一、指导思想
注重良好学习习惯的培养。
积极减轻学生的课业负担，关注身心健康。
强调学生人文素养与科学素养的同步提升。
二、教学内容
关于课文
本册教材共安排26篇课文，其中包含2篇韵文。所选课文内容丰富、体裁多样，旨在帮助学生学习祖国语文、获得基本的语言素养并促进全面发展。课文内容涉及历史人物、儿童生活等，体裁涵盖记叙文、诗歌、童话、民间传说、寓言故事等。此类设计不仅能够帮助学生了解多领域的知识，接受多方位的教育，同时也能激发他们的阅读兴趣，拓宽视野。
关于习作
习作部分依然坚持“贴近学生生活，注重实践和体验”的教学理念，内容充满儿童情趣，形式灵活多样，练习*作提供多种选择，习作评价则强调适度要求。学生通过不断的写作练习，能够更好地表达个人情感和见解，逐步提高写作能力。
关于练习
字词句练习：将识字、写字、词语运用、句式训练等内容有机结合，帮助学生在“学用结合”的过程中巩固知识，发展语文能力，激发对祖国语文的热爱。
朗读与背诵：课文朗读与背诵依旧采用两种形式：一是每单元安排8个成语或有积累价值的词语，二是精选短小篇幅的阅读材料，帮助学生积累语言素材。
口语交际与综合*学习：通过口语交际和“想想做做”等活动形式，培养学生的观察力、思维力、想象力和表达能力，内容紧密结合学生日常生活。
三、教学目标
学习习惯
(2) 掌握正确的写铅笔字方法，并培养积极发言、专心倾听的习惯。
(3) 培养勤于朗读、背诵和课外阅读的习惯。
(4) 培养主动查字典、识字的习惯。
(5) 培养规范书写钢笔字、毛笔字的习惯。
(6) 养成自主预习复习、认真完成作业的习惯。
汉语拼音
(1) 巩固汉语拼音基础，能够熟练运用拼音帮助识字与学习普通话。
(2) 熟记《汉语拼音字母表》。
识字写字
(1) 准确认读388个生字，掌握生字读音、形状及用法。
(2) 按照正确的笔顺书写并默写245个生字，确保字形端正、均匀。
口语交际
(1) 能认真倾听他人讲话，理解所听内容并转述。
(2) 能描述课文内容或观察图画后的情景。
(3) 用普通话清晰、流利地回答问题，做到语句完整、意思连贯。
(4) 鼓励与他人进行口语交际，态度大方，口齿清楚，讲究礼貌。
阅读
(1) 正确、流利、有感情地朗读课文，能够背诵和复述课文，进行分角*朗读。
(2) 学习默读课文，能够自主提出不理解的部分并加以思考。
(3) 理解常用词语的意思，结合语言环境和生活实际进行运用。
(4) 基于课文内容，进行情境再现与大意理解。
习作
(1) 留心生活中的事物，乐于表达，开始形成写作兴趣。
(2) 能清晰表达个人看到、听到、想到的内容。
(3) 学会写“留言条”、“请假条”等简短文体。
(4) 初步掌握标点符号的使用，能够准确使用逗号、句号、问号和感叹号，并学习冒号、引号的使用。
四、教学措施
注重培养学生良好的学习习惯
通过日常的课堂管理和活动安排，培养学生专注学习、*思考、合理规划学习时间等方面的好习惯。
加强读书指导
通过引导学生广泛阅读，帮助其积累知识，提升阅读理解能力，同时培养他们的文学素养与表达能力。
加强阅读与习作的有机结合
通过精心设计的读写结合活动，使学生在学习阅读的过程中，提升写作技巧，打下扎实的习作基础，从而促进语言能力的全面发展。
小学三年级教学计划2
制定教学计划要面向全体学生，以学生的发展为主旨，那么，下面是小编给大家整理收集的小学三年级教学计划，内容仅供参考。
一、生源及学情分析
本班共有六位学生。骆春、李凤、程文武和张冲同学岁数较大，对数字很有好的掌握，加上学习态度良好，所以解答能力较强。何泽西最小，对小小的东西很好奇，比如对一支铅笔能弄玩整天，写字比较慢，作业勉强完成。陈*有进步了，只要集中精神就会很好。
二、教学要求
1、使学生掌握加、减的笔算法则，比较熟练地笔算万以内的加、减法，会用竖式计算比较简单的连加试题，初步学会加、减法的验算方法，培养学生检查和验算的习惯。
2、使学生熟记7、8、9的乘法口决，能够正确、迅速地计算表内乘法和相应的除法，学会乘、除法竖式的写法，会用竖式熟练地计算。
3、使学生学会解答求比一个数多(少)几的数的应用题，初步培养学生逆向思维能力，使学生掌握“倍”的概念，学会解答“求一个数是另一个数的几倍”的应用题。
4、使学生认识重量单位：克、千克，初步建立1克，1千克的重量概念，知道1千克=1000克。
5、使学生认识时间单位：时、分、秒，知道1时=60分、1分=60秒，初步建立时、分、秒的时间观念。
三、教学重、难点
1、竖式加法连续进位。
2、竖式减法连续退位。
3、建立“倍“的概念。
4、“比多”“比少”的应用题。
四、教学进度表
(一)、万以内加减法笔算。(28课时)
1、笔算加法14课时
2、笔算减法13课时
3、整理和复习1课时
(二)、千克的初步认识3课时
(三)、表内乘法和表内除法39课时
1、7的乘法口决和用口决求商9课时
2、8的乘法口决和用口决求商9课时
3、9的乘法口决和用口决求商15课时
4、有余数的除法6课时
整理和复习3课时
(四)、是、分、秒的认识5课时
(五)、总复习5课时
五、教学措施
要努力提高学生的口算能力;要采取有效措施提高学生的笔算能力;继续加强简单应用题的教学;注意发展聋生的智力，培养学生的能力;加强直观教学，提高教学效果。
一、学生知识能力习惯态度分析：
遵循英语教学规律，寓思想教育于语言教学中，促进学生良好品德的形成。三年纪的大部分学生对英语有着浓厚的学习兴趣，但也有少数学生由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱，教师应该要面向全体学生，以学生的发展为主旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正态度，掌握良好的学习方法，培养学生的良好习惯。
二、教学目的要求：
1.能按照要求三会的要求掌握单词。
2.能使用日常交际用语，进行简单交流，做到大胆开口，发音正确。
3.初步培养良好的书写习惯，作到书写规范整洁。
4.养成响亮，清晰的朗读英语，说英语的习惯，培养良好的语感。
5.培养学生学习英语的主动*，自觉*，养成良好的学习习惯。
三、教学的重，难点：
强调语言的运用，打好语音，语调的基础，注意学生能力的培养，激发他们学习英语的兴趣，让他们在学中玩，玩中学，多利用丰富多彩的教学手段，进行整体设计，灵活的开展教学活动，更好的完成教学目的，达到教学目的要求。
四、教学建议：
1.将教学融于情景之中，师生一起在表演中教，在表演中学，在表演中练。
2.字母教学。字母是本册重点内容之一，学好26个字母的发音，将对学生以后的发音，拼读和记忆单词都起着至关重要的作用。
3.教师利用各种形式的教学方式，同时收集多方面的资料，设计多种联系方式，加强学生的听、说、读能力的培养。
4.重视学生的语音语调，力求让学生掌握正确的发音，在教学中呈现新知与教师带读相结合。
5.规范学生的书写，养成良好的书写习惯。
小学三年级语文教师下册教学计划3
三年级下学期语文教学工作计划
一、指导思想
本着第三次全国教育工作会议精神，加强现代教育理论学习，提升自身素质，更新教育观念。以教育科研为导向，培养学生的创新意识和实践能力为重点，深化课堂教学改革，推进实验教材实施，大力促进素质教育。
二、学生情况分析
经过上学期教学，三年级共43名学生在学习习惯、学习品质等方面取得一定进步。但部分学生在书写、学习品质方面仍存在较大不足。部分学生学习习惯、学习态度较差，影响整体水平发挥。因此，本学期重点在于转化后进生，提高优秀生，促进后进生发展。
三、教材分析
本学期教材构建了开放、生动的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，旨在全面提升学生的语文素养和实践能力，培养创新精神，促进全面发展。
四、教学措施
1. 加强与生活实际联系，挖掘生活资源进行教学，贴近学生生活。
2. 加强业务、理论学习，提高自身素质和授课能力。
3. 加强直观教学，合理利用教具、学具，增强学生*作、观察，调动多种感官参与学习。
4. 注重学生学习习惯培养，重点培养学生书写和阅读习惯，同时加强学习态度培养。
五、本学期教学目标
1. 对写话感兴趣，能把所见、所想写下来，并乐于运用阅读和生活中学到的词语。掌握日记格式，尝试写日记。
2. 复习巩固汉语拼音，利用汉语拼音识字、纠音。
3. 逐步养成说普通话的习惯，愿意与人交流，能认真倾听，理解主要内容，主动与人交谈，讲述短小故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。
4. 掌握音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养*识字能力。
5. 热爱阅读，对阅读有兴趣。用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵指定课文和自己喜爱的课文片段。
6. 阅读浅显课外读物，与他人交流感受和想法。养成爱护图书的习惯。
7. 认识课文中的常见标点符号，学习使用句号、问号和叹号。
8. 联系上下文和生活实际，理解课文中词句含义，主动积累词语。
六、教材重点难点
教材重点在于识字、写字和课文朗读，长远来看，词语积累运用、口语表达培养，以及引导学生发现、探究、解决问题也是重点。难点依然在于识字、写字和课文朗读。
七、展望与决心
上学期三年级语文考试成绩不尽人意，尽管部分学生表现优异，但大部分学生成绩未达预期。本学期将继续努力，实现教学成绩大幅提升。
教学成绩提升并非一蹴而就，需要学生长期积累和教师持之以恒地督促，二者共同努力方能实现。相信通过充分的准备和师生的共同努力，本学期语文教学成绩将显著提升！
