第10周第3节
教学内容：
前滚翻
跳进去拍人
学习目标：
初步学习前滚翻的动作方法，发展学生身体协调*和身体灵活*
通过跳进去拍人的游戏发展下肢*跳力
培养学生团结友爱的优良品质
顺序时间：
时间教学内容教学要求学生学习与活动形式教师的指导练习时间练习队形
一
二
三
四模仿*1－6节前滚翻
前滚翻
游戏：跳进去拍人
放松
小结
生动形象
动作协调
保持滚动的正确姿势
积极参与练习，听从指挥
轻松愉快
跟着教师一起做
学生探索前滚翻的滚动方法
学生交流动作方法
进行前滚翻的动作练习
找动作较好的学生示范
点评
学生与教师一起游戏
点评
学生跟老师一起练习
交流学习心得
师生告别
引出本课内容
跟着音乐与学生一起做
怎样滚动？
师生共议滚动的方法
引导学生练习
找同学表演
小结讲评
讲解游戏方法及规则
与学生共同游戏
师生点评
引导学生一起练习
引导学生进行小结
师生告别
队形：
2左右
8左右
2左右
圆形队
四列横队
分小组进行
全课练习密度
基本部分练习密度
心理负荷
器材：
录音机一台
纸飞机，每人一只
小沙包，每人一个
课后小结：
学生练习非常认真，教学任务基本完成。
第2篇：政协公开提案中教育类超一成
“今年，全国政协收到了大量关于教育的提案。”全国政协提案组的一名工作人员告诉记者。截至3月8日，全国政协共收到了439份公开提案，其中有49份是关于教育的，占比超过了一成，在34个界别中排名靠前。
从已经公开的提案内容来看，政协委员们主要关注教育领域的高等教育、基础教育和职业教育问题。其中，中小学教师培养、学生减负、乡村教师待遇、高校“双创”教育以及技能人才培养等是政协委员们关注的热点议题。
提案中高等教育领域的提案最多，共有11份，涉及内容包括“双创”教育、“双一流”建设等；其次是基础教育，有9份提案，内容包括教师培养、教师待遇等；职业教育方面有5份提案，内容涉及引进优质职业教育资源、加强农村职业人才培养等。此外，提案还关注随迁子女教育、特殊教育、传统文化教育等问题。
许多提案都有扎实的调研数据支持。例如，李钺锋委员在《关于加大乡村教师支持计划力度进一步加强农村中小学全科教师培养的提案》中指出，当前全科师范生男女比例严重失衡，2015年重庆市师范院校招收的1200名全科师范生中，男生仅占21.5%。
针对社会关注的热点问题，来自教育界别的委员们从各自专业出发提出了建议：针对“二孩”增多、教师数量不足的问题，有委员建议改革我国师范培养制度；针对学生数量增多、城镇学校“大班额”问题，有委员建议提前调整义务教育布局；针对农村地区教师结构*缺编问题，有委员建议进行针对*补齐。
作为民生之首，教育仍然是政协委员们关注的焦点。
第3篇：教育行政实结
时间飞逝，为期短暂的学籍科实习生活即将结束，作为实践主体感觉到非常的充实，回首走过的路程，感慨颇多，并作出如下总结：
1、态度端正：作为实习生就是要锻炼，不懂的要问要学，能吃苦耐劳，不管干什么工作都要认真，认真了才能干的好，踏踏实实履行自己的执行力。在学籍科我不但看到了老师们的和睦相处，更看到了她们对工作的认真态度。各个老师都有明显的分工，曹科负责科内全面工作，起草有关文件，负责学生的转学退学等特殊情况；潘老师负责技术*质的工作，凡是与学生挂钩的电子方面的事情都需要潘老师的帮助；龙老师负责成绩，学位证书和毕业证书。各位老师分工上有合作，合作上有分工的工作模式，让我学会了工作要体现效率就要有分工有协作，同时也让我领会了学籍科工作态度认真独有的风范。
2、要有耐心和热情：在工作的时候要经常微笑，对学生老师是一个服务体，学生需要帮助的时候，作为老师要有耐心和热情，这样才能取得学生的好评。对学生老师也是一个敬爱体，大多数学生都对老师有一种敬仰的感情，学生办事难免有不懂的地方，学生敬仰老师，老师爱戴学生，彼此间有了微笑才能舒心的迎接每一天。认真对待学生的同时，我也认真向办公室的老师们学习，具体收到的任务办稳、办好，做错的要虚心接收教导，只有这样才能有进步，才能让自己的实习有意义。
3、要勤劳：有时候一些细微的东西做好的时候可以更好的锻炼自己，无论哪个老师需要帮忙，我都很乐意。对我来说，做每一件事情都是一种学习。
4、角*要转变：以前一直是作为学生得到老师们的服务，在这实习我是作为老师来帮助学生，从学生到老师这种角*的转变，让我真正体会到了作为老师的辛苦和幸福，同时这种转变也使我内心角*发生了改变，意识到我马上也要走进社会，走进工作族。
总之，在这其中，让我从中领悟到了很多的东西，而这些东西都将会让我终生受用。实习拉近了我与社会的距离，也让自己在实习中开拓了视野，增长了才干。社会和学校一样也是一个学习和受教育的地方，在那片广阔的天地里，我们为将来更加激烈的竞争打下了更为坚实的基矗
第4篇：提高教育教学承诺书
为了适应教育新形势的发展，提高自身素质，推动高效课堂的全面实施和基础教育新课程改革的顺利进行，树立为学生服务、让学生成才的教育观，塑造良好的师德师风，切实有效地提高教育教学质量，我自愿承诺：
1、严格执行课程计划，以人为本，因材施教，面向全体学生，使学生全面发展，让学生享受优良的教育；不因循守旧、固步自封，争当创新型教师。
2、严谨笃学，按教学常规管理细则备课，不照抄、照搬备课用书的教案，根据班级和学生实际及新课改要求编写教案，且写出教学后记和反思。
3、热爱学生，按常规管理要求认真批改作业，不请学生代改试卷、作业；公平对待每一个学生，不歧视、驱赶学困生、问题学生，不谩骂、侮辱学生，不体罚或变相体罚学生，让学生的人格得到健康发展。
4、遵章守纪，准时上课、下课，不压堂，不私自调课，严格履行请假手续。
5、在国家新一轮基础课程改革中，认真学习新《课程标准》，用全新的教学理念指导教学实践；自觉参加校本培训。
6、加强教育教学的理论学习，积极参加学校的教研教改实践活动，做到一学期上好一节公开课、主评一节公开课、编写一份最佳教案、撰写一篇教学经验总结，真正做到教育理论与教育实践相结合，提高实施素质教育和新课程改革的能力。
7、敬业奉献，服从学校分配，乐意接受各项任务；对学习有困难的学生进行义务无偿辅导。
8、为人师表，教师个人仪表整洁、大方，不穿戴分散学生注意力的服饰；不不在课堂开手机；不无故中途离开课堂，不在上课时做与教学无关的事。作为教导主任，我承诺：
1、组织安排全校*活动。如公开课、主题班会、体育和各种文艺活动、各种评比活动。
2、组织考试，做好监考、阅卷、评分、总结工作等。
3、联系群众、团结协作。谦虚谨慎、尊重同志，相互学习、相互帮助，主动沟通思想，虚心听取各方面意见，维护稳定和谐的工作局面。关心集体，维护学校荣誉和形象，共创文明校风。
4、廉洁从教，为人师表。坚守情*，发扬奉献精神，自觉*社会不良风气影响。不利用职责之便谋取私利。结合自己的实际工作，内练素质外树形象，服务教师、服务学生争做优秀的教育工作者。
5、协助校长，抓好自己所分管的工作，及时完成上级领导教给的各项任务。
承诺人：
提高教育教学质量承诺书3
教育是神圣的，教师的职业道德是崇高的。为了提高自身的思想道德素质，做学生健康成长的引路人，以高尚的情*感染人，以渊博的知识教育人，以科学的方法引导人，以良好的形象影响人，按照《中小学教师职业道德规范》的要求，我向家长和社会郑重承诺：
1、依法执教，自觉遵守有关法律法规，宣传先进文化，不发表、不传播有害学生身心健康的思想和违背国家法律法规的任何言论。
2、爱岗敬业，热爱学校，把教育作为一份提升学生和自己的神圣事业。不随意停、调课，不对工作敷衍塞责，不说任何损害学校名誉的话，不做任何有失师表形象的事。
3、热爱学生，尊重学生人格，尊重学生受教育权，平等公正对待学生，保护学生合法权益。不歧视、侮辱、体罚或变相体罚学生，对任何学生均一视同仁。
4、严谨治学，向课堂教学要质量，以复合型教师为自身进取目标，树立终身学习观念。不违规加重学生课业负担，不从事以盈利为目的的第二职业和有偿补课，在教学活动中不出现使用通讯工具等影响正常教育教学的行为。
5、尊重家长，认真听取家长的意见建议；坚持家访，讲究方法，妥善处理学校、家长、学生之间各种问题和矛盾。
6、自尊自爱，严于克己，讲究/礼节，衣着庄重、文雅大方，妆扮符合教师形象。不穿奇装异服，不浓装艳抹，不佩带转移学生注意力的饰物。
8、保证安全。尽职尽责地做好安全工作，坚持安全教育，强化安全管理，加强安全防范，落实履行“一岗双责”安全管理责任，保证学生在校期间的安全。
9、在教育过程中，遵循严而有格、严而有度、严而有恒、严而有方的原则。坚持做到“八不”，即：不体罚、变相体罚学生；不呵斥、讽刺挖苦学生；不将学生赶出教室和赶回家；不以多写作业惩罚学生；不进行有偿家教；不乱收费；不让学生帮老师干活；在交往中不收礼。
教师的素质直接影响着学生的学风和学校的校风，教师的形象直接关系着学生素质的培养。师者为师亦为范，“学高为师，德高为范。”走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表。教师不仅是社会主义精神文明的建设者和传播者，更是莘莘学子们的道德基因的转接者。因此，师德,不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！师德需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师的自我修养！用自身的榜样作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效。“桃李不言，下自成蹊。”相信合格的教师才能塑造出合格的学生。
承诺人：
年月日
搞好教育提高教学质量承诺书
为适应教育新形势的发展，提高教师自身素质，推动素质教育的全面实施和基础教育新课程改革的顺利进行，使自己在教育教学工作中严格执行党的教育方针，树立为学生服务、让学生成才的教育观。扎实有效地提高教育教学质量。我自愿承诺：
1、严格执行课程计划，以人为本，因材施教，在关注学生全面素质的发展的同时，注重学生个*发展。
2、抓好教学五认真，扎实搞好常规教学工作。
（1）、认真备课。认真备课是提高课堂教学效率、提高教学质量的前提。在教学中随时修改和调整教案，积累教学经验，记好教后札记，并及时给予反馈。
（2）、认真上课。上好课是提高教学质量的保证。
(3)、认真批改。严格控制作业量，发现作业中的问题及时反馈。
(4)、认真辅导。全面关心学生，分析各类学生作业的情况，实施差异教学。建立学困生档案。
(5)、认真考试。考试既是对教学质量高低的一种检验，又是教学的一种反馈，是改进教学的一种依据。本学期计划抽测15次以上，抽测后要认真分析，及时查漏补缺。
3、热爱学生，严格控制考试次数、作业量，按常规管理要求认真批改作业；不用作业惩罚学生，不歧视、体罚或变相体罚学生，让学生的人格得到健康发展。
4、对学困生实现“三”优先：扮演优先、提问优先、面批优先。
5、对学困生做到“十个一”：帮助制定一个小目标；有一个锻炼的岗位；每月一次上台表现的机会；每学期一次获奖的机会；每节课至少一次发言机会；一次成功的体验；每月一次谈心的时间；给每个学困生找一个好伙伴；每月一次和家长联系；每学期家访一次。
6、定期家访，做到每学期家访每生不少于一次，召开一次家长会，并做好相关记录。
7、加强教育教学的理论学习，积极参加学校的教研教改实践活动，做到一学期上好一节公开课、主评一节公开课、编写一份最佳教案、撰写一篇教学经验总结、听课20节以上，真正做到教育理论与教育实践相结合，提高实施素质教育和新课程改革的能力。
8、为人师表，个人仪表整洁、大方，不穿戴分散学生注意力的服饰；不无故中途离开课堂，不在上课时做与教学无关的事。
岳阳楼小学荣炼2015、8
开展效能风暴提高教育教学质量承诺书
教师：陈正永
为了认真贯彻落实好区教育局关于学校效能风暴的文件精神，转变工作作风，提高工作效率，切实肩负起教书育人、为人师表的职责，牢固树立为学生服务的意识，坚决消除自己工作中的庸懒散漫现象，切实提高自己所教学科的教学质量，在今后的教育教学工作中我郑重承诺：
1、在期中考试中我带的三年级班数学参加考试的学生有18人，成绩两极分化严重，其中最高分为100分，最低分为39分，高低分差61分。全班及格率为78%，未及格的同学有4人，优良率为61%。下半学期及格率争取达到88%以上，提高10个百分点；优良率达到为66%，优良率提高5个百分点；使本班的平均成绩从78.4分提高到83以上分，力争取得期末学区质量检测排名第一的好成绩。
2、依法执教，自觉遵守有关法律法规，认真干好自己的本职工作，勤奋工作、精心育人、无私奉献、热爱教育。
3、爱岗敬业，热爱学校，把教育作为一份提升学生和自己的神圣事业。坚决不迟到、不早退。不随意停、调课，不对工作敷衍塞责，不说任何损害学校名誉的话，不做任何有失师表形象的事，自觉维护教育良好形象。
4、热爱学生，尊重学生人格，尊重学生受教育权，平等公正对待学生，保护学生合法权益。不歧视、侮辱、体罚或变相体罚学生，对任何学生均一视同仁。
5、严谨治学，向课堂教学要质量，以复合型教师为自身进取目标，树立终身学习观念。不违规加重学生课业负担，不从事以盈利为目的任何有偿补课和家教，在教学活动中不出现使用通讯工具等影响正常教育教学的行为。
6、尊重家长，认真听取家长的意见建议；多与家长沟通交流，关心每一位学生的身心健康发展，坚持家访与开家长会，讲究方法，妥善处理学校、家长、学生之间各种成长问题和矛盾。
7、自尊自爱，严于律己，团结同志、互相学习、互相关心、互相帮助、互
相勉励；绝不勾心斗角、挑拨是非。
8、保证安全。尽职尽责地做好安全工作，坚持安全教育，强化安全管理，加强安全防范，落实履行“一岗双责”安全管理责任，保证学生在校期间的安全。
9、在教育过程中，遵循严而有格、严而有度、严而有恒、严而有方的原则。坚持做到“八不”，即：不体罚、变相体罚学生；不呵斥、讽刺挖苦学生；不将学生赶出教室和赶回家；不以多写作业惩罚学生；不进行有偿家教；不乱收费；不让学生帮老师干活；在交往中不收礼。
教师的素质直接影响着学生的学风和学校的校风，教师的形象直接关系着学生素质的培养。师者为师亦为范，“学高为师，德高为范。”走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表。教师不仅是社会主义精神文明的建设者和传播者，更是莘莘学子们的道德基因的转接者。因此，师德,不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！师德需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师的自我修养！用自身的榜样作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效。“桃李不言，下自成蹊。”相信合格的教师才能塑造出合格的学生，以学校效能风暴活动为契机，本人一定能全面完成学校赋予的各项教育教学任务，教学成绩一定能上一个新的台阶！
承诺人：陈正永2012年6月28日
第5篇：体育教案
一、教材、学生分析
本课的题目为《铅球的最后用力和身体练习》，其中“铅球的最后用力”为主教学内容，“身体练习”为辅教学内容。
本课的教学内容是高中《体育与健康》课程田径运动模块田径必修单元投的基础知识、技能中重要的组成部分。最后用力技术的合理与否，直接决定铅球成绩的远近;间接影响学生对成功感的体验和对田径这门相对枯燥一些的课程的学习兴趣;并且也影响投掷学时间的相互衔接和教学质量。同时，本课的教学可以融运动技能、运动体能、身体健康和合作、参与为一体，符合新课标“培养学生运动爱好与专长的要求”;符合新课程设置的理念。
二、教学目标
本课的知识*目标为：让全班同学了解铅球最后用力的基本技术和关键点，形成正确的最后用力意识。
本课的技能*目标为：让85%以上的同学基本掌握铅球的最后用力的技术，减少错误和多余的最后用力动作。并能在其后的学习中和今后的体育活动中自觉的运用所掌握的运动技能和练习方法有针对*的锻炼身体。
本课的情感目标为：发展学生在技术学习中的兴趣和主动*、探究*;培养学生相互帮助、相互协作的优良品质;形成良好的团队和竞争意识。
三、本课的重点、难点
本课的重点学习爆发式的最后用力技术;
本课的难点是学生在练习过程中的成功体验。
四、教法、学法设计
本课根据新课标要求，以学法定教法。
在学习过程中，突出老师的主导和学生的主体地位。整堂课以小组为教学单位，充分发挥小组中团结、协作以及团队间的竞争、对抗，引导学生主动学习、探究学习、创造*的学习。
在铅球最后用力的学习中，采用分组不轮换的教学方法。教师提出教学目标和技术重点，学生以组为单位自主学习、练习。在学习和练习过程中，教师和学生互动的提问、思考、分析、对比、总结、示范等，让学生基本掌握最后用力技术，减少多余和错误动作，完成教学任务。
在身体练习教学中，采用集体分组游戏的方式，把体能练习融入团队间的竞争和对抗中，让学生既能提高体能，又能体会到合作、参与的乐趣。寓教寓乐的完成教学任务。
六、教学过程
一)、导入部分(15分钟)
1、各组长带领组员(共六人)自由活动10分钟。
2、10到15分钟完成教学常规和准备活动，重点是上下肢关节和腰的活动。
3、提出教学任务、目标，并通过小黑板的形式明确(文字、挂图)。
设计思想：
六个人为一组的分组符合学校现有的教学资源条件和发挥组合的最佳效果并便于管理和组织教学。同时，也能够充分突出体育骨干带头的作用。
把准备活动时间放给学生自己热身，不但提高学生练习的主动*和自主*;而且能提高学生的兴趣和练习的有效时间。学生的自由活动监督由各组组长完成。对于不能自主完成准备活动的学生，特别是女生，由教师统一安排热身。此间，教师要提供学生足够的热身器械(如足球、篮球、跳绳等)。
二)、主要内容(25分钟)
1、教师边做示范，边用“顺口溜”的方式说出铅球最后用力技术要点，并把写有口诀的黑板和技术挂图摆放在固定位置。最后提出激励、引导练习的问题和竞争动员，以及安全要求。
2、以组为单位进行实心球的练习，练习方式和练习密度由小组自定。(15分钟)
3、教师巡回指导、示范、答疑、帮助各组解决问题并强调重点、关键点，同时要用鼓励和肯定激发学生信心。
4、每组选出技术和成绩最好的一名同学进行示范练习，组与组间相互评价和竞争。(5分钟)
5、身体练习游戏，抱球接力。成绩落后者做俯卧撑。(5分钟)
设计思想：
教学过程是师生互动开发课程、丰富课程的过程。教学任务的明确是学生主动、探究、创新学习的目标和界限。
以上的内容充分发挥学生学习的主动*，强调课堂中主体和主导的相互作用;用各组推选优秀同学的方法突出榜样带头作用。并把榜样的成功感扩大到组。而对于落后的同学同样把落后分散到组，能够有效的激励组之间的斗志，有利与学习和形成良*的竞争。同时，组之间的自评和互评能够强化技术要点，形成同学间良好的自我监督、自我评价的学习风气。有利于整体达到教学目标。
身体游戏练习以接力形式出现，能够变枯燥为热闹，提高练习的有效*，达到锻炼体能的目的。
三)、放松总结(5分钟)
1、以组为单位进行放松。
2、教学小结
3、收器械。
设计思想
在学生放松中，进行教学小结。
