活动目标：
1、学习儿歌。
2、能读出儿歌的语调及节奏，感受儿歌的韵律美。
活动重点：
初步学习儿歌。
活动难点：
读出儿歌的词调及节奏。
活动准备：
儿歌画面。
活动过程：
一、出示儿歌画面
1、教师：小朋友，你们从画面中看到了什么呢?
教师引导幼儿观察画面，并让幼儿说一说自己所看到的一些画面。
小结：画面里有一对小姐妹，她们一起手挽着手。她们坐在船上，看着天空。
2、介绍这幅画面。
教师：这个图画是一种剪纸作品，剪纸是我们*的一种民间艺术。之前我们学习的一首《盖花楼》也是一样的。
二、欣赏并初步理解童谣
1、教师：这个图画里藏着一首好听的儿歌，小朋友们想听一听吗?
2、教师介绍童谣的名字《天边水边》，并有节奏的把这首儿歌完整地让幼儿欣赏一遍。
3、教师提问：
儿歌的名字叫什么?你们从儿歌里听到了什么内容呢?
教师用儿歌里语句对幼儿的回答进行小结。
4、再次请幼儿欣赏儿歌。
5、教师以提问的方式与幼儿进行一问一答：
什么弯弯在天边?(月亮)
什么弯弯在眼前?(眉毛)
什么弯弯头上过?(木梳)
什么弯弯在水边?(小船)
三、分组进行学念儿歌
1、教师：小朋友，你们喜欢这首好听的儿歌吗?那你们学会了念这首儿歌吗?老师大声的来念，小朋友们可以用小声跟着老师一起来念出儿歌，好吗?2、教师：现在我们一起用好听的声音和有趣的节奏一起再来完整的念一遍吧!
(教师带领幼儿用更加欢快的节奏把这首好听的儿歌念一遍)
3、教师带领幼儿采用一问一答式的来念。
教师可以分组或者是分男孩或女孩一起来念这首儿歌。
四、活动延伸
1、教师：小朋友，除了月亮、眉毛、木梳、小船是弯弯的形状，还有什么东西是弯弯的，你能不能像童谣里的句子那样，先问一句，再答一句呢!
2、鼓励幼儿课后或回到家进行创编童谣。
