本课是一节音乐欣赏课,围绕歌曲《三只小猪》来展开。《三只小猪》是美国迪斯尼的同名动画片的主题曲,一部分小朋友对这部动画片有所了解,但认真听赏主题歌,可能还是第一次,尤其是听中文演唱的主题歌。因此,我直接用动画片片段导入新课,从孩子的心理出发调动孩子们的积极*,同时吸引看过动画片的学生积极参与互动。考虑到歌曲本身就具有鲜明的情节*,在欣赏的过程中,我将动画片的分成两部分介绍个孩子们,将故事情节与聆听音乐相结合。在听赏两遍歌曲,会唱其中主要的歌词后,再把第二部分,也就是三只小猪战胜大灰狼的那部分片段请学生观看。这样避免了学生先看过动画片,知道了情节,就不注意聆听歌曲、不积极思考的情形,让学生对故事情节有深入的了解和记忆。从而培养了学生良好的聆听习惯和正确的听赏方法,让他们从小学会听歌曲要听内涵。

在整个教学过程中,我采用的是紧扣音乐情感渐渐深入的方法,初听体验情绪,复听了解情节,再听深化情感共鸣,表演环节更是进一步深化情感体验,表达情感、再现情感的过程。在欣赏动画片、讲述故事的时候,我让音乐轻声循环,为的是加深学生对音乐的体验。在教学中,我考虑到低年级学生好表现、喜爱发言的特点,在初听、复听、完整听赏、表演评价等环节都留有学生发言和师生共同讨论的时间,让他们充分表达自己的想法,自主探索问题。在观看“大战大灰狼”片段时,因为时间比较长,我一改以往一味看电视的形式,设计了无声播放,教师讲故事的方案,让教师在充分展示自己的时候,把故事演绎得更加精彩,同时和学生之间能够更好地互动,引发学生的强烈共鸣。

小学音乐课《三只小猪》教学反思范文(热门1篇)