一、对内职能的完善
我们将定期向主席团汇报所掌握的各部处情况，确保我们的作用得到充分发挥。过去我们未能充分运用这一功能，这也是考核效果不佳的一个原因。
二、对外职能的发展
我们的对外活动主要是“绿*行动”，作为学生会的品牌活动，旨在通过调研、座谈、交流等形式关注同学们的学习和生活问题。我们的宗旨是“让绿*充满校园”。新年度，我们计划针对全国高校关注的食堂菜价问题开展一系列活动，如调研、召开后勤工作会议等。如团委允许，活动还可扩展到合肥其他高校。作为学生会的重要部门，我们应承担起责任，以合理方式解决食堂菜价问题，发挥学生会的作用。
我们的主题不必固定，需紧跟校园和学生动态，及时解决同学们遇到的困难和问题。
下半年，我们将争取主办“我最爱的老师评选活动”，使其成为调研处的常规职能。
三、部门人事工作
工作的优劣在于干事的表现。因此，我们需要确保干事充满热情、*和责任心，最重要的是对调研处和每一位成员的热爱。培训干事将是新年度的一项重要计划。
将思想教育工作落实到每次例会和与干事的谈话中。
将干事工作培训作为集中活动来进行，提高他们的能力和责任感。
组织联谊晚会、聚会等活动，增进干部干事们的友谊，扩大共识，增强凝聚力。
虽然计划还不够成熟，存在诸多不合理之处，但在新一届领导班子的带领下，我们将通过实际行动不断完善，调研处必将迎来更加辉煌的明天。
第2篇：教学工作计划合集
《品德与社会》是一门综合课程，其教学实施必须贯彻核心理念，即通过多样化的学习活动，基于学生的生活经验，感受、理解、习得和掌握道德与社会规范，而非仅限于概念和理论的学习。
一、全面理解课程目标 课程标准明确了情感、态度、价值观、能力和知识的目标。这些目标是有机统一的，互相影响并存在于学生个体的发展过程中。教师应在设计具体课程单元时，全面考虑如何促进学生的态度转变、能力提高以及知识经验的获取，确保教学活动有针对*地达成这些目标。
二、不断丰富学生的生活经验 学生在接受《品德与社会》课程教育之前已具备一定的生活积累和初步的社会生活经验。教学应建立在学生现有的基础上，充分利用他们的生活经验，并通过各种教学活动不断丰富和深化这些经验，使之与课程内容密切联系，从而激发学生的学习兴趣和探究欲望。
三、引导学生自主学习 学生的品德和社会*发展不能仅仅依靠知识的灌输，而是要依靠个体通过与外界互动建构的过程。教师应创设条件，引导学生自主地探索和学习，通过个体的亲身经历和主观体验来促进情感、态度、价值观和能力的全面发展。
四、多方面拓展教学空间 《品德与社会》课程应回归生活、重视社会的价值，不应局限于课堂教学。教师应积极开发和利用本地和本校资源，与学生的生活密切结合，扩展教学空间，使学生能够广泛接触社会生活，拓展他们的思维和视野。
教学进度表如下：
时间教学内容备注
九月份有困难
十月份我不怕
十一月份我们的快乐大本营
十二月份做聪明的消费者
元月份公共生活讲道德
第3篇：教学工作计划合集
1、通过具体情境，使学生了解圆的特征和轴对称*质，能够使用工具准确地画圆，并理解直径和半径的关系。理解圆周率的概念及其近似值，掌握计算圆的周长和面积的公式，并能正确进行计算。
2、引导学生从日常生活中的例子理解百分数的含义和表达方式，包括百分数、分数和小数的互相转化。
3、使学生理解比例的意义和基本*质，能够解决比例问题和应用题，能够使用比例尺，理解正比例和反比例的概念，并能判断两种量是否成正比例或反比例。
4、帮助学生认识圆柱和圆锥的特征，掌握计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积的方法。
5、引导学生认识众数和中位数的概念，能够计算数据的众数和中位数，并能解释这些统计量的实际意义。学生会选择适当的统计量来描述和分析数据，并能做出合理的推断。
6、通过系统的整理和复习，加深学生对小学阶段数学知识的理解和掌握，促进学生计算能力的发展，培养其灵活运用数学知识解决实际问题的能力，进一步发展其思维能力和空间观念。
