活动：探索波洛克式的抽象绘画
活动目标：
欣赏并理解波洛克的艺术风格，表达对其作品的感受和理解。
通过滴流绘画方法，创作具有个人风格的作品，体验抽象绘画的魅力。
活动准备：波洛克的画作、大型纸张、各种颜料、音乐播放设备。
活动过程：
一、欣赏波洛克作品
引导欣赏：展示波洛克的作品，从整体到局部让幼儿感受形状和造型，领略画家的创作乐趣。
探索*彩：通过第二幅作品引导，让幼儿观察波洛克作品中的*彩运用及其美感，从局部到整体体验抽象艺术的魅力。
自由欣赏：展示多幅波洛克的作品，鼓励幼儿自由发挥想象，分享彼此对作品的理解和感受。
讨论与发现：引导幼儿发现波洛克作品与传统绘画的不同之处，探讨抽象艺术的独特表现方式。
二、介绍美国画家波洛克
介绍艺术家：通过角*“小灵通波波”的介绍，向幼儿介绍波洛克及其创作方法，包括滴流绘画的定义和实践方式。
三、教师示范“滴流”绘画方法
引发好奇：通过一个袋子展示和介绍“滴流”绘画的基本原理和可能*。
示范与探索：老师与幼儿合作示范滴流绘画的技巧，鼓励幼儿尝试探索不同的滴落速度与效果。
四、幼儿自由创作
创作体验：播放音乐，激发幼儿在自由选择颜料的同时，用波洛克式的滴流方法进行绘画创作。
指导与鼓励：教师巡回指导，提醒幼儿轻柔地*作袋子以及尝试不同的绘画姿势和速度。
五、展示与评价
自我表达：幼儿通过绕画一圈的方式，展示和分享他们作品在不同角度的观感和感受。
素描公开课美术课教案2
素描头像写生：从观察到表现
一、 课程导入：开启艺术之旅
我们今天将一同踏入素描头像写生的艺术殿堂，探索如何将眼前鲜活的人物形象，转化为纸上富有生命力的艺术作品。首先，让我们欣赏一段精彩的素描头像写生示范视频，在观摩的过程中，请大家思考：
1. 素描头像写生可以划分为哪些步骤？
2. 在每个步骤中，需要注意哪些关键问题？
二、 循序渐进：解析写生步骤
通过刚才的视频，相信大家对素描头像写生过程有了一个初步的了解。现在，让我们分组讨论刚才提出的两个问题，并分享彼此的见解。
（学生分组讨论）
经过大家的热烈讨论，我们对素描头像写生的步骤有了更清晰的认识。通常，我们可以将这一过程概括为以下四个阶段：
1. 构思构图阶段：
如同一位导演在筹划一部电影，艺术家需要在脑海中构思画面的整体布局，确定人物在画面中的位置、比例和动态。
这一阶段需要运用敏锐的观察力，抓住人物最显著的特征，并将其概括、提炼，形成最初的画面构思。
2. 画大体明暗阶段：
如同为画面铺设光影的舞台，艺术家需要运用明暗调子，塑造人物的基本体积感和空间感。
这一阶段需要把握整体的光影关系，区分受光面、背光面、明暗交界线等，并用简洁的线条和明暗块面，表现出人物头部的基本结构和形体转折。
3. 深入刻画阶段：
如同雕刻家精雕细琢，艺术家需要深入刻画人物的五官、肌肉、骨骼等细节，使画面更加生动、传神。
这一阶段需要在整体关系的基础上，细致地刻画人物的特征，注意明暗变化的层次和虚实关系的处理，使画面更加细腻、丰富。
三、 深入探讨：剖析步骤要点
1. 构思构图阶段：
问题： 如何才能准确地把握人物头部的比例和动态？
要点：
整体观察，避免细节干扰： 在构图初期，要着眼于人物头部的整体形态，不要过早地陷入细节刻画。可以将人物头部概括为简单的几何形体，例如球体、立方体等，以便更好地把握其空间关系。
运用对比，确保形体准确： 可以利用铅笔或其他工具进行测量和比较，例如比较双眼之间的距离、鼻子与嘴巴的比例等，确保人物五官的位置和比例关系准确。
2. 上大体明暗阶段：
问题： 如何才能表现出人物头部的立体感和空间感？
要点：
区分明暗，塑造体积感： 要根据光源的方向和强度，区分出画面中的受光面、背光面和明暗交界线。受光面亮，背光面暗，明暗交界线是明暗变化最强烈的地方，能够清晰地表现出人物头部的结构和体积感。
虚实相生，营造空间感： 要根据物体与画面之间的距离，处理好画面的虚实关系。近处的物体实，远处的物体虚，通过明暗调子的变化和线条的虚实处理，可以营造出画面的空间感和层次感。
3. 深入刻画阶段：
问题： 如何在刻画细节的同时，保持画面的整体关系？
要点：
整体观察，局部刻画： 在刻画细节时，要时刻关注画面整体，避免“只见树木，不见森林”。可以经常退后几步观察画面，确保所刻画的细节与整体协调一致。
主次分明，突出重点： 要根据人物的特征和画面的需要，突出刻画重点部位，例如眼睛、鼻子、嘴巴等，而对于其他部位则可以适当概括和虚化，避免面面俱到，导致画面失去层次。
问题： 如何才能使画面更加*统一？
要点：
客观评价，大胆取舍： 要以客观的角度审视画面，对于那些与整体不协调的细节，即使再“精彩”，也要果断舍弃，避免因小失大。
今天我们学习了素描头像写生的基本步骤和要点，相信大家对这项艺术形式有了更深入的理解。艺术之路漫漫，需要我们不断探索、实践。希望大家能够将课堂上学到的知识运用到实际创作中，创作出更多优秀的作品！
五、 课后作业：学以致用，开启创作
请大家在下一节课前完成一幅素描头像写生作品，并在课堂上进行展示和交流，我们将共同探讨和学习。
幼儿园美术公开课教案3
前几天，我为孩子们准备了一堂有关“圆形”的创意绘画课程，这激发了他们对这一形状的兴趣。为了进一步培养他们的艺术感知和手部灵活*，我设计了一项新颖的活动：利用瓶盖进行印画。这种方式不仅让孩子们探索了解圆形，还让他们体验到一种不同于传统画笔绘画的乐趣。
活动目标：
通过使用不同大小的瓶盖*，在纸上创造出不同大小的圆形，培养孩子们对颜*的敏感*和创造力。
通过印画的动作，增强孩子们手臂的力量和手部的灵活*。
鼓励孩子们大胆尝试，享受用瓶盖印画留下独特痕迹的乐趣。
活动准备：
每位孩子都准备了一张带有小鱼背景的画纸，并有一幅示范图。
收集了多个大小不同的瓶盖作为*，准备了多种颜*的颜料和抹布。
播放了与主题相符的音乐《小鱼游》。
活动过程：
导入阶段： 教师：大家好！今天我们要一起来玩一个有趣的游戏，谁能猜到我们要用什么工具呢？（播放音乐《小鱼游》）
*作指导： 教师示范使用瓶盖和颜料：挑选一个瓶盖，蘸上颜料，然后用力按压在纸上，就像小鱼宝宝吐泡泡一样。（引导孩子们观察和听从指导）
提问：这次吐出的是什么颜*的泡泡呢？孩子：黄*。
教师：如果想要吐出其他颜*的泡泡，应该怎么做？孩子们：可以用另一个瓶盖蘸其他颜*的颜料。
教师：现在轮到你们了！每个人都有三个瓶盖，选择你喜欢的颜*，尝试用瓶盖印画，记得每次只能用一个瓶盖蘸一种颜*哦！
作品展示与分享： 孩子们完成后，教师组织展示和互相欣赏作品。
教师：大家看，这些作品上有多少种颜*的泡泡？有多少不同大小的圆形呢？你们觉得这些画面怎么样？
孩子们：哇，好漂亮！我画的泡泡是蓝*的！
通过这次活动，孩子们不仅加深了对圆形的理解，还体验到了用不同工具创作艺术作品的乐趣。这种以探索和互动为核心的学习方式，不仅开拓了孩子们的视野，也培养了他们的想象力和创造力。希望每个孩子都能在这样的活动中找到快乐和成长！
大班美术公开课教案4
教案都要经过周密考虑，精心设计而确定下来，体现着很强的计划*。以下是小编整理的大班美术公开课教案，希望大家认真阅读!
活动目标：
1.通过欣赏小丑的面部特征，尝试用夸张、变形的方法大胆地表现小丑的五官。
2.能大胆地选用自己喜欢的线条、形状及颜*进行造型。
3.感受小丑面容夸张带来的诙谐幽默，体验创作活动带来的快乐。
活动准备：
经验准备：欣赏过马戏小丑表演的影视图片。
教具准备：小丑图片(PPT)学具准备：*底板;颜料;画笔。
活动过程：
一.欣赏小丑图片，感受小丑的面部特征。
1.欣赏小丑图片，感受小丑的风趣、幽默。
指导语：这是谁呀?(小丑)我发现有小朋友看着他在笑呢，他什么地方逗你笑?(动作、表情、服饰……)教师小结幼儿的讲述。
2.欣赏小丑的面部图片，了解其面部特征。
3.局部欣赏感受眼睛、嘴巴的夸张变形。
指导语：小丑面部发生了什么变化?什么地方变得有趣好笑?
二.观察小丑*范例，了解制作方法。
1.出示*，引导了解眼睛、鼻子、嘴巴的位置。
指导语：今天我们也来试着画一个小丑好吗?想象哪些部位可以变形?怎么样变才能让别人感觉幽默、好笑?
2.欣赏小丑*范例，了解*作方法。
指导语：这里我也带来了一些画好的小丑*，有趣吗?瞧他们把小丑的眼睛变成了什么样?如果是你你会怎么变呢?
3.交代水粉*作的要求。
三.幼儿尝试用夸张、变形的方法创作小丑*，教师指导。
1.幼儿自由选择颜*在*上进行创作。
2.教师鼓励幼儿用各种线条、形状及*块来表现小丑面部的夸张、变形。
四.展示作品，感受不同线条、图案、*块组合后带来的幽默。
(1)相互欣赏，感受不同的夸张变形。
(2)说说自己喜欢哪幅作品，什么地方有趣好笑?
(3)戴上*一起舞蹈，体验创作活动带来的快乐。
活动目标：
1、运用课件欣赏海底世界，让幼儿观察动物的动态及海底的美学。
2、尝试大胆使用仙女袋、图库工具中的图片装扮海底世界。
3、激发幼儿热爱大海的情感，乐意使用绘画软件画画。
活动准备：金山画王软件
活动过程：
1、观看海底世界录像，激发幼儿活动兴趣。
师：小朋友们，今天老师给你们带来一段非常好看的录像，你们看，这是哪里?(播放)哇，原来是海底世界，你们想去吗?那我们一起去看一看吧!(共同观看)海底世界可真漂亮啊，你最喜欢哪个海底动物?(2、3个幼儿自由说)那你们想不想把刚才看见的海底画下来?有的小朋友肯定在想：老师，我画画不好，画的不好看。没关系，今天老师教你们一种新的画画方法，不要用画笔工具，每个人都能画出非常可爱、漂亮的画哦!请小朋友们打开我们的画画软件金山画王。
2、教幼儿金山画王中的绘画工具的使用方法，初步学习各种工具进行绘画。
(1)背景*现在先让我们潜入深深的海底吧!海底是什么颜*?(蓝*)我们找到这个油漆桶工具，单击油漆桶，再找到颜*选择处，单击，找到你喜欢的海底颜*，单击选择颜*，点一下钩钩，就表示你已经选择好颜*了，在空白画纸上单击一下，哇，一下子就潜入海底啦!你们也来试一下!(幼儿尝试上背景*)
(2)学习使用仙女袋工具。
海底的鱼儿最喜欢在那里玩呀?(幼儿回答)那我们就先帮小鱼们种些水草和珊瑚吧，等会他们来的时候就可以玩啦!请你们找到仙女袋工具并单击，在左边会出现一排小标记，请选择用红*小钉定住的标记，这是动态仙女袋，单击后你会看见下面出现了可以选择的图片，找到翻页标记，翻翻翻，找到水草的图标，单击选择，现在你在蓝蓝海水上画的话，就会出现一棵棵水草啦。(教师边说边示范)你们看，水草种好了，再种一些珊瑚吧，小鱼们也很喜欢呢!用同样的方法，找到珊瑚的图标，有选择*的在水草旁种上一些珊瑚，你们看，我已经种好了(教师边说边示范)!你们也赶紧来试一试吧!(幼儿*作)
(3)学习使用图库工具。
水草、珊瑚一种好，鱼儿就游来了!在这里找到一棵树的标记，这是图库工具，在这里你可以找到许许多多的图片哦~单击图库工具，在下面会出现三张画，选择小朋友头像的标记单击，这是角*图库，你会发现左边出现了许多的标记，你觉得小鱼们会在那个标记里?对了就是在这个小鱼标记的，单击标记，下面游来了这么多鱼!使用翻页标记，翻翻翻，更多小鱼游来啦!选择一条你喜欢的小鱼做今天的公主吧!点击你喜欢的小鱼图片，按着鼠标左键不放，拖拖拖，把它拖到大海里去!并放到喜欢的位置，位置没放好，没关系，图片四周有许多调整的按钮，找到这个按钮，点击着它不放，好像有点大，找到这个缩放按钮，小鱼打大小就由你控制啦!按照缩放按钮不放，向里向外拖动，小鱼就变大变大变小啦!(教师边说边示范)你们来请一条小鱼做今天的公主吧!(幼儿*作)
(4)幼儿自由使用图库、仙女袋工具添画。
公主请好了吗?你们愿意请其他小鱼来陪公主吗?可以试试用图库工具，请好多小鱼来呢，但是小鱼的摆放位置和大小，不能把公主遮住了哦，而且也不能比公主大，要是和公主一样大或比公主大，这样两个人都会不开心哦!还有请来的小鱼们可不能太多，你们说说看，这是为什么?(幼儿回答)哦，对了，会很挤，人太多，舞都不能跳了!(教师边说边示范)现在就请你们请公主的朋友们来跳舞吧!(幼儿尝试拖动多条小鱼到背景*中，并调整大小，摆好位置。)还有一个地方有小鱼哦，你们知道是哪里吗?对，仙女袋中!选择了仙女袋工具，左边有三个图标，你尝试每个都点击一下看看，点击后观察下面的图片，并用翻页工具，选择你喜欢的小鱼，把它请到大海里来!如果你不小心按错了按钮，你可以使用撤销按钮，这样刚才请来的动物就会回去啦!(教师边说边示范)大家来试一试!(幼儿尝试)
(5)哇，海底世界在聚会啦!小鱼们唱起了快乐的歌曲，吐出了快乐的泡泡，啵啵啵啵……你们会吐泡泡吗?选择仙女袋工具后，单击左边的红*按钮，选择泡泡图片，就可以开始吐泡泡啦!(幼儿*作)
3、欣赏作品，结束活动。
小班公开课教案美术5
幼儿园小班的美术公开课教案怎么样设计呢？下面，我们就来看看美术小班公开课教案吧！
小班公开课教案美术【1】
小班美术优秀教案：蛋宝宝变形记执教老师:
一、活动目标：
1在儿歌的提示下学画小鸟，重点在于表现小鸟张开的翅膀。2尝试表现向不同方向飞行的小鸟。(学习难点)
二、活动准备：
1、有简单背景示意图的画纸，彩棒。
三、活动过程：
一、导入
1师出示树：这是谁啊，这是一棵树，它叫树爷爷，树爷爷马上要过生日了，它希望收到很多的礼物。
2教师添画“圆”：这是树爷爷收到的第一个礼物，猜猜这是什么礼物呢?
3师：这是一个蛋宝宝，它穿了什么颜*的衣服呢?
二、蛋宝宝变形记
1师：这个蛋宝宝很喜欢树爷爷，树爷爷也很喜欢它，可是啊，有一天蛋宝宝在不停地动啊动，怎么了呢?它想变个魔术给树爷爷看。
2师：蛋宝宝想变成什么呢?
儿歌：蛋宝宝，笃笃笃，长出尖尖小嘴巴。
蛋宝宝，眨眨眨，长出圆圆大眼睛。
蛋宝宝，扑棱棱，拍拍翅膀飞起来。
3师：它变成什么了?(变成了小鸟，先长尖尖小嘴巴，再长圆圆大眼睛，拍拍翅膀飞起来了。)
4边念儿歌边变蛋宝宝，提示幼儿嘴巴方向的不同，眼睛在嘴巴的边上，往不同的方向飞。(同时可以请孩子上来画眼睛)
5小结：你看树爷爷多开心啊，现在有两个小鸟朋友了。树爷爷还想邀请更多的小鸟朋友和它一起过生日，请你们一起来帮忙。
四、幼儿作画，教师指导
1给蛋宝宝找一个合适的位置。
2蛋宝宝变形，尝试变出不同的形状、颜*。
五、作品展示
小班公开课教案美术【2】
活动目标：
1、能运用涂涂、撕撕、贴贴等技能，制作一盘好吃的鱼。
2、感受美术活动带来的乐趣，体验帮助小猫的快乐。
活动准备：
1、红、黄、绿、白手工纸
2、鱼儿轮廓、胶水、油画棒、一次*盘子、抹布
3、背景音乐，视频仪、DVD、录音机
活动重点：能涂涂、撕撕、贴贴烧鱼
活动难点：涂、撕等技能
活动过程：
一、设置情景，引起幼儿制作兴趣
过生日激发孩子作画的兴趣教师："孩子们，今天我们班来了位小客人，（课件同时有喵喵的声音）瞧，是谁呀？小猫打扮的可真漂亮，原来今天是的生日，朋友们送给它一份包装得很漂亮的礼物，我们一起看看到底是什么礼物呢？（放课件）哇！是什么啊？为什么朋友要送他小鱼呢？（幼儿回答）今天是小猫的生日，我们也来烧一条鱼给小猫吃吧？（鼓励幼儿动手帮小猫"烧鱼"）
二、和幼儿一起讨论怎样烧鱼并示范
1.提问：小朋友想想平时爸爸妈妈是怎么烧鱼的呢？
引导幼儿回忆烧鱼的步骤，（幼儿自由说）师：小朋友说的都很对。烧鱼的时候要放点油，还有糖啊、醋啊、酱油啊，其实还要点放生姜，盐、葱花等等一些调料，这样烧出来的鱼才更香哦！
2、示范烧鱼的过程师：现在我们要开始烧鱼了，先将这条白白的鱼涂上漂亮的颜*，（边说边涂*）涂的时候呢要涂均匀，顺着一个方向来回涂，尽量不要涂在外面，小朋友也可以涂各种喜欢的漂亮的颜*，瞧，小鱼多漂亮啊。然后拿来一个锅，在上面放上油（胶水），油要涂满锅底哦，注意粘有油的手要在抹布上擦一擦，再把鱼放在锅里，（压一压）为了使鱼不会太腥呢，还要在锅里放几片生姜，我们用黄*的纸条来撕生姜，要用多少就撕多少，接着撕点绿*的葱花撒在鱼上，（可以多放点）这样做出来的鱼，会很香哦，最后，我们撕点白*的盐洒上去，但是盐要洒的少一点，太多了，鱼就太咸了。有喜欢吃辣的小朋友还可以撕几个小辣椒放上去，瞧，一盆好吃的鱼就做好了。（闻的动作）真香啊！你们现在是不是也想做一盆好吃的鱼送给小猫啊？
3、幼儿烧鱼，教师巡回指导老师给每个小朋友也准备了一条鱼和一个锅还有一些调料。小朋友先要给鱼涂上漂亮的颜*然后在锅里放上油把鱼放进去最后放各种调料。手脏了要用抹布擦一下。篮子里的调料都可以用，不要抢，用完把多余的调料再放回去。（背景音乐）
三、评价幼儿作品（请小猫吃鱼）
师：小朋友烧的鱼都差不多好了，我们把烧好的鱼放在这边的展示台上，你们看看哪盘鱼烧得最好呢？（请幼儿说）为什么呢？（幼儿说）这盆鱼颜*涂得很好看又均匀，调料放的也刚刚好，很香哦！其他小朋友的烧得鱼也很香，那现在我们一起来请出小猫吧？（小猫请你出来）小猫：小朋友烧的鱼真香啊，谢谢你们！
幼:不用谢！
小猫：为了感谢你们我想邀请你们、还有张老师和我一起过生日，好吗？
四、唱生日歌，结束活动
小班公开课教案美术【3】
一、活动目标：
1、尝试用手印画的方法作画，并进行添画头和五官。
2、根据手印画大胆想象并乐于表述。
3、体验手印画带来的快乐。
二、活动准备：
1、海面、颜料、抹布等。
2、已喷好*的铅画纸，蜡笔、范画等。
三、活动过程：
1、玩手指游戏，激发幼儿兴趣。
——师：宝宝们！我们来玩一个手指游戏吧！一个手指点点，两个手指剪剪，三个手指弯弯，四个手指插插，五个手指飞飞。还有一*打四个是怎么做的呢？
小结：小朋友的手真灵活真能干，他们除了会做游戏还会做很多事情呢，小手兄弟十分羡慕别人可以去旅行，他们决定也要去旅行了。
2、师演示小手兄弟印画的过程。
——师：小手兄弟快乐的出发了，他们走呀走，看到了海绵宝宝，小手兄弟说：你好啊，海绵宝宝！并亲了亲海绵宝宝，看手兄弟变成了什么颜*？手弟弟说：我也要亲亲海绵宝宝。
——师：手弟弟快来看啊，这里的风景多美啊！软软的草地我喜欢，手兄弟亲了亲草地，草地上留下了手兄弟的印子。
手兄弟说看我们多脏啊，快点洗个澡吧！手兄弟说：洗澡时轻轻的洗，不要把水弄到外面了，洗好了甩甩，再用毛巾擦擦干。
3、幼儿学习画头和五官。
——师：手兄弟洗好了澡，看着自己在草地上留下的印子，原来我们是这个样子的啊！一点也不漂亮，也不可爱，小朋友，你们能把我们变的漂亮、可爱点吗？
小朋友，你有什么呢？小朋友想的办法可真多，我也有一个好办法，你们想知道吗？
——师：在手掌的上面画一个圆圆的头，想想我们小朋友有几只眼睛呢？注意两只眼睛要画的一样大才漂亮，眼睛里面还有黑黑的小豆豆，还有一个翘翘的小鼻子，一个弯弯的小嘴巴，最后还有一些头发，手弟弟说：我和哥哥长的一样，要把我和哥哥画的一样哦。看手兄弟手拉手开心的在草地上跳起了舞。
出示范画——师：看，我的小手兄弟玩的多开心啊，你能看出小手兄弟在干什么吗？
4、幼儿作画，手兄弟旅行，师巡视指导。
——师：小朋友，你的小手想不想去旅行？
——想一想你的小手回去那些地方，又会发生些什么事呢？
——师：手宝宝们出发吧。
5、作品展示和评价。
请幼儿讲一讲，你的小手兄弟到了哪里，他们在干什么呢？
小小班美术公开课教案6
小小班教案是针对年龄较小的幼儿进行制作的，要更加具有趣味*，以下是小编为大家准备的小小班美术公开课教案，希望对大家有帮助!
【活动目标】
1、了解雪花的特征，并能用语言表达。
2、运用撕撕、拼拼、贴贴、涂涂的方法制作美丽的雪花。
3、在活动中体验成功的快乐，初步产生热爱大自然的情感。
【活动准备】
颜料、胶水、抹布、刷子、白蜡笔画好的雪花图案、画好的雪花图案。
【活动过程】
一、导人活动，引起幼儿的兴趣。
(听音乐小雪花的歌曲，让幼儿听着好听的声音一起边唱边跳进教室。)
师：小朋友，冬天到了，你们最喜欢冬爷爷的什么礼物呀?引导幼儿讨论。
师：冬天天气很冷，天空中下起了雪花，小朋友你们喜欢雪花吗?今天，冬爷爷真的送来了你们最喜欢的礼物，看，放课件。
二、欣赏雪花，教师讲解。
(通过看课件，让幼儿认识下雪了、雪花、雪人的词，并知道雪花有六个花瓣。)
师：今天老师给雪花拍了一张照片，让幼儿看，问幼儿有没有看到呀?没有?可是，这片雪花就在这一张纸上，老师来变一个魔术给你们看看，把他变出来，好不好。
三、介绍一种新的画画工具。
出示刷子引起幼儿的兴趣。教师边画边讲解。
师：今天，老师还请来了一位朋友来帮忙，你们看，他是谁呀?这是刷子，我们已经学习了一首小刷子的儿歌，我们一起来念一遍，“我是一个粉刷匠，小刷子，手中拿，找中颜*做朋友，蘸一蘸、*一*，来来回回仔细刷，我的本领真正大”。教师示范，请一名幼儿上来练习。讲解涂*的要领。提醒幼儿颜*未干时千万不能用手去摸画面，如果手上脏了，可以请抹布帮忙。
四、幼儿*作。
请幼儿也来变魔术,一组幼儿撕贴雪花，一组幼儿涂*变雪花。教师巡回指导，提醒幼儿颜*未干时千万不能用手去摸画面。
五、欣赏并展示幼儿作品。
幼儿手拿作品相互欣赏拍照合影。
延伸活动：打雪仗
中班教案公开课7
中班教案公开课怎么设计？许多人并不是很清楚了解，以下是小编整理的相关范文，欢迎阅读。
活动目标：
1.通过对比，让幼儿感知圆形、三角形、正方形、梯形的基本特征，能够区分三种几何图形。
2过创设愉悦的游戏情节，运用多种感官来调动幼儿的思维、想象能力，发展幼儿的观察力。
3.激发幼儿探索的欲望。
活动准备：
1.四种几何图形卡片若干、有关图形的食物若干。
2.几何图形拼组成的图画。
3.魔术箱、魔法棒。幼儿用书：P9~10页
4.小鸡、小狗、小猫、小熊图片的教具。
活动过程：
1.开始部分：教师带幼儿做手指游戏，集中幼儿的注意力
师：“小朋友们，今天，老师要带你们到图形王国去，那里啊，会变出好多好多有趣的东西，好了，我们先来做个小游戏，看哪个小朋友表现得最好。”
2.中间部分：用游戏的方式让幼儿认识三种几何图形
（1）游戏：摸一摸“魔术箱”。
师：“小朋友们，图形王国到了，图形王国里有一只奇妙的箱子，你们看，就是这只魔术箱。（出示魔术箱）你们想不想知道里面藏的是什么秘密？好了，我们来看看这只魔术箱会给小朋友们变出什么有趣的东西。
①教师念儿歌：“魔术箱子东西多，让我先来摸一摸，摸出来看是什么？”
摸出一本正方形的书，问：“这是什么？（书）它们是什么形状的？（正方形）”
问：日常生活中还有那些东西是正方形的？（启发幼儿说出）
②再念儿歌：“魔术箱子东西多，请小朋友来摸一摸。”
当幼儿摸到后，要求说出生活中还有哪些这样的物品。游戏反复进行。
③教师总结：魔术箱里的东西有的是圆形的，有的是三角形的，有的是正方形的，有的是梯形的。
④你怎么知道它是三角形/正方形/圆形／梯形的？
⑤老师总结：圆形：圆溜溜，没有角，滚来滚去真能跑；三角形：三条边，三个角，像座小山立得牢；
正方形：四条边一样长，四个角一样大，方方正正本领好。
梯形：四条边、四个角，上下两条边平平的、两边斜斜的，四个角还不一样大，像滑梯一样。
（2游戏：小动物找家
“小朋友们，图形王国里还有好多有趣的东西，你们看，这是魔法棒，（出示魔法棒）它也会变出好多的东西。变！变！变！咦！魔法棒变出什么了？（“变”出四种小动物）小朋友们，你们看他们是什么动物呀？
幼：……
师：“咦！这三个小动物好像在哭，我们来问问它们怎么了。”
“小鸡、小狗、小猫，小熊，怎么啦？”
（教师模拟小动物的声音）“我们找不到家，见不到妈妈了！”
“小朋友们，我们来帮小动物找家吧！你们愿不愿意啊？”
幼：……
师：“你们看，这些都是小动物的房子，现在我们来帮小动物找找家。”（把四种几何图形的卡片发给学生）
师：“小动物说它们的房子都是有形状的，小狗说，它们的房子是正方形的，小朋友们看到正方形的‘房子’了吗？”让学生把正方形的卡片举起来。
师：“小朋友们做得真好，帮小狗找到家了。小鸡说，它们的房子是三角形的，小朋友们看到三角形的‘房子’了吗？”让幼儿把三角形的卡片举起来。
师：“小鸡也找到家了，小猫说，它们的房子是圆形的，小朋友们看看圆形的‘房子’在哪里？”让幼儿把圆形的卡片举起来。
师：“小猫也找到家了，小熊说，它们的房子是梯形的，小朋友们看看梯形的‘房子’在哪里？”让幼儿把梯形的卡片举起来
师：“小朋友们真聪明，都帮小动物们找到家了，小狗、小鸭子、小猫、小熊、可兴了，唱着歌快快乐乐地回家去了。”（把四种小动物分别“送到”相应的“房子”里）
（2）游戏：谁的本领大
①教师用魔法棒“变”出由圆形、三角形、正方形、梯形组成的图片，请幼儿找出其中的图形宝宝，并数数每种图形有几个？
师：“小朋友们，图形王国里还有好多有趣的东西，你们看，这是魔法棒，（出示魔法棒）它也会变出好多的东西。变！变！变！咦！魔法棒变出什么了？（边说边出示其中的一幅图画）原来是一幅漂亮的图画。现在，小朋友们来找一找，这幅图由哪些图形组成，并数数每种图形有几个？
②教师用魔法棒依次“变”出另外的几幅图画，请幼儿分别找出各种图形，及数数每种图形有几个。
3*作练习
{3}.结束部分：让学生巩固对四种几何图形的认识。
师：“小朋友们，今天我们在图形王国认识了好多的图形宝宝，小朋友们说说它们是谁啊？”（依次出示四种几何图形的卡片，让学生说出图形的名称）。
师：“图形王国里还有好多好多奇妙的东西，下次老师再带你们去，好不好？
活动延伸：
1.让幼儿把小动物的‘房子’分类放到区域角中。
2.让幼儿在日常生活中找出其他的图形。
小班美术公开课课教案8
关于大小班美术的公开课课教案家了解过多少呢？可能很多人都不是很清楚，下面就是小编分享的小班美术公开课课教案范文，一起来看一下吧。
小班幼儿正处于涂鸦绘画的后期，他们对绘画活动感到好奇，但幼儿手部肌肉自控能力差，动作不灵活，不协调，所以，幼儿作画时常常产生“敬畏”心理，而且无从下手，那么如何训练幼儿小肌肉的灵活*，如何使幼儿对绘画活动产生兴趣呢?我依据《纲要》中：教育活动内容的选择既要适合幼儿现有水平，又要有一定挑战*。既贴近幼儿生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有利于拓展幼儿的经验和视野。由此，设计了小班美术活动《颜*小精灵》。旨在通过情景激发幼儿参与活动的兴趣，并在情景中巩固幼儿对*彩的感知。同时，巧妙地将小肌肉灵活*训练与“油水分离”游戏活动相结合，从而让幼儿在游戏活动中充分体验到美术活动的乐趣。
活动目标：
1·巩固认识红、黄、蓝三种颜*。
2·鼓励幼儿大胆选择喜欢的颜*进行涂刷游戏，锻炼幼儿小肌肉的灵活*。
3．体验美术活动的乐趣。
1·教学准备：PPT课件，《小手拍拍》音乐，红、黄、蓝三种颜料，颜料盘，刷子每人一个，抹布，用白*油画棒画有各种图案的纸，纸板夹，展板一个。
2．知识准备：幼儿对红、黄、蓝三种颜*的认识。
活动过程：
一、活动导入
1．听音乐《小手拍拍》和老师一起做律动。
教师：刚刚我们的小手小脚做了运动，那老师要问问你们了，你们的小手会做什么?
幼儿1：吃饭。
幼儿2：画画。
幼儿3：擦地
教师：你们的小手可真能干，老师的小手不但能吃饭、擦地，还会变魔术呢!想不想看老师变魔术。
全体幼儿：想。
教师：小朋友的眼睛仔细看哟，现在大屏幕上什么也没有，我的手轻轻一点，变出了什么?
幼儿：颜*小精灵。
教师：你们想和我学习魔术吗?(想)只要你和我击下掌，你的小手就会有魔力，也能在大屏幕上变出小精灵来。(引导幼儿积极踊跃的来点触大屏幕寻找精灵宝宝)
二、巩固对*彩的认识
教师：谁来试一试，张老师把手上的魔力传给你，你一定能做到。(教师和幼儿击掌后，引导幼儿用食指去点触大屏幕。)
教师、：你变出了‘哪个小精灵?
幼儿：蓝*的裙子。
教师：谁还来试一试(再一次邀请幼儿来试一试)
幼儿：蓝*的小汽车。
(教师反复邀请幼儿来试一试)
幼儿：变出了黄*的鸭梨。
(幼儿逐一去点触大屏，幼儿一起说Ill变出的小精灵的名字和颜*)
教师：小朋友们可真能干，这么快就学会了，变出了这么多的颜*小精灵。张老师还会好多的魔术呢，还想不想看张老师变魔术?(想)
教师：看，这有一张白纸，我还可以在白纸上变出小精灵呢!你们信不信?，
幼儿：信
教师：那就一起来看我是怎么样在白纸上变出颜*小精灵的。
三、学习技能
1．教师示范涂刷技法。
教师：仔细看，我们怎样在白纸上变出小精灵。我要借助一个工具——小刷子。小刷子，真淘气，红*水里蘸一蘸，*一*，来到纸上刷刷刷，从上开始刷，从左向右刷，变出一个小精灵。
全体幼儿：蝴蝶
教师：它是什么颜*的?
全体幼儿：红*的占
教师：现在魔术变完了，我们要把小刷子放回盘中，再用抹布把弄到桌子上的颜料擦干净。
教师：你们学会了吗?
全体幼儿：学会了n教师：那你们也快来试一试吧?
教师：看看你们能变出哪个精灵宝宝。．
2．幼儿*作。
(1)幼儿自由结组*作。
(2)教师提示幼儿使用材料的方法并注意卫生。(颜料不要蘸太多，记得在调*盘边*一*)
(3)幼儿作画时，大屏幕上投放涂刷的过程图片，以便幼儿*作。同时教师做个别指导并用语言提醒幼儿：“这边刷到那一边，一定要把纸刷满颜*。"
四、作品展示
1．幼儿互相欣赏作品。
教师：请小朋友们互相说一说变出了什么?(幼儿边涂刷变自由交流)(在这里教师为幼儿准备的是大号的刷子，主要是考虑到年龄小，使用小刷子刷会有难度，而使用大点的刷子，幼儿三下两下就能完成，会使幼儿很快看到自己的成果，从而增强活动兴趣。)
2．张贴作品。、．
教师：请幼儿把变出的小精灵贴到展板上。
(教师协助幼儿把小精灵贴到展板上，按颜*分类展示作品)
五、结束
教师：你们的小手可真能干，这么快就学会变魔术，而且还变出了这么多的小精灵，让我们和小精灵们一起来问好吧!(播放音乐《你好》，大屏幕上出现小精灵，孩子们和它们一起跳舞)
教师：现在让我们和颜*小精灵们一起去装扮更美丽的大自然吧，我们出发喽!(幼儿和教师一起走出活动室)
活动反思：
活动设计中，教师根据小班幼儿活泼好动，喜欢游戏的特点，以魔术的形式导入，并贯穿于整个活动过程中，使活动游戏化，生活化，深受幼儿喜爱教师以变魔术为线索贯穿活动，为幼儿创设了宽松愉快的学习环境，做到了玩中学，学中玩，寓教于乐。整个活动中，教师注意了以下四个方面：
一是寓教于乐，幼儿喜欢学，有兴趣。通过变魔术，各种颜*以精灵命名，使活动与幼真切自然地融为一体，不仅激发了幼儿学习的兴趣，更丰富了幼儿的情感体验。
二是尝试探索美术工具材料多样*，调动幼儿学习兴趣。活动中，教师利用“油水分离’’这一科学现象，教幼儿使用刷子帮颜*精灵寻找宝宝这一环节的设置，使枯燥的技能训练变得生动有趣。幼儿在与颜*亲密接触，自由选择，尽情涂抹的过程中体验到*彩的美丽，以及艺术活动的乐趣。从而达到手脑并用，促进了幼儿小肌肉群的发育。使幼儿手部动作逐步灵活，为进一步学习绘画技能奠定良好的基础。
三是利用现代多媒体教学辅助话动。教师能够根据幼儿需要，引导幼儿点触屏幕，生动直观，从而提高幼儿学习兴趣。四是重视面向全体幼儿，鼓励同伴之间相互分享交流，培养保护了幼儿的绘画兴趣，使幼儿在情感态度上获得了成功的体验。
总之，只有让幼儿喜欢参与活动，用自己喜欢的方式，大胆地表现自己的情感和体验，才能使幼儿既对美术活动产生兴趣，又能让幼儿轻松获得成功的体验，让幼儿觉得绘画原来就是游戏，绘画原来是件快乐的事情。
专家点评：
喜欢学习是幼儿的天*，问题是我们怎样引导和激发，*化，简单化，其结果必然会事与愿违。对幼儿来说，教育应该生活化、游戏化，最后达到潜移默化，也就是要寓教于乐，寓教于日常生活，”因为生活中饱含教育元素，处处都有教育点，看你能不能发现，会不会利用。颜*以精灵命名，触摸屏幕，刷子由小手动起来，任意涂鸦，还能枯燥吗?还能没兴趣吗?这个活动的精彩，就在于作者头脑中装有现代的幼教理念，为幼儿创设了宽松愉快的学习环境，做到了玩中学，学中玩，真正地寓教于乐。
小班艺术公开课教案9
尝试探索美术工具材料多样*，调动幼儿学习兴趣。活动中，教师利用“油水分离’’这一科学现象，教幼儿使用刷子帮颜*精灵寻找宝宝这一环节的设置，使枯燥的技能训练变得生动有趣。以下内容是小编为您精心整理的小班艺术公开课教案，欢迎参考！
小班艺术公开课教案
小班幼儿正处于涂鸦绘画的后期，他们对绘画活动感到好奇，但幼儿手部肌肉自控能力差，动作不灵活，不协调，所以，幼儿作画时常常产生“敬畏”心理，而且无从下手，那么如何训练幼儿小肌肉的灵活*，如何使幼儿对绘画活动产生兴趣呢?我依据《纲要》中：教育活动内容的选择既要适合幼儿现有水平，又要有一定挑战*。既贴近幼儿生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有利于拓展幼儿的经验和视野。由此，设计了小班美术活动《颜*小精灵》。旨在通过情景激发幼儿参与活动的兴趣，并在情景中巩固幼儿对*彩的感知。同时，巧妙地将小肌肉灵活*训练与“油水分离”游戏活动相结合，从而让幼儿在游戏活动中充分体验到美术活动的乐趣。
活动目标：
1·巩固认识红、黄、蓝三种颜*。
2·鼓励幼儿大胆选择喜欢的颜*进行涂刷游戏，锻炼幼儿小肌肉的灵活*。
3．体验美术活动的乐趣。
1·教学准备：PPT课件，《小手拍拍》音乐，红、黄、蓝三种颜料，颜料盘，刷子每人一个，抹布，用白*油画棒画有各种图案的纸，纸板夹，展板一个。
2．知识准备：幼儿对红、黄、蓝三种颜*的认识。
活动过程：
一、活动导入
1．听音乐《小手拍拍》和老师一起做律动。
教师：刚刚我们的小手小脚做了运动，那老师要问问你们了，你们的小手会做什么?
幼儿1：吃饭。
幼儿2：画画。
幼儿3：擦地
教师：你们的小手可真能干，老师的小手不但能吃饭、擦地，还会变魔术呢!想不想看老师变魔术。
全体幼儿：想。
教师：小朋友的眼睛仔细看哟，现在大屏幕上什么也没有，我的手轻轻一点，变出了什么?
幼儿：颜*小精灵。
教师：你们想和我学习魔术吗?(想)只要你和我击下掌，你的小手就会有魔力，也能在大屏幕上变出小精灵来。(引导幼儿积极踊跃的来点触大屏幕寻找精灵宝宝)
二、巩固对*彩的认识
教师：谁来试一试，张老师把手上的魔力传给你，你一定能做到。(教师和幼儿击掌后，引导幼儿用食指去点触大屏幕。)
教师、：你变出了‘哪个小精灵?
幼儿：蓝*的裙子。
教师：谁还来试一试(再一次邀请幼儿来试一试)
幼儿：蓝*的小汽车。
(教师反复邀请幼儿来试一试)
幼儿：变出了黄*的鸭梨。
(幼儿逐一去点触大屏，幼儿一起说Ill变出的小精灵的名字和颜*)
教师：小朋友们可真能干，这么快就学会了，变出了这么多的颜*小精灵。张老师还会好多的魔术呢，还想不想看张老师变魔术?(想)
教师：看，这有一张白纸，我还可以在白纸上变出小精灵呢!你们信不信?，
幼儿：信
教师：那就一起来看我是怎么样在白纸上变出颜*小精灵的。
三、学习技能
1．教师示范涂刷技法。
教师：仔细看，我们怎样在白纸上变出小精灵。我要借助一个工具——小刷子。小刷子，真淘气，红*水里蘸一蘸，*一*，来到纸上刷刷刷，从上开始刷，从左向右刷，变出一个小精灵。
全体幼儿：蝴蝶
教师：它是什么颜*的?
全体幼儿：红*的占
教师：现在魔术变完了，我们要把小刷子放回盘中，再用抹布把弄到桌子上的颜料擦干净。
教师：你们学会了吗?
全体幼儿：学会了n教师：那你们也快来试一试吧?
教师：看看你们能变出哪个精灵宝宝。．
2．幼儿*作。
(1)幼儿自由结组*作。
(2)教师提示幼儿使用材料的方法并注意卫生。(颜料不要蘸太多，记得在调*盘边*一*)
(3)幼儿作画时，大屏幕上投放涂刷的过程图片，以便幼儿*作。同时教师做个别指导并用语言提醒幼儿：“这边刷到那一边，一定要把纸刷满颜*。"
四、作品展示
1．幼儿互相欣赏作品。
教师：请小朋友们互相说一说变出了什么?(幼儿边涂刷变自由交流)(在这里教师为幼儿准备的是大号的刷子，主要是考虑到年龄小，使用小刷子刷会有难度，而使用大点的刷子，幼儿三下两下就能完成，会使幼儿很快看到自己的成果，从而增强活动兴趣。)
2．张贴作品。、．
教师：请幼儿把变出的小精灵贴到展板上。
(教师协助幼儿把小精灵贴到展板上，按颜*分类展示作品)
五、结束
教师：你们的小手可真能干，这么快就学会变魔术，而且还变出了这么多的小精灵，让我们和小精灵们一起来问好吧!(播放音乐《你好》，大屏幕上出现小精灵，孩子们和它们一起跳舞)
教师：现在让我们和颜*小精灵们一起去装扮更美丽的大自然吧，我们出发喽!(幼儿和教师一起走出活动室)
活动反思：
活动设计中，教师根据小班幼儿活泼好动，喜欢游戏的特点，以魔术的形式导入，并贯穿于整个活动过程中，使活动游戏化，生活化，深受幼儿喜爱教师以变魔术为线索贯穿活动，为幼儿创设了宽松愉快的学习环境，做到了玩中学，学中玩，寓教于乐。整个活动中，教师注意了以下四个方面：
一是寓教于乐，幼儿喜欢学，有兴趣。通过变魔术，各种颜*以精灵命名，使活动与幼真切自然地融为一体，不仅激发了幼儿学习的兴趣，更丰富了幼儿的情感体验。
二是尝试探索美术工具材料多样*，调动幼儿学习兴趣。活动中，教师利用“油水分离’’这一科学现象，教幼儿使用刷子帮颜*精灵寻找宝宝这一环节的设置，使枯燥的技能训练变得生动有趣。幼儿在与颜*亲密接触，自由选择，尽情涂抹的过程中体验到*彩的美丽，以及艺术活动的乐趣。从而达到手脑并用，促进了幼儿小肌肉群的发育。使幼儿手部动作逐步灵活，为进一步学习绘画技能奠定良好的基础。
三是利用现代多媒体教学辅助话动。教师能够根据幼儿需要，引导幼儿点触屏幕，生动直观，从而提高幼儿学习兴趣。四是重视面向全体幼儿，鼓励同伴之间相互分享交流，培养保护了幼儿的绘画兴趣，使幼儿在情感态度上获得了成功的体验。
总之，只有让幼儿喜欢参与活动，用自己喜欢的方式，大胆地表现自己的情感和体验，才能使幼儿既对美术活动产生兴趣，又能让幼儿轻松获得成功的体验，让幼儿觉得绘画原来就是游戏，绘画原来是件快乐的事情。
专家点评：
喜欢学习是幼儿的天*，问题是我们怎样引导和激发，*化，简单化，其结果必然会事与愿违。对幼儿来说，教育应该生活化、游戏化，最后达到潜移默化，也就是要寓教于乐，寓教于日常生活，”因为生活中饱含教育元素，处处都有教育点，看你能不能发现，会不会利用。颜*以精灵命名，触摸屏幕，刷子由小手动起来，任意涂鸦，还能枯燥吗?还能没兴趣吗?这个活动的精彩，就在于作者头脑中装有现代的幼教理念，为幼儿创设了宽松愉快的学习环境，做到了玩中学，学中玩，真正地寓教于乐。
