和蜡笔宝宝做游戏
活动目标：
1. 认识蜡笔，学习正确使用蜡笔的方法。
2. 认识红、黄、蓝三种颜*，体验使用蜡笔的乐趣。
活动准备：
范例、幼儿用书、蜡笔。
活动过程：
一、打开神奇的盒子
1. 老师带来了一个神奇的盒子，猜猜里面住着谁？（引导幼儿自由表达）
2. 原来里面住着许多蜡笔宝宝！我们一起打开盒子和它们打个招呼吧！
观察盒子，引导幼儿尝试打开盒子，鼓励同伴之间互相帮助。
打开盒子后，和幼儿一起认识盒子上面的图画，并提醒幼儿将有图画的一面朝上放置。
二、和蜡笔宝宝玩游戏
1. 哇！这么多蜡笔宝宝，它们都有着漂亮的颜*！ （教师拿出红*蜡笔）
2. 看！老师找到了一个红蜡笔宝宝，你能找到和它一样颜*的宝宝吗？
引导幼儿观察红*蜡笔，并尝试用它在纸上涂*，感受红*的*彩。
边涂*边说：“来回来回轻轻涂”。
涂完后，引导幼儿将红*蜡笔送回盒子。
3. （用相同的方式，引导幼儿认识黄*和蓝*蜡笔，并体验用它们涂*的乐趣。）
三、和蜡笔宝宝说再见
1. 今天，蜡笔宝宝和小朋友们玩得很开心，现在我们把它们送回家吧！
引导幼儿将蜡笔宝宝放回盒子，盖好盖子。
2. 我们把蜡笔宝宝的小房子排排队，下次再和它们一起玩！
（活动过程中，教师要注意观察幼儿的握笔姿势，并进行适当的指导。）
幼儿园托班教案2
活动目的：
欣赏精美的挂饰图案，理解挂饰在装饰和美化环境中的作用。
学习使用不同材料制作挂饰，掌握简单的构图技巧，加强剪、贴、搓、压等手工技能。
通过评价自己和同伴的作品，提高对美的感受力，享受设计和制作的乐趣。
活动准备：
准备了多种材料制作的挂饰，包括布制、木制、竹制、玉石制、编织和石膏制的挂饰，共计56件。
提供用于制作挂饰底板的材料，如小块竹席、塑纸、泡沫板等。
准备橡皮泥、各*蜡光纸、挂历纸、软塑泡片、毛线等材料。
配备夹子、剪*、白乳胶、盘子、大头针、抹布等工具。
活动过程：
一、导入活动 老师展示各种挂饰，引导幼儿讨论这些挂饰的美丽之处及其用途。
二、欣赏挂饰
分辨挂饰的不同材料制作，如布制、木制、竹制、玉石制、编织和石膏制。
观察挂饰的各种形状，如扇形、长方形、菱形和不规则形状等。
发现挂饰除了漂亮的图案外，还有其他特点，如挂线或飘带等。
探讨挂饰的实际用途。
三、示范讲解制作方法
教师演示制作步骤：构图设计、草图绘制、图案剪下、拼贴组合。
演示以吹塑纸为底板，使用蜡光纸进行折叠和拼贴制作挂饰。
鼓励幼儿成为自己的挂饰设计师，选择材料并设计他们喜欢的挂饰。
四、幼儿分组制作
将幼儿分成四个小组：
组1：在小块竹席上使用橡皮泥粘贴。
组2：在塑泡垫上使用吹塑纸粘贴。
组3：在泡沫板上使用软塑泡片拼贴。
组4：在吹塑纸板上使用蜡光纸粘贴。
教师巡回指导，鼓励技巧熟练的幼儿制作出前后一致、*彩丰富的图案，并帮助技能较弱的幼儿完成作品。
五、展览 将幼儿制作的挂饰布置在活动室四周，让幼儿相互欣赏，分享他们最喜欢的挂饰及其理由。
活动延伸：
使用幼儿制作的挂饰装饰“娃娃家”。
组织一个小型挂饰展览，邀请其他班级的幼儿前来参观。
托班幼儿语言幼儿园教案3
教学活动重点：
在这节课中，我们通过游戏和互动学习礼貌用语，并体验了与小动物交往的乐趣。以下是整个教学过程的详细描述：
教学准备：
角*扮演物品：小兔、小猫、小狗、小羊、小猴的头饰。
场景布置：简单的游乐场景，包括音乐、玩具等。
教学过程：
一、导入活动
引导问候：
老师：“小朋友们，你们好！”
幼儿们集体回应：“老师你好！”并个别相互问候，“小鸡你好”，“妈妈你好”。
引出话题：
老师：“今天我们要学习怎样用礼貌的语言，去游乐场和小动物们一起玩耍。”
二、开汽车游戏
启动游戏：
老师带领幼儿开启音乐，小鸡模拟开车。突然，小兔跳出来。
与小兔互动：
音乐停下，老师引导幼儿向小兔问好，“小兔，你好！”
幼儿们集体回应后，老师鼓励小鸡说，“小兔，我们一起去玩吧！”并示范邀请手势。
遇见小猫：
音乐再次停下，老师带领幼儿们与小猫打招呼，“小猫你好！”并进行亲昵动作如亲亲、抱抱。
遇见小狗：
接着，他们遇到了小狗，但小狗似乎不理会他们。
老师提醒幼儿们可能是声音太轻，鼓励他们大声问好，“小狗你好！”
最终，小狗也回应了他们的问候，幼儿们与小狗进行亲昵动作。
与小羊互动：
在路上，老师鼓励幼儿主动与小羊打招呼，并集体和个别进行问候。
三、在游乐场
到达游乐场：
最后，他们来到了游乐场，老师带领幼儿们坐下，并向小猴管理员说，“小猴你好！”
小猴欢迎他们，并展示了许多玩具。
玩具交流：
幼儿们抱着玩具并模仿老师说，“小鸭你好！”
他们与玩具互动，学会了与同伴和家长用礼貌语言交流。
结束活动：
最后，天黑了，他们要离开了。幼儿们将玩具还给小猴管理员，并说：“再见！”
老师再次启动音乐，带领幼儿们开着汽车，结束了这次快乐的活动。
这次教学活动不仅帮助幼儿们学会了礼貌用语的运用，还让他们通过互动和角*扮演，体验到了与小动物交往的乐趣和成就感。通过这样的活动，幼儿们不仅学到了新的知识，也增强了他们的社交技能和团队合作意识。
幼儿园托班教案4
活动标题：兔妈妈的欢乐舞会
在这个充满活力和互动的体育游戏活动中，幼儿们经历了一场与兔妈妈一起跳舞、学习新技能和共同游戏的快乐时光。
活动的第一部分是“妈妈抱抱”。教师扮演兔妈妈，引导幼儿扮演兔宝宝，一起跟随音乐跳舞。通过这个亲密的互动，幼儿们不仅锻炼了身体，还激发了他们对体育游戏的兴趣。
接下来是“小兔跳跳”的环节。教师带领幼儿在场地上自由练习双脚并拢行进跳，通过随机指导和鼓励，帮助他们克服困难，坚持跳到目标地点。幼儿们还学习了一种新的跳跃方式——小兔跳，当他们在中间相遇时，互相抱一抱再一同跳回。这不仅是对身体协调能力的锻炼，也培养了他们的团队合作精神。
游戏“战胜大灰狼”是活动的第三部分。教师引导幼儿们在呼啦圈内跳跃，仿佛在逃避大灰狼的追捕。幼儿们躲进山洞，体验着团结友爱的温情。这个游戏的重复进行，让每个幼儿都能感受到成功躲过大灰狼的喜悦，增强了他们的信心和社交技能。
最后，兔妈妈带着兔宝宝回家，活动在欢声笑语中结束。通过这个活动，幼儿们不仅锻炼了身体，还体验到了与同伴一起游戏的乐趣和团结友爱的重要*。他们在活动中学会了跳舞、学会了新的游戏技能，更重要的是，建立了与同伴之间更加紧密的情感联系。
这次活动不仅仅是一场体育游戏，更是一次充满乐趣和教育意义的体验。通过亲密的互动和充满想象力的游戏，幼儿们的身心得到了全面发展，为他们今后的成长奠定了良好的基础。
幼儿园托班教案5
活动名称：我喂你吃
活动目的：通过参与美工拓印活动，让幼儿体验和享受亲近动物宝宝的乐趣，同时鼓励他们勇敢地说出一句话：“我喂你吃”。
活动准备： 为活动准备了一个模拟动物宝宝的环境，包括各种动物宝宝的图片，以及一些代表食物的水果和蔬菜，如土豆、莲藕、西红柿、芹菜等。此外，还准备了多*抹布和一些实用工具。
活动过程：
今天我们和老师一起去动物宝宝的家做客！我们特意布置了一个像娃娃家一样的区域，让宝宝们可以近距离接触动物宝宝们。老师们悄悄告诉宝宝们，“嘘，你听听，好像有咕噜咕噜的声音！”原来是小兔子肚子饿了。
接下来，请宝宝们找到自己的好朋友，老师们在旁边指导他们如何使用拓印的技巧，并鼓励他们使用学会的一句话：“我喂你吃”。
当动物宝宝们都吃饱了，老师请小朋友们分享一下，你们的好朋友是谁？你们给它们喂了什么？这一步骤根据情况进行，确保每个宝宝在进行任何活动之前都洗净了手。
通过这个活动，幼儿们不仅体验到了和动物宝宝亲近的乐趣，还学会了使用拓印技巧和勇敢地表达自己的想法。活动中结合了食物和颜*的认知，为幼儿们提供了一个丰富的学习和互动机会。
幼儿园托班教案6
设计意图背景： 考虑到小班幼儿的年龄特点和当前的季节，我特意设计了一项名为《漂亮的帽子》的手工活动，旨在培养幼儿的审美情趣，让他们通过动手*作体验乐趣。此活动不仅有助于发展幼儿的小肌肉群，还能提升他们的手眼协调能力和对美工活动的兴趣。以下是详细的活动设计及过程：
活动目标概述：
培养幼儿对美工活动的兴趣，通过成功体验带来愉悦感。
通过组装和装饰帽子等活动，发展幼儿的手眼协调能力、观察力和动手*作能力。
初步培养幼儿的环保意识和合作意识。
活动准备： 为了确保活动的顺利进行，我精心准备了以下材料和准备工作：
课前活动：播放儿歌《手指歌》预备手指活动。
材料：收集了各种废旧的方便面碗、桶，废旧的衬衣盒或衣袋，以及双面胶、废旧贴纸、海绵垫等。
背景音乐：准备了一段舒缓的背景音乐，营造轻松愉快的制作氛围。
工具：备有一台数码相机，记录下幼儿们的创作过程和成果。
活动过程详解：
谈话导入：活动开始时，我向幼儿们展示准备好的废旧物品，并引导他们思考这些材料可以制作成怎样的帽子。这种引导有助于激发幼儿的创造力和好奇心。
讨论帽子的组装与装饰：我与幼儿们共同讨论帽子的结构，例如帽顶和帽沿的区别，并指导他们如何将这些部件组装起来。我鼓励他们自由发挥想象力，在装饰帽子的过程中注意*彩的搭配，从而培养他们的审美观和手工技能。
自由制作与指导：在幼儿自由制作帽子的过程中，我巡回指导，给予他们必要的帮助和鼓励。这种方式不仅增强了幼儿的自信心，还促进了他们的合作精神和社交技能的发展。
活动结束与延伸： 活动结束时，我们一起回顾所做的漂亮帽子，我引导幼儿们分享他们的制作感受和成就。我提醒他们废旧物品的再利用，培养他们的环保意识。同时，我建议可以为娃娃做凉帽，以延伸活动的乐趣和教育价值。
通过这项《漂亮的帽子》活动，我希望每位幼儿都能在欢乐中学习，感受到动手创作带来的乐趣和成就感。这不仅是一次简单的手工活动，更是对幼儿多方面能力发展的促进和培养。
幼儿园小托班教案语言教案7
幼儿园小托班教案语言教案就在下面，各位老师，请看：
幼儿园小托班教案语言教案【1】
名称一：吃饱了
目标：
了解常见动物的叫声
准备：儿歌卡人手一份
过程：
1.师生阅读《吃饱了》。
2.教师边朗读边指点图片。
3.幼儿看图书学习儿歌。
4.模仿小动物的叫声和动作。
5.讲讲小动物和宝宝在吃什么。
建议：
1.教师可在区域中进行这一活动，幼儿可以自由参与。
2.可连续几天在区域中进行这一内容。
3.教师在进行“找妈妈”活动时，还可以在平时的区域活动中，分别让幼儿画画《找妈妈》《给动物喂食》。
4.凡是让幼儿粘贴的内容，教师都要事先将要粘贴的图像剪下。
附：儿歌
吃饱了（赵赫）
小鸡吃饱了，叽叽叽叽跑。
小狗吃饱了，汪汪汪汪跳。
小猫吃饱了，喵喵喵喵叫。
宝宝吃饱了，哈哈哈哈笑。
名称二：动物宝宝找妈妈
目标：
感知简单的对应关系
材料：
动物头饰
过程：
1.指出这是些什么动物。
2.模仿这些动物的叫声。
3.教师戴头饰分别扮演书中动物的妈妈，小朋友做小动物。
“谁是我的宝宝?”
4.幼儿要根据教师头戴何物，确定自己是谁家的孩子。
如：教师戴羊妈妈头饰问：“谁是我的宝宝?”
幼儿答：“我是羊妈妈的孩子。”
5.教师演示其中一则内容，帮动物宝宝找妈妈，幼儿用笔将小动物与它们的妈妈之间连线。
建议：
1.为幼儿提供水彩笔。
2.教师具体帮助幼儿怎样找动物妈妈。
3.通过环境布置巩固幼儿对动物习*的认识。
幼儿园小托班教案语言教案【2】
设计意图:
《红绿灯》这首儿歌只有四句,语言直白,通过直观的图片引导来帮助幼儿学习儿歌,学起来比较容易。孩子们经常能在马路上看到汽车和红绿灯,而托班孩子的语言能力有限,通过本次活动,不但可以提高孩子的语言能力,丰富词句,还可以让孩子从小了解并遵守交通规则。
活动目标:
1.理解儿歌《红绿灯》。知道“红灯停,绿灯行”的交通规则。
2.能有节奏地念儿歌,初步感受儿歌的韵律美。
活动准备:布置场景(小动物的家)、塑料方向盘每人一个、磁带、录音机
活动过程:
一、教师带幼儿听音乐开汽车入场。
二、教师在游戏中引导幼儿学习儿歌《红绿灯》
1.根据儿歌内容提问:
(1)刚才我们是怎么进来的?(开小汽车)
(2)小汽车发出的声音是怎么样的?
(3)是谁在当司机啊?是小朋友自己当司机,我们说:“我来当司机。”
2、途中碰到“红绿灯”,提问:看到红灯我们应该怎么样?(红灯停)变成绿灯了,我们才可以怎么样?(绿灯开)
3、游戏:“到小动物家去”。教师带领幼儿去小动物家,边开车边学习儿歌,并邀请小动物上车。游戏可反复进行。
4、教师发给每个幼儿一个方向盘,鼓励幼儿自己边开车边念儿歌。
三、教师带幼儿听音乐边念儿歌边开车出活动室。
附儿歌:红绿灯
小汽车,嘀嘀嘀,我来当司机。
红灯停,绿灯开,真呀真开心。
幼儿园托班语言教学教案设计8
活动目标：根据画面理解儿歌内容，学念儿歌。通过念儿歌表达自己对妈妈的情感。
主要形式：集体
课时安排：一课时，10分钟
重点难点：
重点：学会念儿歌。
难点：观察画面，根据画面理解儿歌内容。
活动准备：
经验准备：学过“打电话”的游戏。
物质准备：玩具电话机，积木，挂图。
【活动过程】
一、出示玩具电话引出课题。（3分钟）
教师出示玩具电话，和幼儿玩游戏“打电话”。
二、出示图片，引导幼儿观察，熟悉并理解儿歌内容。（9分钟）
1、“这上面有谁啊？多可爱的宝宝呀，他在干什么呢？”
2、“这个宝宝在用什么当电话呢？”
3、“猜猜看，宝宝在给谁打电话？”
4、“猜猜，宝宝跟妈妈说什么？”
三、教师示范念儿歌：“小宝宝，想妈妈，抓起积木当电话：妈妈，妈妈，快点回家。”
幼儿跟念儿歌。
四、幼儿边看图边念儿歌。
【活动延伸】
课后可以让幼儿到室外多几个人合作玩这勾手指的游戏。
附：儿歌
想妈妈
小宝宝，想妈妈，
抓起积木当电话；
妈妈，妈妈，
快点回家。
关于花儿朵朵的幼儿园托班数学教案9
活动目标：
1、感知3以内的数量，尝试对3以内数量的物体进行归类。
2、在观察图片和提问的引导下，探索用点卡表示实物的数量。
3、喜爱参加数学活动，体验活动的乐趣。
活动准备：
1、教具——花的图片6张，其中数量为1、2、3的花朵两张；
——1、2、3、的点卡片各一张，分类和底板。
2、学具——*作材料人手一套实物和点卡*作图片，分类盒人手一个。
活动过程：
一、感知图片数量，认识点子标记。
1、师：小朋友看这儿有什么？每张图片上有几朵花？我们一起来数一数好吗？
2、师：请小朋友说说哪些花是一样多的？请小朋友把一样多的花把它们放在分类盒的一个格子里。
3、师：现在请小朋友说说他们都是几朵花？
4、师：（出示点子标记）小朋友看！这是什么？请小朋友数一数每张卡片上有几个点？
5、师：下面我们一起来做一个找朋友的游戏好吗？请小朋友上来拿一张点卡去找和它一样多的花做朋友。
二、幼儿*作活动。
1、花儿朵朵：
师：（出示点数卡片和花朵图片）小朋友看！老师这里给你们准备了许多的花朵图片，还有一些点子卡片。现在请小朋友先数图片上花朵的数量，然后将一样多的花朵放在一起。最后请小朋友选择点子卡片来表示有几朵花。
2、给点子找朋友
师：（出示*作材料）小朋友看！这画面上有什么？先点一下每样物品有几个，再用连线的方法将和点子一样多的物品连起来。
二、交流活动：找一样多
师：现在看着画面说说和一个点子一样多的有哪些物品？和2个点子一样多的有哪些物品？和3个点子一样多的有哪些？
师：小朋友们都能找到他们的朋友真聪明！
三、总结
