1、教材的地位和作用： 本节内容是数学教材第册第章第节，在此之前学生已经掌握了基础知识，为本节的学习打下了基础。本节内容在教材中占有重要地位，为未来的学习和其他学科提供了基础。
2、教育教学目标： （1）知识目标： （2）能力目标：通过教学，培养学生解决实际问题、读图、信息处理、合作、语言表达能力，同时通过师生互动提升学生知识运用能力，加强理论与实际结合的能力。 （3）情感目标：通过教学，激发学生的学习兴趣，引导他们从生活经历出发，增强学习动机。
3、重点、难点及依据： 本节课的教学重点和难点是：。为突出重点、突破难点，教学方法和学习方法将进行详细探讨。
二、教法（教学策略）： 1、教学手段：教学过程中计划采用多种方法，重点使用适合本节课特点的教学策略。
三、学法（学情）： （1）学生特点：年级学生处于认知发展阶段，利用形象生动的教学方法和积极参与的学习方式激发兴趣，促进个*发展。生理上，少年好动，注意力易分散。 （2）知识障碍：学生常有遗忘，需系统讲解；教学中应简明易懂，深入浅出。 （3）动机和兴趣：明确学习目标，激发学生学习积极*和内驱力。
教学程序包括：复习提问、导入讲授、课堂练习、巩固新课、布置作业。
第2篇：学期工作计划模板集锦
在这个充满希望的新学期里，数学科组将按计划推进各项工作。根据学校的要求，本学期科组工作计划如下：
一、指导思想
本学期数学组的工作指导思想是：以研读新教材和学习新课程标准为动力，将电化教学模式的探索作为主要研究方向，同时结合学校“电子白板”的学习与实践，树立科组团队合作意识。加强教学常规建设和课题研究，积极推进校本研究，进一步提升数学教学水平。
二、工作要点
加强教学常规管理，践行课改新理念，提高课堂教学效率。
强化师资队伍建设，学习新标准，积极开展新教材研究，发挥学科带头人和骨干教师的示范作用。
开展集体备课和课题研究活动，增强科组团队合作意识。
组织师徒结对活动，发挥老教师的带头作用，同时帮助年轻教师适应电化教学。
提升数学教师的科研素养，鼓励积极参与教研课。
继承并发扬教师的师德修养和敬业精神，增强团队意识，形成良好的教研风气。
聚焦课堂，深入实践有效教学策略。
加强资料建设和资源共享，提升集体备课的实际效果。
三、具体措施
加强教学常规管理，确保常态工作质量。以作业规范为抓手，规范教学行为，强化质量意识。科组长需经常深入课堂，检查教师的教学工作情况，每月对备课、听课和作业批改进行检查，及时发现和解决问题。
加大课堂教学改革力度，实现“有效教学”。以适应学生实际为目的，探索适合的教学方法，实施“先学后教，当堂训练”的高效课堂模式，提升课堂教学的有效*。
强化备课组教研活动，提升教研功能。备课组长负责集体备课，确保教学质量。明确集体质量意识，注重备课过程中的细节，充分利用集体智慧，备出优质课，探讨“新课程、新标准、新教法”的教学模式，同时发挥每位教师的教学特*。
加强质量监测，及时反馈，提高教学质量。备课组长负责考试命题和批改，教师共同完成任务，并认真分析试卷，为教学改进做好准备。
认真开展课题研究，深化教学改革。发挥科组功能，积极参与小课题研究，协助学校专题研究活动。每次业务学习活动需确定主题和中心发言人，主题应具体实际，发言人做好准备，大家共同探讨交流，提升教学水平。
第3篇：有关小学语文教学工作计划模板锦集
新的学期悄然到来，为了确保教学工作的有序开展，并进一步提升教书育人的效果，特制定本学期的个人教学工作计划：
一、教学工作
1、学生情况分析 二年级五班共有学生50人。经过一年级的努力，学生在学习习惯和学习品质上有所提高。特别是书写能力显著提升，课外阅读量逐渐增加，班级中有四十多位孩子非常热爱阅读，形成了良好的读书习惯。然而，部分学生的学习习惯和态度仍需改进，影响班级整体水平。因此，本学期的重点是转化后进生，提高先进生，推动整体进步。
2、教材分析 本册教科书构建了开放、富有活力的教材体系，提倡自主、合作、探究的学习方式，旨在全面提高学生的语文素养和实践能力，培养创新精神，促进学生全面发展。全册共有三十四篇课文，设计了八个专题，并以整合的方式组织了八组教材资料。每组教材包括导语、一课识字、四至五篇课文和语文园地。语文园地设有“我的发现”、“日积月累”、“口语交际”、“展现台”四个栏目。
3、本学期教学工作目标： 教学资料方面： (1) 复习巩固汉语拼音，能够借助汉语拼音识字和正音。 (2) 熟悉500个汉字，其中380个字能够书写。熟悉的字能准确读音、理解意思，不做字形分析；要求会写的字准确读音、认清字形、理解意思，并正确书写，鼓励在口头和书面表达中应用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。 (3) 掌握音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养*识字能力。 (4) 喜欢阅读，有强烈的阅读兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗诵课文，能够背诵指定课文和自喜欢的课文片段。 (5) 能联系上下文和生活实际理解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词汇。 (6) 能阅读浅显的课外读物，与他人分享自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。 (7) 熟悉课文中的常用标点符号，学习使用句号、问号和叹号。 (8) 逐渐养成讲普通话的习惯，愿意与他人交流，认真听取他人讲话，理解主要内容，主动与他人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然、大方，有礼貌。 (9) 对写作有兴趣，能够将看到的、想到的写下来。乐于在写作中应用阅读和生活中学到的词汇。了解日记的格式，学习写日记。
学习习惯方面： 培养良好的书写习惯和学习兴趣，树立认真的学习态度。
4、教材的重点和难点分析 本册教材主要任务是识字、写字和课文朗诵。从学生的长远发展来看，词汇积累、口语表达能力的培养、引导学生发现、探究和解决问题也是教学重点。难点集中在识字、写字和课文朗诵上。
本学期，我将一如既往地做好教育教学工作，更加严格要求学生，争取实现新的进步。
