小花仙梦蝶
在我们眼睛看不到的一个美丽富饶的花仙国，有一个小花仙，她叫梦蝶。
梦蝶是普普拉花神生的小女儿，她善良，美丽，聪明，还有勇气。于是普普拉花神派她去人间看看那到底是善良的人多还是邪恶的人多。梦蝶化*，走在大街上，一看，许多乞丐，他们的碗里没有一分钱。梦蝶心里想：“这条大街上没有好人。”她施法把所有的乞丐变成有钱人，想去其他一条大街，可是，一看已经没有大街了。
她回到花仙国告诉普普拉花神：“妈妈，人间没有好人。”普普拉花神说：“恩，那你去收集水晶拯救他们。水晶有五种，一种黄，一种红，一种绿，一种粉，一种蓝。“”妈妈，我知道了。“她开始了任务。
梦蝶去了光芒山，这里的光照的她头昏眼花，但是她坚持一步一步的去拿水晶。拿到了，光芒消失了，虽然只拿到了一个水晶，但她很开心。
梦蝶又去了赤峰山，山里到处是火焰，但是梦蝶用她的机智拿到了水晶，只见到处凉凉的，原来这里是*连山。梦蝶用差点被冻死的危险拿到了水晶。
她又去了桃花仙境，原来，这是绿和粉水晶的地方，她想：”是个仙境，我不用怕。“一不注意，掉到陷阱。但她飞了上来。拿到了水晶，他用自己的力量把水晶换成善良水晶，拯救了人们，人们善良了。
她完美的完成了任务，普普拉花神封她为梦蝶花神，是将来的伟大花神。
【每日写作指导：初中作文的谋篇布局……】
一篇初中的考场作文，大致包含几个步骤：审题立意——选材——谋篇布局——展现文采。其中“谋篇布局”这一步解决的就是如何安排内容和表现所选内容的问题。安排内容主要是为所选择的材料构思文章的大结构和大框架，而表现内容则主要是表现学生自己对材料的理解及自我个*。我想，这是初中学生应首先明确的观念。
安排内容就是架设文章的大框架。就一篇考场作文而言，很悲催的，学生必须遵循所给方格一个字一个字往上写。（next88）也就是说，考场作文不允许考生真正淋漓尽致地发挥。考生的发挥必须在固定的模式之下，这些文字展现在方方正正的格子里才会显得赏心悦目。而这就需要谋篇布局的功夫。
在谋篇布局的过程中，写提纲是最重要的一步。写提纲要注意两步内容：一是确定文章主题和主要内容，二是给文章分层分段，同时确定每一段的大致内容与大概字数。这个提纲不管是真正写在纸上还是仅在心中打成腹稿，都必须保证能在提纲中有条不紊地放进想放的内容。打个形象的比喻，就是必须有一个大柜子，每个柜子里有不同的小格子。将每个小格填满内容后，必须检查一遍小格，将填得太满的地方再分成新的小格，将填不满的地方（也就是对文章展现来说表现力不强的地方）大笔一挥，立马砍掉。这是安排内容需做的事。
而所谓的表现内容，说白了，就是用表现手法让安排好的东西真正成为自己的。俗话说，太阳底下无新鲜事。尤其对初中学生而言，其所写的很多内容，都是大部分人经历过的生活，平平淡淡写下来，其实新鲜感并不多（尤其是阅卷老师还看过那么多篇作文）。此时，就需在如何表现内容这步花点心思。因为，一篇文章的目的（尤其当这篇文章不是科技文时）主要在于表现自己对一些一成不变的事物的独特认识。这个认识一方面由独特的人生经验得到，一方面由不同的表现手法得到。我始终认为，所谓表现手法，实际上是一种看待事物或说看待生活的方式。你是这样来看待生活的，因此，你会这么来写。因为你本身比较富于戏剧*，所以比较喜欢设置悬念，采用倒叙手法；因为你本身情感较为敏感与丰富，所以你比较喜欢描述细节；因为你本身较为成熟，看问题较为深入，所以你喜欢批判式的语句。这些都是你的个*，即使在考场上，也不应被方格子湮没。学生可以按照自己的判断有意识地训练一到两种类似的表现手法，如托物言志，设置悬念，欲扬先抑，镜头式展现等等。
或者，当同学们转变这个观念之后，一方面，分数确实会得到提高，因为我们的作文确实是按课程标准的要求一点点完成的；而另一方面，确实能在这些限制颇多的写作框架中展现个人对世界的独特认识。这个认识仅仅属于自己，并用自己擅长的方式来表现，从而仅仅表现自己的想法。考场作文，做到这一步，才是真正优秀的作文。
