教案的艺术*就是构思巧妙，能让学生在课堂上不仅能学到知识，而且得到艺术的欣赏和快乐的体验。下面是小编收集整理的综合活动《鞭*劈啪响》教案，希望对您有所帮助!
活动目的：
1、学习儿歌并引发对鞭*的联想。
2、用身体伸展和收获的动作来表现放鞭*的情景。
活动准备：
1、儿歌：《小鞭*》
2、红纸(裁成a4纸大小)、剪*、胶带;对开书写纸、彩*笔;长条皱纹纸(约6x90公分)。
活动过程：
1、师将身体缩小成圆柱壮，并发出鞭*被点燃的声音，让幼儿猜老师表演的是什么?
2、在对开纸中间画图标，提问：鞭*声让你想到了什么?
3、变鞭*爆了的魔术给幼儿看。学习儿歌《小鞭*》。
4、游戏《放鞭*》：
(1)、幼儿每人一条皱纹纸，卷起来制作鞭*。
(2)、师“点燃”“鞭*”，幼儿立即将鞭*往天空一抛，如漫天烟花。
教学反思：
在让幼儿想象当你听到了鞭*声的时候，你想到了什么时，孩子们马上联想到自己的生活中的许多经验事情，比如：有的说：他想到了过新年，吃团圆饭，给压岁钱的事情，有的说，他想到了和爸爸妈妈一起过元宵节的时候，很快乐很开心的事情，有的则说：鞭*声让他感到很害怕，想到地雷*的声音，有的则说：鞭*声很喜庆，好象看到有人在结婚，也有的则联想到火……有的孩子还会用身体的动作来表现燃放鞭*的过程，非常形象。
《第2篇：《鞭*劈啪响》优秀教案》
活动目的：
1、学习儿歌并引发对鞭*的联想。
2、用身体伸展和收获的动作来表现放鞭*的情景。
活动准备：
1、儿歌：《小鞭*》
2、红纸（裁成A4纸大小）、剪*、胶带；对开书写纸、彩*笔；长条皱纹纸（约6x90公分）。
活动过程：
1、师将身体缩小成圆柱壮，并发出鞭*被点燃的声音，让幼儿猜老师表演的是什么？
2、在对开纸中间画图标，提问：鞭*声让你想到了什么？
3、变鞭*爆了的魔术给幼儿看。学习儿歌《小鞭*》。
4、游戏《放鞭*》：
（1）、幼儿每人一条皱纹纸，卷起来制作鞭*。
（2）、师“点燃”“鞭*”，幼儿立即将鞭*往天空一抛，如漫天烟花。
反思：在让幼儿想象当你听到了鞭*声的时候，你想到了什么时，孩子们马上联想到自己的生活中的许多经验事情，比如：有的说：他想到了过新年，吃团圆饭，给压岁钱的.事情，有的说，他想到了和爸爸妈妈一起过元宵节的时候，很快乐很开心的事情，有的则说：鞭*声让他感到很害怕，想到地雷*的声音，有的则说：鞭*声很喜庆，好象看到有人在结婚，也有的则联想到火……有的孩子还会用身体的动作来表现燃放鞭*的过程，非常形象。
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《第3篇：幼儿园小班综合《鞭*劈啪响》教案》
1、学习儿歌，体验“放鞭*”游戏的快乐。
2、能用身体的动作表现放鞭*的情景。
歌曲：不再麻烦好妈妈活动目标：
1、帮助幼儿初步认识歌曲中的附点音符和休止符，并尝试演唱。
2、引导幼儿感受歌曲的情感，培养幼儿关心、热爱妈妈的情感。
潜能阅读：
童谣：《翻绳谣》
亲子阅读后，请家长将观察幼儿的情况记录完成《家长指导手册》第1页和第2页内容。
作业：
1、复习幼儿用书第1册第18——19页。
2、请幼儿边表演边把新学的歌唱给家人听。
3、请幼儿为妈妈洗一次脚，并把体验照片发到幼儿园*大家一起分享，谢谢合作！
4、完成《潜能阅读幼儿用书第一册》第二页的内容。
《第4篇：中班语言鞭*劈啪响教案》
（一）活动目标：
1、学习儿歌，并引发幼儿对鞭*的联想。
2、幼儿能用身体的伸展与收缩表示燃放鞭*过程的动作。
3、幼儿感受过年欢乐热闹的气氛，体验扮演的快乐。
（二）活动准备：
1、制大火柴，小红帽，小红衣等教具。
2、各*纸屑放置于电风扇上。
3、鞭*的声音以及相关音乐磁带。
4、钢琴伴奏。
5、幼儿搜集相关过年的资料。
6、环境安排，营造过年气氛。
（三）活动过程：
1、迁移，联想。
（1）幼儿听音乐《过新年》进教室。
（2）放鞭*声。
教师：你听了刚才放鞭*的声音，你想到了什么？[引导幼儿自由联想]
幼儿回答：年兽来了，过年了，结婚，造房子……
教师：把你们想到的东西用笔记录下来吧！
（3）幼儿作画，记录想法。
幼儿作画后请小朋友谈谈自己的想法，并把幼儿的作品展现出来。
教师：听了放鞭*的声音小朋友想到了那么多有趣的事情，你们喜欢小鞭*吗？鞭*给我们喜庆的日子带来了欢乐，带来了热闹。
2、学习，创编。
(1)请出小鞭*。
教师：可爱的小鞭*到我们教室来做客啦！我们跟它问个好！小鞭*有话跟我们小朋友说，我们一起来听听看。
幼儿扮演的小鞭*朗诵儿歌并演唱：我是一个小鞭*，穿红衣，戴红帽，一点着，噼里啪啦噼里啪啦，又叫又跳。
小鞭*：我的话说完了，小朋友你们听清楚了吗？我要给别的小朋友们拜年去了，小朋友再见！
(2)学习儿歌。
教师：刚才小鞭*和我们小朋友说了些什么？[幼儿回答，每回答出一句歌词，教师就出示相关的图片]
请小朋友跟着老师看着图片朗诵并演唱歌曲《小鞭*》。
(3)幼儿扮演小鞭*。
教师：小朋友，我们也来扮演小鞭*吧！你可以听着音乐自由的做动作。
幼儿听音乐自由做动作。
(4)提炼鞭*燃放动作。
教师：刚才我发现有个个小朋友扮演的小鞭*在燃放的时候特别的嘹亮动作特别的好看。我们请他们来扮演一下。
请几位幼儿示范鞭*燃放动作，并请其他小朋友学学看。
教师手执大火柴，请小朋友做鞭*燃放的动作。
(5)部分幼儿穿上红衣，戴上红帽，听音乐扮演小鞭*。
3、深化，延伸。
幼儿邀请客人老师一起听音乐完整扮演。(当扮演到“噼里啪啦”的时候开电风扇，将预先放置在电风扇上的纸屑飘落下来，营造放鞭*的气氛。)
教师：在过几个星期就要过年啦！小朋友，我们一起庆贺新年去吧！
幼儿听音乐《恭喜恭喜》出教室。
《第5篇：《鞭*劈啪响》幼儿园中班语言教案设计》
（一）活动目标：
1、学习儿歌，并引发幼儿对鞭*的联想。
2、幼儿能用身体的伸展与收缩表现燃放鞭*过程的动作。
3、幼儿感受过年欢乐热闹的气氛，体验表演的快乐。
（二）活动准备：
1、制大火柴，小红帽，小红衣等教具。
2、各*纸屑放置于电风扇上。
3、鞭*的声音以及有关音乐磁带。
4、钢琴伴奏。
5、幼儿搜集有关过年的资料。
6、环境布置，营造过年气氛。
（三）活动过程：
1、迁移，联想。
（1）幼儿听音乐《过新年》进教室。
（2）放鞭*声。
教师：你听了刚才放鞭*的声音，你想到了什么？[引导幼儿自由联想]
幼儿回答：年兽来了，过年了，结婚，造房子……
教师：把你们想到的东西用笔记录下来吧！
（3）幼儿作画，记录想法。
幼儿作画后请小朋友谈谈自己的想法，并把幼儿的作品展示出来。
教师：听了放鞭*的声音小朋友想到了那么多有趣的事情，你们喜欢小鞭
*吗？鞭*给我们喜庆的日子带来了欢乐，带来了热闹。
2、学习，创编。
(1)请出小鞭*。
教师：可爱的小鞭*到我们教室来做客啦！我们跟它问个好！小鞭*有话跟我们小朋友说，我们一起来听听看。
幼儿扮演的小鞭*朗诵儿歌并演唱：我是一个小鞭*，穿红衣，戴红帽，一点着，噼里啪啦噼里啪啦，又叫又跳。
小鞭*：我的话说完了，小朋友你们听清楚了吗？我要给别的小朋友们拜年去了，小朋友再见！
(2)学习儿歌。
教师：刚才小鞭*和我们小朋友说了些什么？[幼儿回答，每回答出一句歌词，教师就出示相关的图片]
请小朋友跟着老师看着图片朗诵并演唱歌曲《小鞭*》。
(3)幼儿扮演小鞭*。
教师：小朋友，我们也来扮演小鞭*吧！你可以听着音乐自由的做动作。
幼儿听音乐自由做动作。
(4)提炼鞭*燃放动作。
教师：刚才我发现有个个小朋友扮演的小鞭*在燃放的时候特别的响亮动作特别的好看。我们请他们来表演一下。
请几位幼儿示范鞭*燃放动作，并请其他小朋友学学看。
教师手执大火柴，请小朋友做鞭*燃放的动作。
(5)部分幼儿穿上红衣，戴上红帽，听音乐扮演小鞭*。
3、深化，延伸。
幼儿邀请客人老师一起听音乐完整表演。(当表演到“噼里啪啦”的时候开电风扇，将预先放置在电风扇上的纸屑飘落下来，营造放鞭*的气氛。)
教师：在过几个星期就要过年啦！小朋友，我们一起庆祝新年去吧！
幼儿听音乐《恭喜恭喜》出教室。
《第6篇：幼儿园语文《鞭*劈啪响》教案》
综合活动：
《鞭*劈啪响》
活动目的：
1、学习儿歌并引发对鞭*的联想。
2、用身体伸展和收获的动作来表现放鞭*的情景。
活动准备：
1、儿歌：《小鞭*》
2、红纸（裁成a4纸大小）、剪*、胶带；对开书写纸、彩*笔；长条皱纹纸（约6x90公分）。
活动过程：
1、师将身体缩小成圆柱壮，并发出鞭*被点燃的声音，让幼儿猜老师表演的是什么？
2、在对开纸中间画图标，提问：鞭*声让你想到了什么？
3、变鞭*爆了的魔术给幼儿看。学习儿歌《小鞭*》。
4、游戏《放鞭*》：
（1）、幼儿每人一条皱纹纸，卷起来制作鞭*。
（2）、师“点燃”“鞭*”，幼儿立即将鞭*往天空一抛，如漫天烟花。
反思：在让幼儿想象当你听到了鞭*声的时候，你想到了什么时，孩子们马上联想到自己的生活中的许多经验事情，比如：有的说：他想到了过新年，吃团圆饭，给压岁钱的事情，有的说，他想到了和爸爸妈妈一起过元宵节的时候，很快乐很开心的事情，有的则说：鞭*声让他感到很害怕，想到地雷*的声音，有的则说：鞭*声很喜庆，好象看到有人在结婚，也有的则联想到火……有的孩子还会用身体的动作来表现燃放鞭*的过程，非常形象。
