一、题目：西氵九污染情况考察
二、活动目的：
1、使学生了解西氵九水源的现状，认识到污染的严重*及原因。
2、通过野外观察、调查采水样、实验等活动，培养学生地理野外工作能力和观察、思考和解决实际问题的能力。
3、通过对调查和试验结果进行分析、探讨治理方案，对学生进行保护环境、热爱家乡的教育。
4、通过实践活动，走入生活，培养学生收集处理信息的能力，增长科普知识，增强社会交际能力、语言表达能力及合作精神。
5、学生在活动过程中感受科学的魅力，享受快乐、体验成功，增强自信心。
6、学生通过运用创造技法体验科技，提高动手、动脑、动口能力，从而开发创造潜能，培养科技创新精神。
三、活动方法
活动研究的方法有：观察、测量、采访、记录、实验、分析研究等。
四、活动人员、条件、地点、时间
1、本活动所涉及的对象是5—6年级参加综合实践活动的学生。
2、参加该活动以中队活动为宜。
3、时间跨度：1个月左右，主要是安排在中超电缆公司西氵九
边沿岸实地考察及在学校进行具体数据分析整理。
五、活动过程和步骤（分三个阶段）：
第一阶段准备阶段
活动目标：
1、分好小组，确定人员，选好组长。
2、学习并掌握采集、调查研究的一般方法和过程
3、制定第一次活动详细计划
4、讲解活动中的安全注意事项。
活动地点：所在班级教室
活动内容：
一、组织好学生分好小组
二、核实各小组人员和确定组长
三、开设讲座，向学生介绍调查的具体方法和过程，提出注意事项
1、先确定要收集或调查的对像
2、各小组选定本组调查方式：观察、测量、采访、记录、实验、分析研究等教师根据实际进行调整。
3、具体方法和过程的培训，提出注意事项。
四、各小组分别制定第一次活动详细计划
五、教师检查各组制定的活动计划并给予指点和评价
第二阶段收集、调查活动阶段
活动目标：
1、通过野外观察、调查采水样、实验等活动，培养学生地理野外工作能力和观察、思考和解决实际问题的能力。
过对调查和试验结果进行分析、探讨治理方案，对学生进行保护环境、热爱家乡的教育
通过实践活动，走入生活，培养学生收集处理信息的能力，增长科普知识，增强社会交际能力、语言表达能力及合作精神活动地点：西氵九西北流域
活动准备：
1、准备考察器材：采水器(自制)、试管(中型、小型各15个)，测透水质明度工具(自制)、试管塞、试管夹、试管架、pH试纸、记录表、标签(为各采样的试管贴上记号)、可伸缩钓鱼杆(用于取水样不便处的辅助工具)、照相机。
2、教师及时与涉及人员、家长联系，取得支持
活动内容：
对各采样点水域进行采样。
对水面漂浮物、水中生物、悬浮物、颜*、水的气味、水域附近环境等情况进行记录，记录的方式有文字表格，拍照片。对沿途的村民进行采访。
对水样进行沉淀物比较分析；对水样中溶解于水中的物质量的多少进行烧干水的实验，并对比析出物进行分析；透明度、水温、pH值的检测。
对记录的文字表格进行初步整理分析等。
第三阶段分析、展示阶段
活动目标：
1、能将自己所收集的材料进行整理与分析。
2、能写总结*，研究*的文章、体会等，从而培养学生能反思自已整个研究过程中使用的方法和获得经验的能力。
3、在活动中，让学生学会合作商讨与与分享成果，培养学生的合作能力和协作精神，为自己经过劳动而做出的成果感到高兴。
4、给予成员们恰当的评价
活动地点：校园内
活动内容：
1、将获取的资料、信息进行整理，小组成员撰写心得体会。
2、中队内部交流汇总活动资料的收集和整理的信息，分析水污染的原因，以及污染造成的危害。撰写论文和活动报告。
3、提出解决问题的想法，向有关部门和当地群众提出切实可行的防治对策和合理化建议。
4、师生共同评价，查漏补缺，相互采纳建议，意见。
5、展示发布会：将获取的资料、实物、照片等在校园内进行展示、发布。
6、评价：根据小组成员所取得的成绩，给予相应的评价。
六、活动结果及呈现方式
活动结果：学生对被污染的水对环境、人类、生物造成严重的危害有了一份深刻的认识。
呈现方式：科普小论文、实物、照片等。
