一、读拼音写汉字。
xuànyàochéngudǎnqìezhìhuìxiéshǒu
()()()()()
xiōngpúxìnìbèngtiàobáihècónglóng
()()()()()
二、比较后再组词。
垢()泥()舷()瀑()
后()昵()弦()曝()
趴()框()怯()泻()
扒()筐()祛()泄()
三、把词语补充完整。
()()驳驳()()享受生意()()
窗明()()青翠()()不绝()()
毫不()()据为()()司空()()
四、把下面的数字和词语分别适当搭配，组成成语。
一二(两)三四五六七*十百千万
如：一举两得
言语光*颠倒姿态丢落低下
五、我能仿照例子写词语。
1.蹦来蹦去
2.斑斑驳驳
3.许多鸟都是我从未见过的，有的小得像只大蝴蝶，有的红得像火，有的戴着花冠，有的拖着长尾…….令人不能不赞叹大自然的神奇。
4.鸬鹚吃饱了，又像士兵似的，整齐地站在船舷上。
六、课文回顾。
1.不再()的小白菊，慢慢地抬起它们的头，试试()，试试()，然后一瓣瓣地()。
[六年级上册语文第一单元测试卷试题]相关文章：
《第2篇：六年级语文上册第一单元测试题》
一、语文知识积累与运用。(32分)
1、看拼音写汉字。(3分)
xiázhàngzōngqúnfénniàng
无()屏()()合银()()烧()酒
2、选择。(14分)
⑴下列多音字读音完全相同的一组是：()
a、奔跑直奔飞奔奔驰b、参加参与参差人参
c、兴旺兴盛兴奋时兴d、蒙蔽蒙面蒙骗迷蒙
⑵下列句子不是比喻句的是()
a、在漓江游览让你感觉像是走进了连绵不断的画卷.
b、看,海边不是还泛着白*的浪花吗?
c、这天黑沉沉的,好像要下雨了.
d、我爱*祖国的心脏.
⑶关于《墨梅》一诗下列说法正确的是()
a、这首诗的作者是唐代诗人王冕。
b、这是一首题画诗，是诗人为自己所画的墨梅而题写的。
c、这首诗表现了诗人不怕打击的硬骨头精神。
d、这首诗是七言律诗。
⑷关于《石灰吟》一诗下列说法不正确的一项是()
a、这首诗的作者是清代诗人郑燮。
b、诗中的“若等闲”指“好象很平常的事”。
c、题目中的“吟”是指诗歌体裁的一种名称。
d、这首诗表现了诗人不畏艰险，不怕牺牲，在人生道路上清清白白做人的高尚情*。
⑸表示意思不同的一句是()
a、人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切、舒服呢?
b、人与山的关系日益密切，不能不使我们感到亲切、舒服。
c、人与山的关系日益密切，使我们感到亲切与舒服。
d、人与山的关系日益密切，不能使我们感到亲切与舒服。
⑹下列句子中标点符号完全正确的一组：()
a、人们都说：“桂林山水甲天下。”
b、西子湖攀风景优美!
c、这个养殖场里什么鸟都有：珍珠鸟;天鹅;角鸡;鹁鸪;孔雀。
d、“哗……哗……”我循声望去，原来是一位清洁工在扫地。
⑺下列词语中加点字意思完全正确的一组是()
a、波澜(小的波浪)无瑕(玉上的斑点)盛气凌人(欺侮)
b、兴国安邦(国家)危峰兀立(危险)伐木(砍)
c、拔地而起(超出)目之所及(达到)若等闲(好像)
d、任尔(你)破岩(破坏)石灰吟(赞颂)
3、综合运用。(15分)
⑴按要求积累四字词语。(4分)
描写山石的：()()()()
描写水的：()()()()
⑵照样子把句子意思写具体。(3分)
例：漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。
公园的花真香啊，香得()。
今天的风真大啊，大得()。
这棵树真高啊，高得()。
⑶本单元学过的古诗中，你最喜欢的是《》，为什么?
(3分)
⑷*节快到了，让我们自己动手，编一份迎*的小报。你准备给小报起一个什么样有特*的名字呢?(2分)
⑸“a”是一座金字塔，“c”是未满的月牙儿，“d”是一把竖琴，“0”是__________，“s”是_____________(3分)
二、阅读。(33分)
㈠林海(节选)(9分)
大兴安岭这个“岭”字，可跟秦岭的“岭”字大不一样。这里的岭的确很多，高点的，矮点的，长点的，短点的，横着的，顺着的，可是没有一条岭使人想起“云横秦岭”那种险句。多少条岭啊，在疾驰的火车上看了几个钟头，既看不完，也看不厌。每条岭都是那么温柔，自山脚，至岭顶，长满了珍贵的林木，可是谁也不孤峰突起，盛气凌人。
目之所及，哪里都是绿的。的确是林海。群岭起伏是林海的波浪。多少种绿颜*呀：深的，浅的，明的，暗的，绿得难以形容，恐怕只有画家才能够写下这么多的绿颜*来呢!
两山之间往往流动着清可见底的小河河，河岸上有多少野花呀。我是爱花的人，到这里我却叫不出那些花的名儿来。兴安岭多么会打扮自己呀：青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。连树与树之间的空隙也不缺乏*彩：在松影下开着各种小花，招来各*的小蝴蝶——它们很亲热地落在客人的身上。花丛里还隐藏着像珊瑚珠似的小红豆，兴安岭中酒厂所造的红豆酒就是用这些小野果酿成的，味道很好。
1.写出下列词语的近义词和反义词。(2分)
近义词反义词
()亲热()
()隐藏()
2.联系上下文解释词语。(2分)
疾驰：_______________________________________
目之所及：___________________________________
3.大兴安岭的“岭”的特点是：____和____。(1分)
4.文章中画“____”的这句话作者把兴安岭当作____来写，从句中的____、____这两个词最能看出来，这句话里用了____个比喻，“绣花鞋”指的是_。这句话表达了作者____的思想感情。(3分)
5.文章中破折号的作用是_________________。(1分)
㈡竹子(14分)
竹，是极平凡的，然而，竹子和人们生活息息相关。青青翠竹，全身是宝：竹竿既是建筑的材料，又是造纸的原料;竹皮可编织竹器;竹沥和竹茹可供*用;竹笋味道鲜美，助消化，防便秘。翠竹真不愧是“绿*的宝矿”。然而，我更欣赏竹子那种顽强不屈的品格。自古至今，它和松、梅被誉为“岁寒三友”，历年竞相为诗人所题咏，画家所描绘，艺人所雕刻，游人所向往。当春风还没有融尽残冬的余寒时，新竹就悄悄地在地下萌芽了。春风一过，它就像一把利剑，穿过顽石，刺破冻土，脱下层层笋衣，披上一身绿装，直插云天。暑来寒往，迎风斗寒，经霜雪而不凋，历四时而常茂，充分显示了竹子不畏艰难，不惧压力的强大生命力。这是一种人们看见而确实存在的品格，竹子品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神吗?作为我们每个人，需要的不也是这种精神吗?
仔细阅读上文后完成下列填空:
1、“息”字的解释有：①停止;②消息;③呼吸时进出的气;④利息。文中“息息相关”的“息”应属于第种解释。(1分)
2、这段短文写了竹子、两个方面，重点写了竹子的。(3分)
3、作者从、、、、等用途写出了竹子“全身是宝”。(2.5分)
4、“岁寒三友”是指、、。(1.5分)
5、用“——”画出表现竹子强大生命力的语句;用“”画出作者由竹子引起的联想。(2分)
6、“竹子品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神吗?”
这是句，将它改为陈述句。竹子最突出的品格是。全文表达了作者的思想感情。(4分)
㈢(10分)
苍鹰之子在动物运动会的飞行比赛中，身手不凡。只见它在蓝天里，忽而展翅作高空盘旋，忽而又疾速俯冲低空……它精湛的技术，赢得在场观众一阵又一阵的欢呼。最后，它被评为“最佳飞行员”。第二天苍鹰家里热闹极了白兔黑猫青蛙都带着自己的孩子一致请求苍鹰教它们的孩子学飞行苍鹰哈哈大笑起来，说：“想让孩子学本领，固然是好事，但是得根据自己孩子的特长和志趣才行。假如当初我不根据我孩子有一副宽大的翅膀和喜欢飞行的爱好，而硬要它学游泳、跑步、跳高什么的，那不仅不会获得今天这样的荣誉，相反可能会贻误它的一生。”
1、把这则寓言中缺漏的标点符号标上。(2分)
2、选词填空。(2分)
矫健强健精湛精确
a、小运动员迈着()的步伐入场。
b、飞行员()的驾机表演博得了阵阵的掌声。
c、要有()的体魄，必须坚持锻炼。
d、每一道数学题都要进行()的计算。
3、苍鹰为什么让它的孩子学飞行而不教白兔、黑猫、青蛙的孩子学飞行?(3分)
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
4、这则寓言告诉我们________________________________________
三、学会解释。(5分)
学校准备举行庆*广场文艺演出，你参加了其中的一个节目的表演，妈妈说：“天天练节目，成绩搞不上去怎么办?我不同意你参加演出!”
你应该对妈妈这样解释：
四、作文。(30分)
感动是一种养分。每一次小小的感动都会洗净我们灵魂中某个小小的斑点和污渍。每一次深深的感动都有可能斩断我们的劣根。同学们，生活中、书本中、影视作品中令人感动的事物太多太多了，请选择最让你感动的某个人、某件事或某次经历、某个场景，写一篇文章，题目自拟，字数在400个以上。
《第3篇：六年级语文上册第六单元测试题》
一、积累运用。
1、读一读，写一写。
鸟cháo()树shāo()mán()头yàn()语
zhì()雪球应接不xiá()索溪yù()ruì()雪zhào()丰年
2、按要求填空。
a忌妒b怕c人为不适宜而避免d戒除
①查“忌”字，应先查____部，然后再查____画。“忌”的字义有()
下列词语中应选哪种解释，填在括号里。
无所顾忌()忌生冷食物()忌烟酒()猜忌()
②“宛”字用总产查字法，应查____部，再查____画;用音序查字法，应查___字母____再查___音节。“宛”字有两种解释()在“宛如”一词中应选()种解释。
a曲折b仿佛。
3、用下列字组三个反义词。
续___、_____、____、然___、_____、___、察____、____、_____。
4、填入反义词组成词语。
舍()求()因()失()弄()成()若()若()化()为()扬()避()争()恐()转()为()
5、填上合适的词语。
()的雪花环视()()雪球()的冷空气()的礼花仰视()()雪人()的银条儿()的浪花注视()()雪景()的雪球儿
6、把画线部分换上成语或词语。
①雪后，万山变成了一处洁白晶莹的世界。()
②到处都是鸟声，到处都是鸟影，我的眼睛都忙不过来了。()
③大榕枝干的数目多得数也数不清。()
④及时的好雪预示着来年是个丰大收年。()
7、按要求改写句子。
①你们看见过这样的总理吗?
改成陈述句：_________________。
②三支浆有规律地在水里划，那声音真好听。
改为比喻句：__________________。
③这个故事使我感动得流泪。
改成反问句：__________________。
③张家界的索溪像是一个从深山中蹦跳而出的野孩子。
缩句：_______________________。
8、指出下列句子用了何种修辞手法。
①只见鹅毛般的雪花，从彤云密布的天空中飘落下来。()
②那欢乐的叫喊声，把树枝上的雪都震落下来。()
③索溪峪的山是野的，水是野的，人也是野的，你说美不美。()
9、把“吗、呢、吧、呀”四个词语恰当填入下列句子中。
①雪后的景*多美()!
②你去干什么()?
③让我们一起去滑雪()!
④你会在电脑上画画()?
10、选择恰当的关联词语，填入括号里。
既然……就只有……才虽然……但是之所以……是因为宁可……也不
①第一次经过“鸟的天堂”，()没有看到鸟，()鸟都栖息了。
②()狼是凶恶的，()不能全部杀光。
③()这自然的美，()会净化人的心灵。
④我们()明白了生态平衡的道理，()应该尊重生物界中的相互关系。
⑤妈妈()自己吃苦，()让小明退学。
11、根据课文内容理解句子。
①那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊!
前一个“鸟的天堂”指______________后一个“鸟的天堂”指_______________，这句话的意思是________________。
二、阅读
大雪整整下了一夜。今天早晨，天放晴了，太阳出来了。推开门一看，嗬!好大的雪啊!山川、河流、树木、房屋，全都罩上了一层厚厚的雪，万里江山，变成了粉妆玉砌的世界。落光了叶子的柳树上挂满了_________、________的银条儿;而那些冬夏常青的松树和柏树上，则挂满了________、________的雪球儿。一阵风吹来，树枝轻轻地摇晃，美丽的银条儿和雪球儿簌簌地落下来，玉屑似的雪末儿________，映着清晨的阳光，显出一道道五光十*的________。
1、按原文填空。
2、用“___”画出这段话的中心句。
3、作者围绕中心句分了三层来写雪景，请你用“‖”在文中把它划分出来。
4、请用“≈≈”画出文中静态描写的句子;用“”画出动态描写的句子。
起初周围是寂静的，后来忽然起一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处是鸟声，到处是鸟影。大的，小的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的扑翅膀。
1、本段节选自______，作者是我们熟悉的作家_____。我们以前曾读过他的作品___________。
2、本节写的是“我们”第____次去鸟的天堂所看到的情景，先写榕树的___态，再写鸟的____态。作者用_____巧妙地从静态转入动态，引出了千鸟齐鸣，百鸟争飞的动人情景。用____________一句话加以总说。接着作者从鸟的数量多、种类多、动态美，表达_____________这情。写鸟的动态，作者用了“____、___、_____”等词语贴切自然。
3、“有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀”运用了______的写法。
三、习作。
题目：我发现了____________
要求：
1、把题目补充完整。
2、要写清楚发现了什么以及发现的过程。
3、字数500字左右。
_____________________________。
_____________________________。
《第4篇：小学语文六年级上册第六单元测试题》
一、积累与运用(40分)
1.下列各组词语字音与字形完全正确的一组是（）(2分)
bōlàng chùshēng zhàngcháo juéqǐ
a.波浪 畜生 涨潮 崛起
diāozhuó lǐnliè miángèng sōngshān
b.雕琢 凛冽 绵亘 松衫
tóngyún qīxī tóuzhì liúliàn
c.彤云 栖息 投掷 留恋
2.看拼音，写字词。(8分)
zuòcháoxièsùmán
（）玉（）（）话（）头
zhěnyàndiāndiānruì
（）头（）语沉（）（）雪
3.将下列词语补充完整。(10分)
承（）启（）居（）思（）舍（）求（）
化（）为（）扬（）避（）（）胜（）汰
我发现以上词语的填空规律：______________________
一（）画眉一（）榕树一（）木浆一（）狂风
这次我填的都是__________。
4.词语巧搭配。(3分)
（）的红霞缓缓地（）激动得（）
明亮的（）兴奋地（）听得（）
5.猜猜我是谁，把成语写在括号里。(5分)
(1)雪后，万里江山成了一片洁白晶莹的世界。（）
(2)大榕树枝干的数目多的数也数不清。（）
(3)我注意地看着，眼睛应付不过来。（）[
(4)这种美是一种随心所欲，不局限于一种规格、标准的美。（）
(5)这条主干道上每天行人、车马像流水一样连续不断。（）
6.我来选(把序号写在括号里)(7分)
(1)“清楚”的解释有：
a.事物容易让人了解、辨认。b.对事物了解很透彻。c.了解，明白。
1我的眼睛真是应接不暇，看清楚这只，又错过那只。（）
2这次作文要求你听清楚了没有?（）
3这件事是怎样发生的，难道你还不清楚?（）
(2)“新鲜”的解释有：
a.没有变质也没有腌制的。b.没有枯萎。
c.经常流通，不含杂类气体。d.出现不久，不普通。
1早上我们到户外呼吸新鲜空气。（）
2妈妈买来的肉真新鲜。（）
3电脑在前几年还很新鲜，现在大家都很了解了它的作用。（）
4菜市场每天上市的蔬菜都很新鲜。（）
7.读句子，对的画“√”，错的在横线上改过来。(5分)
(1)索溪峪真是一幅好看的，美丽的天然图画。（）
______________________________________________________________________
(2)杨林同学的成绩不仅在全校很突出，而且在我班也名列前茅。（）
______________________________________________________________________
(3)《第一场雪》是叶圣陶写的。（）
______________________________________________________________________
二、阅读(25分)
当小船向着高塔下面的乡村划去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天我的眼睛骗了我，那是“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊!
1.段落中画线的句子意思是什么?(2分)
______________________________________________________________________
2.最后一句话中，第一个鸟的天堂为什么加引号?而第二个鸟的天堂为什么不加引号?(2分)
______________________________________________________________________
3.请用简洁的语言概括段意。(1分)[
一、读拼音，写词语。(7分)
fèng xì cànlàn chàndòng
（）（）（）（）（）（）
fēn fēn yángyángtóngyúnmì bù
（）（）（）（） （） （）（）（）
二、按要求写词语。(8分)
1.在括号中填上意思相反的词，把成语补充完整。
舍（）求（）善（）善（）
化（）为（）胜（）汰（）
2.照样子把词语补充完整。
例：红通通
沉（）亮（）毛（）红（）
蓬（）喜（）绿（）明（）
三、照例子，写句子。(6分)
例一：(鹅毛般的)雪花(从彤云密布的天空中飘落)下来。
1.（）气球（）升起来。
2.（）花苞（）长出来。
3.（）孩子（）跑出来。
例二、落光了叶子的柳树上，挂满了毛茸茸、亮晶晶的银条儿。柳树上挂满了银条儿。
1.一簇簇树叶伸到了宽阔的水面上。
2.凶狠残忍的狼是鹿的大敌。
3.纷纷扬扬的雪花从空中飘落。
四、下面的描写，哪些是作者看到的，哪些是听到的，哪些是想象的，写在括号里。(7分)。
1.鹅毛般的大雪从彤云密布的天空中飘落下来，地上一会儿就白了。（）
2.偶尔咯吱一声响，树木的枯枝被积雪压断了。（）
3.嗬!好大的雪啊!山川、树木、房屋，全都罩上一层厚厚的雪，万里江山变成了粉妆玉砌的世界。（）
(二)多谢西风
多谢西风!
它把后院的桂花一齐吹放了，桐叶的飘零与黄花的憔悴，是诗人的形容词。这里只有花的芬芳，水的澄清，天的庄严而纯洁，以及一切虫儿的歌唱。
我曾徘徊池边：那池中游鱼，两两三三，交头接耳的过去了;戏水的白鹅，清影在波中浮耀，红掌儿翻向青天。年轻的鱼儿羞躲了;绿衣仙女似的翠鸟儿，嘤然一声，仿佛是报道晨壮来了;白鹭有时飞到堤边静悄悄的站着，恰似一个披蓑的钓叟。
我曾小立断桥：天末彩霞，倒影在池塘之中，一片红花似火。我小立断桥，消磨了几度黯淡的黄昏，痴等新月的东升，惊醒了栖鸭之梦。垂柳倦了，桂花隔院送香，黄橙添盖了颜*，青藤横撑了纤腰，天上的星儿遥遥欲坠。
我曾漫步登楼，郭外的山光，郊外的村庄，遍野的牛羊，浅水湖中，尚有残荷点点，不是残荷，仿佛是落花片片，莫不是荷花又重开了?树叶青青，有如青草之争艳，雁儿阵阵，有如夏云之飞翔，苍烟渺渺，和着轻云袅袅，是谁在那儿嘘气如兰?望不断的天边，也许有蝶儿成双的飞舞，也许有莺儿歌唱，燕子裁衣。
1.本文写的是_______季的景*，用“―――”在文中画出依据。(2分)
2.怎样理解第一自然段的“多谢”一词?(2分)
_______________________________________________________________________
3.写景状物，有时会通过各种感官的感受来写，从文中第二段找不同角度描写的句子。(3分)
(1)嗅觉：____________________________________________________________
(2)视觉：____________________________________________________________
(3)听觉：____________________________________________________________
4.文中对景物的描写有动态描写，静态描写，第二自然段的景物都是（）
描写：第三自然段结句作者描写的：“垂柳”、“桂花”、“青藤”本是（）景物，都写成了（）态。(3分)
5.文中用了虚实结合的写法，请在第五自然段中找出描写的句子，画上“～～～”。(2分)
6.本文用的最多的修辞手法是（）。(1分)
7.请展开联想和想象，运用恰当的修辞，将“童年”、“风筝”、“天空”扩展成一段文字，描绘一个画面。(7分)
三、习作。(35分)
要求：1.请把自己的发现写出来，让大家共享发现的快乐。
2.内容不限，要写清发现的内容和过程。
3.题目自拟。
一、积累与运用(40分)
1.下列各组词语字音与字形完全正确的一组是（）(2分)
bōlàngchùshēngzhàngcháojuéqǐ
a.波浪畜生涨潮崛起
diāozhuólǐnlièmiángèngsōngshān
b.雕琢凛冽绵亘松衫
tóngyúnqīxītóuzhìliúliàn
c.彤云栖息投掷留恋
2.看拼音，写字词。(8分)
zuòcháoxièsùmán
（）玉（）（）话（）头
zhěnyàndiāndiānruì
（）头（）语沉（）（）雪
3.将下列词语补充完整。(10分)
承（）启（）居（）思（）舍（）求（）
化（）为（）扬（）避（）（）胜（）汰
我发现以上词语的填空规律：______________________
一（）画眉一（）榕树一（）木浆一（）狂风
这次我填的都是__________。
4.词语巧搭配。(3分)
（）的红霞缓缓地（）激动得（）
明亮的（）兴奋地（）听得（）
5.猜猜我是谁，把成语写在括号里。(5分)
(1)雪后，万里江山成了一片洁白晶莹的世界。（）
(2)大榕树枝干的数目多的数也数不清。（）
(3)我注意地看着，眼睛应付不过来。（）[
(4)这种美是一种随心所欲，不局限于一种规格、标准的美。（）
(5)这条主干道上每天行人、车马像流水一样连续不断。（）
6.我来选(把序号写在括号里)(7分)
(1)“清楚”的解释有：
a.事物容易让人了解、辨认。b.对事物了解很透彻。c.了解，明白。
1我的眼睛真是应接不暇，看清楚这只，又错过那只。（）
2这次作文要求你听清楚了没有?（）
3这件事是怎样发生的，难道你还不清楚?（）
(2)“新鲜”的解释有：
a.没有变质也没有腌制的。b.没有枯萎。
c.经常流通，不含杂类气体。d.出现不久，不普通。
1早上我们到户外呼吸新鲜空气。（）
2妈妈买来的肉真新鲜。（）
3电脑在前几年还很新鲜，现在大家都很了解了它的作用。（）
4菜市场每天上市的蔬菜都很新鲜。（）
7.读句子，对的画“√”，错的在横线上改过来。(5分)
(1)索溪峪真是一幅好看的，美丽的天然图画。（）
______________________________________________________________________
(2)杨林同学的成绩不仅在全校很突出，而且在我班也名列前茅。（）
______________________________________________________________________
(3)《第一场雪》是叶圣陶写的。（）
______________________________________________________________________
二、阅读(25分)
(一)
当小船向着高塔下面的乡村划去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天我的眼睛骗了我，那是“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊!
1.段落中画线的句子意思是什么?(2分)
______________________________________________________________________
2.最后一句话中，第一个鸟的天堂为什么加引号?而第二个鸟的天堂为什么不加引号?(2分)
______________________________________________________________________
3.请用简洁的语言概括段意。(1分)[
(二)多谢西风
它把后院的桂花一齐吹放了，桐叶的飘零与黄花的憔悴，是诗人的形容词。这里只有花的芬芳，水的澄清，天的庄严而纯洁，以及一切虫儿的歌唱。
我曾徘徊池边：那池中游鱼，两两三三，交头接耳的过去了;戏水的白鹅，清影在波中浮耀，红掌儿翻向青天。年轻的鱼儿羞躲了;绿衣仙女似的翠鸟儿，嘤然一声，仿佛是报道晨壮来了;白鹭有时飞到堤边静悄悄的站着，恰似一个披蓑的钓叟。
我曾小立断桥：天末彩霞，倒影在池塘之中，一片红花似火。我小立断桥，消磨了几度黯淡的黄昏，痴等新月的东升，惊醒了栖鸭之梦。垂柳倦了，桂花隔院送香，黄橙添盖了颜*，青藤横撑了纤腰，天上的星儿遥遥欲坠。
我曾漫步登楼，郭外的山光，郊外的村庄，遍野的牛羊，浅水湖中，尚有残荷点点，不是残荷，仿佛是落花片片，莫不是荷花又重开了?树叶青青，有如青草之争艳，雁儿阵阵，有如夏云之飞翔，苍烟渺渺，和着轻云袅袅，是谁在那儿嘘气如兰?望不断的天边，也许有蝶儿成双的飞舞，也许有莺儿歌唱，燕子裁衣。
1.本文写的是_______季的景*，用“―――”在文中画出依据。(2分)
2.怎样理解第一自然段的“多谢”一词?(2分)
_______________________________________________________________________
3.写景状物，有时会通过各种感官的感受来写，从文中第二段找不同角度描写的句子。(3分)
(1)嗅觉：____________________________________________________________
(2)视觉：____________________________________________________________
(3)听觉：____________________________________________________________
4.文中对景物的描写有动态描写，静态描写，第二自然段的景物都是（）
描写：第三自然段结句作者描写的：“垂柳”、“桂花”、“青藤”本是（）景物，都写成了（）态。(3分)
5.文中用了虚实结合的写法，请在第五自然段中找出描写的句子，画上“～～～”。(2分)
6.本文用的最多的修辞手法是（）。(1分)
7.请展开联想和想象，运用恰当的修辞，将“童年”、“风筝”、“天空”扩展成一段文字，描绘一个画面。(7分)
三、习作。(35分)
要求：1.请把自己的发现写出来，让大家共享发现的快乐。
2.内容不限，要写清发现的内容和过程。
3.题目自拟。
[小学语文六年级上册第六单元测试题]相关文章：
《第5篇：六年级语文上册第八单元测试题题》
*选拔优秀人才，向来以考试为准，在升学过程中考试就是必不可少的一部分。常见的升学考试有小升初、中考、高考等，其中高考也是最重要的考试之一。接下来，小编为您介绍了六年级语文上册第八单元测试题题，感谢您的阅读!
一、看拼音,写词语。
chénjìn()qīnɡchè()
kǎolǜ()quánlìyǐfù()
shēnjīngbǎizhàn()
xīnlǐngshénhuì()
bǎibānyāngqiú()
二、辨字组词。
三、请你写出四个有关琴、棋、书、画的词语。
四、用“严”字组词填空。
李老师对我们要求十分()。期末复习时,李老师()地对我们说:“这次考试非常重要,是对我们这学期学习的一次大检阅,希望大家能考出优异的成绩。”同时,他还对班上的一些不良现象进行了()的批评。
五、按要求写句子。
1.阿炳创作了著名的《二泉映月》。(改为反问句)
2.是一位大书法家。(修改病句)
3.常昊打败了安永一。(改为“把”字句)
4.“二泉”的水声好听。(改成比喻句)
5.米芾写字。(扩句)
六、阅读短文,完成练习。
(一)课内阅读。
他是个乡下人,有他对乡土风物深切的爱恋。他看惯了院子里的小鸡、溪流里的鱼虾、树上跳跃着的松鼠、绕着花飞的蝴蝶、点水的蜻蜓、草间的蚱蜢、河边的青蛙。他十分热爱自己在那里出生长大的家乡,对家乡的一切大小事物都有浓厚的感情。他要通过纸笔,把这些可爱的生命,活泼生动地永久记录下来。因此,小鸡的天真姿态、虾的透明外壳和有生命力的须爪、牵牛花为了生存向太阳光挣扎的挺劲,都诱使他花费许多精力去观察、揣摩。他要抓住每一动物和植物的*格,他要看得出每一朵花、每一只小虫的内在生命,因此在他作品里的物象都有活生生的灵魂。
1.这段话选自课文《》,其中的“他”指的是,人们又称他为“”。
2.在文中找出下列词语的反义词。
淡薄—()讨厌—()
短暂—()
3.把说明他作品中有活生生灵魂的原因的句子用“”画下来。
4.读了这段话,你觉得怎样才能画好画?
(二)课外阅读。
“成”与“功”
失败者对于成功,一方面是羡慕不已,另一方面是急躁不安,巴不得一口吃成个大胖子。殊不知成功是由成与功两个字组成的成是功的积累叫做功到自然成
晋代大书法家王羲之,二十年临池学书,洗笔把池水都染成黑*了,才有在书法上炉火纯青的造诣。功是成的基础,一个人要想取得成功,必须要经过艰苦的奋斗,这个过程也就是功的积累过程。
一滴水从檐楣上掉下来,重重地落在石头上,“啪”的一声炸出一朵水花,石头上看不到丝毫的痕迹。然而,经过一年、两年……坚硬的石头终于被水滴滴穿。
如果成功很容易,无需奋斗就能达到的话,如果成功不是需要功的积累,不需要努力攀登的话,那成功就会变得廉价,成功就失去了它原有的耀人的*泽,那我们还要成功干吗?
李时珍跋山涉水,遍尝百草,数十年如一日地收集整理,才有*学巨著《本草纲目》的问世;司马迁游历名山大川,博览经典秘籍,遭受宫刑,忍辱负重,笔耕不辍,才有《史记》的诞生。
在走向成功的路上,既无捷径,也没有宝葫芦,所以与其坐着羡慕别人“成”,倒不如站起来积累自己的“功”。须知,任何一朵鲜花的盛开,都需要花苞长期孕育;任何一枚勋章都要成功者付出相应的代价。成功是自私的,它绝不会将辉煌施舍给懒汉,成功又是公平的,它会毫不保留地将满天的灿烂星光照在坚持不懈的奋斗者身上。
1.在第1自然段的空白处加上标点符号。
2.解释下列词语。
炉火纯青:
跋山涉水:
七、习作表达。
亲爱的同学们,在我们成长的历程中,发生了许多故事。有喜有忧,有笑有泪,有成功有失败……请你写一篇作文,把自己成长的体验融入自己的作文中。题目自拟,要求把事情写清楚,写出真情实感,不少于450字。
[六年级语文上册第八单元测试题题]相关文章：
《第6篇：数学六年级第上册第一单元测试题目》
一、填一填，看看谁最棒。
1、20的3/4是（），12个5/6连加的和是（），1/2米的4/5是（），2/7吨的3/4是（）。
2、（）的1/2与40的2/5相等。
3、7/12时＝（）分
3/8平方分米=（）平方厘米
2/5升=（）毫升
4、甲数的4/9相当于乙数，把（）看作单位“1”，等量关系式是（）×4/9＝（）。
5、一个三角形的底是20米，它的高是底的1/2，这个三角形的面积是（）平方米。
6、4/15的倒数是（）；（）的倒数是它本身；21/2的倒数是（）；的倒数是（）；（）和（）互为倒数。
二、我做小法官,对的在括号里打“√”，错误的打“×”。
1、真分数的倒数都是假分数或整数。（）
2、1的倒数是1，0的倒数是0。（）
3、3/8×4和4×3/8的得数是相同的，它们的意义也是相同的。（）
4、两个不等于0的分数相乘，所得的积一定大于其中的任何一个数。（）
5、两根同样长的绳子分别剪去1/2米和1/2，剩下的绳子一样长。（）
三、“神机妙算”对又巧。
1/6＋5/6×1/5
7/8×20×8
2008×2006/2007
四、列式计算。
1、1/4与5/12的和的3/8是多少？
2、36的5/6减去3/4是多少？
3、4的1/2比2/3多多少？
五、只列式，不计算。
1、甲乙两地相距100千米，一辆汽车行了全程的4/5，行了多少千米？
2、甲数是56，乙数是甲数的1/7，乙数的1/8相当于*数，*数是多少？
3、果园里有480苹果树，桃树比苹果树的2倍多20棵，桃树有多少棵？
六、附加题。
1、已知a×6/7＝b×6/5＝5/5×c，其中a、b、c是自然数且都不为零，把a、b、c三个数从小到大顺序排列起来：（）＜（）＜（）。
2、一本故事书有120页，小明第一天读了全书的1/6，第二天读了余下的1/4，第三天应从第（）页读起。
《第7篇：六年级语文上册第八单元测试题》
随着社会的进步、人类的发展，人才对国家的发展越来越重要。而考试是国家选拔人才最主要的，也是最重要的方法。以下是小编为您带来的六年级语文上册第八单元测试题，感谢您的阅读!
一、结合语境写词语。
1.身在海外的老华侨,虽然不能回国,但是对祖国深深地juànliàn()着。
2.mùchūn()时节,我和朋友们bǐngzhúyèyóu
()。
3.法国波尔多葡萄酒pōfùshèngmíng(),是值得珍藏的。
二、画去加点字不正确的读音。
玷污(diànzhān)茎叶(jīngjìng)
吁气(xūyū)撩乱(liǎoliáo)
凌寒(línglèng)盛开(chéngshèng)
刚直不阿(āē)
三、把下列词语补充完整。
置之()()奇()异()
()风()雨三()五()
()天()地自()自()
()*()香一()二()
四、写出下列词语中加点字的意思。
1.走马观花
2.走亲访友
3.短兵相接
4.兵临城下
五、把加点字的意思写在括号里。
1.惟菊独盛()
2.皆可食也()
3.其瓣如丝()
4.清香四溢()
六、按要求写句子。
1.多得些知识决不是坏事。(改为肯定句)
2.不劳动,连棵花也养不活,这难道不是真理吗?(改为陈述句)
3.外祖父郑重地递给我一卷白杭绸包着的东西。(改为“把”字句和“被”字句)
七、课堂内外。
1.《*的花》一文中,作者以和两种花为例,介绍了中华民族丰富的花文化。
2.《养花》一文中,点明养花的乐趣的句子是。
3.人各有所长,各有所短,要取人之长,补己之短的诗句是
4.用简练的笔墨表现最丰富的内容的名句是。
5.花中“四君子”指的是。
6.非无脚下浮云闹,。
八、课内阅读。
我不是有腿病吗,不但不利于行,也不利于久坐。我不知道花草受我的照顾,感谢我不感谢;我可得感谢它们。在我工作的时候,总是写一会儿就到院子里去看看,浇浇这棵,搬搬那盆,然后回到屋里再写一会儿,然后再出来。如此循环,让脑力劳动和体力劳动得到适当的调节,有益身心,胜于吃*。要是赶上狂风暴雨或者天气突变,就得全家动员,抢救花草,十分紧张。几百盆花,都要很快地抢到屋里去,使人腰*腿疼,热汗直流。第二天,天气好了,又得把花都搬出去,就又一次腰*腿疼,热汗直流。可是,这多么有意思呀!不劳动,连棵花也养不活,这难道不是真理吗?
1.选文中“我”为什么感谢花?
2.“如此循环”指的是什么?在选文中用“”画出来。
3.“如此循环”的好处是什么?用“”在文中画出来。
4.选文中的“脑力劳动”和“体力劳动”分别指什么?
5.选文中加点句子中的“这”指的是,这句话说明了的道理。
九、课外阅读。
边疆的兰花
每当我看见兰花展台上那些身价无比的高档兰花时,看到花市上
摆满了*彩令人眼花的进口洋兰时,常想起祖国南疆深山中的兰花。它没有高档兰花的身价,也没有洋兰的艳丽,只在深山峻岭之中默默地散发着它那淡淡的清香。只要闻到它的花香,就如同饮上了一口边疆的清泉,沁人心脾!
我常想,它真的不起眼,就是在深山老林中它也很不起眼,亚热带森林中有些植物高大挺拔、伟岸无比,有些植物婀娜多姿、花香蝶舞。它在那里几乎连光线也争不到半分,只能在其他植物的叶片缝隙中获得一丁点儿阳光和雨露,在林海中实在是显得微不足道的。为什么我总对它充满了如此深厚的感情呢?是的!它普通平凡、没有高贵的身价,它毫不起眼,没有艳丽的*彩,却依然年复一年,在深山中默默无闻地绽放着它那朴实的花朵,散发出使人心仪的、淡淡的清香……最主要的是看到它,我就会有无限遐思,一幕幕往事在我眼前浮现,我又看见了边防线上飞扬的青春与那橄榄绿构成的风景线,还有那些曾和我并肩战斗,为祖国的南疆逝去青春乃至一生的、逐一离我远去的、亲爱的战友们……
所以,我爱边疆的兰花,我赞美边疆的兰花。
1.写出下列词语的近义词。
沁人心脾—()
默默无闻—()
2.文中画“”的语句体现了“我”怎样的感情?
3.本文采用的是()()的写法。
A.借物喻人B.借物抒情C.借物喻理
十、习作。
题目:我喜欢的花
要求:把题目补充完整,写出你喜欢的原因,内容具体,不少于400字。
[六年级语文上册第八单元测试题]相关文章：
《第8篇：六年级上册语文第八单元测试题》
一、我能把字写漂亮(根据拼音写出合适的字、词。
pǔxiěyōujìnɡlàzhúmshēnɡtáozuìjìlù
二、给加点字选择读音。
喝(hèhē)彩散(sǎnsàn)步证券(quànjuàn)模(mómú)仿*(tándàn)琴绷(běnɡbēnɡ)脸肖(xiāoxiào)像传(zhuànchuán)说
三、选字组词。
(哉载){记()
善()
三年五()
()呜呼哀(涌诵){()读
()现
汹()澎湃
熟读成()(恬刮){()风
()静
()目相看
()不知耻
四、在括号里填上合适的量词。
丝张番幕阵段部首
一()相声一()电影一()歌曲一()谈语一()短剧一()微笑一()照片一()吆喝
五、先填空，再解释所填字的意思。
曲高()寡不解之()响()行云抑扬()挫转瞬即()窃窃私()
六、用“静”字组词填空。
1.清幽的月光照在盲姑娘()的脸上。
2.傍晚，贝多芬在一条()的小路上散步。
3.铃声响过了，教室里很()，同学们端坐着等待老师上课。
4.夜深了，冬天的山村一片()，听不到一点声响。
5.无论遇到什么事情，我们都不要急躁，头脑一定要()。
七、补充成语，选择恰当的填空。
余音绕()妙笔生()引人入()美不胜()不同凡()雅()共赏独()匠心巧()天工脍()人口可见一()
1.孙小刚酷爱读书，厚积薄发，文章的构思常常是()，情节一波三折，()，真可谓是()呀!
2.音乐会上，既有()的流行音乐，也有()的世界名曲，一曲终了，()，令人回味无穷。
3.这些*雕艺术品太美了，真是()、()。
4、我们可以用()来赞美伯牙的《高山流水》、贝多芬的《月光曲》，用()来赞美达芬奇的《蒙娜丽莎》;当我们看到一件精美的工艺品时，我们可以说();而当我们读到一篇好文章时，我们可以说()。
