一、指导思想 深化新课程标准的学习，推动教学改革，确立以人为本的教学理念，以新课程理念引导教研工作，加强教学常规建设和课题研究，积极开展校本研究，提高我校数学教学水平。
二、基本情况 教研组共有4位教师，其中七年级2位，八年级1位，九年级1位。每位教师都全身心投入工作，兢兢业业，为教育教学工作默默奉献。
三、工作要点 （一）加强理论学习
深入学习《课程标准》，理解教材编写的意图和特点，分析教学内容、目标及重点难点，严格执行新标准的指导思想，提出具体的教学方法。
持续开展教科研活动，各教师需加强学习和实践，积极参与校本教材的研发，提高教科研能力。
（二）强化教学常规，促进师生共同发展 重点关注“备课”、“上课”、“作业布置与批改”、“课后辅导”等环节。
备课：实行集体备课制度，确保教学质量。每位教师应树立集体质量意识，注重备课过程中的细节，发挥备课组的集体智慧，备出高质量、具有特*的课程。共同探讨“新课程、新标准、新教法”的教学模式，同时发挥教师的个*化教学风格。
上课：教师需做好课前准备，课堂教学中运用现代化手段，明确目标，讲解知识点，进行扎实有效的训练，合理分配师生活动时间，提高课堂效率，激发学生的学习兴趣。
作业布置与批改：控制作业量，注重作业质量。批改作业要准确及时，字迹端正，符号规范，点评到位。
辅导：定期组织辅导有困难的学生，做到有计划、有针对*，采取有效措施，确保辅导效果。遵循“备课要深”、“上课要实”、“作业要精”、“教法要活”、“手段要新”、“活动要勤”、“考核要严”、“辅导要细”、“负担要轻”、“质量要高”的教学常规落实方针。
（三）加强质量监测，及时反馈，提高教学质量
单元检测：做好单元知识的达标检测，严格考核，及时分析检测结果，查漏补缺，明确分工进行知识梳理和试卷命题。
期中、期末检测：对于学校安排的常规考试，要把好教学质量关，认真分析试卷，为后续教学做好准备。
（四）教师间互帮互学，共同提高
本学期备课组之间教师互听课不少于4节，每学期总听课节数不少于10节。听课时要边听边思，做好记录和评注；七年级进行同课异构活动，通过相互借鉴，提高教学水平，营造浓厚的教研氛围。
本学期要上好两节教学研究课，展示初中数学教师的教学理念、风格和现代化信息技术的运用水平。
（五）积累和完善教学资源
各备课组需整理和积累自编资料（如单元知识梳理、试卷等），分工合作，逐步完善教学资源库。
任课教师要根据教学对象要求学生准备错题集，将平时作业及考试中的错误题目和典型习题整理到错题集中，并认真分析问题的根源。错题集是学生积累学习经验的宝贵资源，助力学生成功。
数学教研组计划2
（一）加强理论学习，更新教育观念。
组织教师开发校本课程，进行校本培训，学习校本教研理论及反思*教学的专家论文等材料，为深化课程改革打下坚实的思想基础，提高课堂教学的实效*。
积极参与区“教海探航”论文的选拔*评比，为省市“教海探航”论文评选做准备。
邀请市、区教研室的专家来校讲座和指导。
（二）加强常规管理，切实提高教学质量。
毕业班是学校教育教学质量的出口产品，结合小学数学教学实际及各班学生基本情况，定期组织毕业班教师开展教学研讨活动，制定有效的毕业班教学管理办法，达到共同提高的目的。
每位数学教师本学期至少开展两次数学活动课，以丰富学生的数学知识，拓宽数学视野，提高数学兴趣。
为了加强检测，提高质量，实行月测，并做好出卷和阅卷工作。
（三）加强课题研究，深化教学改革。
各年级开展的“综合实践活动”是课程改革实验的先行活动，也是培养学生创新精神和实践能力的重要课题。数学教研组将结合本课题，充分发挥教研组的优势，带领学生开展实践活动，与其他科教师密切合作，并将资料整理成册。
配合教科室做好以“尊重”为核心的新课题的开题和实验工作。
（四）加强青年教师培养，指导参加各项比赛活动。
学期初，组织全体数学教师参加校内的说课、评课和上课比赛，为参加区青年教师基本功大赛做准备。
每周安排两节研究课，要求每位数学教师积极参与听课和评课，并邀请专家给予指导。
35岁以下教师由中层干部不通知随堂听课。
每月学习一篇文章，做笔记并写读书心得，不断提高理论水平。
每位青年教师至少参与一项课题研究。
每周五下午4:00参加现代教育技术的校本培训。
主要工作安排：
二月份：
组织各年级数学教师参加教材分析。
制定各年级数学教学计划。
参加教研组计划交流活动。
三月份：
练兵课正常进行。
组织校内“教海探航”论文选拔*评比。
三至六年级组织学生进行数学童话征文比赛。
组织月测。
四月份：
练兵课正常进行。
参加"青数会"教学研讨活动。
六年级数学期终检测（4月21日）。
各校期中检测。
五月份：
组织部分教师参加"四城区"会课听课活动。
练兵课正常进行。
青年教师进行基本素质考核（包括：说课、评课和基本素质测试）。
组织三至六年级的学生进行算“24点”比赛。
毕业班工作研讨活动。
组织月测。
六月份：
参加新课程、新教材教法研讨活动。
期末结束工作。
数学教研组研修计划3
为了深入贯彻《xx市中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0实施方案》的要求，使教师对信息化和人工智能等新技术变革有更深入的理解和认识，我校于6月22日下午召开了小学数学科组的信息技术应用能力提升工程2.0启动会议。会议的目的是进一步提高教师的信息化教学能力，推动学校信息化教育的发展。
会议由小学数学教研组长魏xx老师主持，她从项目背景、培训目标、培训设计、培训考核、培训安排等五个方面详细解读了《xx市中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0实施方案》，明确了项目的目标任务、教师研修计划和考核方案。
结合我校的实际情况，我们选择了“智慧教育”作为应用模式，以“精准化教学”为研修主题。每位数学教师将从“学情分析”、“教学设计”、“学法指导”、“融合创新”四个维度制定自己的信息技术应用能力提升计划。要求每位教师认真学习并通过培训，能够制作一个信息化教学课件，参与一次听评课，并尝试用信息技术解决一个教学问题。
数学教研组计划4
指导思想
工作目标：
以“高效课堂”研究为载体，开展各种形式的课堂教学研讨及观摩活动，提升教师整体教学水平，为优质教学提供可能。
依托“高质量学习联盟”，加强师资培训与校本教研，提升教师的业务素质。
优化我组群博客的经营和运转，利用校讯通、飞信、QQ群等通讯手段，实现资源共享、经验分享，共同发展，为提高课堂教学质量服务。
具体工作及主要措施：
在认真落实学校教研活动计划的基础上，结合本组的特点，制定具体活动计划如下：
一、扎实做好教师常规工作，为提高教学质量奠定基础
教师备课：
根据市教科研中心的指导思想，本学期备课将采用以考代查的形式，每学期对教师备课情况进行两次考察。备课内容应与课堂教学内容基本一致。备课成绩按书头和考察成绩的20%和80%比例分配计分。
集体备课形式为：本年级组精选两个单元进行全校展示，由教研组长牵头，各组员合作，内容包括对教材的分析、重点课时的教学设计及教材重难点的确定。展示采用网络结构图形式，主讲人讲解，其他组员补充。除选出的单元在全校展示外，其余单元在本教研组内采用同样形式。经过讨论，我们组决定精选第二单元《圆柱与圆锥》和第三单元《比例》进行展示，其余单元《负数》、《统计》、《数学广角》作为组内研讨内容。
教学反思：
反思是教学进步的重要途径。本学期，每位教师需利用个人博客上传学期初的反思和教学计划，包括《公开课后的反思》和《期中考试后的反思》。每位教师的反思文章不少于15篇，每月3篇。
教学案例：
理论学习：
听评课：
组织教师参与各级听评课、观摩课等活动，提高听课、看课、设计课的能力。
二、加强学生作业管理，为培养学生良好的素质奠定基础
课堂作业：
教师需在课堂上留足时间给学生完成作业，规范书写，及时批阅并鼓励学生，调动作业积极*。作业批改须当天完成，并用正楷字书写。每个学生每周至少有一次鼓励*评语。每学期需完成40次以上的课堂作业。
家庭作业：
按要求留书面家庭作业，强调分层要求，提高正确率。必须认真书写和解题，保护好作业本。家庭作业的批改可采用多种形式，并与其他老师协商布置量。
数学周记：
每学期要求学生完成16次数学周记，书写认真，设计美观，教师样批不少于三分之一。
基础训练：
除详细批阅书面作业外，其他部分也需全批全改，可适当选优秀学生批改。
实践作业：
确定4次实践作业，内容包括位置、美丽的图案、确定起跑线、合理存款。
数学手抄报：
探索数学手抄报的形式和内容，建议每位学生每学期至少制作2张手抄报。
补偿练习：
改变单元测试后的补偿练习形式，通过改错纠错能力的培养，提高教学的针对*。
三、积极参与学校及上级教研部门的教研活动，提升整体水平
组织教研组员积极参与市县级教研室组织的各类活动，让教师在活动中成长，提高学校整体教研水平。
数学教研工作计划方案5
数学教研工作计划春回大地，万物复苏，新的一个学期又拉开了序幕。在上学期，数学教研组通过开展形式多样的教研活动，督促教师按部就班地进行教学，顺利地完成了教育教学任务，教师的教学水平、学生的综合素质均有所提高。为了使本学期的数学教研工作更上一层楼，特制定计划如下：
一、指导思想：
以教育的“三个面向”为指针，以唯物辨证法为基本指导思想，以新一轮的课程改革为契机，以我校师资和学生实际为出发点，全面实施素质教育，进一步提高全体数学教师的教学教研水平，培养学生的计算能力、思维能力、*作能力、应用能力和空间观念，使学生学会学习，从而全面提高我校的教育教学质量。
二、基本情况分析：
我校现有数学任课教师9人，年龄多在30岁以下，他们大都是从正规的师范院校毕业，参加工作的时间在四年以上，所以无论是文化知识水平还是教育教学能力都很过关，再加上年轻气盛，精力充沛，又善于学习，工作成效十分显著。学校现有教学班九个，学生400多人，大多数学生的思想积极上进，学习认真踏实，能很快适应新教师、新环境。以上都是有利因素。不利的因素也不少，主要有：部分村校及外地转来的学生学习习惯不够好，少数学生基础太差，没有掌握学习方法，五、六年级班容量太大，以致在上学期期末考试中，我校中、高年级数学成绩与镇内其他学区相比有一定的差距。
三、主要任务和目标：
1、端正教育思想，更新教育观念，全面落实素质教育。
2、进一步规范教学常规和常规教学，使我校的教育教学工作正常有序地开展。
3、鼓励教师积极探索使用新的教学方法，渗透新课程理念，实现课堂教学的全面改革。
4、充分发挥我校教学资源优势，坚持使用电化教学，提高课堂教学效率。
5、加强对学生的管理，分阶段有重点地培养学生的数学能力和学习习惯。
6、全面推广互助教学模式和小组合作学习模式。
7、加大教育科研力度，全面提高教师的科研水平，实现人人有课题，人人有研究，人人出成果。
8、实现全校教学成绩再上新台阶，尤其是中、高年级的数学成绩，必须赶上或超过兄弟学校。
四、采取的方法和措施：
1、通过学习和讨论，更新教师的观念。
借新课程改革的契机，组织教师学习和讨论，充分发表自己的意见和建议，从而提高认识，实现由教书*教师向科研*教师的转变。鼓励各位教师积极探索，大胆实践，把新课程改革的精神落实到数学教学中去。
2、坚持业务学习，提高教师的业务素质。
以教导处为龙头，教研组配合，坚持每周二进行业务学习，组织教师学习新的'教学理论，通过听评优质课、观摩优秀教学录像片等，提高教师的业务水平。
3、坚持教学常规月查通报制度。
每月进行一次常规检查，严格按照教研组的要求对各位教师的教案、作业、检测等进行全面的检查，并如实通报，对存在的问题限期整改。
4、积极开展教研活动，了解教学动向，培养师生能力。
严格按照教研计划开展教研活动，坚持做到活动有方案、有安排、有总结、有通报。及时了解全校教师教情况和学生学的情况，为工教学质量的提高打下坚实的基础。
5、推广互助教学模式，充分体现学生主体地位。
在学校各年级全面推广互助教学模式，通过学习互助教学的有关文字材料、编写教案、听公开课、集体备课等形式，提高教师的教学水平。搞好师生的双边活动，突出以教师为主导，以学生为主体的地位，指导学生学会学习。
6、加大教科研力度，提高教师的教科研水平。
组织教师积极学习教科研的有关理论知识，提高教科研意识。要求各位教师根据自己的教学实际制定切实可行的教科研课题，并进行研究，然后把研究的成果应用在教学实践中。
7、坚持养成教育，狠抓习惯培养。
继续抓好学生的养成教育，从平时做起，严格要求，很抓落实，培养学生良好的学习习惯、书写习惯和*分析问题的能力。
五、活动安排：
二月份：1、制订教学工作计划
2、听评公开课
三月份：1、三至六年级数学教学质量抽查
2、常规月查
四月份：1、数学学习经验交流会
2、常规月查
五月份：1、期中教学质量检测
2、常规月查
六月份：1、数学竞赛
2、常规月查
七月份：1、制订复习计划
2、撰写教学工作总结
3、期末教学质量检测
数学教研组
2005年2月21日
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数学教研组教学计划书6
新学期开始了，为了进一步深化课堂改革，贯彻新课程理念，提高我校数学老师的课堂教学能力和水平，促进教师成长，我校将一如既往地开展好数学教研活动。
一、指导思想认真贯彻落实党的教育方针。以学校教导处教学工作计划要点为指导，以新课程改革的方向确立新课程标准的基本理念，稳步推进课程改革。围绕教研组的科研课题，转变教育理念，改进教育方法，优化教学模式，逐步提升课堂教学效益，提高各年级数学教学质量。
二、目标任务
1、继续发展上学期数学教学效果，提高数学教学质量，在不增加学生负担的前提下，数学教学质量与上学期相比能有所提高。
2、开展以“如何利用课堂资源，提高课堂教学有效*”为主题的课堂教学研究活动，强数学课堂改革力度，积极开展教学竞赛活动，提高现代化教学水平，切实优化数学课堂教学，充分发挥多媒体教学手段，促进教学质量的提高。
3、积极开展教研活动，按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。
4、尝试举办数学活动周，以数学思维训练为主题，以激发学生对数学学科的探求欲望。
三、主要措施
1、扎实做好常规教学工作：备课要充分，目标要明确；上课要认真，方法要灵活；作业布置要突出重点、适量，讲求效果，有收必改，有练必评，有错必纠。
2、各数学教师认真拟定好教学计划。在教学中，要特别重视对学生学习方法的指导和良好习惯培养，做好辅优帮困的工作。
3、加强自身业务学习：养成多看书，看好书的习惯，多参加校内外的教学交流和观摩等活动，一学期听课、评课争取达到15节以上。
4、进一步加强教研工作：
（1）切实做好每一次教研组的教研活动，做到活动前有中心议题，活动中有记录，活动后有分析。坚持每周五的教研活动，采用理论学习、座谈交流、校本研究等形式开展有针对*和实效*的教研活动，教研活动以听课+交流+反思的过程进行，通过上公开课——组织听课——讨论评议，课后写好课后反思，以此改进教学方法，深化教学改革，共同提高教育教学水平。
（2）全体数学教师要善于用新课程理念来审视和剖析自己的教学设计和教学行为，每位老师上一到二节实践课，课后要进行反思，并写出教学体会。教研组要及时整理材料，结合本学期研究情况，整理出公开课的经验、成果。提倡教师把日常的每一节课都当作公开课来上，提高课堂教学质量，及时对所上的课进行教后分析和反思。
（3）创设学习信息技术的氛围，提高运用信息技术的意识，提高运用信息技术的能力，鼓励教师运用，切实全面提高数学教师的信息素质。
5、针对学生的个别差异，抓好培优补差工作，大面积提高教学质量。要抓好后进生的转化工作。作为一名教师，要坚持不放弃每一个后进生，要以良好的心态接纳他们，给他们以更多的关心和爱护，相信每一个学生都能学到自己适合的数学，让他们在数学学习上有所进步，以提高数学成绩的合格率。
6、培养学生良好的学习习惯学生良好的学习习惯的养成，是实现素质教育不可忽视的基本内容。重视学生学习习惯的培养，养成严肃、认真的治学态度和克服困难的精神，形成有计划、有条理的工作作风。
（1）书写习惯：养成书写规范，保持簿本整洁。低年级学生执笔姿势要正确，不随便使用橡皮。
（2）作业习惯：培养学生*作业的习惯，做到当日作业当日完成，当日错题当日改正。
（3）听课习惯：上课集中注意力，认真思考，理清解题思路，找到解题方法，对学习中的疑问要勇于质疑问难。
（4）口头表达习惯：回答问题声音响亮，语言规范，能够比较完整的叙述自己的算理、算法、解题思路。
（5）审题习惯：学生做题时，至少读两遍，看清题意。
（6）抄题习惯：一抄二对。
（7）验算习惯：养成口头验算和笔头验算的好习惯。
第一学期数学教研工作计划方案7
本期我校数学教研组的活动，将在区教研室的统一部署下，在学校领导的直接领导下进行，进一步更新教育教学观念，明确目标，突出重点，强化落实，全面推进素质教育，让我校数学教师做一批“仰望星空”的人。具体活动要立足课堂教学，积极开展教学研究活动，不断提高课堂教学效率。着力于改变教师教学行为和学生的学习方式，以培养学生的创新意识和实践能力，大面积地提高教育质量。结合我校的实际情况，制定我校教研计划。
一、强化规范办学意识，加强数学教学过程的精细化管理：
1、加强学习，更新观念，提高素质。
本学期将重点组织数学教师结合本校课堂教学和教学观摩课录相等，不断更新教育教学理念，以适应课程改革的需求，指导教学实践。确保每次教研活动有成效，每次活动重点解决一个问题。
2、做好教育教研的常规工作。
扎实而有效地课堂教学，不仅为教师们才能的施展提供了一个自我挑战的舞台，更是培养、提高学生综合素质的学习实践基地。本期要区级骨干教师上好示范课。每位教师要认真地备好、上好每一堂课。充分发挥教具和教师用书的作用，向40分钟要质量。使学生们能“人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学。从而全面推进基础教育课程改革。
教师要认真执行《凤凰岭小学教学常规管理若干意见》，精心设计作业，开创作业特*，追求学生作业的规范整洁、科学实效。教师要及时地、认真地批改学生作业，监督学生及时地订正作业，对学困生、潜能生要及时地辅导，及时补缺补漏；作业时评讲。评选优秀作业；合理地评价学习，做到培优辅困，使每个学生得到不同程度的发展，注意激励学生学习的积极*。
3、开展丰富多彩的教学活动。
要求老师积极参加上级组织的教研活动以及本校教研组安排的公开课。积极推进年级集体备课，开创有情趣的课堂文化，丰富学生愉快的数学学习生活。
二、强化全面发展的质量意识，进一步完善评估机制。
1、各学区、教导处要把主要精力放在教学上，要深入教学第一线，研究教学，开展调研，正确指导教学工作。学区校长要主持制定学年教学工作计划。
2、加大对教学质量的*力度。本学期将对各年级不定时的进行抽测。同时要落实好教师对单元测试题使用情况。有针对*质的做好补教补学工作
3、继续抓好学生学习习惯和行为习惯的培养。各学校要以“学生习惯养成月”为切入点，以课堂教学为培养为培养良好习惯为主阵地，将学习常规落实到教师工作、学生学习的每一个环节。要深入到各学区，杳看学生的学习习惯、行为习惯，发现问题及时给予指出；要深入课堂，密切关注学生学习习惯的养成情况和教师的教学行为。本年度将继续从规范书写和作业的整洁等入手，加大习惯养成工作的评比和督查力度。
三、目标明确，提高水平。
⒈认真落实《河东区教育局关于“三名工程”建设的实施意见》，抓好学校特*建设，实现名校、名校长、名师得培养目标。
⒉充分发挥各级教学能手的作用，促其向更高层次发展。通过他们上示范课等活动，发挥他们示范、带头和辐射作用。通过教研活动发现和培养新的教学能手。对潜质、有发展前途的青年教师要大力扶持，重点培养，尽量给他们提供外出学习的机会。以增加骨干教师队伍的壮大。
⒊加强学区、教导处数学学科教研组的建设。要充分发挥教导处在教学管理上的实体作用，使数学教研组成为真正意义上的教研实体。
⒋继续抓好新上岗教师的培养工作。各学校要结合自己的实际，充分发挥骨干教师、学科带头人、教研组长的作用，采取结对子等形式，对近几年毕业的新教师加大指导和培养力度。通过随堂听课、同步备课、指导教法、共同听评课、相互探讨交流等形式，帮助他们度过教学适应期，要求他们“一年站稳讲台，两年做出成绩，三年成为骨干”。
附教学教研活动安排表：
10月份：
1、制定数学教学教研工作计划。
2、制定上半年校际联研活动和单元集体备课活动安排表。
3、举行“课堂教学开放月”活动。
4、开展“学生养成月”活动。
11月份：
1、参加区级数学教学论文评选活动。
2、参加乡镇教研员培训。
3、对教师教学常规综合检查。
12月份：
1、准备区级先进乡镇教研室评选。
2、参加区南片联演。
3、课堂教学评价。
4、对教师教学常规综合检查。
01月份：
1、举行小学数学集体备课研讨会。
2、组织庆“六一”活动
3、组织六年级学生学业水平测试。
5、迎接区级教学综合视导。
6、课堂教学评价。
7、对教师教学常规综合检查。
7月份：
1、组织1—5年级期末教学质量检测。
2、核算教师综合积分。
3．进行数学教学工作总结。
8月份：
1、参加教学教研工作总结经验交流会。
2、市区级教学优秀奖和班级管理奖评选。
3、参加暑假教材培训。
9月份：
1、参加小学数学教师课堂教学研讨会。
2、制定下半年校际联研活动和单元集体备课活动安排表。
4、新上岗教师培训。
5、对教师教学常规综合检查。
10月份：
1、参加教学能手送教下乡活动。
1、数学课堂教学评价。
2、对教师教学常规综合检查。
11月份：
1、课堂教学评价。
2、迎接区级小学综合教学视导。
3、对教师教学常规综合检查。
12月份：
1、组织期末考试。
2、总结教学工作。
学校数学组教研计划方案8
一、指导思想
从我校全局的观点出发，立足学校实际，全面落实国家教育方针、政策，从学生的知识与技能、数学思考、解决问题、情感态度入手，全面培养学生的综合素质，围绕“促进教师专业化成长”、“作业布置与批改”实验课题全面培养教师的业务素质。
二、工作目标
1、系统的进行作业布置与批改实验，通过“作业的布置与批改”这个平台提高学生的学业成绩。
2、促进教师的解题能力，使教师具备扎实的基本功，为教师提高教学水平打好坚实的基础。
3、深入分析、学习课标，更新教育观念，领悟其精髓，指导教学，建设一支有先进教学经验的教师。
4、全面提高教师的课堂教学水平。
三、具体内容
1、每位教师整理所在年级“统计与概率”和“实践与综合应用”领域的知识体系，使教师形成系统。
2、“植树问题”、“周期问题”、“追及问题”每一个专题选择相应的习题做在大演草上，所选择的习题要尽可能达到这一专题的最高水平；精选10道例题写出每道题的解题要点，每一专题形成一份系统*很强的试卷。
3、深入挖掘教材，结合“四位一体”的学校教学工作计划，展开切实有效的备课、教研活动。
4、读郑俊选撰写的《小学数学教学改革实践与研究》并做好读书笔记，在教研活动中交流学习心得，进一步提高业务水平。
5、积极参加省、市、区各级各类教学研讨、交流活动，参加活动后交流体会，并运用于实践中。
6、新课程改革已推进到六年级了，这之间老师积累了大量的经验、成果。拟在学校里开展课改评优课的展示活动。
7、增加教师之间听课、研讨范围，形成大教研的氛围，让老师在相互交流中互相学习，不断提高。
8、充分利用校园网开展网络教研活动，让网络成为教师学习的天堂、交流的窗口、资源的宝库、质疑的专家、辐射的平台。
9、研究如何促进学生解题能力，在课后反思中总结积累。
四、具体安排
1、在课堂教学中及时发现问题、找出解决问题的方法、再实践，每周写出不少于3篇的教学反思。
2、单双周间隔进行集体备课和同步教研。
3、上一节优质课，写一篇优质教案。
4、每周四下午围绕一个主题集中进行教研活动。
5、围绕“促进教师专业化成长”、“作业布置与批改”实验课题进行实验，及时写出实验计划、实验总结，及时积累实验材料。
6、备课后及时反思、总结，写出教后记，及时检查。
7、开展互相听课、评课活动，加强互相听课，互相坦诚交流，特别是分年级段多研讨、同步上课、互相学习。
我们决心将通过“教研活动”全面提高我组的教学工作水平，使北坦小学的数学教学取得更好的成绩。
小学数学教研组工作计划方案9
一、指导思想
进一步以新课程理念为指导，解放思想，开拓进取，勇于创新，努力实施素质教育；加强数学组师资队伍建设，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，深入开展数学课堂教学改革和课题实验，切实提高教育教学质量，争取本学期各项工作上一个新台阶。
二、工作目标
1、结合本学科认真实施新课程标准，用新课改精神和理念指导教学，提高课堂教学效率，减轻学生课业负担。
2、加大教研教改力度，鼓励本组教师进行教学、测评、作业等各方面的创新和改革，积极撰写各级、各类论文。
3、加强教师队伍建设，督促教师学习新课程标准有关理论和新教法的研讨，学习现代教育信息技术，大力提高理论水平和教学能力，培养自身综合素质，争做科研型教师。
4、积极搞好学困生的数学辅导工作，并且组织好其它各项学生活动，以丰富学生课余生活，促进其全面发展。
三、工作要点
（一）、切实转变观念，全面提升课改水平。
1、深刻领会课程标准的精髓与要求。本学期继续加强学习数学新课程标准，做好课堂教学研究工作。每位数学教师都应努力将课改理念转化为自觉的课堂实践的思想基础，做到理论与教学实践相结合。并处理好继承与创新的关系，正确把握接受*学习和探究*学习、展示课与常态课、热闹活泼的环境与安静沉思的氛围、问题讨论式的师生互动与教师单向的逻辑推理演绎、丰富的多媒体与常规板书、减轻过重的课业负担与学习上的刻苦钻研精神等的关系。
2、科研引领是推进课改的有力手段。继续围绕课题开展研究活动，结合课改，联系实际，将课题研究落实到日常的教学工作中。
3、课堂是落实课程改革的主阵地。努力追求真实、有效、高效的课堂。要从学生的真实需要出发，从教材内容的特点出发，恰当地把握教学目标，落实学生必须掌握的知识和技能，处理好“课前预设与课中动态生成的关系”。努力锻造精品课，注重提高常态下课堂教学的水准，提高现代信息技术在课堂教学中的应用水平。
4、关注评价改革，本学期继续用好我校制订的《课堂教学评价表》，做到基础*目标和发展*目标并重，保证教学行为改革和教学效果的统一。重点研究学生学习情况的考核评估制度的建立和完善（不光是学业的考核，包括学习态度、情感、价值观、学习习惯及相关能力的评价），特别要关注对学生个*发展的评价。提倡学习评价的多样*、趣味*、层次*和开放*，引导学生积极主动地参与学习活动，形成勤思索，爱动手，敢说话，善质疑，能静能动，同协作、共分享的学习素养。
5、加强过程管理，各年级老师认真总结使用新教材的经验和建议，做好反思，写好小结，整理资料并上交。
（二）、抓实常规，推进校本教研。
1、规范教学“六认真”管理。教学“六认真”要讲究实效，每位教师都要认真钻研教材，精心备课。备课要了解学生的已有知识和经验，取人之长、补己之短，不断充实和完善自己的教案。要善于反思，不断总结课堂实践中的得失，优化自己的教案。
2、继续切实减轻小学生过重的课业负担，坚决杜绝随意加快教学进度、拔高教学要求的现象，学生的课业负担要合理、适度，练习设计要注意科学*、针对*和有效*，力求轻负高效。作业要精心挑选，精心批改。
3、特别关注弱势群体，关爱“学困生”，建立学困生档案，制订切实有效的帮困措施并落到实处。要充满爱心，耐心细致地对待学习有困难的学生，鼓励他们树立信心，教育他们改进方法，促使他们进步。
（三）、加强教研组建设。
1、认真落实我校的校本教研活动，力争形成浓厚的校本研究氛围。本学期继续将课堂教学研究作为校本研究的主要内容，在针对*、相关*、活泼*、思考*、实践*上下功夫。以教师的实践课案例为载体，问题为核心，通过全组教师的评议，将教学中发现的问题作为每位教师行动研究的主题，创出校本教研的特*，并继续向市先进教研组不断迈进。
2、引导教师自觉学习教育刊物上有关新理论、新理念、新经验，以更好地指导课堂教学改革。每位教师继续做好读书学习的摘录工作，青年教师更应高标准、严要求，勤反思，勤小结，增强争先创优意识。
（四）、发展学生个*特长。
1、推广实施数学活动课程，培养学生数学兴趣，发展学生个*特长，积淀数学素养。对学有余力的学生，可以根据他们的兴趣、愿望培养他们，使他们认识数学的价值和意义，形成良好的数学素养。
2、引导学生开展丰富多彩的数学活动，以每学期一次的“数学文化周”为平台，其它相应的数学活动穿插其中，培养学生的数学能力和创新意识。
四、主要措施
1、以集中中学习的形式，要求全组教师遵守教学常规，按新的数学课程标准要求实施教学。
2、在作业中增加活动*作业，变换作业形式，力求贴近生活实际，解决生活中的数学问题。并能在作业检查中，批写鼓励*评语。
3、老师们参加每两周一次的数学教研活动（周三下午），每次时间不少于1小时，做到“三定”：定时、定主题、定发言人，每位教师积极发言，各备课组认真做好各位老师的发言记录。
4、老师们自觉加强业务学习，并做好摘抄笔记，同时注意积累经验，收集资料，撰写各级各类论文。
5、各位老师开展个人课题研究，鼓励教师将研究成果以书面形式呈现。
6、加强教学质量的督查，每位老师上好教研课，每人每学期听课10节以上。
