè）非常快。
3．有友
王云家里（）很多故（gù）事书。
我们要和好书交朋（）。
4．块快
时间过得真（），我已经七岁了。
小华坐在一（）石头上看书。
五、照样子，看图填空。
六、写反义词。
有——（）多——（）
低（dī）——（）粗（cū）——（）
黑（hēi）——（）重（zhòng）——（）
暖（nuǎn）——（）慢（màn）——（）
近（jìn）——（）穷（qióng）——（）
七、照样子，搭配词语。
八、看拼音，读儿歌。
zhǎobǎogē
找宝歌
小贝（bèi）壳（ké），藏（cáng）着宝（bǎo），
打开贝（bèi）壳（ké）仔细（xì）找（zhǎo）。
你（nǐ）也（yě）找（zhǎo），我也找，
闪（shǎn）亮（liàng）珍（zhēn）珠（zhū）找到了。
小课（kè）本（běn），藏（cáng）着宝（bǎo），
打开课本仔（zǐ）细（xì）找。
你也找，我也找，
知识珍（zhēg）珠（zhū）找到了。
九、看图读故事。
边读边想：小白兔的聪明表（biǎo）现（xiàn）在哪（nǎ）儿？
聪（cōng）明的小白兔
两只小白兔抬着（táizhe）一个大西瓜，高（gāo）高兴（xìng）兴地往（wǎng）家里走去。路过一条（tiáo）河，河水挡（dǎng）住（zhù）了它们的去路。
怎（zěn）么办呢？啊（à），有了！
它（tā）们把西瓜剖（pōu）成两半，吃掉（diào）瓜瓤（ráng），然（rán）后把瓜皮（pí）推（tuī）到河里。
它们坐着瓜皮做的小船（chuán），向对岸（àn）飞快地划（huá）去。
参考*：
一、亻云艹木口子口又忄土
二、略。
三、略。
四、1．圆园2．做作3．有友4．快块
五、拉吹踢
六、没（无）少高细白轻冷快远富
七、
八、略。
九、略。
[语文五年级下学期第四单元测试题]相关文章：
《第6篇：小学五年级语文下册第四单元测试卷》
一、给下面加粗的字注音。
噩耗青稞收敛抽噎
咆哮揪住熬过搪瓷碗
二、看拼音，写字词。
xiāotànlándèng
()烟木()()子()眼
tángchānjìdiànyǎ
胸()()扶()沙()
三、填字组词。
雪中送()深情()谊喜出()外
热气()()()不转晴夜*()漫
无边无()三长两()()()一息
迫不及()一声不()同()于尽
四、写近义词。
担心——()忘怀——()茂盛——()
清楚——()增强——()惊慌——()
足够——()请求——()兴奋——()
五、读一读，连一连。再写出几个有关“看”的词语。
略略一看叫窥视
亲眼看到叫注视
偷偷地看叫目击
注意地看叫浏览
六、给下列加点的字选择正确的解释。
顶：①最高最上的部分②用头承载③抵住④代替⑤相当;等于
⑥担当;支持⑦最⑧量词
(1)别担心，他一个人顶得住。()
(2)男孩用杠子把门顶上，放心地睡觉了。()
(3)她带着全村妇女，顶着打糕，冒着*火，穿过*烟，送到阵地上给战士们吃。()
(4)那堆煤顶多有一千斤。()
(5)爷爷头上戴着一顶新毡帽。()
(6)你们几个都有谁坚持到了山顶?()
(7)老将出马，一个顶俩。()
(8)我说怎么有点不对劲儿，原来他是冒名顶替的。()
七、用恰当的关联词填空。
1、()我们是杭州的市民，()要爱护杭州的一草一木。
2、()这个任务有多么紧迫，我们()要按时完成。
3、课外小组活动()丰富了我的课余生活，()开阔了我的眼界。
4、你()付出了辛勤的劳动，()能享受到收获的喜悦。
5、()天气有变化，运动会()要推迟到下星期举行了。
6、()爷爷已经七十多岁了，()他身体非常好。
八、阅读短文，完成练习。
鱼
他那时11岁，住在新罕普什尔州的湖区，从不漏过一次去附近小岛钓鱼的机会。
在一个鲈鱼季开始的前一天傍晚，他又和父亲去钓鱼。他们用蚯蚓作饵钓到了不少翻车鱼和鲇鱼。不久，男孩换了另一种饵，练习撒线。当他的鱼竿被拉得弯成一张弓时，他感觉到有大家伙上钩了。他的父亲用(赞许赞叹)的目光看着男孩熟练(从容镇定)地和这条鱼沿着码头展开了“拉锯战”。
终于，大鱼被折腾得无力挣扎了，他很小心地提起鱼竿——他从没有见过这么大的鱼!可它是条鲈鱼。
男孩和父亲看着这条美丽的银*大鱼。父亲划了根火柴借以看表：十点，离规定能捕捉鲈鱼的时间还有三个钟头。他把视线转向了男孩。孩子你得把他放回湖里他说爸男孩叫道还会钓到其他鱼的可不会有这么大而且男孩大声(争辩辩解)，并朝四周看了一下，月光下看不见别的钓鱼人或者渔船。
尽管没人看见他们，更不会有人知道他们是什么时候钓到这条鱼的，但男孩从父亲(坚决坚定)的语气中知道这是命令。他缓缓地把大鲈鱼从鱼钩上取下，把它送回了黑黑的水中。大鱼有力地摆动双鳍游走了。男孩不太相信他还会看到这么大的鱼。
这是三四十年前的事了。男孩如今是纽约城里一位成功的建筑师。他仍到昔日的码头上钓鱼，带着他自己的儿子。
他猜对了，他再没钓到那样大的鱼。可他仍常看到那条“鱼”——这时，他做的就会像他父亲教育他的那样：为人最难得、最可贵的就是没人注意时我们仍选择“正确”的做法。
1、选择括号中用得恰当的词语，打“√”。
2、在文中的□处，填上合适的标点符号。
3、按短文内容填空。
()的银*大鱼小心地()鱼竿()地取下
黑黑的()()地摆动双鳍()的建筑师
4、用加点词语造句。
当他的鱼竿被拉得弯成一张弓时，他感觉到有大家伙上钩了。
他缓缓地把大鲈鱼从鱼钩上取下，把它送回了黑黑的水中。
5、“可他仍常看到那条‘鱼’”，那条“鱼”指的是什么呢?
九、作文。
“为人最难得、最可贵的就是没人注意时我们仍选择‘正确’的做法。”你在生活中有过类似的经历吗?试着写一写。
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