【教材分析】
《和钟姐姐交朋友》一课是义务教育课程标准实验教科书(人教版)《品德与生活》一年级上册第三单元第一课,这节课是本单元的重点内容,也是本册教材的重点内容,因为一年级学生刚开始上学,要培养学生的时间观念,要培养守时不拖拉的生活习惯。俗话说,没有规矩不成方圆。本节课主要让学生懂得要按时起居、按时上学、遵守学校常规,养成按时作息、守时不拖拉的生活习惯。
【教学目标】
1.使学生了解按时起居,按时上学的意义。
2.使学生懂得按时上学是遵守学校常规的表现。
3.使学生养成按时作息、守时不拖拉的生活习惯。
4、德育目标:教育学生要珍惜时间。
【教学重难点】
1、使学生结合自己的实际体验,懂得按时作息的重要意义。
2、在规律的生活中养成良好的生活习惯。
【教学方式】
根据教材的编写意图和课标要求及学生实际,采用师生互动的教学方式。
教学方式:设计活动→参与活动→引领活动
学习方式:自主活动→情境互动→实践讨论
【教学过程】
一、激趣导入
1.让学生先听歌曲《我的朋友在哪里》。
2、教师:今天老师也给大家带来了一个好朋友,我们一起拍手唱歌欢迎她吧。“一二三四五六七,我的朋友在哪里,在天涯,在海角,我的朋友在这里。”(出示钟姐姐头饰)
教师:钟姐姐非常愿意和大家交朋友,你们愿意吗?生答:愿意。
教师:这节课我们就来和钟姐姐交朋友。(板书课题)
二、出示学习目标
阅读第30、31页图,思考讨论:
(1)假如你是“钟姐姐”,在图中不同情境中你会对明明说些什么?为什么要这样说?
(2)假如你是明明,听了钟姐姐的话该怎么做?
[设计意图:这样的设问引起了学生的思考,激发了他们的自主学习、探究学习的兴趣,他们必然会主动观察教材图文,积极思考:该说什么?怎么说?]
三、展示
1.分组交流讨论,各小组选代表上台分角*表演。
2.大家评价,教师激励小结:钟姐姐这样关心我们的学习、生活,使我们不断进步,健康成长,我们一定要珍惜时间哟!明明和钟姐姐是好朋友,我们再来认识一位叫西西的小朋友,看她和钟姐姐交朋友没有。
3.让学生看教材第32页上面两幅图片,思考回答:
(1)屏幕上的图是什么意思?什么时间?妈妈说什么?西西说什么?
(2)西西这样做,上学会怎样?上课会怎样?经常这样下去会怎样?
[设计意图:由于学生年龄小,时间观念淡薄,不按时起床和休息的现象是普遍存在的,设计此教学环节,可以帮助学生判断不按时作息是不好的习惯,从而初步形成自己要按时起床、休息的意识。]
4.合作交流:自己在按时起床、休息方面是怎么做的?
5.读儿歌,让学生再次了解按时起床、休息的好处。
四、拓展
延伸主题,形成习惯:今天,我们学习了“和钟姐姐交朋友”,同学们表现得都很好,我希望大家下课以后,在家长帮助下完成下表(分发“作息时间训练表”),做到的打“△”,没做到的画“0”,真正和“钟姐姐”交上朋友,做一个按时作息的好孩子。看谁做得最好!
[设计意图:仅凭课堂教学活动就能使学生形成时间观念,是远远不够的,让家长协助,长期训练,课前、课中、课后有机结合才能逐步达到教学目标。]
板书设计
和钟姐姐交朋友
按时起床
按时上学
按时休息