昨天春雨淅沥，小花小草一边大口大口的喝着透明的雨水，一边不停的赞叹着：雨水既香甜又解渴，真好喝呀！
今天，雨过天晴，空气清新。我走在林间通往山顶的七拐八弯的小路上，抬头仰望，曲曲折折的小路就像仙女甩下的袖袍。我一边沿着林间的羊肠小道艰难的走着，路旁古木参天，茂密的叶子哗啦啦地唱着《欢迎歌》。一边尽情地享受着枝头上鸟儿在叽叽喳喳地开音乐会，好似《百鸟朝凤》。
站在高高的瀑布旁环顾四周，好似棉花糖的云朵竟在身边，就像保护我的士兵。远处连绵起伏的山峰就像画家画的一幅山水画，隐隐约约地看见李公庙门前摆着一副用石头刻出来的棋盘和棋子。暖暖的春风吹来瀑布的雾雨，像绵绵细雨一样打湿了我的衣裤。
沿着山谷间的小溪向山下走去，小溪哗啦啦的歌声和小草随微风舞动夹杂在一起，好像在为我隆重举行欢送仪式。我一边小心翼翼地迈着像小猫一样的步子，一边担心的对爷爷奶奶说：小心一点，别把上山时洒下的汗珠当鱼泡踩破。
春天在山上春游，观赏赛过山水画的风景，欣赏赛过音乐会的歌声，使我的心情无比舒畅。
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《第2篇：快乐的春游350字作文》
我们盼星星，盼月亮，终于把一年一度的春游盼来了，春游就定在4月7日那天。
那天我早早的来到学校，由于太兴奋了，大家都叽叽喳喳地说话，总是安静不下来，因为我们是第二批走的，所以大家只有耐着*子继续等，一直到九点半，我们才出发，在欢声笑语中，我们来到了目的地——瑞中。这是我们梦想的学校。
从正面看过去，校门口写着瑞中的校规，我们走了进去，第一眼就看到了德字石，接着，我们去了报告厅听书记介绍从中知道了天上有一颗行星，被命名瑞安中学星，瑞中有100多年历史，瑞中是省一级重点学校。后来我们去了探花楼玩。
第二站——西山烈士陵园，我们在庄严的烈士墓前举行了扫墓仪式，三年级的舒子涵同学在墓碑前说话，接着，老师发给我们一人一朵小白花，并默哀一分钟，最后，我们恭敬的献上了小白花。接着，老师带我们去陈列馆，里面有许多烈士的名字，很多的*、*、剑之类的。
最后一站，瑞安外滩，那里热闹非凡，我们有的在放风筝，有的的套圈，有的在串珠子……今天我们玩得不亦乐乎真是一次快乐的春游！
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《第3篇：快乐的春游作文350字》
快乐的春游
又是一个春暖花开的季节，我们迎来了一个崭新的春游活动，这次我们的目的地是西湖博物馆和钱王祠。
第二天，上车后不一会儿就到了目的地，我们从容不迫地下了车。扑鼻而来的是一股清新的空气，哦，我们原来已经在博物馆了。一进大门，便是人山人海。听到“解散”后，我们立刻拿起相机“咔嚓咔嚓”，东一张，西一张。可最吸引我的还是一棵树，上面停满了鸟的标本，真像是鸟的天空：有的在飞翔，有的正要展翅高飞……树下的小蛇也不敢示弱，好像随时要扑上来似的，做得栩栩如生。一旁还有个大门，里面记载着许多历史的事，真是让我大开眼界。
随后，我们来到了钱王祠。进入钱王祠，需要走过五个龙门呢！初看是一样的，可是每个门都有细微的变化呢！再映入眼帘的是钱王的雕像了，他神情真严肃，目视前方，披甲戴盔，横拿长矛，好像随时要出战一样。里面还有用处不同的屋子……我们还吃了午餐，拍了照片，玩得可开心了。
西湖博物馆和钱王祠是多么美，我正想留在这儿呀！
【每日写作指导：读后感怎么写？】
什么是读后感？在读过一篇文章或一本书之后，把获得的感受、体会以及受到的教育、启迪等写下来，写成的文章就叫“读后感”。读后感怎么写？读后感的基本思路如下：
1、简述原文有关内容。
如所读书、文的篇名、作者、写作年代，以及原书或原文的内容概要。（next88）写这部分内容是为了交代感想从何而来，并为后文的议论作好铺垫。这部分一定要突出一个“简”字，决不能大段大段地叙述所读书、文的具体内容，而是要简述与感想有直接关系的部分，略去与感想无关的东西。
2、亮明基本观点。
选择感受最深的一点，用一个简洁的句子明确表述出来。这样的句子可称为“观点句”。这个观点句表述的，就是这篇文章的中心论点。“观点句”在文中的位置是可以灵活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初学写作的同学，最好采用开门见山的方法，把观点写在篇首。
3、围绕基本观点摆事实讲道理。
这部分就是议论文的本论部分，是对基本观点（即中心论点）的阐述，通过摆事实讲道理*观点的正确*，使论点更加突出、更有说服力。这个过程应注意的是，所摆事实、所讲道理都必须紧紧围绕基本观点，为基本观点服务。
4、围绕基本观点联系实际。
一篇好的读后感应当有时代气息，有真情实感。要做到这一点，必须善于联系实际。这“实际”可以是个人的思想、言行、经历，也可以是某种社会现象。联系实际时也应当注意紧紧围绕基本观点，为观点服务，而不能盲目联系、前后脱节。以上四点是写读后感的基本思路，但是这思路不是一成不变的，要善于灵活掌握。比如，“简述原文”一般在“亮明观点”前，但二者先后次序互换也是可以的。再者，如果在第三个步骤摆事实讲道理时所摆的事实就是社会现象或个人经历，就不必再写第四个部分了。写读后感应注意以下问题：
一是要重视“读”在“读”与“感”的关系中，“读”是“感”的前提、基础；“感”是“读”的延伸或者说结果。必须先“读”而后“感”，不“读”则无“感”。因此，要写读后感首先要读懂原文，要准确把握原文的基本内容，正确理解原文的中心思想和关键语句的含义，深入体会作者的写作目的和文中表达的思想感情。
二是要准确选择感受点读完一本书或一篇文章，会有许多感想和体会；对同样一本书或一篇文章，不同的人从不同的角度思考问题，更是会产生不同的看法、受到不同的启迪。以大家熟知的“滥竽充数”成语故事为例，从讽刺南郭先生的角度去思考，可以领悟到没有真本领蒙混过日子的人早晚要“露馅”，认识到掌握真才实学的重要*；若是考虑在齐宣王时南郭先生能混下去的原因，就可以想到领导者要有实事求是的领导作风，不能搞华而不实，否则会给混水摸鱼的人留下空子可钻；再要从管理体制的角度去思考，就可进一步认识到齐宣王的“大锅饭”缺少必要的考评机制，为南郭先生一类的人提供了饱食终日混日子的客观条件，从而联想到改革开放以来，打破“铁饭碗”，废除大锅饭的必要*。一篇读后感，不能写出诸多的感想或体会，这就要加以选择。作为初学者，就要选择自己感受最深又觉得有话可说的一点来写。要注意把握分析问题的角度，注意联系自己的实际情况，从众多的头绪中选择最恰当的感受点，作为全文议论的中心。
《第4篇：快乐的春游350字作文》
期盼已久的春游终于来了！昨晚我兴奋得都睡不着觉了，直到11点我才进入梦乡。
今天一大早，我们就到足球场*。包老师给我们强调了安全和秩序问题，我们就坐着大巴出发了！
一路上，我们在车上看电影，我还不时透过窗户看看沿途的风景。远处的大山连绵不断，路边的小草嫩绿嫩绿的，路旁的迎春花金灿灿的，春姑娘已经向我们走来了。
我们穿过仰口隧道，又走了一段就到了王哥庄二月二庄园。下车后我们有秩序地走到大型停车场，那里的人已经人山人海了，我们在工作人员的引领下到了馒头房，进行第一项活动——做馒头体验。
开始做馒头了！我们每人一个面团，平均分成三块。我卖力地揉面，把面团擀成了一个长条，再使劲按压，一个圆圆的面团被我变成了长方形。紧接着，我把薄薄的面皮一卷一卷地卷起来，再轻轻地按压，最后再用手掌拍打整形，一个漂亮的花卷大功告成了。这时工作人员说道“还有15分钟就要吃午饭了，大家要抓紧时间做呀！”我们都急得冒汗了，我们快如闪电般把面团做成了各种各样的馒头。看着一盘子花样馒头，我们高兴地欢呼起来。
临走的时候，我们每人分了两个馒头，虽然不是自己做的，但都是我们共同的劳动成果，我们的心里无比喜悦。
今天玩得真开心！
在孩子们的期盼下，我们不再期待着阳光明媚，在3月29日下午，我们去田野感受大自然的美丽。一路上小朋友兴高采烈的说笑着，不由自主地哼着：“青青的杨柳随风飘，小小的燕子飞来了……”
春天来了，它们在哪里呢？孩子们像一只只出笼的小鸟，飞来飞去寻找春天，叽叽喳喳说个不停：“黄黄*的油菜花真香了！”“小草绿绿的好漂亮，还长着蓝*的花儿。”“我看见桃花了。”“好多柳树，真绿！”“红红的枫叶树，很像红红的火苗，真好看……”孩子们仔细的找啊找，互相交流着自己的发现。
春天来了，我班的孩子也长大了。你看：他们一个个不怕累，勇敢地自己走，不但会穿树林，走田埂，他们还会和好朋友一起分享好吃的食物呢！
这次愉快的春游活动，让小朋友体验到了春游的快乐，感受到了春天小花、小草的变化，让孩子们深深地感受到大自然的美好。大自然真是一位神奇的“老师”！让我们积极体现了陶行知先生提倡的“大自然、大课堂”的教育思想，多带孩子走进大自然吧！
请欣赏我班孩子对这次春游的感受，一起分享他们的快乐吧！
暖暖的春风吹来了，学校组织我们低年级的同学去绿博园春游。星期五的早上，天气也特别的好，阳光明媚，我们全班同学在陈老师和导游姐姐的带领下兴高采烈地上了车。我们在车上叽叽喳喳说个不停，快乐的好像小鸟一样，不一会，我们就到了绿博园。哇，春风姐姐把绿博园装扮的真漂亮，地上就像铺了一层绿*的地毯，许多花都开放了，红的，白的，黄的，粉的，……五颜六*，美丽极了！陈老师和导游姐姐带我们来到了游乐场，我们先玩了空中漫步，坐在上面就像荡秋千一样，好刺激！接着我们又玩了碰碰车，他们好多人都喜欢撞在一起，逗的小朋友们哈哈大笑！然后我们又玩了激流勇进，快要从上面冲下来的时候，我感觉我的心都要提到了嗓子眼，好多人都在大叫，太刺激了！最后我们玩了好吓人的恐怖城，有好几个人吓的大叫起来，还有几个胆小的都差点被吓哭了，我觉得一点也不害怕！游玩的时间过的真快呀！不知不觉到了中午，陈老师带我们找了一块空地坐下来，每个人都拿出了自己带的零食，我们一边吃，一边说，吃完了我们把地面捡干净，捡完了我们每一小组的组长组织活动，大家一起玩得可开心啦！就这样在我们欢声笑语中结束了今天的春游，今天我真开心呀！
