一、指导思想
以课程改革和教育教学质量提升为核心，深化教育科研，强化教学管理，推动以研促教，为教师提供自我展示的平台，最终实现资源共享。
二、活动原则
教研活动的核心目标是全面提升教育教学质量，活动应充分体现全员参与、明确导向、具有*作*、发展*和激励*。
三、活动形式
1. 个人备课与集体备课相结合。
2. 开展示范课、优质课、研究课等教学观摩活动。
3. 组织教师新课程培训。
四、具体措施
2. 成立学科备课组，实行集体备课制度，个人备课要做到“六备”，并实行超周备课，教师应确保备课充分，若无教案上课则按教学事故处理。
3. 以教研组为单位，有目的、有计划地开展教研活动，每次活动需记录过程、参与人数、具体内容等，并由教导处进行指导，发挥专业引领作用。
4. 教研活动要求全员参与，教师需围绕活动主题积极发表个人见解并展示自我。学校应在每学期开学前组织校本培训。
5. 在学校内开展多种形式的校本教研活动，如理论学习、教学研讨、课题研究、教学观摩、教学竞赛、成果展示及校际交流等。
6. 积极参与县级以上教育行政部门组织的培训和研修活动。
幼教教研活动工作计划2
一、学期教研目标
贯彻实施体育课新课程理念，落实教学常规，提升课堂学习效果；推动教师专业成长，特别是加强青年教师的培养；积极开展教育教学实验研究，不断提升教师的科研能力；全面提升教研组建设，进一步提高体育学科的教学质量；加强训练队的教育和思想品德建设，为学校争光添彩。
二、主要教研任务及完成措施
1、认真做好教学常规工作
①严格按照学校教学常规要求，规范每一环节的教学工作。教师应做好备课、授课和辅导，确保教学任务圆满完成。
②备课组要做好教学常规管理，*学进度，深入研究教材和教学方法，开展组内公开课及评课活动，确保资源共享、协同合作、共同进步。每个年级备课组需安排一堂研究课。
③积极参与听课、评课和教研活动，敢于表达个人见解，提出建设*意见，及时解决教学过程中遇到的问题，营造开放的交流氛围。全期听课不少于12节，鼓励参与市级及以上的教学研究和竞赛活动。
2、做好教学研究，重点开展初三年级体育中考项目的专题研讨会，为体育中考争取更大突破。
3、支持青年教师健康成长
高度重视青年教师的积极*，并提供必要的帮助和良好的外部条件，确保他们的成长和发展。落实师徒结对制度，教研组长和备课组长要担任导师，每期至少听取青年教师5节课，新教师每期至少听老教师8节课。
师徒关系如下：谭__——李__、卢__——黄__、王__——龙__、张__——黎X、刘X——徐X。
4、推进学科组网站建设
积极组织上传教学材料，逐步建立体育学科资源库，并完善个人资料。每位教师每期需上传至少5件教学相关材料。
5、加强对教研组成员的考核与督促
从教研活动的考勤、公开课、教学常规、听课记录、论文撰写、校本课题研究、网上资料上传、命题、师徒关系等方面进行全面考核。
幼儿园教研活动计划书3
一、教研活动背景：
我园教师在实践中存在理念与行为、行为与理念之间的脱节现象。具体表现为：教师在观察和评价幼儿表现时，缺乏专业的视角；教师对自身教育行为的反思不够及时。
在参加区教研组的活动时，张老师推荐了《作品取样系统》一书。阅读后，我们发现书中的部分理念对我园教师解决相关问题具有指导意义：
1. 提供共同的任务和评价语言，使教师们在教学中有统一的框架基础。
2. 帮助教师了解每个孩子的成长状况，增强教师的自信心，使其在教育中有依据、有支撑。
3. 协助教师进行教学决策，帮助其通过观察了解每个孩子的学习状况，并自我反思教学过程中的问题与不足。
基于《作品取样系统》的学习，我园开始尝试开展一系列活动，具体内容包括：
1. 每位教师配发《作品取样系统》一书，并利用暑假时间进行阅读并写读书笔记。
2. 分阶段学习书中的重点章节。
3. 制定我园发展检核表：
a. 结合园内教研组，分领域制定语言和体育检核表。
b. 按照年级组的需求，制定适合不同年龄段的检核表。
c. 各班根据自身实际情况，制定适合的班级发展检核表。
在试行检核表的过程中，我们将检核表与观察笔记、成长册的制作结合起来，今天的交流活动旨在探讨如何根据幼儿的行为表现进行分析与评价，从而分享教师们的经验与实践。
二、本次教研活动的核心话题：
如何根据观察到的幼儿行为表现分析与评价幼儿？
三、教研活动的目标：
1. 在学习《作品取样系统》的基础上，探索和交流如何运用合适的观察方法记录幼儿的行为表现。
3. 通过对幼儿行为的观察与分析，帮助教师掌握制定观察标准并有效评价幼儿发展的技巧。
四、教研准备：
1. 两位教师准备好的案例。
2. 组员已学习《作品取样系统》中关于观察记录的相关章节。
3. 各班的检核表正在试行中。
五、教研过程：
（一）星星幼儿园教研组研讨（时间：9：009：50）
1. 回顾教研背景。主持人介绍本次教研活动的目标，并引出本次的核心议题：如何根据观察到的幼儿行为表现分析与评价幼儿？
2. 讨论与交流：
教师们分享各自采用的观察记录方法。
话题二：针对语言与文学、体能发展与健康领域，适合的观察方法有哪些？
各领域教师探讨适用的观察方法。
话题三：结合实际案例，如何根据幼儿的行为表现分析与评价幼儿的发展现状？
从以下三个方面进行交流：
a. 教师所用的观察方法是否能够有效解决观察目的？
b. 教师从观察中得出的结论是否准确？
话题四：在您班级的观察分析中，还有哪些困惑和挑战？
4. 布置下次教研活动的内容：
交流撰写检核表的评述。
阅读《作品取样系统》一书的第111138页内容。
（二）休息时间（9：5010：00）
（三）园际互助（10：0010：20）
（四）专家提升（10：2011：40）
