《大班科学《杂技小人》教案（优秀7篇）》
教案一：《杂技小人的平衡术》
一、活动目标
1. 了解平衡的原理，知道物体要保持平衡需要满足的条件。
2. 通过动手操作，培养幼儿的观察力和动手能力。
3. 培养幼儿对科学活动的兴趣，激发探索欲望。
二、活动准备
1. 杂技小人模型若干
2. 平衡板
3. 重物（如小石子、小铁块等）
4. 记录表
三、活动过程
1. 导入：教师出示杂技小人模型，引导幼儿观察并提问：“你们知道杂技小人是怎么保持平衡的吗？”
2. 讲解：教师讲解平衡的原理，即物体要保持平衡需要满足的条件。
3. 实验操作：幼儿分组进行实验，尝试在平衡板上放置杂技小人，并观察小人的平衡状态。
4. 记录：幼儿将实验结果记录在记录表上。
5. 分析：教师引导幼儿分析实验结果，总结出保持平衡的条件。
6. 总结：教师总结活动内容，强调平衡的重要性。
教案二：《杂技小人的翻跟头》
一、活动目标
1. 了解力的作用，知道力可以改变物体的运动状态。
2. 通过实验操作，培养幼儿的观察力和动手能力。
3. 培养幼儿对科学活动的兴趣，激发探索欲望。
二、活动准备
1. 杂技小人模型若干
2. 弹力球
3. 记录表
三、活动过程
1. 导入：教师出示杂技小人模型，引导幼儿观察并提问：“你们知道杂技小人是怎么翻跟头的吗？”
2. 讲解：教师讲解力的作用，即力可以改变物体的运动状态。
3. 实验操作：幼儿分组进行实验，尝试用弹力球推动杂技小人，观察小人的运动状态。
4. 记录：幼儿将实验结果记录在记录表上。
5. 分析：教师引导幼儿分析实验结果，总结出力可以改变物体的运动状态。
6. 总结：教师总结活动内容，强调力的作用。
教案三：《杂技小人的弹性挑战》
一、活动目标
1. 了解弹性势能，知道弹性势能可以转化为动能。
2. 通过实验操作，培养幼儿的观察力和动手能力。
3. 培养幼儿对科学活动的兴趣，激发探索欲望。
二、活动准备
1. 杂技小人模型若干
2. 弹簧
3. 记录表
三、活动过程
1. 导入：教师出示杂技小人模型，引导幼儿观察并提问：“你们知道杂技小人是怎么利用弹性势能的吗？”
2. 讲解：教师讲解弹性势能，即弹性势能可以转化为动能。
3. 实验操作：幼儿分组进行实验，尝试用弹簧推动杂技小人，观察小人的运动状态。
4. 记录：幼儿将实验结果记录在记录表上。
5. 分析：教师引导幼儿分析实验结果，总结出弹性势能可以转化为动能。
6. 总结：教师总结活动内容，强调弹性势能的重要性。
教案四：《杂技小人的重力挑战》
一、活动目标
1. 了解重力，知道重力对物体的作用。
2. 通过实验操作，培养幼儿的观察力和动手能力。
3. 培养幼儿对科学活动的兴趣，激发探索欲望。
二、活动准备
1. 杂技小人模型若干
2. 水平桌面
3. 记录表
三、活动过程
1. 导入：教师出示杂技小人模型，引导幼儿观察并提问：“你们知道杂技小人是怎么克服重力的吗？”
2. 讲解：教师讲解重力，即重力对物体的作用。
3. 实验操作：幼儿分组进行实验，尝试在水平桌面上放置杂技小人，观察小人的运动状态。
4. 记录：幼儿将实验结果记录在记录表上。
5. 分析：教师引导幼儿分析实验结果，总结出重力对物体的作用。
6. 总结：教师总结活动内容，强调重力的作用。
教案五：《杂技小人的摩擦力挑战》
一、活动目标
1. 了解摩擦力，知道摩擦力可以阻碍物体的运动。
2. 通过实验操作，培养幼儿的观察力和动手能力。
3. 培养幼儿对科学活动的兴趣，激发探索欲望。
二、活动准备
1. 杂技小人模型若干
2. 滑动表面（如平滑的桌面、布面等）
3. 记录表
三、活动过程
1. 导入：教师出示杂技小人模型，引导幼儿观察并提问：“你们知道杂技小人是怎么克服摩擦力的吗？”
2. 讲解：教师讲解摩擦力，即摩擦力可以阻碍物体的运动。
3. 实验操作：幼儿分组进行实验，尝试在滑动表面上放置杂技小人，观察小人的运动状态。
4. 记录：幼儿将实验结果记录在记录表上。
5. 分析：教师引导幼儿分析实验结果，总结出摩擦力可以阻碍物体的运动。
6. 总结：教师总结活动内容，强调摩擦力的作用。
教案六：《杂技小人的浮力挑战》
一、活动目标
1. 了解浮力，知道浮力对物体的作用。
2. 通过实验操作，培养幼儿的观察力和动手能力。
3. 培养幼儿对科学活动的兴趣，激发探索欲望。
二、活动准备
1. 杂技小人模型若干
2. 水容器
3. 记录表
三、活动过程
1. 导入：教师出示杂技小人模型，引导幼儿观察并提问：“你们知道杂技小人是怎么在水中保持平衡的吗？”
2. 讲解：教师讲解浮力，即浮力对物体的作用。
3. 实验操作：幼儿分组进行实验，尝试在水容器中放置杂技小人，观察小人的运动状态。
4. 记录：幼儿将实验结果记录在记录表上。
5. 分析：教师引导幼儿分析实验结果，总结出浮力对物体的作用。
6. 总结：教师总结活动内容，强调浮力的重要性。
教案七：《杂技小人的空气阻力挑战》
一、活动目标
1. 了解空气阻力，知道空气阻力对物体的运动状态有影响。
2. 通过实验操作，培养幼儿的观察力和动手能力。
3. 培养幼儿对科学活动的兴趣，激发探索欲望。
二、活动准备
1. 杂技小人模型若干
2. 空气阻力实验装置（如风洞、风扇等）
3. 记录表
三、活动过程
1. 导入：教师出示杂技小人模型，引导幼儿观察并提问：“你们知道杂技小人是怎么在空气中保持平衡的吗？”
2. 讲解：教师讲解空气阻力，即空气阻力对物体的运动状态有影响。
3. 实验操作：幼儿分组进行实验，尝试在空气阻力实验装置中放置杂技小人，观察小人的运动状态。
4. 记录：幼儿将实验结果记录在记录表上。
5. 分析：教师引导幼儿分析实验结果，总结出空气阻力对物体的运动状态有影响。
6. 总结：教师总结活动内容，强调空气阻力的作用。
