活动目标:

1、利用不同的材料制造人工雨。

小班科学教案:水变雨(精选2篇)

2、创造下雨情景,感受想像创造的乐趣。

活动准备:

1、提供一些供幼儿制造降雨的材料如:瓶盖有孔的可乐瓶、洒水瓶、树叶、奶粉勺、海绵、塑料袋、针筒等放在材料筐内。

2、“种子生长过程”的活动教具一套。

3、音乐《小手歌》、《小雨沙沙》、《大雨和小雨》。

4、室外有花园的场地,准备桌子、几盆清水,每人一块毛巾。

活动过程:

一、活动导入

1、音乐《小手歌》导入

2、出示活动教具

创设情境,激发幼儿兴趣

在幼儿园的花园里藏着很多小的种子,瞧这里就有一颗小树的种子,种子们好像尝一尝春雨的味道,你们有没有办法把雨变出来呢?

3、幼儿讨论结合已有的生活经验大胆想象。

二、幼儿*作

1、初次探索

为幼儿提供洒水壶、瓶盖有孔的可乐瓶,让幼儿用这两种材料进行人工降雨。第一次*作,老师观察,不加使用上的指导,让幼儿*自主完成装水、拧瓶盖、洒水的过程。提醒幼儿注意别把水洒在自己身上和小朋友的身上。

2、教师小结:

谁能告诉我,这两个宝贝为什么能把水变成雨?瓶盖和上壶口有洞

出示活动教具,我们来看种子有什么变化?发芽。

3、第二次探索

这一回在老师准备了很多不同的宝贝,你们还能把水变成雨吗吗?(材料针筒管、树叶、海绵、塑料袋、奶粉勺)请你们自己选择几种不同的宝贝用不同的方法来变雨。教师巡回观察,对能力较弱的幼儿给予恰当的指导,仍然提醒幼儿别把水弄到自己和他人的身上。

4、出示活动教具

教师小结:快来看,小芽发生了什么变化?变成了小树。多亏小朋友把水变成了雨小芽才能长大,谁愿意介绍一下你是用什么宝贝把水变成雨的?

(1)针筒小雨,用针筒抽水,然后把针管往前推就下雨啦;

(2)树叶雨,用树叶舀水,向上一洒就有雨啦;

(3)海绵雨,把海绵放在水里,然后拿出来一挤,就下雨啦;

(4)塑料袋雨,用塑料袋装水,然后拉出来就下雨啦。

(5)勺子雨,用勺子舀水,向往下一洒就有雨啦。(下面有小孔,我们拿着也会下雨);

5、第三次探索

讨论:在我们的生活中还有那些工具也能把水变成雨?你们觉得小手可以吗?

请幼儿用自己的小手变出大雨和小雨。

6、出示活动教具

教师小结:小树又长大啦!变成了大树。谁来告诉我,你是怎样用小手变雨的。

(用小手舀一把水洒洒是小雨,捧一捧水淋下来就大雨了。)

三、放松活动

音乐《大雨和小雨》,幼儿尝试用肢体动作自由展现下雨的样子。


大班科学教案《脏水变清》2

活动目标:

1.初步了解污水净化的过程,掌握多层过滤方法。

2.敢于大胆尝试,勇于探索与表达。

3.萌发幼儿养成保护水资源和节约用水的好习惯。

活动准备:

1.水污染的视频。

2.毛巾、海绵、纱布、饮料瓶若干。

活动过程:

一、启发谈话。

1.今天老师带来了一给谜语,请小朋友们猜一猜是什么:“用手抓不起,用*切不开,煮饭和洗衣,都要请它来。”

2.教师和幼儿一起讨论:水有什么用?我们生活中离得开水吗?

二、了解水体污染的情况。

1.老师播放一段水被污染的视频。

2.水为什么会这么脏?看了这么脏的水你有什么感觉?

三、尝试净化水。

1.瞧!这就是从河里打来的水,多脏啊!你有办法能让脏水变干净吗?

2.教师介绍桌上物品,鼓励幼儿运用物品大胆尝试。

3.请幼儿分享*作结果:

⑴我把纱布放在空瓶口上,把脏水倒进去,水很快就流进瓶子里了。纱布上有些脏东西,但水还是脏的。

⑵我把海绵放在空瓶口上,把脏水倒在海绵上,水慢慢地流进瓶子里。瓶子里的水比之前的要干净一点。

⑶我把毛巾放在空瓶口上,把脏水倒进去,毛巾变脏了,水变干净了一点。

4.教师小结:

⑴纱布上的空隙比较大,脏水一下子都流过去了。

⑵海绵上的空隙比较小,能把脏东西抓住,水就变得干净一点。

⑶毛巾上有许多毛毛,就像很多的小手,能把水里的脏东西粘住,所以水就变得干净了。

5.引导幼儿再次*作:逐步增加毛巾的块数,来回过滤瓶子里的水,试一试水有什么变化。

6.幼儿分享实验结果:

⑴先叠了两块毛巾再倒脏水,比较之前的只用一块毛巾,水变干净一点了。

⑵放三块毛巾后把瓶子里的水重新倒进新瓶子里,水更干净一点。

⑶接着放四块毛巾再把瓶子里的水倒一遍,发现水变清了。

⑷放5块毛巾时,把瓶子里的水再倒进去,水变得很干净、清澈了。

7.教师小结:

毛巾里的毛毛一遍一遍的把脏水里脏东西粘住,没有脏东西的水就变得越来越干净、清澈了。

四、结束部分。

教师总结:我们人类很需要水,缺少水的人会很难受,严重的还会晕倒,甚至死亡。水是我们人类最宝贵的财富。我们要节约用水,保护水资源。

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