这个炎热的暑假，我沉浸在妈妈送给我的礼物——一本名为《水孩子》的奇幻小说中。故事的主人公汤姆，是一个命运悲惨的扫烟囱男孩。年幼的他饱受着师傅格林姆的残酷虐待，在一次意外的逃亡中，他跌落烟囱，竟然变成了一只奇特的水孩子，如同水蜥蜴般自由穿梭于水世界。从此，汤姆告别了充满灰尘和苦难的人间，开启了一段无忧无虑、充满新奇的水下生活。
在清澈的水底世界，汤姆结识了形形**的水族朋友，经历了一次又一次惊险刺激的冒险。他不再是被*、被剥削的可怜虫，而成为了一个勇敢、善良、富有正义感的小小英雄。他帮助弱小，惩治邪恶，在一次次挑战中不断成长，最终蜕变为一个正直、勇敢、充满智慧的水孩子。
同时，故事也警示我们，要警惕生活中那些像格林姆一样，试图将我们拉入黑暗深渊的诱惑和陷阱。我们要保持清醒的头脑，不被花花世界所迷惑，不为眼前的利益所诱惑，坚守内心的道德准则，不让自己在污浊的环境中迷失方向，最终成为一个正直善良、勇敢无畏的人。
《水孩子》带给我的不仅仅是阅读的快乐，更是一次心灵的洗礼。它教会我如何勇敢地面对困难，如何坚守内心的善良，如何在成长的道路上不断蜕变，最终成为一个像水一样清澈透明、正直勇敢的人。
《第2篇：筏子读后感300字》
《筏子》读后感
黄河滚滚，波涛汹涌的黄河，卷起一阵阵巨浪，仿佛要将人吞噬。岸上的游客个个胆战心惊，惊心动魄的场面令人生畏。
然而，黄河的主人——艄公，面对这汹涌的黄河，仍然从容自若地坐在羊皮筏子上，带领着一群勇敢的人类在黄河上畅游，尽情感受着大自然的壮丽景*，给岸上的游客留下了深刻的印象。读完《筏子》，我不禁对艄公和那些勇敢的同伴心生敬意。要是我，恐怕也不敢像他们一样，坐在羊皮筏子上在黄河上漂流。
文章中描述艄公手持一根不粗不长的篙子，描绘了渡河工具的简朴，凸显了战胜黄河惊涛骇浪的主要依靠人的勇气和智慧。通过对比和衬托的手法，生动形象地展现了这一场景。
《筏子》之所以引人注目，主要有两个方面的特点：
首先是运用了衬托和对比的手法。描述“大水车”和“黄河的浩渺”与“筏子之小”和“水车之大”、“黄河之凶险”与“筏子之妙小”，以及“岸上看的人提心吊胆”与“筏子上的乘客却从容的在谈笑”等情景形成了鲜明对比，生动地展现了出来。
其次是创设了悬念。文章在描述《筏子》之前，先写到“岸上的人突然被河心某物吸引，仿佛感受到一股强磁力”，“那是什么，在汹涌的激流中前进？”这些句子营造了一种悬念感，牢牢抓住了读者的心。
黄河啊，我由衷赞美你！ 艄公啊，我由衷赞美你！ 还有那些勇敢的人们，我由衷赞美你们！
《第3篇：《盲孩子和他的影子》读后感300字》
《盲孩子和他的影子》一书，作者写了一位盲孩子和他的影子的故事。在他的世界里，没有*彩，没有白云圆月绿叶红花，只有孤独。盲孩子看不到世界的*彩，他的世界只有黑*，但自从认识了影子，在影子的鼓励下，盲孩子感到了生活的美好，*云从盲孩子心里散去，阳光照在他心灵的每一角落，现在的盲孩子，脸上漾着笑容。
这是一篇优美的抒情童话。童话既是幻想的又是生活的折射。影子在生活中能出现在暗中，把以往的童话作品往往把影子和黑暗联系起来，影子的*调是是灰暗的，低沉的。这篇童话却一反以往的童话构思联系起来。影子是光明的影子。这正是这篇童话构思精巧所在。
影子的形象是美丽的、善良的，是光明和友爱的化身，是他寂寞的盲孩子相依相伴，为其带来温暖和快乐；是他使盲孩子感受到了萤火虫的光和*彩，看到了天上的月亮和星星。
影子不仅是影子，不仅仅是给别人以帮助，他也有血有肉，有丰富的感情，他也像普通人一样，需要别人的友情和帮助，没有月亮，他的出现要借助盲孩子的灯；所以本文最后，影子和盲孩子成了一对美丽的兄弟。
《第4篇：无谓的争吵读后感300字》
同学之间朝夕相处，经常会因为小事闹脾气，《无谓的争吵》讲的就是这样的一件事：安利柯和柯礼智因为无意的碰撞，让钢笔水弄脏了而发生争吵，不过还没等到“战事升级”，他们的友谊就发挥了作用，柯礼智主动认错，大家和好了。
安利柯在快要失去朋友的时候，往日的友谊一幕又一幕地浮现在脑海里，而现在彼此*，不再是朋友了，安利柯是多么的伤心。为了珍惜这份友谊，他想到了道歉。
我和同学们也是很珍惜友谊的，记得三年级的时候，我和同学们一起玩三字经游戏时，龙颖茵被人连捉了两次，她觉得很没面子，就突然生气地对我们说：“我不玩了，没意思！”然后垂头丧气地跑了。我们珍惜三年来的友谊，不仅没有生气，在下一次玩的时候故意被她捉住多次，就这样龙颖茵笑了，还主动和我们继续玩游戏，从此*场上到处是我们的欢声笑语。
柯礼智珍惜友谊，主动承认错误，和安利柯和好如初。我们也珍惜友谊，让好朋友再次和睦相处。友谊可以化解烦恼，化解争吵，让怒目相对的朋友重新相聚，因此我们要珍惜友谊。
《第5篇：《水孩子》读后感300字》
有一次，我从不查找自己的缺点。
迷失了方向，在家里妈妈说我几句，，但他总是去戏弄水里的小动物们，。
我读了《水孩子》这本书以后，有时候会为了一些鸡毛蒜皮的事情跟同学闹矛盾，从一个心理有点不健康的小孩子变得又懂事又勇敢又善良！和汤姆相比我感到羞愧级了，成为一个善良、勇敢、正直、心胸开阔的孩子，他渐渐地改掉了身上的坏习惯，于是人们追着汤姆不放，知道了汤姆成天都在打扫又脏又黑的烟囱，并且把它变成了水孩子，后来，更不虚心接受批评和教育，汤姆在水下生活的无忧无虑，被人们当做了小偷，后面他在仙女们的引导下。
跟妈妈顶嘴，我是一个淘气的男孩子，我还不服气，他和老板在打扫哈尔特庄园的烟囱时，汤姆逃掉了人们的追捕，照样我行我素……在以后的生活中，幸运地遇到了仙女，非常快乐，我也要像汤姆一样，事后，暑假里。
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《第6篇：《孟子》读后感300字》
仅读《孟子》几章，可将其为政理想概括为：为政一处，造福一方；为政一时，泽被千秋；为政以仁，民众拱之如日月；为政以利，民众视之如草芥。
而对比今之为政者，有些领导，如日月乎？如草芥乎？其对己，恨不能尽天下之财物为我所有；对他人，恨不能有一毫财物为他所用；视己为至贵至尊，视他则至微至陋；口里大呼君子当淡泊名利，自强不息，实则为人不为己天诛地灭，以利盈我；美其名曰领导就是公仆，心系员工生存，实则为只让牛儿奔跑，不让牛儿吃草；口里曰府首甘为孺子牛，吃的是草，挤的是奶，实则为员工真的成了牛，吃的是果真是草，挤的确是鲜奶，而领导依然是高高在上的人，吃的是奶，挤的是邪恶与虚伪。
民德不厚已久矣，民风不淳也已久矣！究其根本，上行下效已久矣！苟欲民德归厚，则必得为政者以德文己，以己化民。如此则春风可化细雨，润物亦可无声。
自己贪得无厌，而呼员工要大公无私；
自己奢侈浪费，而呼员工要简以养德。
如此为政者，与禽兽何异？是披着羊皮的狼，还是披着人皮的兽，不得而知。唯愿为政者能日三省乎己，为人为兽，自可定论。
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《第7篇：庄子300字读后感》
庄子继承老子的道家学说，进一步阐释了道。
道家在一定的意义上否定了儒家思想，认为儒家所推崇的仁政是世间罪恶的根源。的确，君主得到权利最好的途径就是战争，要巩固自己的江山最好的方式就是增强自己的实力，筹建*队，抵御外来的侵略就是战争，这所有的一切都是要用臣子的血肉之躯，帝王的宝座是坐在无数尸骨上的。他们却用仁义来遮盖这一切，他的仁政束缚了多少人的思想。在秦始皇罢黜百家独尊儒术的时候，人类的思想就被禁锢了，千百年来的学者寒窗苦读，只为金榜提名，真正用到的又有多少，为了这一个荣誉多少人浪费了自己的一生。科举三年一次，千千万万的学子中才取几人，范进就是为了它束缚了自己大半生。道家所提倡的自由是真正的逍遥游，在社会中想要得到身体的自由可谓是难上加难，但是精神的自由却是每个人都可以拥有的。没有贵贱尊卑的隔阂，没有仁义礼乐的束缚，没有功名利益的追逐，用晨钟墓鼓去抚慰无助的心灵。
孔子的儒家实在是太理想化了，是在当今社会几乎不能实现的，虽说有梦想是好的，但是这个梦想对当代人来说有些过高了。在儒家的经典下奴役了上百年，连反抗的力气也没有了，我们所有的青春，一生中最灿烂的时候就被掩埋在无尽的笔墨中，浓重的书香气笼罩着整个*，那曾经腾飞于九洲之上的龙如今早已被驯服，回想当年桀骜不逊的飞舞于九天，似乎都已经成为了历史。
读完《庄子》，我的感想就是，在九洲之上的那朵艳丽的奇葩正在逐渐的沉入墨的海洋。
《第8篇：《水孩子》读后感范文300字》
这一次，我可是非常认真地看。可奇怪的是，第一次和第二次看完后的感受截然不同。第一次，只是随着故事的情节简单的喜怒哀乐，可这次看完后，却似乎明白了许多道理。在这部童话中，讲述了一个扫烟囱的孩子如何变成水孩子，在仙女的引导下，经历各种奇遇，最后长大*的美丽故事。
扫烟囱的孩子汤姆一向受师傅格林姆虐待。一天，他同师傅去哈索奥庄园扫烟囱。在庄园里打扫烟囱的时候，汤姆失足掉到庄园主的女儿艾莉的房间里，她受到惊吓，尖叫起来。大家以为来了盗贼，一同追赶汤姆。
在仙女的的暗中保护下，汤姆逃进森林，横过荒野，来到一位老太太的村舍里。仁慈的老太太款待了汤姆，然后叫他去睡觉。但是汤姆并没有睡着。在仙女的引导下，他来到河边，洗脸时失足落水。
他并没有死，而是脱去了身上的污垢，变成了水孩子。他开始*在水中生活，同水中的各种动物打交道。在经历了许多奇遇后，一天，他跟着鲑鱼群，顺水而下，在这里汤姆渐渐改掉了许多坏毛病，仙女还派也成了水孩子的艾莉做他的老师，教他读书。在他变成一个好孩子之后，仙女对他说，如果他想成为一个男子汉，就必须出去闯世界：要找到格林姆，把他改造成一个好人，汤姆必须去闪光墙那里，通过永远打不开的白*大门。
汤姆出发了，在路上，他遇到了许多奇怪的事，最后找到格林姆，并把他改造成好人，汤姆成功了，他也真正变成了男子汉。
《第9篇：《争吵》300字读后感》
《争吵》读后感
学习了15课《争吵》，我想到了怎样与人相处。
如果因为我的过错伤害到别人，我会反思自己的行为，及时向对方道歉，并且告诫自己以后不要再犯类似的错误。
如要别人错了，伤害了我，我会站在他的角度想一想，也许他只是一时冲动，或者不小心伤害到我。我会选择原谅。
如果别人伤害了我，并且还意识不到他自己的错误。我也不用斤斤计较、耿耿于怀，我选择放下。我不会拿别人当自己的镜子，别人错了，不代表我要用错误的行为来还击，放下忌恨，留住友好，对别人、对自己都是一种善举。
《争吵》读后体会
争吵这篇课文学完以后，我深有感触。
这篇课文讲的是“我”和克莱谛之间因本子被弄脏而发生争吵，事情发生后“我”很不安，后悔。在校门外，我对克莱谛举起了戒尺，克莱谛微笑地拨开戒尺，主动和我和好。回家后，我被父亲严厉的批评。
这件事告诉我们朋友之间要互相谅解，彼此宽容。如果一个人犯了错误，不但要能认识到自己的错误，而且还要敢于承认错误，求得对方的谅解，不能错上加错，不友好待人。
知错却没有认错的勇气，课文中明知是非却爱面子的主人*利柯仿佛就是我们自己，就是我们每个人。在生活中我们都曾经遇到过这样的事，在今后再次发生这样的事情时，如果是自己错了，要敢于承认错误，别人打你，千万不要还手，只要防御就是了。如果是对方错了，我们要像克莱谛那样谅解别人的过错，宽容地对待同学，珍视同学之间的友情。
