一、基础知识
1. 常读错的字音
混水摸鱼：hùn
混淆：hún
诲人不倦：huì
搅和：huò
2. 第三类造句式仿写
例句：
适应是什么？适应是泰山悬崖上迎风劲舞的青松，是寒冬腊月里傲雪盛开的腊梅，是电闪雷鸣中高傲飞翔的海燕。
题目：
友谊是什么？
参考*：
友谊是联系情感的纽带，是相互沟通的桥梁，是化解矛盾的良*，是团结奋进的火炬。
二、文学常识
(一) 你知识吗？
根据句子的意思写出诗句：
要想把更远地方的胜景尽收眼底，只有不断向上攀登更高的一层楼。
*： 欲穷千里目，更上一层楼。
(二) 墨梅 元·王冕
我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸好颜*，只流清气满乾坤。
1. 人物介绍
王冕，被称为“画梅圣手”。
2. 内容分析
前两句运用了白描的手法写梅花的形态，一个“淡”字既道出画梅花的技法，又刻画出梅花朴素淡雅、傲立于严寒的风骨。
第一句中的“树”指梅花树。
第二句中的“痕”指梅花花瓣上淡雅的墨*。
最后一句中的“清气”指梅花散发出的清香。
一个“满”字，写出了梅香的充盈激荡，也凸现出诗人的人格魅力。
三、字词辨析
1. 字音辨析
虽然已经分开了5年了，但是她们之间(jiān)的友谊从来没有间(jiàn)断过。
在NBA的球场上遇到的劲(jìng)敌，倒使科比的干劲(jìn)更足了，球技提高的更快了。
父亲一早上没闲着，刨(bào)完木头之后，又去刨(páo)花生，忙得不亦乐乎。
2. 字词辨析
“决不”与“绝不”
“决不”含有决心、决定的意思，例如：
看着母亲劳累的身影，我暗暗地下定决心，决不让母亲再为我*心。
“绝不”则含有“绝对”的意思。
“这个游戏很危险，我绝不同意你去。”姐姐坚决地说。
三、文学常识
(一) 示儿 宋·陆游
死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
1. 注释
但：只。
2. 人物介绍
陆游是我国古代继屈原、杜甫之后又一伟大的爱国诗人，《示儿》是其这方面的佳作。
3. 内容分析
诗人在临终前将自己的嘱托以诗的形式写给儿子，表达了对南宋统治者屈辱求和、苟且偷安的无比愤慨，以及对收复失地、重新统一祖国的无比渴望。
通过“王师北定中原日”这一句可以看出诗的情调由悲痛转化为激昂。
四年级下册语文第三单元基础知识复习题2
一、看拼音写词语：
zhēnchábǔzhuōlǚyóubiǎnfúhǎiōuchǔnshì
()()()()()()
qǐtúmǐnruìshātānqínglǎngjiēkāiyíngguāngpíng
()()()()()()
二、写出下面词语的近义词。
聪明—()前往—()年老—()保护—()
三、在括号里填上合适的词语。
森林()土地()结构()气候()
阳光()雨水()空气()苦难()
四、根据意思写词语并选择一个或两个词语写句子。
(1)争着向前。唯恐落后，形容非常积极。()
(2)像游鱼那样一个接一个地出去。()
(3)形容做法非常愚蠢。()
(4)形容呼吸非常急促的样子。()
五、搜集几句描写黄河的诗句。
六、修改病句。
(1)王涛同学出席了学校举办的数学竞赛。
(2)我们要及时纠正并发现作业中的错误。
(3)这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇观。
七、排列句子顺序。
()当太阳一落山，黄昏的薄霭像轻纱一样笼罩着山野的时候，蛙声便逐渐热闹起来。
()蛙们纷纷落入稻田里去了，蛙声也暂时停息。
()这时候，人要是从田埂上经过，就听见两旁扑通扑通的声音。
()但是人刚一走过，它们又扯开嗓子，放肆地叫起来。
()乡村的夏夜，便是蛙声的世界。
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高考语文复习建议：语言基础知识攻略
语言基础——整理归类反复记忆，从生活中来到生活中去。
生僻字词并不是考查的重点，常考的恰恰是一些生活中常见常错的字词。
比如：果脯的读音，空穴来风的含义。
这部分内容枯燥散乱，需要一一整理，准备一本错字本，把试卷和复习资料中出现的易错字词按照：易错字音、易错字形、易错语义分类归纳，反复听写。死记硬背没有用，要常说常写，如果初中开始没有积累错字错词的习惯，高考想要在语言基础方面取得好成绩，就只有临阵磨*了。推荐媒体误用较高的词语，108个特需注意的熟语……诸如此类，也只是*山一角。本版块内容是基础之基础，如果后才着手复习，亡羊补牢为时晚矣。
小升初语文基础知识总复习4
一、读拼音写汉字(8分)
jiǎojiànhóulongzhànlánxuānxiāo
()()()()
línxúnchuǎimósīshúsuōmáo
()()()()
二、组词(5分)
澜()框()添()驮()
斓()眶()*()驭()
shèng()
乘
chéng()
三、成语填空(4分)
要言不()猝不()防心急如()无()之谈
心心相()左右()源翠绿欲()老()长谈
四、判断(5分)
1、"抢救"与"病人、险情"都能搭配上。()
2、"Q"是"P"的大写字母。()
3、"你说的对头。"与"我不与你为对头。"中的"对头"读音是相同的，但意思是不同的。()
4、"读一本好书，就是在和高尚的人谈话。"是高尔基说的。()
5、我国是一个统一的多民族国家，每个民族都有自己的聚居地区、风土人情和风俗习惯。()
五、写简化字(2分)
飛濺()響聲()
擁擠()憂傷()
六、按课文填空(10分)
1、哥哥嫂嫂待他很不好，叫他吃_____________，穿_________________，每天天不亮，就赶他__________。(《牛郎织女》)(2分)
2、________________，赶去摘星星。(《古今贤文》)(1分)
3、此时的茶叶_____，______，_______，_______，无怪乎人们称它为"_________________"了。(《碧螺春》)(3分)
4、我思索，我追求，我终于明白了生命的意义在于_____________________________________。(《给家乡孩子的信》)(2分)
5、在课堂上，我们___________，__________，___________，就像棵棵幼苗________________________着汩汩流来的甘泉。(《明天，我们毕业》)(2分)
6、当你远在他乡，想念家乡时，你会吟诵"_____________，________________。"这样的古诗句来寄托你的思乡之情。(2分)
七、修改语段(标点、别字、用词不当、病句各一处。4分)
早晨，我到学校举行联欢会。走在路上，我尽情地呼吸着轻新的空气。到校不久，联欢会就开始了。同学们表演了精彩的节目。我们班的李莉表演了诗朗诵。她虽然受到了大家的夸奖，只是一点也不骄傲。此外，六(1)班的课本剧"买火柴的小女孩"也给我留下了深刻的印象。
八、课内阅读(10分)
可是迟了!我已经走进他家的后院，看见了一堆枯蔫焦黄的马草前些日子我买给他的所有马草!那匹马呢?香甜甜地吃着我拔的马草的那匹马呢?
我扭头(冲、跑)了出来，(偎、靠)在他的轮椅上直想哭。
对不起我这样做可能伤害了你他拍着我的肩头轻声说道我知道你希望真有那么一匹马其实没事的你继续看书吧
我努力点点头，使劲忍着，没让自己哭出来。
1、请为第三节加上标点符号。(2分)
2、选择运用正确的字，用(ˇ)(1分)
3、"看见了一堆枯蔫焦黄的马草前些日子我买给他的所有马草!"中的破折号的作用是()a表示声音的延长;b转折作用;c解释说明的作用;
"呜呜"火车开动了。破折号的作用是()(2分)
4、"我努力点点头，使劲忍着，没让自己哭出来。"此时的"我"心中会怎样想呢?请你发挥想象把"我没有说出的话写出来。100150字(3分)
九、课外阅读(20分)
谁与我同行
上初中时，学校每周总有二三晚的实习课。我家离学校有三里路，白天不觉难，一蹦两跳便到了学校，夜晚就怵然了。
过一片稻田，翻一座山岭，而过山岭是极惧怕的。一条窄窄的山道，铺着青石，是乡村车行的路，两旁是过人的小树林，风一吹来，飒飒作响。间或林子里有夜莺和爬行动物鸣叫，全身毛孔大张，一身冷汗。有月亮时，从密密的枝桠间透出些淡淡的光亮来，洒在青石路上，行来可稍见轻松些;若遇伸手不见五指的夜晚，心口偏如兜着一只小兔。
这时就想起母亲的话来，将头顶的发毛尽力往后梳，露出亮亮的额头来。母亲说，年轻人额头有团火，能驱妖逐魔。走夜路最怕的是碰上"鬼"这东西，尽管谁也没有见过。总之，晚上实习归来，见四周漆黑，便无端想起了"鬼"来。父亲见我害怕，便说：胆是锻炼出来的，你应该时时想到你是男子汗。
一晚实习回来，刚上山岭时，便见前面几十米远的地方，有个火把在移动。我高兴极了，心里也不再惧怕。我加快步伐，想赶上那火把，结伴过岭。谁知我的步子加快时，那火把移动的速度也加快了。
我的心顿时一阵惊跳。莫不是碰上了老人们说的"鬼火"。夏天纳凉，老人们常说鬼的故事，都说荒郊野外有鬼火出没。一时间，我仿佛肩上压有千斤重担，两腿发软，寸步难移。
想到父亲的话：你是男子汉。我多少鼓了些勇气，艰难地一步步朝前走去。但当我放慢脚步时，火把也放慢了移动的速度，始终与我保持几十米的距离。
下了山岭，便可见人家灯光了，我也松了一口气，一摸额头，却是一头的冷汗，深知那是吓的。下了岭走在平阔的田野上，那火把便在我眼前消失了。
回到家中，我把这件事告诉了父亲，父亲却不以为然地说："世界上根本就没有鬼，夜晚的鬼火，是*火。你在学校应该学过的，有甚害怕的。"
以后，我每天晚上回来，都能见到山岭上一个火把走在我的前面。我虽然害怕，但我壮着胆子跟在后面。它终究没有伤害于我，并照亮了我夜行的路，渐渐地，我便不再害怕了，我想那是与我一样夜行的路人。
那天，我告诉父亲，我不怕独自走夜路了。我甚至渐渐地感觉出夜行的快乐来万籁俱寂，抑或鸟鸣蛙叫，都有一份怡人的意境。这是不敢夜行之人所体会不来的。
从那以后，火把便在我夜行时消失了。毕业后，母亲告诉我，那是你父亲的火把。
1、解释词语(2分)
无端：
怵然：
2、文中的"我"对火把情感有这不断的变化，那是怎样变化的呢?请你写下来。(3分)
__________________________________
3、"回到家中，我把这件事告诉了父亲。"中的"这件事"是怎样的事?请你简要的写出来。(3分)
4、"胆是锻炼出来的，你应该时时想到你是男子汉。"你对这句话是怎样理解的?请你写出来。(3分)
5、当"母亲"告诉"我"是"父亲"为"我"打的火把时，"我"的心中是怎样的，有什么话要对父亲说呢?请你写出来。(3分)
6、这段经历，对于"我"具有怎样的意义?(3分)
7、文中"我"的这段经历，对你有什么启发?(3分)
十、习作(30分)
短文中的孩子在父亲的影响下变得勇敢起来了;《别饿坏了那匹马》中的孩子在"摊主"的影响下变得更加好学了。那么你在谁的影响下变得怎样呢?请你想一想，写一篇作文。
要求：题目自拟，事情清楚，吐真情，400500字
小升初语文基础知识复*纲5
一、拼音
1.声母、韵母、整体认读、字母。?2.标调规则：看见a母别放过，没有a母找o、e、i、u并列标在后。
3.u上两点省略的规则。(遇到jqx，摘掉乌纱帽)
二、汉字
1.基本笔画、笔顺规则、偏旁部首、间架结构
2.：能够熟练地运用音序查字法和部首查字法。
3.同音字、多音字和形近字。(能够准确认识小学生阶段所要求掌握的生字词，以及多音字的各个注音和组词，以及形近字的辨别。)
三、词语
1.成语、歇后语。2.量词和“的、地、得”的用法。能够准确填出数词与名词之间所适合的量词的、地、得用法：①词前面的修饰成分，用“的”字衔接，作名词的定语;②动词前面的修饰成分，用“地”字衔接，作动词的状语;③动词或形容词后面的补充、说明成分，用“得”字连接，作动词或形容词的补语。“地”后面跟动词，比如大声地唱;“的”后面跟名词，比如我的钢笔;“得”后面跟形容词，比如跑得快。3.近义词、反义词的词语归类。能够熟练填出词语的近义词、反义词。4.词语的仿写。仿照所给例子，能写出相同形式的词语。如：AABB式(高高兴兴)、ABB式(绿油油)、ABCC式(神采奕奕)、AABC式(津津有味)、ABAB式(商量商量)5.常用的八种关联词。
四、句子
1.扩句、缩句、整理句子顺序。2.句子中所运用的修辞手法。(常用修辞手法有：比喻、拟人、反问、设问、反复、排比、夸张、对比。能准确说出句子中所运用的修辞手法，并简要说出其作用。)3.四种句式的互换：a陈述句、把字句、被字句;b肯定句与否定句;c陈述句与反问句;d直接叙述与间接叙述的互换。4.八种病句的类型。a成份残缺;b词序颠倒;c用词不当;d前后矛盾;e搭配不当;f意思重复;g分类不当;h指代不明。5.格言、经典诗句以及小升初必备古诗80首的背诵及默写。
五、标点
11种标点符号：句号、逗号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号、破折号、分号。(能正确填出句子中所缺少的标点符号，并能够说出省略号、破折号在句中的作用)
六、阅读
1.朗读、默读和背诵。
2.联系上下文理解文中词语的意思。
3.分辨实写与联想的语句。了解联想与比喻的异同点。
4.概括主要内容和中心思想。
5.体会文章详略的方法及作用。
6.体会文章的表达方式：叙述、描写、说明、抒情、议论。
7.人物描写的外貌描写中的肖像描写、语言描写、动作描写、神态描写、心理描写五种描写方法。
高中语文复习明清文学的基础知识6
1、明清小说
a、明代的章回小说和四大奇书、明朝人称《三国演义》《水浒传》《西游记》《金瓶梅》为四大奇书。
《金瓶梅》的作者叫兰陵笑笑生，该书反映了明代中叶的社会现实。
b、伟大的现实主义小说《红楼梦》以贾宝玉、林黛玉爱情悲剧为线索,描写了贾、史、王、薜四大家族的兴衰史，反映了封建社会的日趋衰亡。作者曹雪芹，号雪芹又号芹圃,芹溪。清代小说家。
c、此外还有明代冯梦龙的三言(《喻世明言》《警世通言》《醒世恒言》),清人蒲松龄的《聊斋志异》、清人吴敬梓的《儒林外史》清人刘鹗的《老残游记》,吴沃尧(字趼人)的《二十年目睹之怪现状》李宝嘉的《官场现行记》、曾朴的《孽海花》被列为清末四大谴责小说。
2、明清诗文
a、明代。刘基字伯温，著有《诚意伯集》;宋濂，字景濂，著有《宋学士文集》;徐宏祖号霞客,著有《徐霞客游记》;张溥，字天如，著有《七录斋集》
b、清代。顾炎武，著有《日知录》;方苞，著《方望溪全集》是桐城派始祖;姚鼐，是桐城派大散文家。著《惜抱轩诗文集》;袁枚，字子才，号随园老人,著有《小仓山房诗文集》《随园诗话》。
中考语文汉语基础知识复习7
中考备考，除了要有信心外，制定合理的复习计划才能事半功倍。语文是考试的第一科，考好语文无疑是好的开始，也对后面的科目也增强的信心。下面为大家整理了中考语文基础复习的相关内容。
1、语音
能运用汉语拼音给汉字注音，看拼音写出相应汉字。能根据拼音规则，判断汉字注音的正误。识记汉字与运用：一是应识记课本篇目中常见的字，做到会读、会写、会注音;二是应掌握课文中的同音字，做到会读、会写、会运用;三是应掌握课文中的形似字，做到会注音、会写、正确运用;四是应掌握多音多义字，做到在一定的语言环境中会正确注音及运用，五是注意纠正一些习惯*的错误读音。
2、标点符号
掌握常用标点符号的用法，能纠正使用标点符号不恰当的错误，能正确理解文章中标点符号的表达作用。了解标点符号知识及用法：一是了解7种点号句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号和冒号的用法;二是了解5种标号引号、括号、破折号、省略号、着重号的用法，以及连接号、间隔号、书名号和专名号的用法;三是能纠正标点符号的错误用法和具体说明文章中标点符号的表达作用。
3、汉字
识记、掌握课文中规定的常用字，做到会读、会写、会组词。了解形声字的构造，能指出一般形声字的形旁和声旁。能区分常见的同音字、形似字，书写时做到笔画清楚，字形规范，不写错别字。掌握常用字的字义，特别是要了解多音多义字在不同词语中的意义。能用部首检字法查字典、词典。掌握、区分、运用：一是掌握课文中的汉字;二是掌握常用汉字的字形、字义;三是正确区分同音字、形似字、多音多义字，不写错别字，要准确掌握运用祖国的语言，就必须掌握汉字的形、音、义三方面的特点，总结容易产生错字、别字和读错字的原因，把字写规范、读准确，还要善于利用字典、词典。字典、词典是我们学习的良师益友。
4、词语
掌握初三语文课本中的注释、课后练习中出现的词语，以及课文中的常用词语。能结合一定的语言环境来理解词语的意思，能辨析同义词、反义词、多义词、能分辨词语的感*彩。
掌握、揣摩一些基本的方法：一是掌握常用词语，做到会读、会写、会用，重点掌握课文下注释和课后练习中提出的常用词语;二是能理解词语在一定语言环境中的含义，包括词义、引申义、比喻义，能理解多义词在特定语言环境中的不同含义和表达作用;三是能分辨词语的感*彩，辨析褒义词、贬义词和中*词;四是会辨析一些同义词、反义词。学生在语文学习中要把每篇课文下的注释中的词语要多看一看，有重点地记一记，写一写，做一些积累，学会在一定的语境中揣摩、理解词语的意义。
5、语法
了解词的分类，能在语境中辨析词类。了解短语的分类，能辨析短语的类型。能分析单句的成分，了解复句的主要类型，会分析二重复句。能够辨识、修改病句。
语法知识及运用：一是了解掌握词的分类(名词、动词、形容词、数词、量词、代词、副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词);二是了解短语的结构类型(并列、偏正、动宾、主谓、介宾等)，熟悉几种成分的使用;三是分析理解句子成分，并具有熟练的造句能力;四是复习巩固复句的主要类型，了解常用的关联词语，帮助理解文章的内容及其结构;五是能修改常见的语病。学习语法是为了帮助我们正确地运用语言来表情达意，把话说正确，把语句写通顺。语法是研究用词造句的规律，我们学习语法要有重点地进行归类梳理，通过辨析比较，不断加深理解，以求达到熟练掌握。
6、修辞
能辨析比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问等修辞知识，能在具体语段中指出所使用的修辞方法，并简要说明它们对表达思想内容的作用。能体会不同句式的不同表达作用，并根据表达需要变换句式，选择句式。注意语言的简明、连贯、得体。正确辨识运用：一是能辨析八种修辞方法;二是学会根据不同的表达需要变换句式;三是语言的简明、连贯、得体。学习语法是为了把话说得简明、通顺、正确;学习修辞方法则是为了把话说得好。
希望这篇中考语文基础复习，可以帮助更好的迎接新学期的到来!
小升初语文基础知识关联词复习习题8
期末考试越来越近，同学们已经进入紧张的考前复习阶段，复习主要是把我们学过的知识和内容进行梳理和总结，今天为大家带来了小升初语文总复习资料基础知识之关联词，希望大家好好学习，拿取高分。
关联词
1、关联词语的意义能够把两个或者两个以上在意义上有密切联系的句子连接起来组成比较复杂的句子的词语，就是关联词语。恰当的使用关联词语，能使我们在说话或者协作时达到较好的表达效果。
2、常见的关联词语类型并列关系——分句之间是并列的既又那么那么一边一边有的有的不是而是递进关系——后一分句的意思比前一分句的意思更进一层。不但而且不仅还不但还不光还甚至不仅还选择关系——表示要在前后两个分句中所说的情况中选择一种。不是就是要么要么或者或者转折关系——前后分句的意思比是顺着说，而是有了转折。虽然但是虽然可是却尽管还是然而假设关系——前一分句假设一种情况，后一分句说出假设情况后的结果。如果就即使也要是就假如就哪怕也因果关系——前后分句表示原因和结果的关系。因为所以所以之所以是因为因此条件关系——前一分句提出条件，后一分句说出这个条件下的结果。只要就只有才无论都不管都无论也取舍关系——前后分句写了两种情况，说话人选择其中之一，舍去其余。宁可也与其不如
3、关联词语的使用（1）一般方法初读句子，弄清分句之间的关系。选择关联词语，填入句子。在读句子，检查句子是否通顺，句意是否正确。（2）两个注意点搭配要得当：使用一组关联词语是要前后呼应，要“成双配对”，不能交叉使用，这样才能是句意畅通、明确。运用要合理：该用的时候用，不该用的时候就不用，不要生搬硬套。根据句子表达的需要，正确的选择关联词语。
中考语文基础知识复习9
中考当中，基础知识作为中考语文当中的第一部分，主要包括字音、字形、字义，成语俗语涵义，以及古诗词与文言文的默写，此部分内容满分为30分，占中考总成绩的四分之一。
基础知识部分有3个突出的特点，一是量比较大，要求掌握780个词语，200个成语，20个俗语，以及31篇古诗词和24篇文言文;二是中考当中的考查比较细微，重视具体字词涵义，以及不同语境当中的运用;三是此部分内容大部分需要学生进行识记。
那么这些大量的基础知识，怎样去进行复习呢?在此我们给出以下复习建议和方法，帮助同学们更好地进行复习，提高学习效率。
第一，梳理汇总。这是基础知识复习首要的工作，把要掌握的字词以及成语俗语，还有要背诵的篇目整理到一起，这样把知识集中到一起，不仅能够做到一目了然，心中有数，又便于携带和记忆。
第二，合理规划，循序渐进。语文基础知识部分的一个特点就是量比较大，并且许多内容需要进行识记，对于这样的学习内容而言，最有效的复习方法就是循序渐进，具体*作就是将这些知识进行分配，依据自己的具体复习情况合理地规划到每一天当中，制定一个详细的计划，化整为零。
第三，找出重点难点，区别对待。在复习的过程中，要依据自己的情况找出重点和难点，也就是那些自己没有记住或者记忆不清，甚至是存在偏差和错误理解的知识。复习中，可以先自己进行理解，然后再对照词语或者成语的含义，对比自己的理解是否准确到位，那些理解准确的词语可以一带而过，理解上有问题的就需要重点记忆。
通过这样的复习，就能对数量较大的基础知识部分有一个扎实牢固的掌握，为了避免遗忘，要进行多轮巩固，第一遍全面复习，第二遍重点复习不知道含义和理解有误的，这样一遍一遍逐渐缩小范围，最后一定能够熟练掌握基础知识部分，保证中考当中30分的基础知识不失分，再去通过后面的阅读和作文，挑战高分。
需要特别注意的是，基础知识的考查范围固定，题型也比较稳定，只要平时用心，注意积累，就能够拿到，得分不难，丢分极其可惜，不仅要掌握具体的知识，更重要是掌握有效的复习方法，提高学习的效率。
