导语：在理论上的阐述英国哲学家，进化论的先驱，先于达尔文。据说斯宾塞比较厌恶柏拉图学说，他那句“即使三流小说家，也会比他(指柏拉图)强.以下是小编为大家分享的教育家斯宾塞格言，欢迎借鉴！
1、必须记住我们学习的时间有限的。时间有限，不只由于人生短促，更由于人事纷繁。
2、什么知识最有价值？一致的*就是科学。
3、人类在对待低级动物和处理人与人之间关系问题上，总是存在着相似之处。
4、教育的目的是培养人的个*。
5、天才跟科学结合，才能产生最大的效果。
6、身体既是心智的基础，发展心智就不能使身体吃亏。
7、你想有所作为吗？那么坚定地走下去。
8、科学是系统化了的知识。
9、剑是正义的仆人。
10、要快乐首先要健康。
11、没有油画、雕塑、音乐、诗歌以及各种自然美所引起的情感，人生乐趣会失掉一半。
12、怯懦的朋友在叛离之后，会成为最凶残的仇敌。
13、观点最终是由情绪，而不是由理智来决定的。
14、构成我们学习最大障碍的是已知的。
15、只有人人都有自由，个人才能真正获得自由。
16、进步不是什么事件，而是一种需要。
17、科学还不只在智慧训练上是最好的，在首选训练上也是一样。
18、科学的自负比起无知的自负来还只能算是谦虚。
19、在人类自由最不受重视的地方，英雄崇拜总是盛行的。
20、科学是系统化了的知识。
21、野蛮会产生野蛮。
22、科学本身就有诗意。
23、良好的健康状况和由之来的愉快的情绪，是幸福的最好资金。
24、科学是使人的精神变得勇敢的最好。
25、在一分仁爱之下隐藏着九分自私。
26、长期的身体毛病使最光明的前途蒙上*暗，而强健的活力就使不幸的境遇也能放金光。
27、人人反对偏见，可人人都有偏见。
28、不健全的大脑无法产生精神力量。
29、只有天才和科学结了婚才能得到最好的结果。
30、必须记住我们学习的时间有限的。时间有限，不只由于人生短促，更由于人事纷繁。
第2篇：斯宾塞名言
1、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。
2、成功的第一条件是真正的虚心，对自己的一切敝帚自珍的成见，只要看出同真理冲突，都愿意放弃。
3、必须记住我们学习的时间有限的。时间有限，不只由于人生短促，更由于人事纷繁。
4、我们应该力求把我们所有的时间用去做最有益的事情。
5、良好的健康状况和由之来的愉快的情绪，是幸福的最好资金。
6、人生犹如石材，在上面雕刻神或是魔鬼，那是各人的自由。
7、长期的身体毛病使最光明的前途蒙上*暗，而强健的活力就使不幸的境遇也能放金光。
8、在训练儿童的时候，使他们不只在心智方面适合于面临的斗争，也在身体方面经得起那斗争中的过度损耗，就显得特别重要了。
9、儿童是父母行为的映照之镜。
10、必须记住我们学习的时间是有限的。时间有限，不只由于人生短促，更由于人事纷繁。我们应该力求把我们所有的时间用来做最有益的事。
11、经常惩罚所引起的孤独和对立，必然使同情心麻木，也就必然给同情心能够制止的那些过失开辟道路。
12、社会是为社会成员的利益而存在的，但社会成员的存在决不是为了社会的利益。
13、在教育你的孩子时要进行你自己的较高的教育。在心智方面，你必须学好那门最复杂的学科，那就是在你的孩子，你自己和社会中所表现的人*和它的规律。在道德方面，你必须经常发挥你的高尚情感而控制那些较低级的。
14、身体既是心智的基础，发展心智就不能使身体吃亏。
15、精力充沛和它带来的饱满情绪，既然比任何其它事情在幸福中占较重要的地位，教人保持良好健康和饱满情绪就比什么都重要。
16、良好的健康状况和由之而来的愉快的情绪，是幸福的最好资金。
17、科学的自负比起无知的自负来还只能算是谦虚。
18、必须首先考虑建立一个有健全文化的生活；而为此服务的培育工作必须占最高地位。
19、教育的目的在于*格之塑造、成形。
20、遵守与自己的约定远比遵守与他人的约定更加重要。因为每个人都必须和自己过一辈子。如果无法如期完成自己想要做的事，就会丧失自尊心。
21、科学还不只在智慧训练上是最好的，在首选训练上也是一样。
22、硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶；这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。
23、硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶； 这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。
24、在我们这样的生活中身体既是心智的基础，发展心智就不能使身体吃亏。
25、所用的培养方法应该能够引起内在快乐的活动；不是因为能够得外来奖励而快乐，而是因为它本身有益健康。
26、野蛮产生野蛮，仁爱产生仁爱，这就是真理。待儿童没有同情，他们就变得没有同情，而以应有的友情对待他们就是培养他们友情的手段。
27、如果没有系统的知识的帮助，先天的才能是无力的。直观能解决很多事，但不是一切。天才和科学结合后才能得到最高的成功。
28、成功的第一个条件是真正的虚心，对自己的一切敝帚自珍的成见，只要看出同真理冲突，都愿意放弃。
29、应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。
30、教育是以造就人的品质为其目标。()
31、只有天才和科学结了婚才能得到最好的结果。
32、天生的能力必须借助于系统的知识。直觉能做的事很多，但是做不了一切。只有天才和科学结了婚才能得最好的结果。
33、在教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应尽量多些。人类完全是从自我教育中取得进步的，而为了取得最好的效果，每个人的心智必须多少照同样方法取得进步。
34、作为心智脂肪储备起来的知识并无用处，只有变成了心智肌肉才有用。
35、一个涉及一切其他科目的科目，而因此是在教育中应该占最高地位的科目，就是教育的理论和实践。
36、没有油画、雕塑、音乐、诗歌以及各种自然美所引起的情感，人生乐趣会失掉一半。
第3篇：读《斯宾塞快乐教育》有感
前段时间，在当当网上看到一本《斯宾塞快乐教育》书，于是到图书馆借阅，读完之后深受启发，受益匪浅。其实这本书相比较《卡尔威特的教育》，从内容上讲要单薄得多，但是它对于我的意义，好比是为我在教育这个问题的认知上又搭了一级楼梯。
赫·斯宾塞曾说过：“教育是一项充满快乐而漫长的事业，需要一点耐心和同情心”。但凡成功的父母，都有一个特点：耐心用心。每个孩子在成长的过程中都需要赏识和鼓励，老师、家长和同伴们的一个微笑、一句鼓励会成为孩子成长过程中的动力，会影响孩子的情绪，甚至起到事半功倍的效果。
本书斯宾塞先生用朴实的语言描述了许多有趣的小事例，仔细地叙述了小斯宾塞的快乐、幸福、茁壮成长的历程，向我们*教育是一件快乐的事。这些都对我们教育者给孩子的教育起着指导*的作用。
斯宾塞这样说：“我认为，教育的目的是让孩子成为快乐的人，教育的手段和方法也应该是快乐的。就像一根细小的芦苇管，你从这头输进去的如果是枯*的汁水，在另一端流出的也绝不会是甘甜的蜜汁。”细细咀嚼，确实如此：孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易，相反在情绪低落、精神紧张的状态下，他信心会减弱，这时即使是一个伟大的教育家面对他们，也不会有任何办法。看完《斯宾塞的快乐教育》一书后，我才真正领悟到：真正的有成效的“快乐教育”不是一个简单的概念，而是一系列完整的教育方法和观念;只有“快乐教育”才能最大限度地调动起求知欲、创造欲和自信心。我想，快乐应该是学习的真谛，是人生的真谛。
在我的教育工作中自己也能体会到，当看到学生们有成功的喜悦和满足时，自己也会感到快乐。而大多数的时间我会因为学生的错误使我不快乐，心中会产生许多埋怨。带着这样的心态，我会不由自主的去批评他们，而他们则在这种不快乐的氛围中难以集中精力学习，即使在老师的逼迫下学习，也不是快乐的学习。长此以往，怎么教育出快乐的孩子呢?其实作为教师一个微笑、一个抚摸足矣让学生明白自己的错误和过失。斯宾塞的教育思想还有很多值得学习的地方，我将努力学习做一个快乐的教育者，希望我的课堂能让孩子们去享受学习的快乐。
第4篇：斯宾塞经典名言
1、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。
2、成功的第一条件是真正的虚心，对自己的一切敝帚自珍的成见，只要看出同真理冲突，都愿意放弃。
3、必须记住我们学习的时间有限的。时间有限，不只由于人生短促，更由于人事纷繁。
4、我们应该力求把我们所有的时间用去做最有益的事情。
5、良好的健康状况和由之来的愉快的情绪，是幸福的最好资金。
6、人生犹如石材，在上面雕刻神或是魔鬼，那是各人的自由。
7、长期的身体毛病使最光明的前途蒙上*暗，而强健的活力就使不幸的境遇也能放金光。
8、在训练儿童的时候，使他们不只在心智方面适合于面临的斗争，也在身体方面经得起那斗争中的过度损耗，就显得特别重要了。
9、儿童是父母行为的映照之镜。
10、必须记住我们学习的时间是有限的。时间有限，不只由于人生短促，更由于人事纷繁。我们应该力求把我们所有的时间用来做最有益的事。
11、经常惩罚所引起的孤独和对立，必然使同情心麻木，也就必然给同情心能够制止的那些过失开辟道路。
12、社会是为社会成员的利益而存在的，但社会成员的存在决不是为了社会的利益。
13、在教育你的孩子时要进行你自己的较高的教育。在心智方面，你必须学好那门最复杂的学科，那就是在你的孩子，你自己和社会中所表现的人*和它的规律。在道德方面，你必须经常发挥你的高尚情感而控制那些较低级的。
14、身体既是心智的基础，发展心智就不能使身体吃亏。
15、精力充沛和它带来的饱满情绪，既然比任何其它事情在幸福中占较重要的地位，教人保持良好健康和饱满情绪就比什么都重要。
16、良好的健康状况和由之而来的愉快的情绪，是幸福的最好资金。
17、科学的自负比起无知的自负来还只能算是谦虚。
18、必须首先考虑建立一个有健全文化的生活；而为此服务的培育工作必须占最高地位。
19、教育的目的在于*格之塑造、成形。
20、遵守与自己的约定远比遵守与他人的约定更加重要。因为每个人都必须和自己过一辈子。如果无法如期完成自己想要做的事，就会丧失自尊心。
21、科学还不只在智慧训练上是最好的，在首选训练上也是一样。
22、硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶；这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。
23、硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶；这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。
24、在我们这样的生活中身体既是心智的基础，发展心智就不能使身体吃亏。
25、所用的培养方法应该能够引起内在快乐的活动；不是因为能够得外来奖励而快乐，而是因为它本身有益健康。
26、野蛮产生野蛮，仁爱产生仁爱，这就是真理。待儿童没有同情，他们就变得没有同情，而以应有的友情对待他们就是培养他们友情的手段。
27、如果没有系统的知识的帮助，先天的才能是无力的。直观能解决很多事，但不是一切。天才和科学结合后才能得到最高的成功。
28、成功的第一个条件是真正的虚心，对自己的一切敝帚自珍的成见，只要看出同真理冲突，都愿意放弃。
29、应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。
30、教育是以造就人的品质为其目标。
31、只有天才和科学结了婚才能得到最好的结果。
32、天生的能力必须借助于系统的知识。直觉能做的事很多，但是做不了一切。只有天才和科学结了婚才能得最好的结果。
33、在教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应尽量多些。人类完全是从自我教育中取得进步的，而为了取得最好的效果，每个人的心智必须多少照同样方法取得进步。
34、作为心智脂肪储备起来的知识并无用处，只有变成了心智肌肉才有用。
35、一个涉及一切其他科目的科目，而因此是在教育中应该占最高地位的科目，就是教育的理论和实践。
36、没有油画、雕塑、音乐、诗歌以及各种自然美所引起的情感，人生乐趣会失掉一半。
第5篇：名人斯宾塞名言
●时间有限，不只由于人生短促，更由于人事纷繁。
●良好的健康状况和由之来的愉快的情绪，是幸福的最好资金。
●身体既是心智的基础，发展心智就不能使身体吃亏。
●只有天才和科学结了婚才能得到最好的结果。
●必须记住我们学习的时间有限的。时间有限，不只由于人生短促，更由于人事纷繁。
●硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶;这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。
●教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。
●成功的第一个条件是真正的虚心，对自己的一切敝帚自珍的成见，只要看出同真理冲突，都愿意放弃。
●如果没有系统的知识的帮助，先天的才能是无力的。直观能解决很多事，但不是一切。天才和科学结合后才能得到最高的成功。
●天生的能力必须借助于系统的知识。直觉能做的事很多，但是做不了一切。只有天才和科学结了婚才能得最好的结果。
●必须记住我们学习的时间是有限的。时间有限，不只由于人生短促，更由于人事纷繁。我们应该力求把我们所有的时间用来做最有益的事。
●应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。
●科学还不只在智慧训练上是最好的，在首选训练上也是一样。
●educationhasforitsobjecttheformationofcharacter.(herbertspencer,britishphilosopher)
教育是以造就人的品质为其目标。
●长期的身体毛病使最光明的前途蒙上*暗，而强健的活力就使不幸的境遇也能放金光。
