一、班级常规管理
存在的问题：
中班幼儿在自我服务能力上已有进步，但学习倾听习惯差，交往不足，礼貌需提高。
户外体锻和散步时，幼儿自由散漫，做*时没有力气。
幼儿上学普遍较晚。
解决措施：
活动前明确规则，对表现好的幼儿给予表扬，对未达标或捣乱的幼儿适当批评，营造良好班级氛围。组织幼儿参观同年级活动，以促进观察学习。
每周评选一次“进步奖”。
加强家长宣传，促使家园配合，提醒家长不要太晚带孩子上学。
编排适合幼儿的律动，规范动作。
二、班级环境创设
存在的问题：
班级教室小，环境创设空间不足，动静区域划分不够合理。
挂饰和主题墙的*彩不统一。
游戏成品多、半成品少，美观但利用率低。
玩教具不够丰富。
解决措施：
与徐老师沟通，收集主题资料，根据孩子兴趣布置主题墙。学习其他班级的动静区域划分，优化班级环境。
统一*调，以绿*为主*调，配*形成统一风格。
将孩子的作品布置在主题墙上，增加幼儿参与制作和装饰的机会。
制作美观且实用的玩教具，确保数量充足。
三、家园联系方面
存在的问题：
作为新老师，对家长和孩子的了解不足。
家长园地内容缺乏新意。
与个别“特殊幼儿”家长沟通方式需改进。
解决措施：
主动与家长沟通，热情接待，及时反馈幼儿在园情况，了解孩子在家的情况。
学习新内容，了解家长兴趣，丰富家园联系。
与“特殊幼儿”家长沟通时，耐心倾听要求，精心照料孩子生活。
四、备课、上课
存在的问题：
备课效率和内容质量不高。
活动教学形式不创新，语言不够精炼。
解决措施：
提高备课效率，明确重难点，深入探究语言领域，及时写好课后反思。
活动中尝试创新，参考优秀教案，听取优秀老师的课，观看相关视频。
参与青年教师随堂课和汇报课，备好教具，磨课并与师傅讨论。
五、技能、笔耕方面
坚持练习*琴，积极参加教师基本功比赛。
认真整理教案，外出听课后及时反思学习。
每月撰写教育随笔和心得，并在博客上发表。
积极撰写并投稿论文和教案，争取获奖。
班级特*方面
计划从古诗词拓展到绘本内容，每天中午讲一个故事，丰富孩子的语言。
第2篇：高二第二学期工作计划
本学期我负责高二（1）、（2）、（5）三个班的生物教学。高二（5）班是文科班，学生对生物的兴趣较低，学习积极*不高。学生间存在显著差异，学习努力程度、习惯和方法各异，导致成绩差距较大，给教学带来困难。除了少数成绩较好的学生，大多数成绩不佳。教学工作主要围绕“会考”展开，因为会考侧重基础知识，但对于理科学生，教学中还需进行适当的延伸和扩展。这对我来说是一个不小的挑战。根据生物教学大纲，结合教材和学生实际情况，为顺利完成学校的会考目标，培养“四有”新人，我制定了以下计划。
一、指导思想 全面贯彻党的教育方针，提高教学质量，推进创新教育，落实《基础教育课程改革纲要》精神。以培养学生创新精神和实践能力为核心，坚持以学生为本，全面实施素质教育，提升教育教学质量。以教育信息化为导向，结合生物学科特点，面向全体学生，提升学生素质，培养创新和实践能力，并增强动手实验能力。适应新教材，通过会考，为高三生物综合复习打下坚实基础。
二、教学目标及要求
系统掌握细胞、新陈代谢、生物生殖和发育、生命活动调节、遗传与变异等基础知识及其在农业、医*、工业、国防中的应用。
通过学习基础知识，接受辩证唯物主义和爱国主义思想教育。
掌握使用高倍显微镜和进行简单生理实验的基本技能。
培养学生自学生物学知识、观察动植物习*和结构、生殖发育能力及初步分析生物现象的能力。
四、具体教学措施
加强生物学基础知识教学。认真分析教材，掌握重点难点，研究学生特点，通过课堂教学、实验和课外作业激发学生学习兴趣，帮助他们正确理解和巩固知识，为进一步学习和未来工作打下良好基础。
进行思想教育。结合进化观点和生态学观点，教育学生理解生物与环境的关系，通过讲述我国动植物资源和生物科学成就进行爱国主义教育。
强调生物学基本技能训练。妥善安排课外作业，指导学生认真完成，通过教学和课外活动培养学生自学能力、观察能力及科学分析能力。
加强直观教学，理论与实际结合。制作直观教具，使用教学挂图、标本、模型、幻灯片和教学电影等，结合本地区动植物实际进行教学，提升学生的理解和记忆。
第3篇：中学第二学期工作计划
一、指导原则 本文根据区教育局、区教研室及学校校长室的要求，重点强调落实分管工作，建立在第一学期工作基础上，提升管理水平和工作效率。
二、工作目标
集中精力，加强校内教研实践和视导，以提升教学质量为核心。
理解并贯彻新静安教育的各项理念。
三、具体工作内容
各教研组、年级组需深入分析教学质量，查找影响因素，并将其作为本学期的教研重点。通过教研实践和相应措施逐步解决问题，将教研成果纳入学期考核。
对初中落后生和高中临界生进行个体分析，挖掘潜力，提升他们的教学质量。
根据实际情况组织校内教学视导，加强对教学质量较弱班级的分析、讨论和整改。
不断完善校本作业。
举办多样化的学科教学活动，力求创新有效，激发师生的教学热情。
推行教学研讨沙龙，促进教师之间的交流互动。
利用市级专业团队资源，加强对初三数学和英语学科的教学指导，并在条件允许下向其他年级推广。
为高三年级学生提供有效的升学指导。
积极探索高中研究型课程的教学方法。
做好师资招聘、培训、语言文字、实验室和阅览室建设等工作。
积极获取和学习教育领域的新信息、新方法和新思路。
