教学目标
1.能使用感叹词ouch和向别人提供帮助的句子“CanIhelpyou?”并能用声调表示疑问。
2.通过小诗和歌曲，巩固所学知识，激发学生的学语情感，加深学生对单词的理解和记忆。
3.能节奏并富于表情地朗诵小诗，要求发音准确、清晰，并能基本理解大意。
4.要求学生能理解歌曲大意，有一定的情绪体验，并能用学过的其他单词进行替换演唱。
教学重难点
1.综合所学知识进行日常交往。
2.体验歌曲和小诗中的情感。
课时12课时
教学过程
一、常规问候与复习
二、Magicbox单词教学
1.引入新单词
2.巩固新单词
三、小诗教学
Let’schant：FlyMyKite
1.听小诗。
2.双人活动：一人一句读小诗，可自编动作，请机组表演，ingchu
最佳表演奖。
3.让学生体验大自然的美好，激发他们对大自然的热爱，培养他们的环保意识，放风筝时不应乱扔垃圾。
四、Let'stalk对话教学。
1.教学“Dolikethis”
2.教学第一段，学生听录音回答问题。
3.练习对话。
4.教师表演对话第二部分，回答问题。
5.教师再次表演，师生互练。
6.学生听录音完成对话，
7.学生双人活动，练习整段对话。
8.学生表演。
五、Let’ssing：FlyMyKite
1.理解歌词大意。
2.学生熟悉旋律。
3.学生学唱歌曲。
4.学生分组表演唱。
六、完成《课堂活动评价手册》
Lesson 6 Which season do you like best说课稿2
教学目标：
（一）、语言知识目标
1、能听、说、读、写下列单词和短语：august、september、october、modelplane、eatfruits、gorollerskating、goclimbing。
2、熟练掌握句型：
（1）whichseasondoyoulikebest?
(2)why?
(3)icanflyakitegoclimbinggorollerskatingflyamodelplaneeatfruits.
3、能听懂句子：
(1)howmanyseasonsinayear?
(2)what’stheweatherlikeinspringsummerautumnwinter?
（二）、语言技能目标：
培养学生的观察力、想象力、动手*作能力，发展学生综合运用语言的能力。
（三）、情感态度目标：
通过对天气的描述，培养热爱大自然的感情。通过各种活动培养对英语学习的兴趣。调动学习积极*，引导学生积极与他人合作，在活动中培养学生的协作精神和竞争意识。
教学重难点
重点：四会单词和短语：august、september、october、modelplane、eatfruits、gorollerskating、goclimbing的听说读写。
难点：熟练运用下列巨型：
（1）whichseasondoyoulikebest?
(2)why?
(3)icanflyakitegoclimbinggorollerskatingflyamodelplaneeatfruits。
教学用具：
关于季节的图片、多媒体课件、教学卡片及挂图
教学过程：
step1.warmingup
1.greetings.
t:hello,everyone.
s:hello,misszhang.
t:gladtoseeyou!
s:gladtoseeyou,too!
weletoenglishgarden.areyoureadyforenglishclass?(yes,i’mready!)ok!
（简单的英语问候，使学生自然地进入英语学习状态。）
2、let’schant:“seasons!”
todaywehavealotofthingstodo.firstlet’schant
step2：review
reviewwhatseasonswehadlearn.
t:thechantaboutseasons.howmanyseasonsinayear?
ss:fourseasons.
t:whatarethey?
ss:spring.summer,autumnandwinter.
t:great!whichseasondoyoulike?
s1:ilike…
t:why?
有关Lesson 22《Do you walk to school》优秀教案3
一、教学目标：
1、知识目标：同学能够掌握（听说读写）和运用四会单词bus;句子howdoyougotoschool?by____.
2、能力目标：通过学习本课，能运用英语简单介绍自身的信息，并能与他人进行沟通与交流，通过这个话题的学习和语言训练，能灵活运用在日常口语交际中。
3、情感目标：为同学提供真实的语言环境，鼓励同学大胆的说，培养同学自我表达和与他人沟通的能力。
二、教学重难点：
1、教学重点：能听懂和运用四会单词bus和其他交通工具；句子howdoyougotoschool?by____.
2、教学难点：在本课中如何用英语介绍自身的信息并能与他人交流，在表达的过程中做到句子流畅、发音规范，表达的清楚准确。
三、教具学具：cai、wordcard、radioandtape
四、教学过程：
（一）warmingupandreview:hello,boysandgirls.iamhappytoday,soiwanttosingasong.let’ssingtogether,standup.（reviewbus、car、bicycle…）
（二）newconcept:
step1:watchamovie(twice)
t:wherearetheygoing?wheredoyoulive?
s:iliveina/an____.
t:isitnearschool?howdoyougotoschool?
whosehouseisfarfromschool?
ss:……
step2:
howdoesjenny/danny/kim…gotoschool?
(1)listenandfillintheblanks
(2)openthebookandfindtheanswer
step3:
whatdayistoday?whenischildren’sday?
wheredoyouwanttogo?
practise:wheredoyouwanttogo?
youcanusethesentencesaskandanswer
（三）ending:listenandchant.
五、板书：
lesson22doyouwalktoschool?
howdoyou/theygotoschool?
bybus/bicycle.
onfoot./iwalktoschool.
