春天是大自然的一次更新与重生，春雨则是这个过程中的精彩一笔。它轻轻洒落在大地上，如同一位神奇的魔术师，给世界带来了独特的*彩和生机。
故事《春雨的颜*》让我们穿越到一个小小鸟们聚集在屋檐下的场景。它们围绕一个简单而富有启发*的问题展开争论：春雨到底是什么颜*的呢？小白鸽认为春雨没有颜*，因为它本身是透明的，仿佛不带一丝颜*的水珠。而小燕子却坚持认为春雨是绿*的，因为它的出现让草地和柳树变得更加翠绿。小麻雀则认为春雨是红*的，因为它润泽了桃花和杏花，使它们如火如荼地绽放。小黄莺则认为春雨是黄*的，因为它点缀了油菜花和蒲公英，使它们在阳光下绽放出金黄*的光芒。
这些小鸟们的观点各不相同，但每一个观点都反映了春雨不同的魔力和影响。春雨本身虽然无*，却能通过滋润和温暖，为大地带来无尽的生命力和美丽的*彩。
这个故事不仅仅是小鸟们关于春雨*彩的争论，更是一次对自然美妙之处的探索与感悟。它教会了孩子们去观察和感受，去体验春天的细腻和变化。在这个过程中，孩子们仿编了属于他们自己的《春雨的*彩》，探索春雨可能的更多颜*和它们可能的魔法。
通过这样的活动，孩子们不仅仅是在学习故事和*彩，更是在发展他们的想象力和表达能力。他们学会了观察和思考，学会了如何用简单的语言和想法来表达复杂的自然现象和感受。这种亲身参与的学习方式，不仅增强了他们的理解力和创造力，也激发了他们对大自然和生活中美好事物的热爱和关注。
在故事《春雨的颜*》中，春雨不仅是一场大自然的表演，更是一种心灵的触动和启迪。它让我们看到，即使是最平凡的春雨，也能以它独特的方式，为整个世界带来丰富多彩的*彩和无尽的美好。
《第2篇：幼儿园实习教案》
实习时的教案
一、活动名称：语言故事《小羊吉米》
二、活动目标
1.认识农场的动物，能够初步地运用指偶讲故事。
2. 通过故事培养幼儿热爱小动物的情感，并且知道保护小动物。
三、活动准备
1. 幼儿认识各种小动物，了解小动物的叫声、韵律。
2.故事《小羊吉米》课件，自制动物指偶。
四、活动过程
1. 开始部分，引起幼儿兴趣，导入主题。
模仿小羊的叫声，请幼儿猜猜是什么动物的叫声。
老师：哪个小朋友能够告诉老师，这是什么动物的叫声？
老师：这只小羊叫吉米，住在农场里，它有很多好朋友，想不想知道它们发生了哪些有趣的事呢？
2.基本部分
1)讲述故事（第一遍）
老师：故事讲完了，谁知道故事里有哪些动物？妞妞刚到农场，是谁欢迎她的？小绵羊吉米跟着妞妞都到了农场的哪些地方？妞妞要回家的时候，对小绵羊说了一句话，谁能高速大家妞妞说了什么？
2)通过课件讲故事。（第二遍）
通过提问让幼儿明确动物的出场顺序。
老师：小绵羊吉米喜欢妞妞，它跟着妞妞先到了什么地方，再到了什么地方，最后到了什么地方？
3)利用指偶幼儿与教师讲故事。（第三遍）
4)请幼儿用指偶讲故事
3.结束部分
根据音乐做模仿小动物的韵律。
五、活动延伸
1.让幼儿回家把故事讲给爸爸妈妈听。
2.把指偶放在学习区供幼儿表演故事。
附：故事《小羊吉米》
有一天，妈妈带妞妞去参观农场，农场主人和他的小绵羊吉米，在门口欢迎她们，吉米非常喜欢妞妞，一直仅仅跟着她。它跟着妞妞到鸡舍捡鸡蛋，它跟着妞妞到池边追大鹅，它跟着妞妞到猪圈看小猪，它跟着妞妞到牛棚挤牛奶，要回家了，妞妞亲亲吉米的头，悄悄地告诉它：“明年我再来看你。”
《第3篇：彩*梨幼儿园小班教案》
【活动目标】
1、理解故事内容，感知颜*的美丽。
2、体验与同伴一起分享的快乐。
3、能分析故事情节，培养想象力。
4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
【活动准备】
1、背景图；
2、图片：云朵、太阳、河水、小花、小草、彩*梨、实物梨若干。
【活动过程】
一、谜语导入课题。
1、今天老师想跟小朋友们玩一个特别有意思的游戏，猜谜语，老师说小朋友们猜，好不好？
2、黄衣包黑豆，尝一口，甜水流（打一水果）
请大家动动脑筋想一想，会是什么水果呢？（请个别幼儿说说）
最后公布的*是：原来是梨子啊，你们有没有见过梨子啊？
3、你们见过什么样的梨子呢？（白的、黄的、绿的…）喔，原来你们见过这么多颜*的梨子啊。
4、那你们有没有见过彩*的梨啊？
5、老师见过的喔，彩*梨的身上有许多漂亮的颜*呢，今天我还把它带来了。
想不想知道彩*梨是哪来的？为什么会是彩*的呢？
二、讲述故事。
边讲述，边讲述边出示图片。
1、是谁将彩*的种子带给外婆的？
2、种子长成了一颗小树。云朵给了它什么颜*？
3、太阳给了它什么颜*？
4、河水给了它什么颜*？
5、小草、小花给了它什么颜*？
6、最后树上结出了一个许多什么颜*的梨子？
7、外婆将梨子送到幼儿园，请小朋友们一起来品尝，大家想见见彩*梨么？
出示彩*梨，幼儿感知彩*梨的*彩美。
三、品尝。
1、外婆也送了一些彩*梨给我们班的小朋友，请小朋友们一同尝一尝。（分发梨，大家一同品尝）
2、梨好吃么？我们吃到这么好看又好吃的梨要谢谢谁啊？
那么我们一起去谢谢外婆吧，让我们吃到这么好看又好吃的梨。
3、与幼儿一同走出活动室。
小百科：梨，通常品种是一种落叶乔木或灌木，极少数品种为常绿，属于被子植物门双子叶植物纲蔷薇科苹果亚科。叶片多呈卵形，大小因品种不同而各异。
《第4篇：幼儿园彩*的梦教案》
活动目标：
1、理解儿歌内容，并学习朗诵。提高幼儿语言表达能力。
2、感受事物与颜*的关系。活动准备：挂图、PPT、音乐、棒棒糖。
活动过程：
一、“我的梦”谈话导入，小朋友做过梦么？做过什么样的梦？
请几个幼儿讲一讲自己的梦。
二、彩*的梦
（1）出示小草说：“我也爱做梦，你们猜猜我做的梦是什么颜*的呢？”提问幼儿。
出示挂图1，提问：小草的梦为什么是绿*的呢？
幼儿*作材料，小草的梦里有它的朋友和家人，他们都是绿绿的。
教师小结，“小草爱做梦，梦是绿绿的”！
（2）出示小花说：“我也爱做梦，你们猜猜我的梦是什么颜*的'”
出示挂图2，教师引导幼儿观看挂图，说出：“小花爱做梦，梦是红红的”
你们想当一朵漂亮的小花，做红红的梦呢？
幼儿扮演小花，学着朗诵：小花爱做梦，梦是红红的！
（3）出示挂图3，看，这个梦是什么颜*的呢？这会是谁做的梦呢？白云做的梦为什么是蓝蓝的？
（4）小朋友也爱做梦，小朋友做的梦是什么颜*的呀？奥，这么多的颜*在一起就变成了彩*的，看！出示挂图4.
（5）多美的梦啊，所有的梦连起来就变成了一首诗。我们一起来说一说。
（6）强调用声音、动作的改变表现诗的美。
三、梦变成了现实，出示棒棒糖，小朋友的梦变成了甜甜的、香香的！
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《第5篇：幼儿园颜*公开课教案实录》
公开课主题鲜明、任务明确，除了学生参加听课外，还有领导及其他老师参加，是老师展示教学水平，交流教学经验的好时机。下面是小编整理的关于幼儿园颜*公开课教案，欢迎大家参考！
【1】幼儿园颜*公开课教案
小班幼儿正处于涂鸦绘画的后期，他们对绘画活动感到好奇，但幼儿手部肌肉自控能力差，动作不灵活，不协调，所以，幼儿作画时常常产生“敬畏”心理，而且无从下手，那么如何训练幼儿小肌肉的灵活*，如何使幼儿对绘画活动产生兴趣呢？
我依据《纲要》中：教育活动内容的选择既要适合幼儿现有水平，又要有一定挑战*。既贴近幼儿生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有利于拓展幼儿的经验和视野。由此，设计了小班美术活动《颜*小精灵》。
旨在通过情景激发幼儿参与活动的兴趣，并在情景中巩固幼儿对*彩的感知。同时，巧妙地将小肌肉灵活*训练与“油水分离”游戏活动相结合，从而让幼儿在游戏活动中充分体验到美术活动的乐趣。
活动目标：
1·巩固认识红、黄、蓝三种颜*。
2·鼓励幼儿大胆选择喜欢的颜*进行涂刷游戏，锻炼幼儿小肌肉的灵活*幼儿园颜*公开课教案幼儿园颜*公开课教案。
3。体验美术活动的乐趣。
1·教学准备：ppt课件，《小手拍拍》音乐，红、黄、蓝三种颜料，颜料盘，刷子每人一个，抹布，用白*油画棒画有各种图案的纸，纸板夹，展板一个。
2。知识准备：幼儿对红、黄、蓝三种颜*的认识。
活动过程：
一、活动导入
1。听音乐《小手拍拍》和老师一起做律动。
教师：刚刚我们的小手小脚做了运动，那老师要问问你们了，你们的小手会做什么？
幼儿1：吃饭幼儿园颜*公开课教案文章幼儿园颜*公开课教案
幼儿2：画画。
幼儿3：擦地
教师：你们的小手可真能干，老师的小手不但能吃饭、擦地，还会变魔术呢！想不想看老师变魔术。
全体幼儿：想。
教师：小朋友的眼睛仔细看哟，现在大屏幕上什么也没有，我的手轻轻一点，变出了什么？
幼儿：颜*小精灵。
教师：你们想和我学习魔术吗？（想）只要你和我击下掌，你的小手就会有魔力，也能在大屏幕上变出小精灵来。（引导幼儿积极踊跃的来点触大屏幕寻找精灵宝宝）
二、巩固对*彩的认识
教师：谁来试一试，张老师把手上的魔力传给你，你一定能做到。（教师和幼儿击掌后，引导幼儿用食指去点触大屏幕幼儿园颜*公开课教案公开课。）
教师、：你变出了‘哪个小精灵？
幼儿：蓝*的裙子。
教师：谁还来试一试（再一次邀请幼儿来试一试）
幼儿：蓝*的小汽车。（教师反复邀请幼儿来试一试）
幼儿：变出了黄*的鸭梨。（幼儿逐一去点触大屏，幼儿一起说ill变出的小精灵的名字和颜*）
教师：小朋友们可真能干，这么快就学会了，变出了这么多的颜*小精灵。张老师还会好多的魔术呢，还想不想看张老师变魔术？（想）
教师：看，这有一张白纸，我还可以在白纸上变出小精灵呢！你们信不信？，
幼儿：信
教师：那就一起来看我是怎么样在白纸上变出颜*小精灵的。
《第6篇：幼儿园*彩教学教案》
一、活动目的：
1、幼儿在自己动手*作的过程中，发现颜*的奇妙变化，激发幼儿对调*的兴趣。
2、在幼儿动手*作的基础上，教幼儿学念儿歌，理解儿歌内容，并引导幼儿进行一定的创编。
二、活动准备：
1、在每张桌子上放红、黄、蓝三种颜料，并给每人准备一只毛笔，一只小碗，一张白纸。
2、老师准备各种颜*的东西（橘子、小草、茄子、轮子等）
三、活动过程：
1、引起兴趣
教师：小朋友，魔术表演你们看过吗？你们觉得魔术师的本领大不大？今天老师想让我们班级的小朋友也来当一回魔术师，你们愿意不愿意？
2、幼儿进行调**作
（1）教师简单引导
现在，我们每张桌子上都放了2种或3种颜*的颜料，你们看看都有些什么颜*？接下来请小朋友来做魔术师，把桌子上的几种颜*调在一起，看看能调出哪些漂亮的颜*来？
（2）教师提出调*的要求
调*的两种颜料不要蘸的太多，放在自己的小碗里调。调好后，把你变出来的新的颜*画在自己的纸上，老师来看哪位魔术师的本领最大。
（3）幼儿在教师的指导下进行调**作
（4）教师根据每个小组变出来的不同颜*，作简单的提问：“你变出了什么颜*？是用哪两种颜料调出来的？我们可以用这种颜*来画什么？”然后教师根据幼儿的回答，将事先准备的各种颜*的东西出示在黑板上。
（5）教师小结
我们小朋友的本领真大，一下子变出了这么多好看的颜*。现在，老师把这些颜*是怎样变出来的，编成一首儿歌，儿歌的名字叫《*彩谣》
3、幼儿学习儿歌
（1）教师完整地朗诵一遍
（2）教师依次提问
什么颜*和什么颜*手拉手，变出什么颜*画橘子（叶子、茄子、轮子）
（3）幼儿跟着老师朗诵1—2遍
（4）全体幼儿完整朗诵一遍
4、诗歌创编
引导：这些好看的颜*除了能画黑板上的这些东西以外，还能画什么？（幼儿自由发言）
教师根据他们的发言，帮助他们进行诗歌的创编。
5、结束部分
这些颜*还能画许多漂亮的东西，请小朋友回家后在想想，编出新儿歌，明天告诉老师，好不好？
附儿歌：红黄两个手拉手，变出橙*画橘子；
黄蓝两个手拉手，变出绿*画叶子；
红蓝两个手拉手，变出紫*画茄子；
红黄蓝*手拉手，变出黑*画轮子。
《第7篇：春天的*彩幼儿园教学教案》
活动目标：
1．欣赏文学作品，感受春天的美丽。
2．画画、缩编、讲讲，大胆表现对春天*彩的感受。
3．学习创编．体验创编的乐趣。
活动准备：
《春天的*彩》课件、班德瑞《春》的音乐、不同*系的油画棒、记号笔、画纸。
活动过程：
1．创设情境。理解作品内容。
（1）完整欣赏文学作品（一边演示课件，一边朗诵）。
教师：小朋友们，我们一起来看看大屏幕，上面有谁？它在干什么？猜猜它在哪里睡觉？（老师带幼儿边看课件边朗诵）
（2）提问：谁告诉了小熊春天的颜*？它是
怎么说的？（引导幼儿用作品中的语言表述）草莓为什么说春天是甜甜的红*呢？
教师小结：草莓是甜甜的，红红的，所以草莓告诉小熊春天是甜甜的红*。
师：小兔为什么说春天是跳跳的白*呢？
教师小结：春天来了，天气暖和了，小白兔也蹦蹦跳跳地出来了。小白兔告诉小熊？?（引导幼儿接下去说）
师：小草为什么说春天是嫩嫩的绿*呢？
教师小结：对，春天来了，小草变绿了，所以小草告诉小熊，春天是？?（让幼儿接）
（3）共同讨论：小熊知道了，原来春天有绿*，有红*，还有白*。那么春天还有什么*彩呢？
2．大胆绘画，表现春天*彩。
（1）师：刚才小朋友说了那么多春天的*彩．那么，你想请谁来告诉小熊春天的*彩呢？请你去把它画出来。
（2）播放《春》的音乐，幼儿绘画。
教师提示语：请你一边画一边想，准备请谁来告诉小熊春天的颜*呢？
3．学习创编．体验成功快乐。
（1）幼儿交流创编。
师：画好的小朋友把画给老师贴到黑板上。和旁边的小朋友说一说你画了什么。
（2）幼儿大胆表述创编内容。
教师指着黑板上的画，请幼儿在集体面前讲述。如：这只美丽的蝴蝶是淮画的？引导幼儿说出：蝴蝶告诉小熊：春天是？?
（3）整体欣赏（播放课件）
师：刚才我们告诉了小熊那么多春天的*彩。我们也把它们编进故事里好吗？
教师和幼儿一起边看边说，并把幼儿续编的内容添加进去。教师加上结束语：看了小朋友们的画，小熊突然激动地叫起来：“我知道了，我知道了。春天原来是五彩缤纷的。”
4．结束活动
师：小朋友们．我们一起到外面去找一找春天还有哪些*彩。再来告诉小熊。
《第8篇：彩*的梦幼儿园教学教案》
教学理论依据
《纲要》指出“引导幼儿接触优秀的文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。”皮亚杰儿童发展理论“儿童语言发展与外界环境应交互作用。教师应为幼儿创设语言运用的环境，充分调动幼儿参与的积极主动*。”
《彩*的梦》是一首非常清新、优美的儿童诗。诗歌以梦为出发点，描述了花、草、云与颜*的关系，描绘出美丽的画面。通过小朋友丰富多彩的梦境，激发幼儿热爱自然、热爱生活的美好情感。
实施策略
创设情景激发兴趣——视听结合理解诗歌——朗诵诗歌感受韵律——创造想象仿编诗歌
教学目标
1、理解儿歌内容并学习朗诵，提高幼儿的语言表达能力。
2、感受儿歌中描述的事物与颜*的关系。
教学准备
PPT课件背景音乐
教学重点
理解儿歌内容并学习朗诵，提高幼儿的语言表达能力。
教学难点
感受儿歌中描述的事物与颜*的关系和仿编。
教学过程
1、创设情景，激发兴趣
（1）观看PPT：“今天陈老师带你们来到了一个美丽的地方。”
小朋友都看到了什么？（让幼儿说说小草、小花、白云的颜*）
他们都闭着眼睛在干什么呢？（请个别或集体回答）
（2）引导启发：引导幼儿说说自己做过的快乐的梦，教师对幼儿的梦进行总结。
（3）小结：你们的梦真有趣，看，小草、小花、白云也睡醒了，他们都做了什么样的梦呢？
2、理解诗歌，感知事物与*彩的关系
（1）出示PPT：小草
小草睡觉的时候做了一个美丽的梦，猜一猜小草梦到什么了？
播放录音（我梦见我在绿绿的草地上跑来跑去，到处都是绿绿的，好美啊。）
小朋友说说小草的梦是什么颜*的？（绿绿的）
为什么说小草的梦是绿*的？
引导说诗歌里的句式：小草爱做梦，梦是绿绿的。
（2）出示PPT：小花
小花睡觉的时候做了一个快乐的梦，我们一起来问问小花儿吧？（小花小花，你做得什么梦呀？）
播放录音（我梦见和蜜蜂、蝴蝶姐姐在红*的花园里跳舞，到处都是红红的花，好快乐啊。）
小花的梦是什么颜*？（红红的）
引导说诗歌里的句式：小花爱做梦，梦是红红的。
（3）出示PPT:白云
白云也爱做梦，小朋友猜白云做什么样的梦？（幼儿猜测）
播放录音（我梦见自己在蓝蓝的天空中和太阳公公捉迷藏，到处都是蓝蓝的，好有趣啊。）
白云的梦是什么颜*的？（蓝蓝的）
引导说诗歌里的句式：白云爱做梦，梦是蓝蓝的。
（4）出示PPT:小朋友
小朋友也爱做梦，每个小朋友每次做得梦都不同，梦是丰富多彩的，所以你们的梦是彩*的。
小结：小朋友爱做梦，梦是彩*的。
3、朗诵诗歌，感受诗歌韵律美
（1）老师有感情的朗诵诗歌。（播放轻音乐）
（2）老师领诵，幼儿跟诵。
（3）提出朗诵的要求，模仿动作，有感情的再次朗诵。
4、创造想象，仿编诗歌
（1）扩展幼儿发散*想象：想一想还有谁爱做梦呢？
（2）完整地朗诵诗歌：把小白兔、葡萄和（小朋友创编的内容）请到大家彩*的梦里。（把仿编后的诗歌完整的朗诵一遍）
5、活动结束。
平时都是爸爸妈妈给你们讲睡前故事，今天就由小朋友来给爸爸妈妈朗诵这首优美的诗歌，祝爸爸妈妈做个快乐的梦，我们一起祝各位老师今晚也做个甜甜的梦。
《第9篇：云彩和风儿幼儿园教案》
云彩和风儿都是我们生活中常见的东西，那么相关的教案应该如何进行准备呢？下面就和小编一起来看看吧。
活动目标：
1、理解风儿能使云彩千变万化，感受散文诗的语言美和意境美。
2、能讲述云彩的变化。
3、发展幼儿想像力和语言表达能力。
活动准备：
1、活动前带幼儿到户外观察云彩的变化，并鼓励幼儿大胆想像云朵像什么，一会儿又变成了什么。
2、与散文诗内容一致的课件。
3、与散文诗有关的图片。
活动过程：
一：引出漂亮的云彩
导语：小朋友们，今天，老师请来了一位漂亮的客人，让我们用好听的声音把它请出来，好吗？（出示云彩/云宝宝的图片）。小朋友们，你们喜欢天上的云彩吗？云彩可调皮了，它是一个魔术师，一会变成这，一会变成那，你们猜一猜云彩会变成什么样子呢？今天老师给你们带来一首关于云彩的散文诗《云彩和风儿》，听一听，看一看，散文诗里的云彩变成了什么？
二、帮助幼儿欣赏、理解散文诗。
1、小朋友刚才你们看到的云彩都变成了什么？（出示四幅图，小青蛙，小花猫，小蜻蜓，小花狗）
2、提出问题：为什么云彩会变？讨论：是谁使云彩会变？
3、再次欣赏散文诗
这些变出来的东西都怎么样了呢？到底是不是像你们所说的的呢？让我们再看一遍吧！这回可要看仔细了。
现在谁来告诉大家这些变出来的东西都怎么样了？（引导幼儿用散文诗中的话来回答，并要求幼儿做出动作）
4、幼儿尝试学说散文诗
这首散文诗有趣吗？你们想再听一遍吗？现在老师有一个要求，就是请你们轻声的并要做出动作说一说这首散文诗！
刚才我们是小声说的，现在用好听的声音说给客人老师听，咱们比一比谁说得棒！
（5）、幼儿互相说散文诗
老师发现有的小朋友已经会说了，就请你们互相说一说。
（6）、请个别幼儿说散文诗
谁愿意把这首诗说给大家听？
三、幼儿尝试创编
（1）、幼儿自由创编
现在老师要考考你们了，云彩还可以变成什么？这些变出来的东西后来又怎么样了呢？可以和旁边的小朋友商量一下，也可以合作编一编，但要记住说过的就不能在编了！（幼儿创编，教师巡视）
（2）、幼儿讲述
刚才老师发现有的小朋友编的可棒了，真像个小诗人，有谁想说给大家听听，让我们都来学学你的本领！
（3）、幼儿说说自编的散文诗
（4）、游戏《云彩变变变》
师：云彩世界真有趣，小朋友们，你们想不想做一朵漂亮的白云，也来变一变呢，现在请小朋友想一想你想变成什么，然后变给大家看，好吗？
四、活动结束
你们这些云朵变得真漂亮，外面的云彩更美丽，咱们让它们也和我们一起来变一变，好吗？
云彩和风儿
天上的云彩真有趣，天上的风儿真能干。
吹呀吹，云彩变成了小青蛙，呱呱呱，蹲在荷叶上，忙着捉害虫。
吹呀吹，云彩变成了小花猫，长长的胡子，大大的眼睛，跑来跑去捉老鼠。
吹呀吹，云彩变成了小蜻蜓，圆圆的眼睛，大大的翅膀，飞呀飞，跟着月亮婆婆捉迷藏。
吹呀吹，云彩变成了小花狗，汪汪汪，坐在门口啃骨头。
