马克?吐温<光荣的事情>阅读*
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阅读下面的文字，完成(1)，(4)题。(25分)
光荣的事情
(美国)马克?吐温
我有一次，身无分文了，但又急需三美元。我茫然不知所措，到哪里弄钱呢，
徘徊了整整一小时，想不出一点办法来。我走进爱伯特旅馆，找个地方坐下来。一只狗走来，停在我身边。我注视着这只可爱的畜牲，它快乐地摆动着尾巴，围着我团团转，用头在我身上摩挲，一再地仰起头，用棕*的眼睛看着我。这真是一只逗人喜爱的小东西，我抚摸着它那缎子般光滑的脑袋，就像久别重逢的老朋友一样。
过了一会儿，密尔将*穿着蓝*和金*相间的制服走了过来，他看见了这只狗，停了下来，眼睛里流露出喜爱的神情，不自禁地走上前，轻轻地摸着这只狗，说:[这是一只很好的狗，多逗人喜爱呀你愿意卖吗，"
我爽快地说:[可以。"
[卖多少钱，"[三美元。"我回答。
将*大吃一惊说:[三美元，只卖三美元，这可不是一只平常的狗啊，它至少值五十美元。你大概不懂行情，我不想占你的便宜。"
我还是回答:[不错，三美元，只卖三美元。"
[好吧，既然你坚持这个价钱。"将*高兴地递给我三美元，带着狗向楼上走去。
约摸十来分钟光景，一位中年绅士走过来，东张西望。我说:[你是在找狗吗，"
他焦急的脸上露出一线希望，松了口气，连忙回答:[对，对你看见啦，"
[一分钟前还在这里。"我说，[它跟着一位将*走了，我愿意帮你找回来。"
他连连表示愿意让我试试。我不费吹灰之力就能把它找回来。我暗示他不要舍不得一点钱作为酬谢，他满脸笑容地说:[没问题，没问题。"一边问我要多少。
我说:[三美元。"他惊讶地说:[即使给你十美元，我也心甘情愿。"
我说:[我只要这些就够了。"我上了楼。人们一定会说我傻，多一分钱也不想要。
我打听到了将*房间。将*正在非常高兴地给狗梳理着。我说:[将*，真对不起，我要把狗带回去。"他吃了一惊:[什么，带回去这是我的狗了，你已经卖给了我。"
[是的，"我说，[一点不错，但我必须带它回去，因为有个人在找它。"
[什么人，"[这只狗的主人，这不是我的狗。"
将*更惊奇了，不知说什么才好，半晌才说:[你的意思是你把
别人的狗卖了，"
[是的，我知道这不是我的狗。"[那么你为什么要卖呢，"
我说:[是因为你要买它，我才卖给你，是你自己出价买这只狗，这你不能否认吧。我既没有要卖它的意思，也没有说要卖它，我甚至连想也没想过要卖它呢„„"
将*打断我的话:[这是最稀罕的事，你是说你出卖的这只狗不属于你„„"
我说道:[你自己说这只狗可以值五十美元，我只要了三美元，还有什么不公平吗，你提出多付些钱，事实上我只要了三美元，这你不否认吧。"
[我并不是非要这只狗不可，事实上是你自己没有狗。你明白我的意思吗，"
我说:[买卖是公平的，非常合理。但因为这不是我自己的狗，因此，争论下去也是白搭。我必须把它带走，是因为有个人要它。我在这个问题上没有选择的余地，你懂了吗，如果你处在我这个位置，假如你卖了一只不属于你的狗，假如„„"
将*连连挥手:[好啦，不要说了，你把它带走，让我休息一下吧"
我还给了他三美元，把狗带到楼下，交给了狗的主人，得到了三美元作为酬谢。
我心满意足地走出去，因为我做了一件正大光明的事。我决不会用那卖狗的三美元，因为狗不是我的。但我从狗主人那里得到的
三美元，那才真正是我的，因为那是我赚来的，那位狗主人如果没有我，一定不能找到狗。我这种认识，至今不变，我永远是光荣的。正因为这样，我可以永远说这样的话:[我决不会用那种来路不明的钱。"
(2)小说主人公[我"这一形象有哪些特点，并简析其作用。(6分)
(3)结合全文，谈谈这篇小说以[光荣的事情"为题的好处。(6分)
(4)透过这个以小见大的故事，我们不难感受到作者的睿智，小说不但诙谐幽默，而且耐人寻味。小说所揭示的社会现象给我们什么样的启示，请结合全文并联系社会现实，谈谈你的看法。(8分)
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11。(1)命#from本文来自学优网gkstkend#题立意:考查学生准确理解文章意思和运用表现手法的能力。
*与解析:d项3分，a项2分，b项1分。
(b项[聪明和睿智"用词不准确，本文对[我"持批判态度。c项中[悬念层出不穷"不对。e项中本文没有运用对比手法。)(多项选择题往往涵盖小说各个方面，但把握人物形象和小说主旨是关键。写了什么人物，表达了什么主旨，怎样写的，为什么这么安排。理清了这个思路，许多问题就有了明确的*。某种说法的正误也就容易判断。b项关键在于作者对人物的态度，如
果是正面塑造的形象，[聪明和睿智"就是正确的表述。c项实际是考查有关[悬念"的概念，如果搞不懂什么叫[悬念"，就无法判断该项的正误。e项涉及表现手法。本文塑造人物形象，没有给主人公设置一个对立面的人物，当然就不存在[对比"的手法。)
(2)命题立意:考查考生鉴赏小说中人物形象的能力。
*与解析:形象:[我"是一个喜欢耍小聪明、自欺欺人的人，通过玩弄手腕不劳而获。作用:?使用第一人称叙述，使文中的人和事更具真实感;?[我"是贯串文章始终的主人公;?通过[我"的所作所为抨击丑恶的社会现象，揭示全文主旨。(每点2分)(人物形象3分，作用每点1分)
(小说中人物形象的分析概括，离不开小说的三要素，同时着重关注人物塑造的手段，即肖像、语言、动作、心理、细节等各方面的描写。总之，凡是能够表现人物特点的方面，就是不可忽视的地方。小说中的人物是一个负面形象，用一条狗骗取三美元，利用了人们的爱狗之心。手段是低下的，其聪明实在可恶，不值得称道。却自我感觉良好，自我标榜，不以为耻，反以为荣。如果其行为符合道义，有利于他人与社会，则其形象就为正面，手法也堪称[聪明"，事情可说[光荣"。[我"的作用，主要表现在第一人称方面。)
(3)命题立意:考查小说标题的作用。
*与解析:?设置悬念，增加故事的可读*，吸引读者;?具有讽刺作用，挖苦了所谓用正当手段赚钱是光荣的;?用幽默的
手段，淋漓尽致地揭露了社会现象的本质。(每点2分)
(小说标题的用意(原因、作用、效果、好处)1、点明时间地点，创设故事背景，渲染环境氛围。2、概括故事情节、暗示比喻象征、揭示小说主旨。3、结构线索，组织全文;寄托情感，深化主题。4、铺开情节，呼应细节;对比讽刺，强化效果。作答时要根据小说内容具体分析。本文把[我"骗取钱财的事情冠以[光荣"二字，其实并不光彩，反讽作用明显。由于此类人和事在生活中很普遍，就有了典型的社会意义。而且[光荣"来自[我"的心理，可揭示人物心理。本文的标题涉及中心事件、人物形象、社会环境、小说主题等方面。)
(4)命题立意:考查考生对作品进行个*化解读的能力。
*与解析:在现实社会里，表面上看似正当的手段，背地里却往往隐藏着各种巧取豪夺。(2分)从文中看:[我"把不属于自己的狗三美元卖给将*，结果又要回来送还给狗的主人，得到三美元的酬谢。貌似正当手段，其实并不应该，而且还说[我决不会用那种来路不明的钱"，极具讽刺意味。(4分)现实生活中有:买空卖空、坑蒙拐骗、投机倒把、玩耍伎俩，骗人钱财，却落得信守承诺、一诺千金、助人为乐的美名;空手套白狼的人最后很有可能大红大紫、飞黄腾达。他们的所做所为，却被最广大的社会大众认为是光荣的事情从表面上看来，他们是在正当地赚钱，但是其背地里的丑恶却不为人知。(2分)
(本题为探究题，审题要点为[启示、结合全文、联系现实"。
因而答出启示且符合题旨得2分，结合文本分析得4分，联系现实论述得2分。关键是审好题，抓住文本主旨。1。务必要亮出自己的观点，然后才分析(阐述);2。采用提纲挈领式，层次清晰，分点罗列;3。不写错别字，避免出现病句。4。注意安排好字数，答题不超出范围。完成本题，应该紧扣题中要求的[小说所揭示的社会现象"来谈启示。由于思考的对象不同，产生的[启示"也就不同。因此联系生活实际，同样也是联系社会现象，寻找小说与生活中的同类现象，加以分析批判。如果重点在人物，那么我们联系的生活实际就应该是具体的人了。)
