一、班级概况 本学期班级共75名学生，其中男生36人，女生39人。上学期的语文成绩显示，需特别注重阅读理解能力的提升，并培养学生的书写习惯。有部分学生存在偏科情况，例如刘雅娴同学，尽管各科表现良好，但英语成绩较差，需要重点关注全面发展。对于差生来说，学习态度不佳，学习目标不明确，基础薄弱，积累不足，需要重点帮助和引导，以促进他们的进步。
二、教学工作 在语文教学方面，本学期将重点做好以下几个方面的工作：
指导学习方法 重视学习方法的教导，帮助学生提高学习效果。例如，在预习课文时推广“读—画—思—写—问”的五步预习方法，培养学生的自学能力和阅读水平。在阅读教学中，引导学生理清文章脉络，掌握理解词句的方法，提升阅读技能并推广到同类文体的课文中。
在习作教学方面，鼓励学生观察周围事物并进行感想表达，运用课堂学习的表达方式，开展多样化的文体活动，提升学生的表达能力。
支持差生 针对约10名差生，采取“以优带差”的方式，制定学习目标和内容，并安排优生帮助他们提升成绩。设立奖励制度激励学习，通过小测验检查学习效果，及时鼓励差生，重建学习信心。
拓展知识视野 重视语文积累和实际运用，计划开展多样化的语文综合实践活动，如优秀文段朗读、好词佳句收集整理、原创句段展示以及各类主题辩论会，促进学生的语文素养和知识视野的扩展。
第2篇：关于语文老师工作计划
二、教学内容与重点： 教学内容包括《必修五》、《古代诗歌散文阅读与欣赏》、《实用文选读》和《写作》（下半部分）。重点是对文本思想的理解与运用，并着重提高学生的写作能力。
三、教学基本原则：
整合教材，大胆取舍 教材的处理需合理，以便完成教学任务和实现教学目标。由于本学段仅有一个学期的教学时间，减去节假日、复习备考及作文训练等课时，实际用于处理教材的时间非常有限。在这种情况下，不应拘泥于教材的逐篇讲解，而应根据学生实际情况和教材特点进行取舍和整合。可将单元内部的文章相互联系，或将不同版本教材中的文章关联起来，进行关联*阅读和比较*阅读，从而深化对文章的理解和单元要点的掌握。
立足教材，服务高考 教学应以教材为基础，服务于高考。在讲解过程中，既要突出文体特点，明确课文要点，又要结合高考考点进行有针对*的教学。例如，在讲解新闻通讯时，应重点讲解新闻的基本结构，并结合高考题进行练习，如拟定标题、补写导语、写作一句话新闻、提炼内容要点等。
相互观摩学习 本学期教师间要多听课，实施“一人盯人听课”模式的同时，还需相互听课，借鉴他人经验，取长补短。计划每周进行一次研讨课，确定课题和时间，大家评议，共同提高。
强化课堂常规 课前三分钟演讲，每堂课明确教学目标。
第3篇：老师工作计划范文
一、抓好队伍建设，强化德育意识，
1、加强班主任队伍建设。
一是继续做好班主任、辅导员的培训工作，开展班主任师徒结对帮教工作，通过交流、参观、学习，不断提高班主任的工作水平和能力，使所有班主任都能做到用爱心去塑造、用真*去感化、用榜样去激励、用人格去熏陶，将敬业奉献落到实处。
二是推行班主任工作承诺制：对孩子微笑──任何一个孩子不会受到冷落和歧视;与孩子交谈──每一个孩子都能和老师平等对话;帮孩子明理──让每一个孩子在体验中辨别真、善、美;教孩子求知──能耐心解答孩子提出的每一个问题;让孩子自主──尊重孩子的意志，张扬孩子的个*;给孩子机会──每一个孩子的特长都能得到充分展示;为孩子着想──帮助有特殊困难的学生完成六年学业;替家长分忧──孩子校园生活愉快、安全，家长无须挂念。
三是加强跟踪指导，每月都要听一些班主任的主题教育课，及时交流、总结，提高班主任的业务水平。
四是加强宣传，利用宣传橱窗、红领巾广播等渠道，宣传班级及学生典型事例和先进事迹，调动师生的积极*。
五是加大检查力度，在原有值日制度的基础上，将完善一些不合理的地方，增加检查、评比项目，及时公布，每月总结，结果与考核挂钩。
2、加强学生小干部队伍建设。学生干部是教师工作的小助手，只有充分发挥学生的积极能动*，让他们当好班级的小主人，班级集体才会成为学生学习、生活的乐园。
(1)建立小干部例会制。每个月组织学生干部开一次例会，对他们的工作进行辅导和总结。
(2)倡导小班长值周制。让每个学生都有机会参与班级管理。班主任要对值周班长的值日进行指导和总结。
(3)举行小干部交流会。学校每月举行一次小干部交流活动，跟踪跟班小干部的工作情况，交流各班的工作经验，取长补短，使班级管理不断上台阶。
二、加强基础教育，培养文明学生。
1、深化爱国教育。继续规范每周一的升旗仪式，坚持国旗下讲话。充分发挥红领巾广播、黑板报、宣传橱窗等阵地，加强对学生的“五爱”教育。要充分利用德育基地以及丰富的人文资源进行爱国主义、集体主义、社会主义教育，大力弘扬民族精神，引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观。要充分发挥少先队组织作用，以重大节日、重要人物和重要纪念日为契机，通过丰富多彩的少先队活动，努力提高德育实效。
2、狠抓养成教育。抓好学生的日常行为规范管理是加强校风建设的重要抓手，养成教育也是小学德育的重要内容。继续推行教师导护值日、红领巾值日岗、班级值周班等制度，深入实施体验教育，充分发挥学生的主体作用，对各班的卫生、文明礼仪、纪律、两*、班容班貌等情况进行考核，每周公布“五项评比”得分情况，每周进行小结，考核优胜班级获流动红旗。加强新学期学生日常行为规范“十不”要求的检查、考核力度。通过指导、考核，确保常规工作持之以恒、抓细抓实。
使全校形成班班争先、比学赶超的良好氛围。从守纪律、站好队、做好*、扫好地、讲卫生、有礼貌等基础行为入手，狠抓常规管理，培养学生良好的行为习惯、学习习惯和生活习惯，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，使良好的行为习惯内化为学生的自觉行动，确保学生行为规范合格率为100%，品德优良率为99%以上。
3、强化“五自”教育。“五自”(自主、自理、自护、自强、自律)是雏鹰行动的核心内容，已成为在青少年阶段所必需具备的素质。在争章雏鹰活动中，充分利用学生好胜心强的特点，调动他们积极向上的主观能动*，培养竞争意识，加强实践*作，让学生在活动中体验成功。
