一、指导思想

以教师特别的爱奉献给特别的学生,四年级数学培优补差工作计划。“帮学生一把,带他们一同上路”。对差生高看一眼,厚爱三分,以最大限度的耐心和恒心补出成效。

四年级数学培优补差工作计划范文(专业4篇)

二、优、差生情况分析

从学生的整体水平上看,优生并不多,如:李鑫慧,王梦露,高文梦,赵家轩,赵倬等同学,他们的特点是:学习兴趣高涨,上课善于动脑思考问题,踊跃发言。对这些同学除学好课本知识外,应对他们进行重点培养,对他们进行个别辅导,在课堂上多提问,并找一些难度大的问题帮助他们理解,提出新要求,多鼓励他们读一些课外书,开拓他们的思路,发展他们的能力,使优生更优。

对于学生困难生,如:孙郴,李昊,刘旭航等同学的特点是:基础差、上课走神、不认真听讲、学习目的欠明确、学习积极*不高,经常不能按时完成作业,就连书本知识也学不好,根据每个学生的特点,因地制宜,对他们个别辅导,做好他们的思想工作,树立起学习的信心,鼓励他们好好学习,使后进赶先进,达到共同提高的目的。

三、“培优补差”工作措施

1.课上潜能生板演,中等生订正,优等生解决难题。

2.安排座位时坚持“好潜同桌”结为学习对子。即“兵教兵”。

3、不歧视学习有困难的学生,不纵容优秀的学生,一视同仁。平时对学习有困难的学生耐心细致地帮助,上课时多留意,多体贴,下课督促他们及时完成相关作业。必要时适当地降低作业要求。

4、对于学生的作业完成情况及时地检查,并做出评价。不定期地进行所学知识的小检测,对学生知识的掌握情况进行及时的反馈,随时调整教学方案。

5.优化备课,向课堂40分钟要质量,尽可能“耗费最少的必要时间和必要精力”做好培优补潜工作,工作计划《四年级数学培优补差工作计划》。备好学生、备好教材、备好练习,保证培优补差的效果。精编习题,习题设计注意:有梯度,紧扣重点、难点、疑点,面向大多数学生,符合学生的认知规律,有利于巩固“双基”,有利于启发学生思维;习题讲评要增加信息程度,围绕重点,引导学生高度注意,有利于学生学会解答;解答习题要有多角度,一题多解,一题多变,多题一解,扩展思路,培养学生思维的灵活*,培养学生思维的广阔*和变通*;解题训练要讲精度,精选构思巧妙,新颖灵活的典型题,有代表*和针对*的题,练不在数量而在质量,训练要有多样化

6、转变教师的教学方法,在教学中,将“重视结果”的教学尽量转变为“重视过程”的教学,注重再现知识产生、形成的过程,引导学生去探究、去发现。

7、在课堂上开展小组合作学习,让学生畅所欲言,互相交流,减少学生的心理压力,充分发挥学生的主体*,培养学生的创新意识和实践能力。

8、加强对家庭教育的指导,引导家长遵循教育规律和学生身心发展规律、科学育人;引导学生正确对待成功与失败,勇敢战胜学习和生活中的困难,做学习和生活的强者;鼓励孩子在爸爸妈妈的支持和鼓励下,另行自我发展,找到自己的长处。

9、在日常工作中,教师要对后进生的学习态度、学习方法、学习纪律等方面提出科学而严格的要求。

四、在培优补差中注意几点:

1.培优重在拔尖,辅差重在提高

2.课堂上有意识给他们制造机会,让优生吃得饱,让差生吃得好。

3.课外辅导,利用晚修,自己课的时间,组织学生加以辅导训练。

4.发挥优生的优势,指名让他带一名差生,介绍方法让差生懂得怎样学,激起他们的学习兴趣。

5.对于差生主要引导他们多学习,多重复,在熟练的基础上不断提高自己的分析、解决问题的能力,尤其是学习态度的转变和学习积极*的提高方面要花大力气。

6.优生要鼓励他们多做创新的事情,在知识的运用上多下功夫。


四年级数学培优补差工作计划范文2

光*似箭,日月如梭,新的学期又要开始了。随着素质教育的深入开展,教育形势趆来趆好,社会对合格人才的要求也趆来趆严格,这就要求我们必须大面积提高教学质量,促进全体学生的德、智、体、美、劳等方面全面发展。因此,培优补差工作就显得非常重要示,根据班级实际,经研究,特制订培优补差工作计划如下:

一、指导思想:

学生的个体差异是一个客观存在,因此培优补差是教学工作不可少的一环。提高优生的自主和自觉学习能力,进一步巩固并提高中等生的学习成绩,帮助差生取得适当进步,让差生在教师的辅导和优生的帮助下,逐步提高学习成绩,并培养较好的学习习惯,形成基本能力。培养优秀计划要落到实处,发掘并培养一批尖子,挖掘他们的潜能,从培养能力入手,训练良好学习习惯,从而形成较扎实的基础和阅读写话能力,并能协助老师进行辅导后进生活动,提高整个班级的素养和成绩。

二、制定目标:

在这个学期的培优补差活动中,培优对象能按照计划提高读、说、写的综合语文能力和数学的灵活运用能力,成绩稳定在90分左右,并协助老师实施补差工作,帮助后进生取得进步。补差对象能按照老师的要求做好,成绩有一定的提高。特别是考试这一基本的能力。

三、定内容:

培优工作主要是继续提高学生的阅读能力和写话能力。介绍或推荐适量课外阅读,让优生扩大阅读面,摄取更多课外知识,尤其是散文化倾向方面,多给他们一定的指导,以期在写作中能灵活运用,提高写话水平,定时安排一定难度的练习任务要求他们完成,全面提高语文能力;数学上主要是提高学生在灵活运用数学知识,在实际运用中的高效练习。

补差的工作内容是教会学生敢于做题,会做题,安排比较基础的内容让他们掌握,写话至少能写得出,可先布置他们摘抄。仿写,后*完成,保证每个差生有话可说,有文可写。训练差生的口头表达能力,堂上创造情境,让差生尝试说、敢于说、进而争取善于说。

四、主要措施:

l.课外辅导,利用课余时间。

2.采用一优生带一差生的一帮一行动。

3.请优生介绍学习经验,差生加以学习。

4.课堂上创造机会,用优生学习思维、方法来影响差生。

5.对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度,并安排课外作品阅读,不断提高做题和写作能力。

6.采用激励机制,对差生的每一点进步都给予肯定,并鼓励其继续进取,在优生中树立榜样,给机会表现,调动他们的学习积极*和成功感。

7.充分了解差生现行学习方法,给予正确引导,朝正确方向发展,保证差生改善目前学习差的状况,提高学习成绩。

8.重视中等成绩学生,保持其成绩稳定和提高。

9.必要时与家长联系,协助解决差生的学习问题。

根据我班学生的实际情况,围绕教学目标,除了认真备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外,应采取课内外培优措施,制定培优计划,以高度的责任心投入到紧张的教学及培优补差工作中,力争取得好成绩。

一.思想方面的培优补差。

1.做好学生的思想工作,经常和学生谈心,关心他们,关爱他们,让学生觉得老师是重视他们的,激发他们学习的积极*。了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。

2.定期与学生家长联系,了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。

二.有效培优补差措施。

根据学生的素质采取相应的方法辅导。具体方法如下:

1.课上差生板演,中等生订正,优等生解决难题。

2.安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。即“兵教兵”。

3.课堂练习分成三个层次:第一层“必做题”—基础题,第二层:“选做题”—中等题,第三层“思考题”拓广题。满足不同层次学生的需要。

4.培优补差过程必须优化备课,功在课前,效在课上,成果巩固在课后培优。培优补差尽可能“耗费最少的必要时间和必要精力”。备好学生、备好教材、备好练习,才能上好课,才能保证培优补差的效果。要精编习题、习题教学要有四度。习题设计(或选编习题)要有梯度,紧扣重点、难点、疑点和热点,面向大多数学生,符合学生的认知规律,有利于巩固“双基”,有利于启发学生思维;习题讲评要增加信息程度,围绕重点,增加强度,引到学生高度注意,有利于学生学会解答;解答习题要有多角度,一题多解,一题多变,多题一解,扩展思路,培养学生思维的灵活*,培养学生思维的广阔*和变通*;解题训练要讲精度,精选构思巧妙,新颖灵活的典型题,有代表*和针对*的题,练不在数量而在质量,训练要有多样化。

三.在培优补差中注意几点:

1、不歧视学习有困难的学生,不纵容优秀的学生,一视同仁。

2、根据优差生的实际情况制定学习方案,比如优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进行练习,学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解,已达到循序渐进的目的。

3、经常与家长联系,相互了解学生在家与在校的一些情况,共同促进学生的作业情况,培养学习兴趣,树立对学习的信心。

4、对于学生的作业完成情况要及时地检查,并做出评价。


四年级下学期数学培优补差计划范文3

四年级三个班共有学生87人,学生成绩好的很好,但是基础差的很差。为了顺利完成本学期的教学任务,提高教学质量,根据我带班级学生的实际情况,围绕教学目标,除了认真备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节复习课的教学外,还应采取课内外培优补差措施,制定培优补差计划,力争取得好成绩。

一、了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。

做好学生的思想工作,经常和学生谈心,让学生觉得老师是重视他们的,激发他们学习的积极*,从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。

二、定期与学生家长联系,进一步了解学生的复习情况。

三、不歧视学习有困难的学生,不纵容优秀的学生,一视同仁。

四、利用课余时间,“因材施教、对症下*”,根据学生的素质采取相应的方法辅导。

(1)课上差生板演,中等生订正,优等生解决难题。

(2)安排座位时坚持“好差同桌”,结为学习对子,或者把学困生集中,便于老师巡视指导。

(3)课堂练习分成三个层次:第一层“必做题”-基础题,第二层:“选做题”-中等题,第三层“思考题”-拓展题。满足不同层次学生的需要,已达到循序渐进的目的。

(4)、对于学生的作业完成情况要及时地检查,并做出评价。

(5)优化备课,功在课前,效在课上,课后重点补差。

(6)每周进行复习检测,对所学知识进行抽测,了解学生的学习情况。

五、经常与家长联系,相互了解学生在家与在校的一些情况,共同促进学生的作业情况,培养学习兴趣,树立对学习的信心。

六、上复习课时,要把知识进行网络,把知识进行列表比较,把知识系统,便于学生掌握。做到师生互动,生生互动,极大的调动学生学习积极*。提高优生率。


四年级下册数学培优补差计划范文4

一、了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。做好学生的思想工作,经常和学生谈心,让学生觉得老师是重视他们的,激发他们学习的积极*,从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。

二、定期与学生家长联系,进一步了解学生的复习情况。

三、不歧视学习有困难的学生,不纵容优秀的学生,一视同仁。

四、利用课余时间,因材施教、对症下*,根据学生的素质采取相应的方法辅导。

(1)课上差生板演,中等生订正,优等生解决难题。

(2)安排座位时坚持好差同桌,结为学习对子,或者把学困生集中,便于老师巡视指导。

(3)课堂练习分成三个层次:第一层必做题-基础题,第二层:选做题-中等题,第三层思考题-拓展题。满足不同层次学生的需要,已达到循序渐进的目的。

(4)、对于学生的作业完成情况要及时地检查,并做出评价。

(5)优化备课,功在课前,效在课上,课后重点补差。

(6)每周进行复习检测,对所学知识进行抽测,了解学生的学习情况。

五、经常与家长联系,相互了解学生在家与在校的一些情况,共同促进学生的作业情况,培养学习兴趣,树立对学习的信心。

六、上复习课时,要把知识进行网络,把知识进行列表比较,把知识系统,便于学生掌握。做到师生互动,生生互动,极大的调动学生学习积极*。提高优生率。