一、教学内容：9、大海睡了10、*花11、北风和小鱼练习5
二、教学目的要求：
1、懂得哪些道理：1、培养热爱大自然的感情；
2、懂得做人要谦虚谨慎，要有自知之明，不可妄自尊大。
2、传授哪些知识：1、学会本单元26个生字，其中14个只识不写；
2、复习巩固汉语拼音，能正确、流利地朗读词语。
3、能正确规范地书写，理解生字组成的词语。
4、认识*花的特征。
3、训练哪些技能：1、训练学生*识字、规范写字的能力；
2、训练学生正确、流利朗读词语的能力。
3、训练学生观察事物的能力。
4、掌握哪些学习方法：1、学习边读边思考的学习方法。
2、掌握数笔画记字法。
3、学会讨论的方法。
5、培养哪些行为习惯：1、培养学生正确的坐姿、读姿、写姿。2、积累词语习惯；3、培养仔细读书，认真书写的习惯。
三、教学重点：1、识记26个字，掌握其中12个，能理解词语。
2、规范书写12个生字，3、说话写话训练。
四、教学难点：记住“夜、抱、送、都”等字的字形，学会正确、规范的书写。
五、教具准备：投影仪（片）、录音机（磁带）
卡片、小黑板
六、教学活动安排：背诵课文比赛
本单元课时，累计课时
《第2篇：关于小学语文第一册第十单元单元分析设计》
文章摘要:本文章的主要内容是关于小学语文第一册第十单元单元分析，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！
小学语文第一册第十单元单元分析
一、教学内容：9、大海睡了10、*花11、北风和小鱼练习5
二、教学目的要求：
1、懂得哪些道理：1、培养热爱大自然的感情；
2、懂得做人要谦虚谨慎，要有自知之明，不可妄自尊大。
2、传授哪些知识：1、学会本单元26个生字，其中14个只识不写；
2、复习巩固汉语拼音，能正确、流利地朗读词语。
3、能正确规范地书写，理解生字组成的词语。
4、认识*花的特征。
3、训练哪些技能：1、训练学生*识字、规范写字的能力；
2、训练学生正确、流利朗读词语的能力。
3、训练学生观察事物的能力。
4、掌握哪些学习方法：1、学习边读边思考的学习方法。
2、掌握数笔画记字法。
3、学会讨论的方法。
5、培养哪些行为习惯：1、培养学生正确的坐姿、读姿、写姿。2、积累词语习惯；3、培养仔细读书，认真书写的习惯。
三、教学重点：1、识记26个字，掌握其中12个，能理解词语。
2、规范书写12个生字，3、说话写话训练。
四、教学难点：记住“夜、抱、送、都”等字的字形，学会正确、规范的书写。
五、教具准备：投影仪（片）、录音机（磁带）
卡片、小黑板
六、教学活动安排：背诵课文比赛
本单元课时，累计课时
《第3篇：小学语文第十册第一单元教学设计》
一、学习习惯
1、继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯。
2、继续掌握正确的朗读方法，培养朗读的兴趣，养成良好的朗读、背诵的习惯。
3、继续培养课外阅读的兴趣，养成勤的习惯。
4、继续培养专心听别人讲话的习惯；能够当众说话，声音响亮，态度大方；养成爱护学习用品的习惯。
5、继续学习写钢笔字的正确姿势和方法，并养成习惯；培养预习课文的习惯。
6、继续学习写毛笔字的正确姿势和方法，并养成习惯。
7、继续培养留心观察的习惯；能够有选择地阅读课外书籍；培养读书做记号的习惯。
8、培养写日记的习惯；能够做到爱护图书，并养成习惯。
9、培养认真完成作业的习惯；学会使用工具书，并养成习惯。
10、培养自己通过多种渠道学习语文和修改作文的习惯。
二、汉语拼音
继续巩固汉浯拼音，利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。
三、识字写字
1、准确认读303／287个生字。
2、能够按笔顺正确默写206／181个生字。能按字的结构把字写端正、写匀称。
3、继续学习用钢笔写字，提高书写的速度。
4、继续练习写毛笔字，知道各类汉字的间架结构和运笔特点。
四、口语交际
1、能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述基本内容。能讲述课文听写的故事。
2、能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整连贯的话。
3、能就所听?所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯。
4、能当众说话，做到语句比较通顺，有礼貌。
5、讨论问题能主动发言，说清楚自己的意思。
6、养成先想后说的习惯。
五、阅读
1、继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。能复述课文。会分角*朗读课文。
2、继续学习默读课文，能不出声、不指读，一边读一边想。
3、能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。
4、能凭借语言文字理解课文内容，想像课文所描绘的情境，知道课文的大意。
5、继续学习按要求预习课文。能借助字典学习生字词，初读课文，提出疑难问题，初步养成预习的习惯。
6、能阅读程度适合的少年儿童读物，了解主要内容。
六、习作
1、能用学过的部分词语造句。能理顺次序错乱的句子。
2、学习有顺序、比较细致地观察图画和事物，写出文从字顺的短文。
3、能修改有明显错误的句子。
4、学习使用逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、
《第4篇：小学语文第十二册第六单元英雄教案》
综合活动
活动内容：
本单元的主题活动使办“英雄”小报。通过学习本单元的课文使学生知道了英雄即指做出事惊天动地的人，也指在平凡的工作中做出不平凡的事迹的人。
活动目的：
从寻找古今中外的英雄人物、了解他们的英雄事迹的过程中，使自己的心灵受到震撼，对他们产生敬仰之情，同时树立崇高而美好的理想。
教学构想
综合活动是以学生为主，充分放手让学生自己去体验，准备材料，自己设计手抄报，写成文后，大家共同讨论，提出修改意见，然后再自行修改。
教学准备：
电脑课件
教学时间：
3课时
学生学习过程：
一、准备
指导学生在学习本单元课文之前谈谈对“英雄”的理解，并列举出，心目中不同时代的英雄：如董存瑞、罗盛教、*、张华、焦裕禄、杨利伟等等。
指导学生寻找有关英雄的资料，途径：可以从报纸上剪下，可从书中摘抄，也可以上网查找，还可以自己亲自采访撰稿等等。
二、确定学生小报的主编，可以是自己一个人，也可以小组一块编写。
1．知道学生小报的内容可以是反映一个人的英雄事迹，如：《学习*好榜样》——整个版面都是介绍*的事迹，有*的故事，有*的日记，有评价*的诗句：还有读*故事有感，歌唱*的歌词等。也可以写几个人不同的事迹，如战斗英雄：董存瑞、黄继光、邱少云、王成……
2．注意所选的文章体裁要力求不同，记叙文、诗歌、散文、格言、读后感……，做到图文并茂。不能图多文少，也不能只有文章，没有图片。
3．指导学生把所有查找的材料，根据小报主题、文体、字数进行筛选，做到版面设计活泼、新颖、主题突出。
三、交流。
1．要求学生拿出自己办的或几个人办的小报，先在小组内交流，然后选出好的在班内交流，请大家评价。从版面设计、书写、内容等不同角度来评价。
2．注意学生在交流时可以讲一个小报中的英雄人物的事迹。
四、延伸。
把所有的小报张贴在教室四周的墙壁上，课下请同学们参观、评价。
可以请同学写一个小片段，如《读英雄人物有感》。
作业设计：
预习第七单元。
板书设计
综合实践
学习英雄好榜样
课后反思：
《第5篇：小学语文第十二册第一单元优秀教案》
第一组乐趣
教材分析
本单元以“乐趣”为主题，共五篇课文，有老舍的《养花》，有范成大的《四时田园杂兴》；有*心的《山中杂记》，还有《爸爸带我去爬树》，和选自《西游记》中的《美猴王》。涉及劳动之趣、田园之趣、动物之趣、游戏之趣和自然之趣，蕴含着辛苦之乐、农家之乐、*之乐、学习之乐、群居之乐等多方面内容。使学生感受到生活中处处充满乐趣，只有热爱生活的人，才能感受到生活的乐趣。享受生活之趣；热爱自然，体会自然之乐。
教学目标
课前预习时布置学生查找资料，了解与课文相关的资料，一方面丰富学生的知识，一方面使学生加深对课文的认识。学习课文中的生字新词，有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的段落。采用精读、品读或者是自读的方式探究阅读中的疑难问题，指导学生通过重点词句理解课文中所表达的思想感情。在多角度、有创意的阅读中培养学生的高尚道德情*和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度。培养热爱生活，健康向上的思想感情。通过领会诗句内容，感悟古诗选词炼句的精妙和丰富的内涵，从中受到美的熏陶，激发学习古诗的兴趣；感受乡村生活，陶冶爱美的情趣，养成积累的习惯。培养学生积极主动的“回归自然——热爱自然——保护自然”的情感意识。能用简练的语言准确说明文章所写的事例；在写作中学会抓住人物的言行心理及环境进行细节描写，写出从童年趣事中得到的教育。
教学重点难点
能用简练的语言正确说明文章所写的事例；了解人物的言行心理及环境对揭示人物品质的作用。在阅读中培养学生的高尚道德情*和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度。
课时分配
《养花》2课时
《古诗二首》2课时
《山中杂记》1课时
《爸爸带我去爬树》1课时
《美猴王》1课时
综合活动3课时
习作3课时
养花
教材分析
本文是我国现代著名作家老舍先生1956年12月12日发表在《文汇报》上的一篇散文。文中讲述了“我”养花的情形，从中感受到养花既须劳动，有长知识，能给人们带来乐趣，抒发了“我”爱花、爱养花，热爱生活的思想感情。
教学目标
学会本课7个生字，能正确读写下列词语：工夫，置之不理，三年五载，循环，自生自灭，一来二去，门道，昙花，秉烛夜游，见识等。有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。理解课文内容，体会作者从养花中得到的乐趣，培养热爱生活，健康向上的思想感情。学习作者叙事具体，清楚的方法。
教学重点
引导学生理解课文的主要内容，体会作者的思想感情。了解作者是怎样将养花的乐趣写具体的。
教学难点
了解作者是怎样将养花的乐趣写具体的。
教学构想
老舍先生的散文《养花》是一篇精读课文。通过写养花的过程，表达了养花的乐趣：有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有*。既须劳动，又长见识。全文按由事到理的顺序，层层递进，揭示了全文的主旨。在教学中，力求让学生在主动的思维和情感活动中，有所感悟和思考。围绕教学目标创设问题，使每个学生都有话说，有事可做。学生在精读，深思，感悟的过程中，体会到老舍先生对花草的关切，对生活的热爱，对知识的积淀，对“给予是快乐的”这一人生哲理的体验。让学生在积极主动的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。
教学准备
课前搜集的有关花卉类的图片和相关文字介绍；课件。
教学时间
2课时
第一课时
教学内容
初读课文，理请文章脉络。初步体会作者的思想感情。
学生学习过程
一、谈话导入，揭示课题。
1，出示课前搜集的有关图片，指名做简要的介绍。
2，听了同学的介绍，你有什么话想说的？（这些花真是太美了！我很喜欢这些美丽的花！我也想自己种出这么美的花！）
3，有同学自己养过花的吗？你能和大家说说自己养花的过程和养花的感受吗？
4，老舍先生因爱花而爱养花，养花成了他生活中不可缺少的一部分。今天我们要学习的一篇新课文就为我们介绍了他在养花过程中的真切感受。
二，初读课文，理请文章脉络。
1，用最适合自己学习的一种读书方式自读课文。
自读要求：将课文读正确，读通顺。特别注意要读准生字的音。一边读一边想，课文的每个自然段分别为我们介绍了什么内容？可以将每个自然段的中心句画下来。
2，学生按要求自渎，教师巡视。
3，集体交流。
（1）指名读自己读得最好的部分。教师相机纠正学生的错误发音。
（2）指名说每个自然段介绍了什么。（我爱花，所以也爱养花。因此，我只种些好种易活的自己会奋斗的花草。摸着门道，花草养活了，而且三年五载老活着，开花，多么有意思呀！不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？看着友人拿走自己的劳动果实，心里自然特别喜欢。当然，也有伤心的时候。有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有*。既须劳动，又长见识，这就是养花的乐趣。）
三，学习课文的12自然段，初步体会作者的思想感情。
1，请同学们速读12自然段，老舍先生为什么养花？（我爱花，所以也爱养花。）
2，默读课文，把能体现作者爱花的句子找出来，再读一读，说说自己的体会。
3，集体交流。
4，齐读12自然段。
四，学习生字词。
1，出示生字卡片，指名读，纠正发音。
2，指导生字的书写：载循秉砸
作业设计
1，熟读课文。
2，把能体现作者爱花的语句抄下来，再读一读。
板书设计
爱花
只养好种易活，自己会奋斗的花
养花的门道
养花养花有助于身心
秉烛夜游
养花的伤心事
养花的乐趣
课后反思
第二课时
教学内容
理解课文内容，体会作者从养花中得到的乐趣，培养热爱生活，健康向上的思想感情。有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。学习作者叙事具体，清楚的方法。
学生学习过程
一，导入新课
1，同学们，今天我们继续学习《养花》，齐读课题。
2，通过上节课的学习，我们已经初步了解了作者养花的乐趣。回忆一下，谁还记得？（再次出示写有第7自然段的投影）有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有*。既须劳动，又长见识，这就是养花的乐趣。
（1）你是怎样理解“乐趣”一词的？
（2）在你的生活中，有哪些事给你带来过乐趣的？
（3）谁能用乐趣说一句话？
（4）齐读这句话。
二，精读36自然段，体会作者的感情。
1，默读36自然段，根据填空题，一边读一边体会。（出示文字投影）
养花可以（），这是件充满乐趣的事。
2，学生自己体会感悟，教师在巡视中了解或指导。
3，集体交流。
（1）样话可以增长知识。从课文的第3自然段中可以看出来。如摸着了养花的一些门道.......
（2）养花有益身心。作者的腿不好，不能久坐，他工作一会就去看看花，调节一下，有益身心。养花可以获得真理。作者虽然在养花中经常热汗直流，腰*腿疼，但是在这过程中懂得了劳动才能创造生活，乐趣和世界。结合四年级的时候学过的《劳动最有滋味》一文，是劳动帮助作者一家度过了艰难的岁月，一切美好的生活都要靠自己的双手去创造。
（3）养花让作者和友人一起分享快乐。约朋友来赏花，赠花与人，都使作者感到十分快乐。
（4）养花使作者的生活增添了*彩。花开得好作者一家都高兴，花开得不好作者就忧。菊秧被砸死后，作者全家都几天没有笑容。养花还使作者的情感更加丰富和细腻了。
4，同学们说得太好了！作者掌握了养花的门道，是为了天天照管它们，在他眼里，花草就像孩子一样需要呵护，这足以看出他对自然界中一切生命的热爱。走进自然，珍惜自然，关爱自然，与自然*相处，这正是我们所提倡的。
三，感情练读课文。
1，请大家带着自己刚才体会到的感情练读课文。
2，指名读自己读得最好的一个自然段。评议。
四，练背课文最后一段。指名背。
五，拓展阅读
著者略历
舒舍予，字老舍，现年四十岁，面黄无须。生于北平，三岁失怙，可谓无父。志学之年，帝王不存，可谓无君。无父无君，特别孝爱老母，布尔乔亚之仁未能一扫空也。幼读三百千，不求甚解。继学师范，遂奠教书匠之墓。及壮，糊口四方，教书为业，甚难发财；每购奖券，以得末彩为荣，示甘于寒贱也。二十六岁，发愤著书，科学哲学无所懂，故写小说，博大家一笑，没什么了不得。三十四岁结婚，今己有一女一男，均狡猾可喜，闲时喜养花，不得其法，每每有叶无花，亦不忍弃。
书无所不读，全无所获，并不着急。教书作事，均甚认真，往往吃亏，亦不后悔。如是而已，再活四十年也许能有点出息！
著有：《老张的哲学》，《赵子曰》，《二马》，《小坡的生日》，《猫城记》，《离婚》，《赶集》，《牛天赐传》，《樱海集》，《蛤藻集》，《骆驼祥子》，《火车集》，皆小说也。当继续再写八本，凑成二十本，可以搁笔矣。散碎文字，随写随扔；偶搜汇成集，如《老舍幽默诗文集》及《老牛破车》，亦不重视之。
作业设计
1，熟背自己喜欢的一部分。
2，小练笔（出示文字投影）
选择你喜欢的一种花草写一篇短文，要写出这种花草的特点和你为什么喜欢它。如果你养过花，也可以写写自己的感受。
板书设计
养花
乐趣
有喜有忧有笑有泪有花有果有香有*
既须劳动又长见识
课后反思
《第6篇：关于三年级语文上册第十单元练习题》
人教版三年级语文上册第八单元测试题（4）
一、我能看拼音写词语。
wénjìngzīshìkuānyùpànwàng()()()()
wēixiǎnjīliègǔlìhuāping()()()()
二、把下列词语补充完整。
()餐()宿()然大()五()四()
沉()不()()不转()满()而()
三、照样子写词语。
1、圆溜溜、、
2、严严实实、、
3、不慌不忙、、
四、我当小医生，修改病句。
1、他们要养成讲卫生不生病的习惯。
2、今天的天气格外晴朗。
3、这本有趣的故事书真有意思。
五、我能读，也能回答问题。
小猫跳水
从前有两只小猫，一只叫小黑，一只叫小白，他们俩是兄妹。有一天，天气格外好，兄妹俩决定出去玩。走啊走，小白和小黑来到一座桥上，小黑往河里一看，高兴地说说着她就要往河里跳。小白忙说天上的小鸟飞过，几几喳喳地叫个不停，好像也在劝小黑可小黑就是听不进去，说话刚说完，她就“扑通”一声，跳下了河。这下可好，只见她在水里拼命挣扎，大喊桥上的小白急的哭了起来。正在这时，鸭大哥听见了喊声，匆匆赶来，跳下河叼住小黑的尾巴，用力把小黑拖到了岸上。
事后，小黑连声对鸭大哥说。然后，她又对小白说。
人教版三年级语文上册第八单元测试题（5）
一、给下面的字加上偏旁或部首，再组成词。
()()()每长扁
()()()朱力相
二、把下列成语补充完整。
学()无涯书山有()九牛()毛
沧()一粟孜孜以()全力()赴
百()竿头更()一步
三、照样子，写一写。
例：乌黑光亮(的)羽毛时间过(得)飞快和气(地)说
满天飞舞()大雪蒙蒙()细雨快乐()跑
鲜花开()美丽笑()开心大声()笑
四、默写这首古诗。
梅花
五、找出句子中的错别字，改在括号里。
1、街防劝告他赶快把羊圈修好。()
2、小花猫有一身结白的毛。()
3、那只大雁飞得很慢，叫的声音很悲参。()
4、老师的神情变得严啸了。()
《第7篇：关于三年级语文第十单元的测试题》
北师大版三年级语文上册第十单元测试题（3）
一、拼音
1、看拼音写词语。(注意把字写端正、匀称。)
zhǔfùqīnlüèzháojízhěnduàn()()()()
bǎocúnbàifǎngshōuhuòdiǎnyǎ()()()()
liángshuǎnglǚyóujiěshìlǐjiě()()()()
2、多音字组词
似sì()空kōng()差chāi()
shì()kòng()chà()
佛fú()扫sǎo()降xiáng()
北师大版三年级语文上册第十单元测试题（4）
一、词语积累。
(一)认真拼读、准确书写，你就能得满分。(20分)
cídiǎnránshāofèngxiànmíhuòxiàoɡuǒ()()()()()
qīnlüèsuíjíshípǐnbàifǎngjiànyì()()()()()
(二)你能分清它们吗?比一比，再组词。(8分)
防()愉()仍()泊()
访()输()扔()迫()
(三)用直线把相关的词语连起来。(4分)
苍耳小鸟
葡萄野兔
豌豆海水
椰果自身*射
(四)大家一定积累了不少成语吧，我们分类来填写。(5分)
fó()sào()jiàng()
