本年度，我校健康教育工作将紧紧围绕上级部门下达的健康教育目标，开展扎实有效的健康教育工作。
二、开展多种形式的健康教育活动 1、学校大队部作为健康教育宣传的主要阵地，要充分利用红领巾广播站宣讲健康教育基础知识，并在红领巾板报上办好健康教育专栏。 2、利用校园宣传栏开展专题卫生教育，普及卫生和健康知识。 3、组织健康知识竞赛和实际*作能力竞赛。 4、通过主题班队会对学生进行心理健康教育和健康行为习惯教育。
三、加强对健康教育工作的督导 1、教导处要加强对健康教育计划制定、备课、教研活动和考核等方面的检查，并将其纳入量化考核和奖惩体系。 2、总务处负责督导和检查教工食堂的食品卫生安全工作。 3、大队部要利用校园宣传阵地加强健康教育宣传和传染病预防知识教育，确保健康知识知晓率和健康行为形成率不低于80%。
四、做好学生身体健康监测和疾病预防工作 1、本学期积极配合上级部门做好学生体质监测工作。 2、根据“六病”防治要求，采取有效措施，做好学生近视眼、龋齿、寄生虫、营养不良、贫血、脊椎弯曲等常见疾病和麻疹、腮腺炎等传染病的群体预防和矫治。 3、在传染病流行季节，严密关注学生健康，认真执行信息报告制度。
第2篇：小学健康教育教学计划
健康教育是教育系统中的重要组成部分，旨在传授健康知识、促进卫生行为、改善生活环境。我校秉承党的教育方针和卫生工作的“预防为主”理念，积极提升学生自我保健能力，并推动学校各项卫生保健工作的有效实施。
在教学管理方面，健康教育被视为课堂教育的重要组成部分。我们将健康教育融入课堂教学，确保每两周进行一次健康教育课，教师备有教案，学生接受期末考核。我们力求学生的健康知识掌握率和健康行为形成率达到100%，并妥善管理健康资料，确保信息完备。
学校注重根据学生年龄特点，循序渐进地开展健康教育，从生理卫生到心理健康，全面提升教育效果。此外，我们重视体育锻炼和良好的饮食习惯，培养学生健康的生活方式，防范传染病和各类疾病的发生。
关注学生身心健康是我们工作的核心。我们每天进行晨、午检，及时掌握学生身体状况，采取有效措施防止疾病传播。此外，通过组织体育锻炼和控制饮食习惯，我们努力保障学生的整体健康。
在心理健康方面，我们实施心理健康教育并提供心理咨询服务，帮助学生缓解压力、改善心理品质。
综上所述，我们致力于提高学生的身心健康水平，使他们不仅学有所成，而且健康成长。通过不懈努力，我们的健康教育和卫生管理工作将迈向新的高度。
第3篇：小学心理健康教育计划
当今社会的快节奏和激烈竞争对小学生心理健康造成了不小的影响。随着物质条件的逐渐丰裕，家长们往往对孩子的期望过高，而独生子女又缺少与同龄人的亲密互动，这些因素共同导致了许多小学生心理健康问题的出现。如何有效进行心理健康教育，成为当前教育领域亟需解决的重要问题。
首先，学校作为小学生学习和成长的重要场所，其心理健康教育尤为关键。教师可以通过扮演朋友的角*，参与学生的讨论和游戏活动，为学生提供一个开放表达内心的空间。及时记录学生的笔记和谈话内容，有助于教师全面了解每位学生的心理状态，及时发现问题并介入干预。
其次，家庭在小学生心理健康教育中扮演着不可或缺的角*。尽管学校在教育中起到主导作用，但家庭教育却是决定*的因素。家长应通过家长会、开放日等多种途径，加强对小学生心理健康的关注和指导，与学校形成合力，共同促进学生的健康成长。
此外，小学生自我心理健康教育的重要*也不容忽视。学校和家庭应当共同培养学生对自身心理健康的意识，教会他们通过多种途径获取心理帮助，并学习有效的心理调节方法。例如，学会放松、与人沟通、写日记等，这些方法有助于学生更好地管理自己的情绪和心理状态，培养积极乐观的心态。
作为班主任，更要密切观察和了解学生在校的表现和变化。及时与家长沟通，共同制定个*化的心理干预方案，帮助学生解决心理问题，预防潜在的心理困扰。关注学生的*格特征、家庭关系、社交能力等方面，有助于早期发现和干预心理健康问题，确保学生在良好的心理状态下学习和成长。
综上所述，学校、家庭和学生自身三者合力，才能有效推进小学生心理健康教育。只有通过全面、系统的心理健康教育措施，才能帮助小学生建立健康的心理模式，培养其积极乐观、适应环境的心理素质，使他们在竞争激烈的社会中更好地发展和成长。
