一、形势分析 (a)类别分析 1、班级共有39名学生，其中男生14名，女生25名，包括3名转学生。从去年的考试成绩来看，学生的基础知识和概念比较扎实，口算和乘法口诀掌握得较好。然而，许多学生粗心大意，缺乏灵活*，应用能力较差。总体上，大多数学生对数学有兴趣，但接受能力有限，学习态度较端正。部分学生未能及时完成作业，导致数学学习变得困难。因此，新学期需要在纠正学生学习态度的同时，注重提升学生各方面的数学能力，以改善成绩。
2、班级中一些学生缺乏学习意识和努力精神，经常想偷懒，未做作业或抄袭他人作业。今后应首先加强学习习惯的培养，如学前准备和课后复习。在写作方面，需不断提高要求，促使学生认真书写，进而认真思考。因此，本学期的教育教学中，要注重培养良好的学习习惯，增强学生自信心，探索有效的学习方法，并通过各种激励机制帮助学生进步。
(b)教材分析 本学期的教材包括：一万以内的加减法、次数的理解、多位数乘一位数、分数的初步理解、矩形和正方形、毫米、分米、公里和吨、小时、分钟和秒、数学广角集（重叠题）、数学实践活动（数字编码）。本学期的重点教学内容为加减法、多位数乘一位数、四边形，因此，需要重点培养学生的计算能力和空间思维能力。在教学中需加强对数学数量关系的分析，使学生学会问题分析和解答，最终通过多样化的方法激发学生的学习兴趣，让他们愉快地学习。
二、这学期教学的指导思想 1、改进写作教学安排，体现计算教学改革的理念，重视培养学生的数感。 2、将量与量的教学与实际生活相结合，注重学生的感受和体验。 3、空间与图形教学要强调实际*作和自主探索，增强估计意识和能力。 4、提供丰富的实践学习材料，反映知识形成的过程。 5、逐步培养学生综合运用知识的能力，注重情感、态度和价值观的培养。
三、这学期教学的主要目的 (a)知识和技能 1、正确计算三位数的加减，并进行相应的估算和验算。 2、掌握一位数的数到十和一百的能力，能用两三位数进行一位数的计算，并进行估算。 3、区分和识别四边形，掌握长方形和正方形的特点，能在正方形纸上绘制长方形和正方形，了解周长的含义，并计算长方形和正方形的周长；能估计和测量物体的长度。 4、了解毫米、分米和公里的长度单位，初步建立长度概念，知道1厘米=10毫米、1分米=10厘米、1公里=1000米；了解质量单位吨，初步建立质量概念，知道1吨=1000公斤，并进行简单的质量估算。 5、理解“次数”的含义，掌握“一个数是另一个数的多少倍”和“一个数是多少倍”的实用方法。 6、通过直观图形和集体思维方法解决简单的实际问题。
(b)数学思维 1、体验数学知识之间的内在联系，感受数学与生活的联系，初步体验集体思维，逐步形成空间概念。 2、结合实际问题，灵活运用所学数学知识解决生活中的问题。 3、通过具体情况和直观*作，初步了解分数的含义，体会学习分数的必要*。
(c)问题解决 1、体验从生活中发现问题、提出问题和解决问题的过程，感受数学与日常生活的密切关系。 2、认识到同一问题可以有不同的解决方法。 3、积累与同学一起解决问题的经验。 4、学会表达问题解决的一般过程和结果。
(d)情感和态度 1、在他人鼓励和帮助下，克服数学活动中的困难，获得成功经验，增强学习数学的信心。 2、体验学习数学的过程，如观察、运算、归纳，感受数学思维过程的合理*。 3、在他人指导下，发现并及时改正数学活动中的错误。 4、体验学习数学的乐趣，提高学习兴趣，树立学好数学的信心。 5、养成认真工作和书写工整的好习惯。
四、教学的重点和难点 教学重点：一万以内的数字加减法，长方形和正方形。 教学难点：小时和分钟，长方形和正方形的理解。
《第2篇：人教版小学三年级下册数学教学计划》
一、课标对本册教材的教学要求
掌握一位数除以多位数的笔算除法和两位数乘两位数的乘法，并进行相应的乘、除法估算和验算。
能进行一位数除以商为整十、整百、整千的数的口算，整十、整百数乘整十数，以及两位数乘整十、整百数的口算（每位乘积不满十）。
初步认识简单小数（小数部分不超过两位），了解小数的基本含义，能读写小数，初步比较小数的大小，并进行一位小数的加减法计算。
认识东、南、西、北及东南、东北、西南、西北八个方向，能根据给定的方向（东、南、西或北）辨认其他方向并描述物体所在的方向；能够阅读简单的路线图并描述行走路线。
理解面积的概念，能够使用自选单位估计和测量图形的面积，认识面积单位（平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公顷），进行简单单位换算；掌握长方形和正方形的面积公式，并用公式正确计算其面积，能估计给定长方形和正方形的面积。
理解时间单位年、月、日及其关系，知道各月和全年的天数，了解24小时计时法，能够用24小时计时法表示时刻。
了解不同形式的条形统计图，初步学会简单的数据分析；认识平均数的意义，并计算简单数据的平均数（结果为整数）；进一步体验统计在现实生活中的作用。
通过实际生活中的问题发现、提出和解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步培养综合运用数学知识解决问题的能力。
初步了解*和等量代换的思想，培养发现生活中数学问题的意识，初步形成观察、分析和推理的能力。
体验数学学习的乐趣，提高对数学学习的兴趣，建立学好数学的信心。
养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
二、本学期的教学重点和难点及奋斗目标
教学重点和难点 除数为一位数的除法、两位数乘两位数、面积计算以及简单的数据分析和平均数是本册教材的重点教学内容。位置与方向和面积两个单元也是重点教学内容。
奋斗目标
在教师指导下，从实际生活中收集和组合信息，发现并提出简单的数学问题，发展数学应用意识。
在教师指导下，初步学习反思和评价。
在教师的鼓励和指导下，积极参加观察、*作、探索和交流等数学活动，对数学相关事物产生好奇心，对学习内容和活动感兴趣，树立学好数学的愿望。
在教师和同学的鼓励帮助下，克服数学活动中的困难，获得成功体验，进一步培养学好数学的愿望。
在解决实际问题过程中，学习有条理地思考，掌握数量之间的关系，培养合情推理和演绎推理能力。
三、突出重点、突破难点的具体措施
创设自由、开放、安全的学习环境，拓展学生思维，激发创新灵感。
课堂上引入开放*例题，促进学生的发散*思维和求异思维的发展。
改革课堂教学空间组织形式，采用问题式教学和小组合作交流等形式揭示知识规律和解决问题的方法，通过问题和合作交流实现互助学习，增强合作意识和交流能力。
创设问题情境，鼓励学生大胆提问。
对有余力的学生，鼓励他们积极参加拓展练习，课堂上准备不同层次的练习，激发对数学的兴趣，发挥潜力。
四、教学专题研究计划
主题：提高学生分析问题、解决问题的能力
方法：
应用本册教材中的运算知识解决生活中的实际问题，发展应用意识。在理解面积的含义和长方形、正方形的面积计算方法的基础上，主动解决相关实际问题。
学会根据实际问题收集和整理数据，解决与平均数相关的简单实际问题，增强统计观念，体会数据的重要*。
增加与同伴合作解决问题的体验，主动与同学共同进行学习活动，积极交流解决问题的思考和方法。
在教师指导下，定期反思学习活动，积累数学活动经验，利用估计和判断评估问题结果的合理*。
五、尖子生的培养和学困生的转化
学困生的转化 对于学困生黄倩倩、陈泽儒、王艳琴，因其口算能力差、问题分析不足，计划采取以下措施： (1) 课堂上充分调动学困生的积极*，注意观察，提出针对*问题让他们回答。 (2) 课堂练习中，督促他们认真完成，遇到疑问时鼓励他们大胆提问。 (3) 实施“一帮一、一对红”措施，互相帮助，共同进步。
尖子生的培养 (1) 除完成课堂作业外，布置一些有难度和深度的问题，进一步拓展思维能力。 (2) 发展智力因素和非智力因素，组织课外活动。 (3) 开展“争做小老师”活动，每周利用一节课展示他们的学习成果。
《第3篇：人教版小学三年级下册数学教学计划》
教学目标：
通过观察、讨论和*作等活动，掌握最简单的数的排列方法。
让学生体验探索简单事物排列规律的过程。
培养学生有条理地、全面地思考问题的能力，体会数学与生活的紧密联系。
教学重点：自主探究有序排列和巧妙搭配的方法，并运用所学知识解决实际问题。
教学难点：确保排列中不重复、不遗漏，并理解有序与无序的不同。
教学准备：数字卡片、表格、彩笔、课件等。
教学过程： 一、引入 师：今天班里来了很多客人，他们都听说你们非常聪明。我也很高兴，想带你们去数学广角玩一玩，你们想去吗？ 生：想（出示课件“数学广角”）
二、新授
师：想进入数学广角，首先需要解锁。密码是由1和2这两个数字组成的一个两位数。你们猜一下是什么？ 生：12 21（教师板书） 门锁打开，进入下一关。
布置作业：找出你们的2件上衣和2件裤子，搭配一下，看看有多少种穿法？下节课我们再一起学习！
《第4篇：三年级下册教学计划》
一、基本情况
二、教材分析
本册教材强调语言的实际运用，注重能力的培养，旨在激发学生兴趣，重视双向交流，融入学科内容，突出灵活扩展，整体设计紧密。教材吸收了国内外外语教学的先进理论和成功经验，并结合我国小学英语教学的实际情况，形成了适合我国教学现状的模式和方法。总体思路是围绕话题，以交际功能为主线，同时兼顾语言结构，逐步引导学生通过实际任务运用英语。即：话题—功能—结构—任务。
三、教学目标
能听懂并说出12组对话，进行简单的交流。
能听、说、认读60个单词和词组，并能听、说、读、写26个字母，简单运用。
能参与6个TPR活动。
能完成3个小制作。
能唱8首歌曲。
能听、说、唱7首歌谣。
能进行6次自我评价活动。
能听懂6个幽默小故事。
能了解6项简单的中西方文化知识。
四、教学措施
将话题教学与情景表演相结合。
利用实物、头饰、卡片、chant等辅助进行单词教学。
在读写课时对学生进行单词书写指导。
注重培养学生的英语思维能力，使学生通过形象化的语言感知，形成一定的英语思维。
激发学生学习积极*，鼓励他们主动参与课堂教学。
丰富学生的课余生活，让英语融入日常生活。
五、课时安排（略）
《第5篇：三年级下册教学计划》
一、基本情况
本班共有59名学生，上学期优秀率为89%、及格率达到100%。经过两年多的学习，学生们的集体观念和学习习惯已经基本形成，大部分学生在课堂上积极思考，勇于发言，学习效率较高。但也有少数学生上课时注意力不集中。本学期教学中，首先需要关注学生的作业书写，其次对少部分差生要进行因材施教，分类指导。
二、教材分析
本册教材包括以下单元：
除法
年月日
平移和旋转
乘法
观察物体
千米和吨
轴对称图形
认识分数
长方形和正方形的面积
统计
认识小数
整理与复习
本册教材依据《数学课程标准》第一学段的具体目标，在前五册教学的基础上，结合学生的学习条件和知识间的联系，确定了知识与技能方面的教学内容。教材安排了10则“你知道吗”以及12道思考题，以拓宽学生的知识面和增加教学内容的**，满足学生的学习需求。
教学内容的安排方面：
四个领域的教学内容采用小单元形式交叉安排。
数学基础知识、基本技能与实际问题紧密结合。
经过七个学期的学习，学生们具备了较好的口算和笔算能力，掌握了应有的基础知识，大多数学生已形成良好的学习习惯，能够应用书中知识解决实际问题，并在教师指导下学会与他人合作，主动探索数学知识。部分学生学习态度不佳，缺乏主动*，思维灵活*不足，学习上遇到困难，还有一些家庭教育问题影响了学生的学习。
三、总体要求
知识与技能方面：
能口算整百数除以一位数，以及容易的几百几十除以一位数，两位数乘整十数。
能笔算三位数除以一位数，两位数乘两位数，及一位小数的加减法。
能估计三位数除以一位数的商是几百多或几十多，估计两位数乘两位数的积大约是多少。
能初步理解一个整体的几分之一或几分之几，认识几分米是十分之几米，几角是十分之几元。
能结合具体情境理解一位小数的意义，认识年、月、日，区分大月、小月，判断平年、闰年，知道1千米=1000米，1吨=1000千克，并进行简单换算。
能根据视图要求拼搭物体，制作简单的轴对称图形，理解面积的含义，进行简单单位换算。
了解平均数的意义，求一组数据的平均数，用平均数比较和分析两组数据。
数学思考方面：
发展数感，抽象概括与推理能力，合情推理和初步演绎推理能力，统计观念，初步具备清晰表达思考过程的能力。
解决问题方面：
应用教材中的运算知识解决实际问题，发展应用意识，利用估计和判断解决问题的合理*。
情感与态度方面：
增强学好数学的信心，主动探索数学知识，通过“你知道吗”了解更多数学相关内容，在教师指导下实事求是地评价自己和他人。
四、教学措施
注重课堂教学，激发学生学习兴趣，帮助学生轻松掌握基础知识。
拓宽知识面，增加教学内容**，满足学生的学习需求。
针对学习困难的学生进行补差，增强他们的学习信心，培养良好的学习习惯，鼓励成绩优秀的同学帮助其他同学进步。
运用实物、图片等直观教具，提高学生的积极*。
强化新旧知识的联系，以旧知识引入新知识。
尽量让学生在理解基础上进行多思多练。
认真及时批改作业，发现问题及时纠正。
五、教学进度安排：
《第6篇：三年级下册教学计划》
一、教学目的 学生通过个人或集体合作参与美术活动，尝试不同工具、材料和制作过程，学习美术欣赏与评述的方法，丰富视觉、触觉和审美体验，享受美术活动的乐趣并培养持久的兴趣。学生将了解基本的美术语言、表达方式和方法，表达个人情感和思想，改善环境和生活。在美术学习中，激发创造力，发展实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情*，完善人格。
二、全册重难点 （一）重点
掌握简单图案设计方法，能够根据自然形象进行图案设计。
运用丰富的表现手段和形式，表现自然景象、生活情境及个人情感体验。
学习漫画创作方法，能够绘制简单的漫画形象。
进行泥塑教学，培养造型能力。
欣赏自然美和艺术美，提高欣赏和应用能力。
（二）难点
图案设计中的适度夸张和概括，使图案具有美感。
绘画及工艺作品的可观赏*和艺术感染力。
造型能力和动手能力。
三、教学情况分析 在教学中发现，该年段学生的自主学习能力有所提升，思维较为灵活，对新教材的适应能力增强，材料选择上更加主动。学生喜欢合作，但存在一定的懒惰倾向，依赖他人较多。教学中需要加强评价，逐步培养学生收集和整理作业的习惯，为学期末的作品装订做准备。
四、措施
多给学生欣赏优秀美术作品，开阔视野，通过“玩”的方式训练各种想象画，渗透不同的美术知识技能，提高作品表现力，增强美术能力的自信心。
在绘画创作时，要求学生直接作画，避免使用黄*构图，以提高绘画进度，培养大胆作画的能力和决心。
根据班级情况和学生表现，让学生以自己喜欢的方式表达美术带来的感觉，通过观察、绘画和制作等方法，激发丰富的想象力和创造欲望。
1、水墨游戏 教学目标：
尝试使用*画工具和材料。
认识墨的焦、浓、重、淡、清。
培养学生对民族传统艺术的热爱。
教学重难点：
认识并掌握工具和材料的使用。
理解焦、浓、重、淡、清的画法。
训练用笔和用墨的技巧。
教具学具：毛笔、生宣纸、砚台、画毡、墨、装水的瓶子等。
教学过程： 一、组织教学：检查学生用具准备情况。 二、讲授新课：
导入：展示*画并结合课本插图《小鸡图》引导学生欣赏。
让学生认识*画，并引出课题——“水墨游戏”。
新授：教师示范并介绍*画工具材料。 （1）毛笔：羊毫（软）、狼毫（硬）、兼毫（中*）。 （2）墨汁：一得阁、中华；墨块：用于收藏和欣赏。 （3）纸：生宣纸（吸水*强，适用于写意画）；熟宣纸（吸水*差，适用于工笔画）。 （4）砚台：主要用于收藏和欣赏，实际使用中可用盘子代替。
在认识工具材料的基础上，教师示范焦、浓、重、淡、清的画法。 三、学生作业，教师辅导：
练习探索焦、浓、重、淡、清的画法。
绘制一幅具有浓淡变化的水墨画。 教师巡回指导，鼓励学生大胆作画，敢于用水、用墨。 四、小结：表扬优秀作业。 五、组织学生清理卫生，培养热爱环境卫生的意识。
2、重重复复 教学目标：
认识平面构成中的简单重复，了解重复图案的艺术特*，提高审美素养。
学会设计简单的重复图案，训练抽象构成能力。
联系实际生活，利用实物中的重复排列，引导学生将课堂知识运用到生活中。
教学重难点：掌握重复排列的设计方法。
教具学具：绘画用具、剪纸用具等。
教学过程： 一、导入： 教师引导学生假设设计公司需要新的项目设计，并告知学生将进行班级评比，选出最佳设计作品送给设计公司。 教师展示一幅画，引导学生了解设计要求。 二、讲授新课：
展示课文范图，让学生发现重复排列的特点。
引导学生概括出重复的概念。
板书课题“重重复复”。
《第7篇：三年级下册教学计划》
一、教学理念目标： （一）造型表现：通过学习美术语言如形、*及其表现方式，探索各类工具和媒材，表达个人的观察、感知和想象，激发创造力。 （二）设计应用：理解对比、*、对称等设计原则，体验设计与制作的过程，与其他美术活动区分开来。 （三）欣赏评述：欣赏自然及各类艺术作品的形态、*彩和质感，能言之有物地描述作品特*，并表达个人感受。 （四）综合探索：通过造型游戏结合语文、音乐等课程，进行美术创作、表演和展示，表达个人创作意图。
二、全册重难点： （一）重点： 1、掌握简单图案设计方法，能以自然形象为基础进行图案创作。 2、运用多样的表现手法表达自然景象、日常情境和个人情感。 3、学习漫画创作方法，能够描绘简单漫画形象。 4、开展泥塑教学，培养学生的造型能力。 5、进行自然美和艺术美的欣赏，提高学生的观察和应用能力。
（二）难点： 1、图案设计的美感及适度夸张与概括。 2、绘画和手工艺品的视觉吸引力和艺术感染力。 3、进一步培养和提高学生的造型能力、手工能力和空间想象力。
三、教学情况分析： 1、学生学习习惯：学生在自主学习能力上有所提升，但也存在依赖*较强的情况，遇到困难时不愿挑战自己，倾向于依赖他人。 2、班级与学生差异：班级间美术成绩差异明显，个体学生素质不均，存在技能水平、想象力和学习动机等方面的差异。
四、措施： 1、引导学生广泛欣赏优秀美术作品，拓展视野，通过不同的美术训练方法和技能教学，提升学生作品的表现力和自信心。 2、鼓励学生在创作时直接作画，减少黄*构图的使用，以促进作品的进度和学生的创造力。 3、针对不同班级和学生特点，采用个*化的教学方式，通过观察、绘画和实践等方法，激发学生的想象力和创造力。
《第8篇：小学三年级品德与社会下册教学计划》
为了丰富教师的生活，提高教学质量。下面应届毕业生考试网小编搜集整理了小学三年级品德与社会下册教学计划，供大家参考，希望对大家有所帮助!
一、班级情况分析
三年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。因本课程的开放*、活动*、实践*较强，绝大部分学生会乐于这一门课程的学习，能积极参与到本课程的课内外的学习活动中去。
二、教材分析
人教版三年级下册《品德与社会》教材共设计了四个单元，这四个单元主题所涉及内容是对这个年龄阶段儿童具有重要影响的、在儿童生活中所发生的各种社会互动关系(如来自社会的爱)。
这四个单元教育主题是：第一单元主要是在爱的阳光下;第二单元主要是我们共欢乐;第三单元主要是生活不能没有他们;第四单元主要是寻路和行路。
三、教材重点难点
“寻路和行路”这一教育主题是本册教材的重难点，本主题以儿童的成长与安全的关系为教育内容，从校外探路出发，激发学生对出行有很大的学问认识，最后落实到保护自己的安全教育。
四、教学目标
总要求：促进学生良好品德的形成和发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个*品质的社会主义合格公民奠定基础。
1、引导学生在家人爱的关怀下，懂得爸爸、妈妈的艰辛，以达到关爱社会。
2、指导学生参与社会生活，能够清楚地表达自己的感受和见解，能够倾听他人的意见，能够与他人平等地交流和合作。
3、尝试合理地、有创意地探究和解决生活中的问题，学会对生活中的道德问题作出正确的判断和选择。理解感谢他人。
4、初步了解个人外出要注意些什么，初步学看平面图，严格遵守交通规则、懂得安全的重要*。
五、教学措施
1、全面把握课程目标，通过教学帮助学生懂得爱来自家庭，学校和社会。
2、发挥艺术形式在本课程教学中的效能，重视创设良好的学习情境，灵活选用教学组织形式为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间，以人为本，引导学生自主学习。
3、重视发展*教学评价方法的运用。强调评价过程化，重视儿童在活动中的态度、情感、行为表现，重视儿童活动中付出的努力的程度，以及过程中的探索、思考、创意等。
4、开发教学资源，从教科书扩展到学生的整个生活空间，把教学内容与本地区实际有机结合起来，同时关注社会新的发展和变化，增进课程内容的现实*和亲近感，使本课程教学走向家庭、社会，真正走进学生的实际生活，体现该课程的开放*、实践*。
5、重视教学反思，在反思中与学生共同成长。
六、教学进度
周次教学内容教时
11、家人的爱(第一单元)2
2活动天地：为家人做事2
32、读懂爸爸妈妈的心2
4活动天地：有话大家说2
53、来自社会的爱2
6听听老师的心里话2
7清明节
81、不一样的你我他(第二单元)2
9我们一起来作画1
102、换个角度想一想2
11五一*劳动节
123、分享快乐2
131、我们的生活需要谁(第三单元)2
142、阿姨叔叔辛苦了2
15端午节
163、说声谢谢2
171、学看平面图2
182、校外探路2
193、出行的学问2
20期末复习考试3
以上就是小学三年级品德与社会下册教学计划全文，希望能给大家带来帮助!
《第9篇：三年级下册写字的教学计划》
一、学生写字情况分析：
本班共有学生人，男生人，女生人，由于他们是刚接触钢笔字，他们写字的时候很随意，不仅不能端正地书写，甚至还经常出现错别字，纸面也不能保持清洁，涂抹的现象也比较严重。较为突出的有、、等。学生不能规范自己的写字姿势，身直，纸正的持久*较差，对于坐正、肩平、身直，三个一（一尺，一拳，一寸）的规范写字习惯，在近期内将作为写字的常规重点训练，从头做起。养成了良好的写字习惯，做到执笔方法和写字姿势正确，熟练掌握基本笔画的书写。
本学期，学生刚接触写钢笔字，兴趣很高，大部分学生对写字有了新的认识和足够的重视，能注意到保持正确的写字姿势和执笔方法，但部分学生自控能力差，做得不够好，本学期要多加指导，加强训练，使学生养成良好的书写习惯，把字写漂亮。
二、教学目标：
1、培养学生掌握正确的执笔方法和书写坐姿。
2、学习掌握基本笔画横、竖、撇、点、提的书写技巧。
3、能正确掌握汉字的书写笔顺、间架结构和一些常见的偏旁部首。
4、能使用钢笔熟练书写正楷字，做到规范、端正、整洁。
5、引导学生掌握基本的书写技能，养成良好的书写习惯，体会汉字的优美。
6、培养学生对钢笔字、毛笔字的浓厚兴趣。
7、结合书法传统文化并加强学生的爱国主义教育。
8、培养学生认真写字和爱惜写字用具的习惯；
三、具体方法措施：
1、严格要求学生按照“写字歌”中要求去做，持之以恒，提出“提笔就是练字时”的口号。
2、在教学中要做到训练有度，在教学内容上注意由简到繁，由易到难，使学生体验到书写的乐趣，树立信心。
3、认真研究每一课，把握每一笔画，每一个偏旁的书写要领，突破难点，提高效率，增进质量。
4、鼓励购买字帖，利用课余时间加强训练。让练字成为一种习惯。
5、认真批改作业，及时指导，鼓励，并定时举行优秀作业展。开展书法类竞赛，激发学生的兴趣。
6、在教学中，适当向学生讲述一些有关汉字起源与发展的知识，介绍一些古代书法家勤学苦练的故事。
7、引导学生欣赏书法作品，培养他们热爱祖国语言文字的兴趣。
