亲爱的朋友，您一定听说过南阳有十大特产吧，现在我就给您介绍其中之一猕猴桃。
我家乡的猕猴桃外皮棕*，切开里面是青绿*，芝麻似的小黑籽像守卫森严的士兵一样。围成一圈，很是整齐、好看。
猕猴桃也叫作阳桃，是一种落叶藤木果树，产于南阳的伏牛山、桐柏地区的西峡、内乡、南召、桐柏等县，猕猴桃含有丰富的维生素C、脂肪、蛋白质以及铁、钙等人体所需要的物质，可谓营养丰富。
每当下起了毛毛细雨，猕猴桃树吸取着大地带来的营养，树上的猕猴桃一个接一个地位在一起，好像几个小娃娃在一起说悄悄话。宽大的叶子遮在猕猴桃的上方，好像打起了许多碧绿的小伞。
猕猴桃没有成熟的时候小小的，青青的，吃起来又苦又*，熟透之后又*又甜，因为它提供丰富的维生素C，故被称为“水果之王”。
猕猴桃经过加工，可以做出各种美味的食品，比如：猕猴桃罐头，猕猴桃汁，猕猴桃口味的汤圆，等等。
猕猴桃还有美容养颜的功效，是女孩们深受喜爱的天然化妆品。
如果您想品尝地道的猕猴桃，就来南阳看一看吧，告诉我让我带你一起闯荡南阳!
关于猕猴桃的作文2
猕猴桃
一天，妈妈带我到水果店。这里有红彤彤的苹果，紫莹莹的葡萄，黄澄澄的梨，但它们都不能吸引我的注意，只有摆在墙角的、丑陋不堪的猕猴桃让我眼前一亮！
它身披褐*的毛衣，摸一摸它的身体，毛茸茸的，手感格外粗糙，仔细打量一下，它的大小和鸡蛋差不多，掂一下觉得有50克左右重，成熟的猕猴桃软软的，那些硬硬的猕猴桃可是需要储存一段时间才能吃的。
我拿起一把小*，把它从中间拦腰剖成两半，一股果香味扑鼻而来，我惊叹不已：它里面的果肉和它那丑陋不堪的外表截然不同，一个黄*的小柱子旁有许多芝麻似的黑*，那是它的种子，再加上那碧绿碧绿的果肉，真让我对它的喜爱油然而生，尝一口感觉味道**甜甜，让我欲罢不能。
猕猴桃中有丰富的维生素A、C、E，它可是有延迟衰老和防癌抗癌的功效呢！朋友，如果想延年益寿的话，就多吃猕猴桃吧！
湖北宜昌小学五年级：邱宇泽
【写作指导：如何教小学生写作文】
大多数学生写作文是一件难事。这不是学生的错，如何帮学生克服写作文的难关了，是老师应该考虑的问题。
一、多看书。老师的责任是帮助学生选择看什么书。这很重要。三年级以上的学生必须读名著(*的国外的)。增强学生对文学的爱好。（next88）有些作品，另外尽量帮助学生了解作者的经历、写作的过程、写作的特点、写作的背景。
二、多读书。让学生多读好文章。而且读的时候应该感情丰富，提起学生的兴趣，包括语调和语气。加大学生文学知识面。重点句子要背诵、牢记。
三、多写作。要求学生坚持写日记，不强求学生写得多好，但要坚持。
四、多讲解。在讲解课文时要把文章的结构、中心思想、写作方法等讲给学生听。模仿写作很重要。特别是对三年级的学生来讲。
五、多指导。学生往往在写作上不会写开头。要告诉学生，文章的开头是千变万化的，没有规定模式。只要符合提要就行。开头要简明，不要俗套。文章结构要理清。结尾要出彩。
六、多观察。没有生活就没有文章。要求学生去观察社会、观察自然、观察事物。让学生从中体验到生活的乐趣。这样才能写出好的作文。虽然不能事事观察，但要学会让学生多观察事物。产生联想。
七、多交流。让学生在课堂上多交流，学会利用网络工具。看看别人是怎样写作文的，有什么值得学习的经验和方法。这样可以相互帮助，相互提高，不要闭关自守，堵塞思路。外面的世界很精彩。
八、多学习。到了二年级的学生就应该学习语法和修辞。学习经典句子。学习诗词写作。提高学生写作的兴趣。特别是诗词模仿写作。语法的学习不太受重视，这是学生写作出问题的重要方面。
九、多鼓励。学生需要老师的鼓励。在写作上，老师应该多鼓励学生，不要经常责怪学生写得不好。要看到学生的进步，特别是对学生在作文中的好句子，应当及时表扬，给学生以信心。
猕猴桃作文3
猕猴桃，我想你
大家都知道猕猴桃是一种水果，但今天我要讲述的，是一只小黑狗的故事……
他是一个“男孩子”，很调皮，一身黑黑的毛，胸前有一撮白毛，很是机灵可爱。
我们搬进了新校园，自然也遇到了他。我们在老师的补习班写完作业，已经是晚上走出来，看到远处有一个黑乎乎的毛团，我小心翼翼地走过去，他抬起了头，我瞬间就呆住了，他的另一只眼睛怎么不对劲，仔细一看，在光的照耀下，他的眼睛是……蓝*！
“啊！”我被吓到了。
我的同学跑过来她说“大惊小怪，挺可爱的，要不咋们养起来吧！”
我本身也喜欢狗狗，也就勉强同意了“可怎么养啊？经常也见不上的。”
“没事没事，可以晚上喂他。”
对哦，我一看时间不早了，恰好我还带着面包和水，嗨，他还真不挑食，都吃了。
我很和他道了别，赶忙回家了。
【写作指导：命题作文如何写？】
命题作文也叫全命题作文，主要标志是有一个完整的题目，考生必须以这个题目为作文题，一个字都不能改动。命题型作文可以由三个部分组成：一是题目；二是提示语，为考生打开写做思路做导引；三是要求，做字数和内容上的规定。
那么怎样写好命题作文呢？
首先，一个题目拿到手，我们需要明确它的体裁和人称。是记叙文？议论文？应用文？第一人称？第三人称？
如果是记叙文，在题目中经常出现“记……”、“……的事”、“……的人”等。如《记我的老师》、《一件有趣的事》。（next88）如果是说明文，题目中经常会出现“介绍……”、“……的自白”、“……的话”等。如《介绍我的书包》、《小风车的话》。
其次要审好题。不管遇到什么样的题目，都要咬文嚼字，仔细琢磨，找出题目的关键字眼在哪儿？找准它，根据它弄清题目的要求、重点和范围，确定文章的中心。确定好文章的中心之后，就需要围绕中心选取最能表达中心的材料。确定中心，选好材料以后，就需要列出一个简要的提纲，确定先写什么，再写什么，后写什么。哪些地方详写，哪些地方略写？
目前，在小学阶段的命题作文主要是记叙文，其中又以写人类记叙文和记事类记叙文为主。
如果是以写人为主的记叙文，就要把这个人最独特的、最与众不同的地方写出来，使其成为一个独特的人。一般来说，我们要描写一个人，要调动各种的描写手段，这些手段是要综合运用的，我们最常用的主要有四大类，就是神态描写、语言描写、行动描写、心理描写。
如果是以记事为主的记叙文，就要把时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果写清楚。并且要安排文章的详略，重点地方要不惜笔墨，详细叙述。
关于猕猴桃的作文4
猕猴桃
一天，妈妈带我到水果店。这里有红彤彤的苹果，紫莹莹的葡萄，黄澄澄的梨，但它们都不能吸引我的注意，只有摆在墙角的、丑陋不堪的猕猴桃让我眼前一亮!
它身披褐*的毛衣，摸一摸它的身体，毛茸茸的，手感格外粗糙，仔细打量一下，它的大小和鸡蛋差不多，掂一下觉得有50克左右重，成熟的猕猴桃软软的，那些硬硬的猕猴桃可是需要储存一段时间才能吃的。
我拿起一把小*，把它从中间拦腰剖成两半，一股果香味扑鼻而来，我惊叹不已:它里面的果肉和它那丑陋不堪的外表截然不同，一个黄*的小柱子旁有许多芝麻似的黑*，那是它的种子，再加上那碧绿碧绿的果肉，真让我对它的喜爱油然而生，尝一口感觉味道**甜甜，让我欲罢不能。
猕猴桃中有丰富的维生素a、c、e，它可是有延迟衰老和防癌抗癌的功效呢!朋友，如果想延年益寿的话，就多吃猕猴桃吧!
湖北宜昌小学五年级:邱宇泽
[写作指导:如何教小学生写作文]
大多数学生写作文是一件难事。这不是学生的错，如何帮学生克服写作文的难关了，是老师应该考虑的问题。
一、多看书。老师的责任是帮助学生选择看什么书。这很重要。三年级以上的学生必须读名著(*的\国外的)。增强学生对文学的爱好。(next88)有些作品，另外尽量帮助学生了解作者的经历、写作的过程、写作的特点、写作的背景。
二、多读书。让学生多读好文章。而且读的时候应该感情丰富，提起学生的兴趣，包括语调和语气。加大学生文学知识面。重点句子要背诵、牢记。
三、多写作。要求学生坚持写日记，不强求学生写得多好，但要坚持。
四、多讲解。在讲解课文时要把文章的结构、中心思想、写作方法等讲给学生听。模仿写作很重要。特别是对三年级的学生来讲。
五、多指导。学生往往在写作上不会写开头。要告诉学生，文章的开头是千变万化的，没有规定模式。只要符合提要就行。开头要简明，不要俗套。文章结构要理清。结尾要出彩。
六、多观察。没有生活就没有文章。要求学生去观察社会、观察自然、观察事物。让学生从中体验到生活的乐趣。这样才能写出好的作文。虽然不能事事观察，但要学会让学生多观察事物。产生联想。
七、多交流。让学生在课堂上多交流，学会利用网络工具。看看别人是怎样写作文的，有什么值得学习的经验和方法。这样可以相互帮助，相互提高，不要闭关自守，堵塞思路。外面的世界很精彩。
八、多学习。到了二年级的学生就应该学习语法和修辞。学习经典句子。学习诗词写作。提高学生写作的兴趣。特别是诗词模仿写作。语法的学习不太受重视，这是学生写作出问题的重要方面。
九、多鼓励。学生需要老师的鼓励。在写作上，老师应该多鼓励学生，不要经常责怪学生写得不好。要看到学生的进步，特别是对学生在作文中的好句子，应当及时表扬，给学生以信心。
关于猕猴桃500字作文5
猕猴桃也称奇异果（奇异果是猕猴桃的一个人工选育品种，因使用广泛而成为了猕猴桃的代称），果形一般为椭圆状，早期外观呈绿褐*，成熟后呈红褐*，表皮覆盖浓密绒毛，可食用，其内是呈亮绿*的果肉和一排黑*或者红*的种子。下面是小编给大家分享的关于猕猴桃作文，让我们一起来看看吧！
关于猕猴桃作文一
我是一个活泼的男孩，长着圆圆的脑袋，一双小眼睛到处“转”着，一看，就知道这里藏着许多锦囊妙计。
我很爱吃，5岁那年，妈妈带回了许多猕猴桃，说是从外面买回来的，准备给我，可是怕被我吃了会拉肚子，所以又没给我吃。可是，我心里还想猕猴要是什么样子的，好吃吗？最主要的是肚子中的馋虫作祟。于是，我决定去开一看。
妈妈为了不让我偷吃，把猕猴桃藏在自己的柜子里。我从门缝里看到了。不一会儿，妈妈准备去上班，我就装模做样地坐在桌子前旁看书。等妈妈走后，我便向他房间里走去，打开柜子一看，哇！里面有许多圆溜溜、浑身长毛的小东西，而且是墨绿*的，“这就是猕猴桃？”我心里想。
可是，把猕猴桃吃掉很容易被发现的。怎么办呢？为了不让事情留下任何蛛丝马迹，我一直在想，想了很久，终于有结果了。我想出了一个绝妙的办法。我拿起一个猕猴桃，把一根吸管*猕猴桃里，吸起来，不一会儿，就把它全吸光了。我高兴极了，便用这种方法一只气吸了四个。那时，我别提多高兴了。
晚上，妈妈回来了，看见猕猴桃有四只变成了空壳，变问我：“这是怎么搞的？是不是你把猕猴桃偷吃了？”我回达说：“当然不是了，是老鼠运用神奇的方法偷吃的。说不定，他明天还回来呢！”“老鼠”妈妈正在迷惑不解，我抓住机会，溜走了。
这件事是我5岁那年发生的，当我现在吃猕猴桃的时候，它便像放电影似的浮现在我眼前。
关于猕猴桃作文二
它不像高贵华丽的圣女果，又不像华而不实的苹果，而且没有火龙果那样的受欢迎。但我却喜欢它的实实在在——猕猴桃，我给它起了个绰号——米猴桃。
猕猴桃，顾名思义，外表如同猕猴的皮毛一样。在猕猴桃的外面裹着一屋猕猴般的“coat”，可是却如同爬山虎的茎一样，扎扎的。它是一个不规则的球体，好像一个“两极”稍尖，“赤道略鼓”的一个“地球”。在猕猴桃的里面，它的籽还是有规律的分布在蕊的周围。可当它渐渐成熟后，也不知怎么了，“种子”又像变戏法似的到了其他地方。
猕猴桃很实在，不像一种高贵的果实。使我懂得了一句话——“君子忧道不忧贫”。
如果你吃猕猴桃时，汁液撒到了衣服上，不及时清洗，那你就完了——“竹丝炒肉”是少不了的。它可不是徒有虚名，它将自己的甜美藏在“心中”，不会表现出来，也正因为如此，人们才不知道它的美味。当你吃第一口时，会感到*中带苦，第二口，又成了**甜甜，第三口，就吃到了口感香醇的蕊。
也许，经历风雨才能见到彩虹这句俗语就是哪个诗人吃了猕猴桃发出的感慨吧！
关于猕猴桃作文三
今天妈妈带我上街卖水果吃。
哇！水果摊上的水果真多呀！有火红的红蛇果、小小的人参果、月牙般的香蕉和新鲜的火龙果等，看得我眼花缭乱。
这时，我发现了我最爱吃的猕猴桃。我连忙让妈妈给我买几个。它们只有拳头那么大，皮的表面是青褐*的，外皮十分粗糙，还有细细软软的绒毛，是所有的水果中最难看的。在挑选的时候，我发现猕猴桃有软有硬，妈妈告诉我，硬的是刚摘下来的，要过好几天才能吃，软的马上就能吃了。于是妈妈决定买软的。
一回到家，我就迫不及待地剥开皮，淡绿*的果肉和排列均匀的黑*的小籽映入我的眼前，还散发出一阵芳香。我轻轻咬了一口，哇！**的、甜甜的、软软的，真好吃！
妈妈对我说：“这猕猴桃因为猕猴爱吃而得名，虽然它很难看，但是它有很多用处，比如说：有止渴、解热、通淋、健胃的功效，还可以治疗烦热、消渴、黄疸、呕吐、腹泻、石淋、关节痛等疾病，而且还能抗衰老和防癌功效。猕猴桃含有糖类，蛋白质中氨基*丰富，蛋白酶十二种，还含有丰富的维生素和其他多种成分。”
我说：“想不到这小小的猕猴桃有这么多的用处和营养，真是不能以貌取人呀！”
