《李广射虎》是一篇“文包诗”,课文由唐朝诗人卢纶的《塞下曲》引出,介绍了“飞将*”李广,分享了《李广射虎》的课件,欢迎阅读!

教学目标:

李广射虎课件(精选1篇)

1、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵《塞下曲》。

2、学会19个生字。理解由生字组成的词语。

3、学习按事情发展顺序写一件事的写作方法。

4、理解课文内容,了解《塞下曲》这首古诗是赞美“飞将*”李广的高超武艺。

教学重难点:学习理解古诗《塞下曲》,丰富学生积累。

养成教育训练点:养成勤于积累的好习惯。

教学时间:2课时。

教学过程:

第一课时

一、导入新课

1.由介绍卢伦的《塞下曲》六首。

2.引出文中诗句,简单介绍"飞将*"李广。

3.板书课题,生读题。

4.有谁了解李广的故事,在哪儿见过的?

5.学生介绍,教师补充。

6.读了课题,你想知道哪些问题??(李广是个怎样的人?他是怎样射虎的?……)

7.出示文中诗句,学生尝试理解。自渎课文,尝试用文中语句理解。带着未解疑问进入自学和合作学习。

二、读课文

1.自学课文。要求:

(1)读准生字字音,画出不认识、不理解的字词,标出自然段序号,读通每句

(2)查字典并联系上下文,理解下列词语的意思。

石棱神勇无比边境朦胧巡逻疾风警惕搜寻影影绰绰猎物惊呆

2.检查自学效果

3.指导书写生字

4.范读课文

5.分自然段指名朗读

6.各自轻声读课文,思考讨论。

(1)文章的题目是李广射虎,"射虎"的含义是什么?

(2)了解自然段的大意及课文的主要内容,

(3)范读《塞下曲》。

(4)指名读、齐读《塞下曲》。

三、作业:

1.练读课文

2.抄写生字词

3.了解关于李广的故事。

4.选择卢伦《塞下曲》六首诗中任意一首课文之外的诗进行自学。

第二课时

一、诗文导入,质疑问难。

1.齐读课题。

2.通过昨天的学习,我们已经知道李广是:西汉时期一位,人们称他为(生答)(板书:神勇无比"飞将*"?)我们还知道"李广射虎"的故事是作者根据唐代诗人卢纶写的一首著名的古诗《塞下曲》的情节改编的。(课件出示《塞下曲》)

(1)你能正确、流利地读给大家听吗?

(2)自由读读这首诗、指名读、齐读。

二、学习课文,理解内容,指导朗读。

(一)过渡:也许短短二十字的小诗还不能让我们深刻感受到李广的神勇无比。但这首诗里还包含一个有趣的小故事呢,你们想读吗?现在,就让我们一起回到西汉时期,跟随李广将*去夜巡吧!

(二)精读体会第三、第四自然段。

1.请大家轻声读读课文3、4自然段,李广在镇守边境时发生了什么事?课文哪些句子写出了李广的神勇无比呢?用~~划出来。(学生自由读课文3、4段)

2.读中感悟第三段。

(1)创设情境:一天夜里,李广将*带兵巡逻来到了一片松林。此刻,夜是那样的黑,月*是那样的朦胧,寂静的松林中一阵疾风吹来(点击:出风声),树木野草丛中发出"沙沙"、"沙沙"的声音。(屏幕显示黑夜)

师:假如这时你在这片漆黑的松林中,会有什么感觉?(指名说)

(2)读中感悟。

师:你能读出这样的感受吗?

(屏幕显示句子:一天夜晚,月*朦胧,李广带兵外出巡逻,路过一片松林。一阵疾风吹来,树木野草发出"沙沙"的声音。)(指名读)

师:我从你的朗读中感觉到了害怕。

师:在这样可怕的夜晚,在这样危机四伏的松林中,李广害怕了吗?你从哪里看出来的?(没有……搜寻)

引导学生说话:

生:这一带常有猛虎出没。

生:一阵风吹来,树木发出沙沙的声音,让人胆战心惊。

师:什么是"搜寻",你从中体会到了什么?

生:李广将*在搜寻中还发现,前方草丛中影影绰绰蹲着一只老虎。

师:大家真会学习!由此可见,李广将*怎样?

生:警惕*高!

生:李广却毫不惧怕,真是胆量过人!(板书:胆量过人)

师:他是怎样做的?请同学们打开课本自由地读一读第3自然段。

师:这一系列过程当中,你认为最精彩的部分是什么?(射虎)

师:谁愿意给我们大家读读这一段精彩的部分。

(课件出示文字:"猛然间,李广发现前方的草丛中,影影绰绰蹲着一只老虎,便连忙拈弓搭箭,运足气力,拉开硬弓。"嗖"的一声,一枝白羽箭射了出去。")

师:同学们找找看,在这一部分当中作者用了哪些动词来描写李广射虎的?在文中用圆圈圈出来。

理解字意。拈:拿。拈弓:拿起弓。

搭:架。搭箭:架起箭。

运:贯注。运足了气就是把全身所有的气贯注到身体的某一部分。

师:谁能上台表演一下,表演得怎么样?

师:前方的老虎李广看清楚了吗?为什么不等看清楚了再射?

师:是呀,在那样紧急的情况下,仍能将箭射得如此熟练、如此神速,真是箭法超人!(板书:箭法超人)

(3)联系诗句。

师:你们发现了吗?这第3自然段所描写的情景就是《塞下曲》中的哪句诗?

(课件出示:林暗草惊风,将*夜引弓)

师:你能结合这一段用上自己的话,简单说说这句诗的意思吗?(指名说)

3.读中感悟第四自然段。

(1)过渡:李广射虎的结果怎样呢?老师读了第4自然段后就有一个感受:用个成语来说,叫"出人意料",你也有这种感受吗?找出相关句子说说你的体会。

(2)读中感悟。

课件出示句子:(呀!大家全都惊呆了,原来李将*射中的不是老虎,而是一块巨石!那白羽箭深深地扎进了石头,任将士们怎么拔也拔不出来。)(指名读)

师:你能用"因为……所以……"的句式来说说吗?

因为李将*射中的不是老虎,而是一块巨石!所以大家全都惊呆了!

使大家"惊呆!"的仅仅是因为李将*射中的不是老虎,而是一块巨石吗?还因为……

什么是"任"?你能用"任"字来说一句话吗?(指名说)

师:这真是出人意料啊!想象:如果你当时在场,你会说些什么呢??

引导学生说话:

生:李广将*力气真大。

生:如果真有老虎在这儿,肯定被射穿了。

生:李广将*箭术这么好,一定让敌人闻风丧胆。

生:李广将*真是""神勇无比"。

师:随从们惊叹的是李广将*的箭射中了巨石吗?如果不是,那惊叹的是什么?(板书:力量惊人)

指导朗读,读出随从们的惊讶之情。读出对李广高超武艺的惊讶、敬佩之情。

(3)联系诗句。

师:这一段描写的情景就是《塞下曲》中哪句诗?(课件显示:平明寻白羽,没在石棱中。)结合这一段,说说诗句的意思。重点指导"平明""没""棱"。

三、读好古诗、欣赏动画,感情朗读。

1.过渡:刚才我们跟随课文朗读古诗,品味故事,发现李广(结合板书,生答。)深深地感受到了李广的(神勇无比)是的,李广将*真是神勇无比!有这样"神勇无比"的将*驻守边关多好啊!学习了课文后,你再读《塞下曲》这首诗,感觉一定更深刻了。(屏幕显示诗句:指名读)

2.看得出来,同学们被这个扣人心弦的故事迷住了,相信你也一定更喜欢这首诗了吧,一起再来读读。(练习背诵古诗。)

3.想欣赏一下李将*射虎的神勇气概吗?(欣赏动画)

4.让我们一起有感情地朗读课文。

四、拓展延伸

1.李广是我国历史上的一员名将,赞颂他的可不只是卢纶一人,唐代的大诗人王昌龄、高适等都写诗赞颂过他。我们一起来看看王昌龄的《出塞》。(课件出示)跟老师读。

2.学习《出塞》

3.课外作业:

(1)把《李广射虎》的故事讲给别人听,让更多的人了解李广这位射虎英雄。

(2)课外阅读《李广射虎》小说。再一次感受人们对李广的敬佩与怀念。

附板书:

8李广射虎

胆量过人

“飞将*”箭法超人神勇无比

力大无比