今天，同学们可高兴了，因为学校要组织我们到岭南印象园和广东科技馆参加社会实践活动。一大早，大家都准备好各自的小背包，兴致勃勃地到*场排队，八点钟，我们出发了！
经过一个多小时的车程，我们来到了是岭南印象园，只见岭南印象园的门口人山人海，难道里面真的很好玩了？我们带着期盼的心情进去一看，发现里面真的好漂亮，好有趣！
导游和老师带着我们看了两场精彩的杂技表演。让我印象最深的是第一场表演，有一个叔叔上来以后，连续来几个侧斗翻，赢得了大家的阵阵掌声；接着是男女混合吊绳表演，只见，两位表演者把绸带捆在手上，转了几圈后，女演员抱着男演员突然就飞起来了。看完了表演，就到吃饭的时候了，老师给我们每人发了一份盒饭，大家打开饭盒后都大口大口地吃了起来，因为这次的饭菜是我们游玩以来最好吃的一顿饭菜。吃完饭我们来到商店，只见商店里挂满了大大小小的礼物，可真多呀！我挑了几件心爱的礼物。
下午，老师又带着我们到广东科技馆，那里的人就更多了，热闹极了！我们先来到儿童天地，里面有检查身体的仪器，还有一个超级大的地球模型，上面有很多小按钮，小按钮的旁边有很多小喇叭，只要你按下一个按钮，小喇叭就会发出新闻，可好玩了！接着，我们又到了数码世界。数码世界可都是一些大发明呢！有小轿车、魔方机器人、挑战机器人……
不知不觉，就到了回校的时间。我们怀着依依不舍的心情，离开了科技馆。这真是一次难忘的秋游啊！
一次难忘的秋游作文400字2
一个风和日丽、阳光明媚的秋日，我们学校组织去生态园秋游。
经过了漫长的一个多小时的颠簸，终于到达了目的地。首先映入眼帘的是“百鸟林”三个大字，我想探个究竟，什么是百鸟林？是有一百种鸟的林子吗？进去一看，什么呀！简直是骗人的，一只鸟也看不到。带着失望的心情继续往前走，刚过了收票站，突然发现了好多鸟，原来它们都藏在这儿。有一只白白胖胖的鸟引起了同学们的兴趣，好大的一只鸟呀。“一只丑小鸭”一个同学喊道，另一位同学开玩笑地说：“是臭脚丫”，引起了大家的一片笑声。
做了一会游戏，肚子饿了，也该开饭了。大家把自己带的好吃的拿出来放在一起，先啃个鸡腿，再来点儿面包，呀！真像吃自助餐。吃完了丰盛的午餐，我以为活动就结束了，没想到还有挖红薯的活动。先是自己吃力地挖，一个、二个、三个……，太费劲了。接下来，我和王正颐合作，一会就工夫挖了好多，两个人合作真愉快，同学们都用羡慕的眼光看着我的红薯。上了车，我和王正颐说：“还没有尽兴，要是再挖一会儿就好了”。这次真的该回家了，心里不免感到了一点遗憾。还有放风筝的游戏，太棒了。还是和王正颐合作，虽然我们没有放起了，但是还是玩得很开心。
突然，哨声响了，真的该回家了。下车了，各回各家，各找各妈。一次让人难忘的秋游！
难忘的一次秋游作文400字3
难忘的一次秋游
今天，我有幸来到留下小学，和留下小学的同学们一起秋游，体验他们学校的社团活动。
留下小学可真大呀，他们的社团可真多，有西溪私塾、芦苇花图画间、民间屋。水乡生活……听着名字都那么诗情画意。民间屋。水乡生活里最热闹了，这里是做花馍的，这里的同学可真多，把台子围了个里三层外三层的，还好我动作快，站了个有利位置，一把抓了块面团，放进老师的模版里压实，老师帮我把花馍敲了出来，一个花馍就成型了，本来我还想再做个，可以已经挤不进去了。后来我听说有挖番薯，对我这个城里长大的孩子，从没干过这种事情，真的是很期待啊，没有挖番薯的工具，我就在地上找了一根粗点的树枝，在土堆里刨呀刨的，可是怎么都挖不出来，我有点沮丧，不停的换着地方，总是期待可以马上看见番薯，他们说：“可能是前面的同学已经挖过了，所以我们挖不到番薯了。”可是我不灰心，继续努力着，可是我每次都挖到人家挖剩下的番薯根，我心里真的有点着急，我默默地祈祷：“老天爷呀，你快踢给我一个番薯吧。
我一定要挖到，不然我就不回家了。”终于，功夫不负有心人，我挖到了一个迷你小番薯，我开心极了，挖番薯真不是一件容易的事。
【写作指导：如何教小学生写作文】
大多数学生写作文是一件难事。这不是学生的错，如何帮学生克服写作文的难关了，是老师应该考虑的问题。
一、多看书。老师的责任是帮助学生选择看什么书。这很重要。三年级以上的学生必须读名著(*的国外的)。增强学生对文学的爱好。有些作品，另外尽量帮助学生了解作者的经历、写作的过程、写作的特点、写作的背景。
二、多读书。让学生多读好文章。而且读的时候应该感情丰富，提起学生的兴趣，包括语调和语气。加大学生文学知识面。重点句子要背诵、牢记。
三、多写作。要求学生坚持写日记，不强求学生写得多好，但要坚持。
四、多讲解。在讲解课文时要把文章的结构、中心思想、写作方法等讲给学生听。模仿写作很重要。特别是对三年级的学生来讲。
五、多指导。学生往往在写作上不会写开头。要告诉学生，文章的开头是千变万化的，没有规定模式。只要符合提要就行。开头要简明，不要俗套。文章结构要理清。结尾要出彩。
六、多观察。没有生活就没有文章。要求学生去观察社会、观察自然、观察事物。让学生从中体验到生活的乐趣。这样才能写出好的作文。虽然不能事事观察，但要学会让学生多观察事物。产生联想。
七、多交流。让学生在课堂上多交流，学会利用网络工具。看看别人是怎样写作文的，有什么值得学习的经验和方法。这样可以相互帮助，相互提高，不要闭关自守，堵塞思路。外面的世界很精彩。
八、多学习。到了二年级的学生就应该学习语法和修辞。学习经典句子。学习诗词写作。提高学生写作的兴趣。特别是诗词模仿写作。语法的学习不太受重视，这是学生写作出问题的重要方面。
九、多鼓励。学生需要老师的鼓励。在写作上，老师应该多鼓励学生，不要经常责怪学生写得不好。要看到学生的进步，特别是对学生在作文中的好句子，应当及时表扬，给学生以信心。
难忘的一次小学秋游作文400字4
这个学期学校举行了许多丰富的活动：三跳比赛、庆祝元旦活动、秋游等等的有意思的活动。那些数不胜数的活动让我们十分难忘，尤其是秋游的那一次。
我们这一次秋游的目的地是西溪湿地博物馆和西溪湿地公园，一路上笑声不断，路边的风景令我美不胜收，看得我眼花缭乱。到了西溪湿地博物馆的时候还早，不能进去，所以我们在附近溜达了一圈。到点儿了，我们如潮水般涌了进去。游览下来我知道了湿地是如何产生的、湿地有提供水源、补充地下水、调节流量，控制洪水、保护堤岸，防风、清除和转化毒物和杂质、提供可利用的资源、野生动物的栖息地、调节气候作用……我们还看了许多珍稀动物的标本，那些标本做得栩栩如生，让我误认为那是真的飞禽走兽。
我们走啊走，走啊走，绕啊绕，绕啊绕，忽然，发现了一片大草地，于是我们在此安营扎寨，调养生息，安顿好了就开始敞开肚皮地吃了起来。酒足饭饱后就开始玩了：丢沙包：我和其他两个同学互相丢沙包，规则很简单：仨人丢沙包，谁没有接到就要接受惩罚。刚开始他们两以多欺少，后来我反败为胜，奋勇出击，把他们俩打得落花流水。瞧，那边还有一群男生拥在一起，我走近一看，原来是在玩溜溜球，什么蚂蚁上树、睡眠、大风车……不在话下。我们整顿好之后还去了高庄参观。
转眼间，太阳的余晖染红了西溪每一个角落，而我还对西溪恋恋不舍。
难忘的秋游作文400字5
难忘的秋游
一个阳光明媚的星期四，因为我们期待已久的秋游终于到了！我兴高采烈地背了大包食物到学校，高高兴兴地上了车，满怀期待的想象着……
一进植物园，我看见了漫山遍野的向日葵好像一个个小朋友笑脸，正对着我们笑呢！向日葵的叶子绿油油的，好像一把把芭蕉扇，在风中翩翩起舞，金黄的花瓣整整齐齐排列在花盆旁边，大大的花盆*有像小金苗似的花蕊密密麻麻的。一朵朵向日葵好像一个个金灿灿的太阳。向日葵的品种真多啊！有金黄的的绿波仙子，一大片绿*的叶子扶托着它，看起来真像一个美丽的仙子。还有暗红*的穆天子，巨大的花盆把它的头压得低低的，好像一个害羞的小姑娘……还有各种各样的向日葵，让你自己去寻觅……
我们又到了蝴蝶谷，那里的花争奇斗艳，好像在说：“我们漂不漂亮？”各种在花丛中飞来飞去，走近一看，到处都是*彩斑斓的蝴蝶；有像在森林里飞舞的彩*落叶，有的像节日里在空中舞动的彩带，还有的斑点像顽皮的孩子在眨眼睛……这些美丽、顽皮的、蝴蝶一会儿跟我们捉迷藏，一会儿飞到我们的手上，迟迟不肯离去。一会儿停在我们的书包上，好像想跟我们去上学……
欢乐的时光总是这么短暂，一眨眼，秋游就过去了，我们依依不舍地离开了植物园，真希望下次的春游快点来。
【写作指导：如何使小学生写好作文——启发诱导培养】
启发诱导培养学生写作顺序。“作文难，作文难，听说作文就心烦”，从这一挂在学生嘴边的顺口溜可以看出学生害怕作文的心理，怎样才能使学生从厌作文转变为爱作文呢？我们从改进课堂作文教学和开展第二课堂两个方面入手，采用多种形式激发学生学习作文的兴趣，学生对写作文的兴趣，一是来自外界的刺激：如果我的作文受到了老师的表扬，如果我的作文能够贴到教室的墙壁上；二是来自于学生的自信：我的作文进步了，我的作文一定能写好。
一、改进第一课堂作文教学。第一课堂作文教学是向学生传授作文知识、训练作文能力的主要时机，因此，激发学生的写作兴趣，应从改进第一堂作文课谈起。
1.1、变命题方式，使学生有啥写啥。小学生的生活是异常丰富的，小学生的兴趣爱好是非常广泛的，要从小学生的生活和兴趣出发，改过去那种单一老师命题方式为师生共同命题、老师命题、学生命题相结合的方式。
1.2、创新指导方法，充分强调学生的积极*。（next88）上作文课时，要改变以往老师“一言堂”的方法，让学生当主演，老师当“导演”，即以学生为主体以老师为主导，以训练为主线，让学生“自主学习，自主发展”。每次作文课，老师提出要求，让学生根据要求自由选材，内容新颖有趣，符合学生特点，充分调动学生积极*。
1.3、加强片段练习，化解作文训练难度。片段练习，便于具体指导，易于清除学生的为难情绪。因此，根据作文的训练重点，先设计好有关的片段，让学生在此基础上展开丰富的想象，加强练习，在写整篇作文时，学生就不感觉难了。
二、开展第二课堂活动。第二课堂作文活动是第一课堂作文教学的延续和补充，是提高教学作文质量的一个很重要的环节，同时第二课堂可以丰富学生素材，激励学生的写作兴趣。
2.1、组织观察活动，教给学生观察方法。经常组织学生观察生活、观察社会、观察大自然，方法：①顺序法；②比较法；③提纲法。使学生对事物按一定的顺序进行观察。通过比较各自的特点，找出事物的共同点和不同点，表达自己的看法和感想，以提高观察的自觉*，明确观察的目的*，发展学生的逻辑思维能力。
2.2、开辟作文园地，鼓励积极投稿。根据学生的心理，要在教室里开辟作文园地，把学生中写得具体、生动的文章、精彩的片段、新颖的开头、耐人寻味的结尾、承上启下的过渡等，登在园地内，供学生们阅读、欣赏、评议。同时鼓励同学投稿，让他们尝到稿子被录用的甜头，激励他们写作兴趣。
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作文一：秋游
星期五上午，秋风送爽，天气格外地晴朗，班主任王老师带我们去石印山秋游。我们兴高采烈地来到学校，排着整齐的队伍出发了。
不一会儿，就到了石印山脚下，我们的队伍就像一条长龙，沿着石径往上爬，大家你追我赶地终于到了山顶。有的同学已经累得气喘吁吁；有的叫苦连天；有的满头大汗。然而那山上的景*是那样的美丽，那里树叶的颜*是那样的鲜艳多彩，让人目不暇接。
往下走，来到了一个很宽畅的平地，同学们就迫不及待地打开包，拿出美味的食物大口大口地吃起来。吃好之后，我们在谈天说地，可热闹了呢！不知不觉间，老师吹响了哨子，叫大家*回去了。
秋游真好！能让我们融入大自然，感受大自然的伟大和美丽。
作文二：难忘的秋游
今天，我们学校组织我们去世纪公园观看小丑艺术家表演。
我们进入公园后，在公园路上不时有小丑过来问话。说：“你是蝴蝶吗？”一直用英文重复着。还有一个白发苍苍的老爷爷扮的小丑，他手里拿着个锤子，他老喜欢用锤子打同学们的头，同学们不但不生气，反而笑的很开心。还有一个小丑扮“爱迪生”，同学们在都叫他爱迪生、爱迪生。他对我们说你好，我们说你好时他的表情特逗人
后来，我们乘着车来到了看台前，一过去就看到两个小丑在把杠子甩来甩去。第二个节目表演的是睡觉前、睡觉时、早上起来和一天的生活非常的滑稽、幽默。惹的同学们开怀大笑。第3个节目是一位很搞笑的老人邀请同学们共同参加的节目。
最后，我们来到大草坪吃野餐。大家拿出自己带的食品和糖果给大家一起，吃的可高兴呢！
作文三：秋游作文400字
今天，我们全校去动物园、烈士公园秋游。
我们先去了动物园，动物园有长颈鹿、大象、老虎、狮子、还有金花大蟒蛇……，最有趣是在猴山的时候，我们班有一位同学仍个玉米给猴子吃，结果许许多多的猴子都追抢着要玉米吃，猴群秩序弄得乱七八糟的。逗得我哈哈大笑，真有趣！
我们还去了海豚馆，看了海狮、海豚的表演，第一个表演的是海狮，海狮头上顶着一个大大的篮球，爬站在远处，晃悠悠凑近篮球架，将篮球顶入高高的篮筐，样子好滑稽。轮到海豚表演了，海豚有一个“超级技能”，就是从水里一跃跳出水面，用头*撞击挂得很高的大气球，海豚表演得非常精彩！
接着，我们又去了烈士公园，在烈士公园，我们玩了两个项目，“飞毯”和“超级秋千”。玩“飞毯”十分刺激，像传说中的阿拉伯神话一样，带大家飞上去、降下来，非常惊险好玩。
今天秋游真是太好玩了！
作文四：难忘的秋游
今天，秋高气爽，阳光明媚，我们全班同学怀着无比激动的心情乘车前往森林公园秋游。一路上，同学们欢歌笑语，不知不觉地就来到了森林公园。
一下车，映入我眼帘的是一片郁郁葱葱的树林，我一下子就呼吸到新鲜的空气，还听到了小鸟叽叽喳喳的叫声，好像它们在热烈欢迎我们。
开始爬山了，我们沿着弯弯的小路，一齐高兴地向山顶进*。走着走着，路越来越陡，越来越窄，我们一个个爬得满头大汗、精疲力尽、口干舌燥，两只脚像灌了铅似的迈不出去，背包也似乎越来越沉。过了一会儿，我们终于吃力地登上了山顶，只见一座古老的艇湖塔耸立在山顶上。艇湖塔墙面斑斑驳驳，见证了世纪的沧桑，经历着风风雨雨。我们站在塔旁，清晰地看到了山下一排排整齐有序的高楼大厦，一条条错落有致的马路……景*真美呀！
这真是一次有意义的秋游活动！我永远忘不了这一天！
