一、教学内容：
学习100以内的加、减法笔算、表内乘法，认识长度单位（厘米与米），初步了解角的概念，观察物体的不同角度及简单的对称现象，掌握简单的数据整理方法和条形统计图（以一当二），以及参与数学广角与实践活动。
二、教学目标：
知识目标：
掌握100以内的加、减法笔算技巧，能够准确进行计算，并初步掌握估算方法，理解估算的多样*。
理解乘法的基本概念和乘法算式的组成，熟记乘法口诀，能熟练口算两个一位数的乘法。
初步认识长度单位“厘米”和“米”，树立1米=100厘米的观念，并能使用刻度尺测量整厘米的物体长度。培养物体长度的估计意识。
初步了解线段和角的概念，能够测量整厘米的线段长度；认识直角，掌握角的基本构成，并能使用三角板判断角是否为直角；学会画线段、角和直角。
能从不同角度观察简单物体的形状，初步识别轴对称现象，并能在方格纸上绘制轴对称图形；理解镜面对称的概念。
初步了解统计的意义，能够进行数据的收集、整理、描述和分析；通过简单的方法整理数据，并能解读条形统计图（1格表示2个单位）及统计表，提出并回答与之相关的简单问题。
通过观察、猜测和实验等方式，了解排列数和组合数的基本概念，培养学生的初步观察、分析与推理能力，逐步形成系统、全面思考问题的习惯。
通过参与实践活动，体验数学与日常生活的密切联系。
能力目标：
培养学生运用数学解决实际问题的能力。
培养学生探索和自主学习的能力。
强化学生的计算能力，并提高估算意识和能力。
鼓励学生主动观察、实验、猜测、验证、推理，并进行交流，体验数学的思想方法，培养数学思维能力。
初步培养抽象思维和概括能力。
培养学生的分析与综合能力。
培养学生的判断与推理能力。
提高学生思维的灵活*与敏捷*。
通过探索*学习过程，激发学生的创新意识和能力。
三、教学重点：
掌握100以内加、减法的笔算技巧，能够进行准确的计算，并理解估算的多样*。
理解乘法的含义，熟记乘法口诀，能够熟练口算两个一位数相乘。
四、教学难点：
通过实践活动提升学生对数学的探索兴趣，感受数学实际应用的乐趣，并培养学生的数学意识和实践能力。
发展学生的空间观念。
五、学生情况：
两个班级共有56名学生，经过一年的学习，绝大部分学生已养成了良好的学习习惯，课堂上能积极思考与发言，作业能够认真完成。大多数学生已能熟练口算100以内的加减法，能够提出并解决一些简单问题；在位置、图形、统计等方面的知识也能较好掌握。然而，个别学生的计算能力和准确*尚有差距，需要进一步辅导。同时，部分学生的学习态度和习惯较差，可能影响整体表现，因此，本学期需要重点关注学困生，帮助其改善学习方法和态度。
六、课时安排：
60课时
略
小学二年级数学下册教学计划范文2
一、班级情况分析 本班有30多名学生，经过一年半的数学学习，基本掌握了数学的基本知识和技能，对学习数学表现出一定的兴趣，并愿意参与动手*作和合作完成的学习活动。然而，当遇到思维深度较高的问题时，可能会感到畏缩。虽然上学期期末测试成绩不错，但成绩并不能全面反映学生的数学学习情况，真实的学习状况需要在课堂和数学学习活动中充分体现。因此，我需要更多关注如何维持学生已形成的兴趣，并逐步让他们在思维活动中体验到学习的乐趣。
二、教学内容 本册教学内容包括：万以内数的认识、长度单位（午米、分米、毫米）的认识、万以内数的加减法（一）、图形与拼组、万以内数的加减法（二）、混合运算、统计、两、三位数乘一位数、时、分、秒的认识、图形的周长和总复习。
三、教学要求
数与代数：结合具体情境理解万以内数的意义，能正确认读写万以内的数，并能说出各数的名称及各数位数字的意义。能口算表内有余数除法、百以内加减法，并计算三位数的加减法及混合运算。能结合现实素材进行估算，并解释估算过程。能正确辨认时刻，了解时、分、秒的关系，并进行简单的换算。
空间与图形：能描述长方形、正方形的特征，初步认识五边形、六边形。结合生活实际体会千米，知道分米、毫米，能选择合适的长度单位并进行简单的单位换算，能估测、测量物体的长度。能感知对称现象。
统计与概率：能用适当的方法收集整理数据，并掌握分段统计的方法。
四、教学重难点 在“数与代数”部分，重点是认识万以内数及大小比较，以及有余数除法和万以内数的加减法的计算方法。在“空间与图形”部分，重点是千米、分米和毫米的认识及换算，以及认识对称现象和长方形、正方形的特征。在“统计与概率”部分，重点是分段统计的表现形式和方法。
教学难点包括“空间与图形”中单位的空间观念和换算，以及对称现象的认识，以及“统计与概率”中分段统计的方法。
五、教学具体措施
加强学生的口算能力，采用课前速算、听算、对手互考等形式。
设计形式多样的练习和游戏，以符合学生年龄特点。
充分利用学具，培养学生的动手*作能力，加深对所学内容的理解。
结合学生生活实际，让学生理解所学内容，如万以内数认识。
增加实践活动，培养学生应用数学的意识。
结合本册的数学知识，加强能力和良好学习习惯的培养。
苏教版二年级下册教学数学计划3
教学计划(课程计划)是课程设置的整体规划，它规定不同课程类型相互结构的方式，也规定了不同课程在管理学习方式的要求及其所占比例，下面是关于苏教版二年级下册数学教学计划的内容，欢迎阅读！
一、教学目标：
1．知识与技能方面。
数与代数：
在把若干个物体平均分的活动中认识剩余现象，理解余数一定比除数小的规律。掌握有余数除法的求商方法，会列竖式计算有余数的除法。
联系生活实际并通过学具*作认识千位，知道计算单位百和千的关系，掌握三位数的组成，会读、写千以内的数，会比较数的大小。会口算整百数加、减整百数，整百数加整十数及相应的减法，会对千以内数的大小进行简单的估计和判断。
在两位数加、减两位数的基础上探索三位数加、减笔算的方法，掌握计算要领，并会进行相关的估算和验算。
经历探索两位数乘一位数笔算方法的过程并掌握算法，会口算整十数乘一位数和不需要进位的两位数乘一位数，会估计两位数乘一位数的积的范围。
空间与图形：
通过有效的学习活动，认识东北、东南、西北，西南。能根据给定的东、南、西、北某一个方向，辨认出其余七个方向。能运用方位词语清楚地描述物体所在的位置，能看懂、会设计简单的路线图。
结合生活情境认识角，知道角有顶点和边，会直观地比较角的大小。初步认识直角，知道角有顶点和边，会直观地比较角的大小。初步认识直角，会用直角判定锐角与钝角。
在测量活动中认识分米和毫米，知道分米、毫米与米、厘米的关系。会恰当选用长度单位计量并表述物体的长度，会进行长度单位之间的简单换算。
统计与概率：
经历统计活动的过程，会对同一组数据按照不同的标准分类。
知道填表格和描方块都是呈现统计结果的方法，会利用统计结果进行简单的判断、联想和预测。
2．数学思考方面。
通过认识千以内的数，进一步提高运用数进行表达和交流的能力，提高在具体情境中把握数的相对大小关系的能力。通过有关口算、笔算和估算内容的学习，进一步加深对计算方式、方法和技巧的理解，逐步学会从不同角度、用不同方式解释计算结果的合理*，发展数感。通过探索和发现数、计算以及平面图形中的一些简单规律，进一步提高比较、归纳以及抽象、概括的能力，发展符号感。
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