主题目标:

会用竞赛、评价荣誉感和责任感等活动后的体验来激励自己。

我能行大班活动教案(模板3篇)

活动名称:

参加运动会

活动要求:

幼儿学会在困难面前鼓励自己去试一试,初步体验经过努力获得成功的喜悦。

活动准备:

1.各种头饰各一只,花环2个(重点:小兔、小乌龟、小马、牛伯伯、小松鼠形象).

2.背景画一幅.

3.出场音乐、游戏音乐、离场音乐各一.

4.提前让幼儿体会在一星期内学习连续跳绳五个,让幼儿体会坚持的快乐.

5.字卡:赛跑冠*耐力冠*.

6.呼啦圈2个、球2个

(一)启发引导:

通过参与情境(情景表演),帮助小乌龟树立信心。体验自我激励后获得成功的愉悦。

1.小朋友,你们说小乌龟报考运动员行吗?

2.可小乌龟没信心,我们来鼓励鼓励它。

3引导幼儿遇到困难能树立真确的信心及方向。

(二)小朋友体验感受:

鼓励幼儿大胆讲述:遇到困难的时候要想办法鼓励自己去试-试,继续努力练,才会成功。

(三)小朋友实践活动:

遇到困难的时候要想办法鼓励自己去试-试,继续努力练,才会成功。

a.实务*活动

具体内容:

1.呼啦圈比赛。

2.集体快速接力。

b.幼儿讲述

(活动要求:交流讨论对待成败的感想、归因积极态度与消极态度对成功的影响。体验鼓励、帮助、找原因后获得成功的喜悦。)

(四)情景游戏故事:小马过河

创设《小马过河》竞赛情境,联想平时获得成功的经验,积极寻找原因。

附:小马过河

小马和他的妈妈住在一条美丽的小河边。除了妈妈过河给河对岸的村子送粮食的时候,他总是跟随在妈妈的身边寸步不离。他过的很快乐,时光飞快地过去了。有一天,妈妈把小马叫到身边说:“小马,你已经长大了,可以帮妈妈做事了。今天你把这袋粮食送到河对岸的村子里去吧。”小马非常高兴地答应了。他驮着粮食飞快地来到了小河边。可是河上没有桥,只能自己淌过去。可又不知道河水有多深呢?犹豫中的小马一抬头,看见了正在不远处吃草的牛伯伯。小马赶紧跑过去问到:“牛伯伯,您知道那河里的水深不深呀?”牛伯伯挺起他那高大的身体笑着说:“不深,不深。才到我的小腿。”小马高兴地跑回河边准备淌过河去。他刚一迈腿,忽然听见一个声音说:“小马,小马别下去,这河可深啦。”小马低头一看,原来是小松鼠。小松鼠翘着她的漂亮的尾巴,睁者圆圆的眼睛,很认真地说:“前两天我的一个伙伴不小心掉进了河里,河水就把他卷走了。”小马一听没主意了。牛伯伯说河水浅,小松鼠说河水深,这可怎么办呀?只好回去问妈妈。马妈妈老远地就看见小马低着头驮着粮食又回来了。心想他一定是遇到困难了,就迎过去问小马。小马哭着把牛伯伯和小松鼠的话告诉了妈妈。妈妈安慰小马说:“没关系,咱们一起去看看吧。”小马和妈妈又一次来到河边,妈妈这回让小马自己去试探一下河水有多深。小马小心地试探着,一步一步地淌过了河。噢,他明白了,河水既没有牛伯伯说的那么浅,也没有小松鼠说的那么深。只有自己亲自试过才知道。小马深情地向妈妈望了一眼,心里说:“谢谢你了,好妈妈。”然后他转头向村子跑去。


我能行大班主题教案2

主题目标:会用竞赛、评价荣誉感和责任感等活动后的体验来激励自己。

活动名称:参加运动会

活动要求:幼儿学会在困难面前鼓励自己去试一试,初步体验经过努力获得成功的喜悦。

活动准备:

1.各种头饰各一只,花环2个(重点:小兔、小乌龟、小马、牛伯伯、小松鼠形象).

2.背景画一幅.

3.出场音乐、游戏音乐、离场音乐各一.

4.提前让幼儿体会在一星期内学习连续跳绳五个,让幼儿体会坚持的快乐.

5.字卡:赛跑冠*耐力冠*.

6.呼啦圈2个、球2个

(一)启发引导:

通过参与情境(情景表演),帮助小乌龟树立信心。体验自我激励后获得成功的愉悦。

1.小朋友,你们说小乌龟报考运动员行吗?

2.可小乌龟没信心,我们来鼓励鼓励它。

3引导幼儿遇到困难能树立真确的信心及方向。

(二)小朋友体验感受:

鼓励幼儿大胆讲述:遇到困难的时候要想办法鼓励自己去试-试,继续努力练,才会成功。

(三)小朋友实践活动:

遇到困难的时候要想办法鼓励自己去试-试,继续努力练,才会成功。

a.实务*活动

具体内容:

1.呼啦圈比赛。

2.集体快速接力。

b.幼儿讲述

(活动要求:交流讨论对待成败的感想、归因积极态度与消极态度对成功的影响。体验鼓励、帮助、找原因后获得成功的喜悦。)

(四)情景游戏故事:小马过河

创设《小马过河》竞赛情境,联想平时获得成功的经验,积极寻找原因。

附:

小马过河

小马和他的妈妈住在一条美丽的小河边。除了妈妈过河给河对岸的村子送粮食的时候,他总是跟随在妈妈的身边寸步不离。

他过的很快乐,时光飞快地过去了。

有一天,妈妈把小马叫到身边说:“小马,你已经长大了,可以帮妈妈做事了。今天你把这袋粮食送到河对岸的村子里去吧。”

小马非常高兴地答应了。他驮着粮食飞快地来到了小河边。可是河上没有桥,只能自己淌过去。可又不知道河水有多深呢?犹豫中的小马一抬头,看见了正在不远处吃草的牛伯伯。小马赶紧跑过去问到:“牛伯伯,您知道那河里的水深不深呀?”牛伯伯挺起他那高大的身体笑着说:“不深,不深。才到我的小腿。”小马高兴地跑回河边准备淌过河去。他刚一迈腿,忽然听见一个声音说:“小马,小马别下去,这河可深啦。”小马低头一看,原来是小松鼠。小松鼠翘着她的漂亮的尾巴,睁者圆圆的眼睛,很认真地说:“前两天我的一个伙伴不小心掉进了河里,河水就把他卷走了。”小马一听没主意了。牛伯伯说河水浅,小松鼠说河水深,这可怎么办呀?只好回去问妈妈。

马妈妈老远地就看见小马低着头驮着粮食又回来了。心想他一定是遇到困难了,就迎过去问小马。小马哭着把牛伯伯和小松鼠的话告诉了妈妈。妈妈安慰小马说:“没关系,咱们一起去看看吧。”

小马和妈妈又一次来到河边,妈妈这回让小马自己去试探一下河水有多深。小马小心地试探着,一步一步地淌过了河。噢,他明白了,河水既没有牛伯伯说的那么浅,也没有小松鼠说的那么深。只有自己亲自试过才知道。小马深情地向妈妈望了一眼,心里说:“谢谢你了,好妈妈。”然后他转头向村子跑去。


我能行大班社会教案3

教学目标:

1、使幼儿能够勇敢地面对困难,树立"我能行"的信念。

2、增强幼儿自信心。

教学准备:

1、布置障碍走的游戏场地(平衡木、汽车轱辘、体*垫等)。

2、《健康。社会》

教学过程:

1、歌表演。

教师与幼儿一起边唱歌边表演小燕子飞翔的动作,引起幼儿活动兴趣。

2、听故事。

引导幼儿阅读画册《小燕子学飞翔》,说说图上表达了什么内容。

教师讲述故事,幼儿倾听。

提问:

小燕子一天天长大了,妈妈对它说了什么?

小燕子是怎样回答妈妈的?

小燕子第一次试飞,它飞起来了吗?它是怎么对妈妈说的?

妈妈和朋友是怎样帮助和鼓励它的?

最后怎么样了?

3、回忆成功往事。

请幼儿说说经过自己努力成功的事。

鼓励幼儿在现实生活中遇到困难时,要勇敢地面对,大胆地尝试,自信地说"我能行"。

4、游戏"我能行"。

玩法:将幼儿分成两组,由出发点走到终点,再重新返回来,途中经过许多障碍。当回到出发点时轻轻地拍下一个小朋友的手,游戏继续进行,看哪一组小朋友先完成。通过游戏让幼儿体验、感受成功的喜悦。