一、三年级（两个班）学生状况： 三年级的学生在过去两年中已经对计算机有了初步的了解，掌握了一些基本*作，但仍存在许多误解，亟需纠正。另外，有些学生家中配备了计算机，对其*作较为熟练，可以进行更深入的辅导。
二、教材分析与教学目标： 小学三年级使用的教材是由广州市教育局教学研究室编写的信息技术第一册。教材内容包括计算机基础知识、鼠标和键盘使用、Windows 98的初步认识以及计算机文字处理等。具体分为：
认识计算机：包括“计算机的基本组成（与计算机交朋友）”和“启动与关闭计算机”。
鼠标与键盘使用：包括“认识与使用鼠标”、“初识键盘”和“正确使用键盘”。
Windows 98初步：包括“初识Windows 98”、“窗口的基本*作”和“查找文件和文件夹”。
文字处理：包括“初识WPS 20xx”、“在正文编辑区输入文章”、“给爷爷写信”、“写诗”、“通讯录编制”和“成绩表统计”。
三、教学目标：
第一单元：学生应了解计算机的基本组成，并掌握正确的启动和关闭计算机的步骤。
四、主要教具与学具：
计算机各部分组成；
多媒体平台。
六、教学措施与方法：
采用讲授法、讨论法、任务驱动法、演示法和练习法。
通过实物展示，帮助学生形象化理解计算机的组成部分。
通过设置各种任务进行训练，帮助学生熟练掌握不同*作。
新学期教学计划2
亲爱的宝贝们，祝贺你们迈入新学期，又长大了一岁，离开了爸爸妈妈的怀抱。让我们全身心投入到学习和生活中吧！舞蹈老师要对大家说：加油加油加油！
鉴于上学期的课堂进展和演出效率，本学期老师将对每位小朋友提出更严格的要求。在学习书本知识的同时，丰富我们的课堂生活，促进小朋友在德智体美各方面的发展。
针对不同年龄段，本学期我们将增加宝宝贝贝班的舞蹈课程。尽管我们最年轻，但在老师的努力下，我们相信宝宝贝贝班会成为全园最出*的一支队伍！
本学期每周舞蹈课程安排如下： 周一：大班 进行腿部控制能力、身体柔韧*及基本功训练，包括前踢腿、后抬腿、劈叉压腿、手臂手腕基本功等。这些练习将帮助孩子们养成优美的体形，提高艺术表现力。
周二：中班 进行基本功练习，增加表演*和趣味*。希望小朋友们不仅练好身体，还能向大班学习如何在舞台上自信展现自己，克服胆怯。
周三：小班 增加趣味*舞蹈练习，增强课堂纪律。老师将更加耐心地指导，希望大家在有趣的课堂中喜欢上舞蹈。
周四、周五：宝宝贝贝班 以游戏形式进行舞蹈教学，让宝宝们在乐趣中学习，充分展现活力和*。
本学期还将设立《舞蹈特长班》，选出表现优异的宝宝，通过各种练习和编排展示他们的舞蹈才能。
舞蹈教育是富有感染力的艺术形式，适合儿童发育成长，帮助他们掌握身体语言，表达内心世界。我们期待在新的学期里，老师们和小朋友们都能全力以赴，共同创造美好的学习时光。
新学期教学计划3
一、对教师在教育教学常规中的管理和要求
（一）备课、课堂教学、课后作业、课后检测、课后辅导
1、 教师应在研究课程标准的基础上认真备课，编写针对教材和学生的教案，要求用字规范、作风严谨。
2、 课堂教学中需同时完成教学任务并有效管理课堂，改进教学方法，融合现代信息技术，提升教学效果，以保持课堂有序。
3、 强*学质量提升需高效率训练，教师应减少重复作业，加强作业的有效*研究，协调各学科，尽量全批全改作业，及时反馈并辅导学生。作业批改时用语准确，示范明确。
5、 教师需对学生进行课后辅导，严禁有偿家教。
6、 教导处、教研组、备课组应定期和不定期检查教师的教案、作业、考试等，确保教学质量。教研组长和备课组长需制定统一标准，指导新老教师。
7、 本学期将强化学校特*教育，音乐、体育、美术等非中考学科需积极贡献，依据课程标准制定学生“达标”要求，培养学生基础知识和技能。
（二）年级教学的主要任务
1、 初一年级要快速了解学生学习状况，建立初步检测数据，帮助学生顺利过渡到初中，养成良好的学习习惯和心理。
2、 初二年级要关注学生学习心理，激发学习兴趣，深入细致地教学，为学生成长奠定坚实基础。
3、 初三年级应对所有学生负责，根据其起点实施分层次教学，制定科学方案，关注b班学生，分析上届经验，提升教学实效，分层次教学为研究课题，注意收集数据。
（三）规范和加强对课堂教学的管理
1、 认真听取南山区对我校教师的评价，及时反馈调研结论。
2、 校领导、行政、教研组长、备课组长需定期听课，包括不打招呼的推门课，并定期通报和培训，提高教学水平。
3、 开展为期两周的“教学开放周”活动，将家长和外界评价及时反馈给教师。
4、 定期听取学生对教师的评价。
5、 根据以上评价实施教师考评。
二、坚持“三校”工作，深入推进课程改革，提高教学质量
1、 校本课程分上半期（4—9周）和下半期（12—18周）实施。
2、 加强对学生在校本课程中的评价：学习时长、学习过程表现（态度、积极*、参与情况）以及学习成果。校本课程是学生综合素质评价的重要依据。
新学期教学计划4
一、指导思想 依据学校及教导室工作计划，结合“双思、三环、六步”教学模式，持续贯彻新课程标准，落实素质教育及自成教育。通过数学学习，提升学生逻辑思维与合理推理能力，传授实用数学知识，渗透终生数学教育理念。确保所有学生都能掌握必需的数学知识，并通过数学课的情感渗透，培养自强成才的精神。
二、学情分析 本班主要为农村孩子，他们虽然朴实善良，但由于缺乏良好学习习惯，成绩普遍较差。经过一年半努力，数学成绩显著提高，学生的数学思维与能力有所锻炼，数学知识掌握较牢固；学习习惯上，学生已初步形成课前预习和课堂记笔记的习惯。部分学生已建立一题多解、多题一解的数学思维，但仍需加强举一反三的能力，对高级数学知识理解模糊，课堂参与度不高，有时需要教师提醒。课外拓展知识的能力不足，作业认真度与及时纠错情况仍有待改善。
三、教材简析 本学期教学内容涵盖五章，第16章：分式；第17章：反比例函数；第18章：勾股定理；第19章：四边形；第20章：数据分析。前四章为重点和难点内容。
四、提高教学质量的举措
研读新课程标准与新教材，扩充教学内容，精心上课、批改作业与选择测试试卷，帮助学生认真学习。
介绍数学家、数学史及趣题，布置课外思考题，激发学生兴趣。
引导学生归纳解题规律，培养透过现象看本质的能力，提升举一反三的能力，鼓励发散思维。
运用新课程标准理念指导教学，更新教育观念，以期获得更佳教育效果。
培养良好学习习惯，确保“堂堂清、天天请、月月清”。
新学期教学计划5
一、学生现状分析
目前五年级的学生大多对美术充满兴趣，他们渴望美、欣赏美并创造美。经过四年的训练，他们的审美能力已有显著提升，但仍存在某些问题，如造型和设*能力较弱。因此，美术教学应针对这些问题进行训练，全面提高学生在造型、设*和构图等方面的能力，确保教学兼顾全体学生和个体差异，实现全面的美育教育。
二、本册教材知识系统与结构
本册教材包括绘画、欣赏和工艺三大部分。绘画基础知识涵盖*画、水彩画、素描、速写、记忆画和静物写生。欣赏部分涉及美术作品中的动物和静物欣赏。手工部分包括纸工和泥工。
三、本册教材总的教学目的
（一）对学生进行美育教育，逐步培养他们对自然美、社会生活美和艺术美的感受、爱好及审美能力。
（二）促进学生智力和才能的发展。
（三）使学生掌握美术基础知识和基本技能。
难点：主要在于提高学生的造型能力和审美能力，尤其是创造美的能力。
重点：培养学生较高的审美眼光，增强对美的表现力，认识生活中的真、善、美、丑。
主要教学措施或方法：
讲授谈话法；
演示法；
观察法；
练习法；
观摩、欣赏法。
新学期物理教学计划6
物理学是研究物质世界最基本的结构、最普遍的相互作用、最一般的运动规律及所使用的实验手段和思维方法的自然科学。以下是小编带来新学期物理教学计划的相关内容，希望对你有帮助。
一、对教师在教育教学常规中的管理和要求
（一） 备课、课堂教学、课后作业、课后检测、课后辅导
1、在研究课程标准的前提之下，教师要做到认真备课，在自备和集体备课的基础上，写出对教材和学生有针对*的教案，要求教师在教案撰写中用字规范，作风严谨。
2、在课堂教学中既要注意教学任务的完成又要对课堂进行有效的管理，改进教学方法，整合现代信息技术，提高课堂教学效益，使教学在井然有序的状态下完成，以提高教学的实效。
3、在课程改革形势之下强调提高教学质量，是必须以高效率的训练为前提的，教师应该加强对作业的有效*研究，减少不必要的、重复的作业，各学科要互相协调打整体战，一旦布置作业要尽量全批全改，对作业中出现的问题要及时反馈给学生并辅导学生及时更正。要求教师作业批改时用语准确，给学生正确的示范。
4、教学需要及时有效的考试来检测教学效果，教师应该研究当前形势下的命题方向和方式，一要严格依据课程标准；二要根据命题程序的要求先确定教师命题，再由教研组长审题，确保命题工作的科学*和规范*；三要逐步在校园网上加强试题库的建设。在考试后教师要及时批改、讲评和做考卷分析，分析之后的结论应该对今后的教学产生影响，考试内容应该体现教学中的重点和难点，考试也应该对学生的学习起到积极的引导。在课程改革深化的今天，学校对教师教学质量的监测和跟踪依据各种检测中的数据进行量化分析。
5、在教学的任何时候都存在学生学习的差异*，因此，教师有责任尽可能地对学生进行课后辅导。教师不得对本班学生进行有偿家教。
6、针对以上要求，教导处、教研组、备课组都有责任对教师进行定期和不定期的检查，检查内容包括教案、作业、考试等。教研组长、备课组长在学期开始的工作计划中应当对本组教师的教案、作业、考试等有关内容提出相对统一的要求，使新、老教师有大致一定的标准，以保证学校各学科教学的质量。
7、本学期将加强学校特*教育的工作，要求音乐、体育、美术、形体等非中考学科在这方面做出更积极的贡献。以上学科要依据课程标准，制订对学生“达标”的要求，要求学生不仅能够欣赏和获得乐趣，还要在本学科的学习中掌握基础的知识和技能。
（二） 年级教学的主要任务：
1、初一年级教学的主要任务是尽快掌握每一名学生的学习能力和状况，建立最初的检测数据；各学科教师应该使学生逐步了解初中课程、初中课堂教学、作业、考试等各方面的情况，顺利完成小学向初中的过渡，为学生进入更深层次的学习打下扎实的基础；教师还要帮助学生养成良好的学习习惯和学习心理，使学生能够热爱学习、有能力学习。
2、初二年级是一个容易分化的年级，教师在工作中要注意学生的学习心理，开掘学生对学习更大的兴趣，把各学科的教学引向更深入、细致的过程中，做到“从严从实”，为学生成长奠定更加扎实的基础。
3、初三年级是毕业年级，根据育才二中对全体学生负责，“让每一个不同起点的学生都能够有所进步”，应该争取让每一个学生都能够站在自己的起点上达成理想，根据学生的学习能力不同而实行分层次教学。在教学的研究和探索中，要求教师做科学的预见，认真制定教学的方案，既备教材又备学生。一方面，教师表现出良好的教学水平和认真的教学态度，使学生心里有底，尤其是要关注b班学生，在教学中为他们制订行之有效的计划，使b班学生及时消化知识逐渐进步；另一方面，初三年级的教学要有极强的针对*，各学科在分析上届经验教训的基础上早做科学的计划，使初三教学沿着正确、科学的思路进行，提高学生学习的实效。另外，分层次教学也是初三年级共同研究的科研课题，在教学中要注意收集保留数据和资料。
4、针对各年级不同的教学追求，教导处和教研组应该对各年级提供相应的帮助和服务，并且在各阶段进行相关的调研和检查，以推进各年级工作的顺利进行。
（三） 规范和加强对课堂教学的管理
1、认真听取南山区对我校各学科教师的专业态度和素质的评价，及时反馈上级调研的结论分析。
2、学校各级（校长、行政、教研组长、备课组长）经常进行听课，除听研究课之外还包括不打招呼的推门课，并定期向教师通报和实行培训，使教学水平能够尽快提高。
3、在三个年级开展为期两周的对家长和外界开放的“教学开放周”活动，将家长和外界对教师的评价及时向教师通报和分析。
4、定期和不定期地听取学生对教师的评价。
5、针对以上各方面对教师的评价实行对教师的考评。
二、坚持“三校”工作，深入推进课程改革，提高教学质量
1、校本课程的实施：上半期（4—9周）下半期（12—18周）。
2、校本课程中加强对学生的评价：一是学生学习该课程的学时总量，二是学生在学习过程中的表现，如态度、积极*、参与状况等，三是学习的成果。校本课程是学生综合素质评价的重要依据。
教师如果想优化课程设置，提高教学效率，这就需要做好教学计划。物理网初中频道为大家整理了初三物理教学计划，希望对大家制定教学计划有所启发!
一、指导思想
以学校和年级组工作计划为指导，以全面提高教学质量为宗旨，面向全体学生，关注每一个学生的全面发展，激发他们学习的热情和兴趣，帮助他们建立良好的学习成就感和自信心，培养他们逻辑思维能力、运算能力。
二、教学目标
通过分析学生的实际情况，加强对学生逻辑思维训练能力、归纳能力的训练，养成良好的学习习惯，掌握好物理的学习方法，加强实验*作能力培养，进一步打好基础。做好学生的竞赛辅导工作，争取在物理竞赛中取得好成绩，完成初中物理的复习工作，争取中考全面获胜。
三、具体措施
1、坚持集体备课，加强各教师间的联系，互相取长补短，发挥群体力量。
加强教法研究和发挥最高效益。
2、教学中应做到由浅入深，由易到难，循序渐进，点面结合，逐步扩展。
3、强化月考，关注教学成果。
4、加强试题收集与研究，了解并掌握中考试题和中考命题的趋势。
四、复习计划
第一轮复习，以课本以及能力训练为依据，复习初中物理的基础知识与基本实验。
第二轮复习，以自编讲稿为依据，分类复习。
第三轮复习，收集整理以往中考试题，编制使用模拟试卷，进行综合练习。
关于高一地理新学期教学计划7
一、指导思想：
认真贯彻落实学校“创新机制、深化改革、打造特*、提高质量”的工作思路，以“学习对终身发展有用的地理”为宗旨，以培养学生良好的学习习惯和浓厚的学习爱好为重点，深入了解学生情况，着手教学模式的探讨，不断提高教学质量。
二、学生基本情况：
本学期教学班6个，6个班分为二个层次，1班和2班还有12班是实验班，其中绝大多数的学生是年级的优秀学生，但他们明确今后的发展方向是学理科，其余的3个班的学生为平行班，计划外的比例大，学生成绩悬殊大，不爱学习的学生较多，在xx年上学期期未考试中，就有一批学生没有及格。而本期6月份面临的高一年级模块考试将会有相当大的困难。根据教研组计划制定的整体目标，力求一次*合格率为95%以上。
三、教学目的和要求：
让学生获得比较完备的地理基础知识，学习对学生终生发展有益的地理；倡导学生主动参加参与，乐于探究，勤劳动手，培养学生收集和处理信息的能力，获取新知识的能力，以及交流合作的能力。
四、教材内容、教学重点和教学难点。
本期教材以人文地理为主，包括：人类的生产活动与地理环境；人类的居住地—聚落；人类活动的地域联系；人类面临的环境问题与可持续发展。教材以人地关系为主线，以协调人地关系、寻求人类可持续发展为宗旨，研究以人类为中心的地理环境；从这一点看，在地理教学中参透环境教育应该是教学重点之一。教材除了学科理论外，增设了活动设计、研究*学习、案例教学、社会实践等，同时，配备了不少案例，这些案例源于实际的社会活动和不断发展的社会现实生活，与地理学科有紧密的联系，是对已发生的典型时间的真实写照；因此，学生思考、分析和探究的一系列地理现实问题，通过案例分析引导学生去观察、体验、判定和推理也是教学的重点，更是难点。
五、教学措施：
中学地理与其他学科相比，他的独特*主要体现在起直观*和辨证思维能力的广泛运用上，因此在教学中，首先应充分培养地图的观点，包括看图能力、记图能力和再认再现能力的培养。牢固树立地图是地理学科第二语言的思想。第二，根据教材特点选用一些带有乡土*质的案例，做好课堂教学模式的研究，尽可能在课堂上实现。另外，做好后进生的会考辅导工作。时安排：全期总课时大约40课时，第五单元12课时，第六单元5课时，第七单元7课时，第八单单元4课时，会考复习12课时。
小学新学期的教学计划8
一、指导思想。
以创建市级示范小学为目标，确定本年度教学工作重点为：以新课程改革为突破口，改变教育观念，加强课堂教学及教学常规管理，强化质量意识，积极进行课题研究，努力推进课程改革,结合新教材内容和我校学生实际，以培养学生创新精神和实践能力为目标，灵活扎实地搞好教与学的实践活动，树名师、育优生、建示范校。
二、主要工作。
1、努力实施新课程改革，以课改为核心，牵动学校整体教学改革，提高全员的课改意
识，做好课改实施阶段*的总结，争创课改启动实施的示范校。
2、要大兴教学研究之风，认真做好现有科研课题、教研课题的实验研究工作，同时，做好已结题实验成果的推广使用工作，组织教师开展立足课堂，面向学生、服务教学实际的校本教研，努力构建学习型教师组织。
3、探索常规教学改革。以作文教学、教学能力培养、英语口语交际等为突破口，强化教师落实课程改革的“三维度”目标，切实提高教学质量。
4、加强校本培训，加快校本课程的开发进程，培训中做到理论学习与基本功训练有机结合，做到信息技术掌握与课堂教学实践相结合，做到发现问题与教学反思相结合。使培训工作制度化、内容化、科学化。
5、实施青年教师培养工程，通过学习、实践、研讨等形式，不断发现能人，培养能人，鼓励能人，搭建平台，训练培养一批青年教师，使其牢固树立名师意识，打造名师带名校效应。
6、强化质量意识，认真做好阶段*检测，及教学质量分析，逐步规范学生作业，教师批改等常规*工作，探索新课改下的评价改革。
7、在各科教学中注重加强环保教育，以课堂渗透为主，并辅以综合实践活动，培养学生环保意识。
8、加强艺体卫工作，培养全面发展的人才。
三、具体工作。
1、加强师资培训，转变观念与新课程同行，不断提高专业素质。
在课改新形式下，重视培训，努力加强教师队伍建设，制定与素质教育要求相适应的教师发展目标，转变教育思想、提高教育教学能力，树立"为人的可持续*发展而教"的现代教育理念，增强教师的整体素质。
(1)组织教师继续学习新课程改革内容。
理念是先导，学习是保证。为进一步转变广大教师的教育观念，把广大教师的教育理念提升到一个新的层面，本年度，我们要继续加强教师的理论和业务学习，采用理论联系实际、集体与自学相结合的办法，要求每位教师每天自学《走进新课程》一书中的一问，做好读书笔记，每月记一次教育随笔，每节课后记教学随记。并经常交流，使先进的教育思想牢牢扎根于每位教师心中，从而更有的放矢地指导自己的教学实践，更好地为教育教学服务。
(2)通过开展“拜师带徒，青胜于蓝;互帮互学，齐头并进”活动、群体教研活动、教师基本功达标活动，提高教师的教育教学实践能力。
(3)多方面创造条件为教师提供进修和培训的机会，以获取先进的教改信息，学习先进的教育理论和实践经验。
2、抓常规教学，提高教学质量。
(1)抓好开学初各项计划的制定工作，学期中抓好计划的落实和监督工作，学期末、年末抓好各项工作的总结和评比。
(2)组织各类教学竞赛和抽查，随时随地对每位教师进行听课和教学质量及工作落实情况的抽查，评估其在实施新课程标准过程中的各项工作的完成情况和取得的成绩，切实有效地完成教学任务。
(3)抓住课改实践的主要方面和着力点，在知识技能练习、课外作业布置、发散思维训练、质量检测等方面进一步进行有益尝试。英语教学，注重交际能力的培养，营造良好的英语学习与应用的环境。在上学期集体备课教案书写实验的基础上，本学期试行“双轨”教案，促使教师在备课中换位思考，重视学生学的过程的设计。
(4)切实抓好毕业班的各项工作，保证质量，提高素质。
(5)优化课程结构，突出特长培养。
我校严格执行国家课程安排计划，开齐开全开满大纲中规定的各学科课程，教师授课严格执行教学进度计划，执行课程表不挤、占、挪用音、体、美课时，并根据学科特点，本学年我校继续组织开展特*星期五活动，把每周五下午定为活动课时间，共开设14类26个活动班，学生活动面达100%，让每位学生根据自身的兴趣爱好，自己选择活动班，广泛培养学生的能力和特长，还给学生的自主空间，为学生营造宽松愉快的学习和成长环境。本学期期中要求任课教师拟定验收方案，期末进行验收。
新学期初中教学计划9
一、对教师在教育教学常规中的管理和要求
(一)备课、课堂教学、课后作业、课后检测、课后辅导
1、在研究课程标准的前提之下，教师要做到认真备课，在自备和集体备课的基础上，写出对教材和学生有针对*的教案，要求教师在教案撰写中用字规范，作风严谨。
2、在课堂教学中既要注意教学任务的完成又要对课堂进行有效的管理，改进教学方法，整合现代信息技术，提高课堂教学效益，使教学在井然有序的状态下完成，以提高教学的实效。
3、在课程改革形势之下强调提高教学质量，是必须以高效率的训练为前提的，教师应该加强对作业的有效*研究，减少不必要的、重复的作业，各学科要互相协调打整体战，一旦布置作业要尽量全批全改，对作业中出现的问题要及时反馈给学生并辅导学生及时更正。要求教师作业批改时用语准确，给学生正确的示范。
4、教学需要及时有效的考试来检测教学效果，教师应该研究当前形势下的命题方向和方式，一要严格依据课程标准;二要根据命题程序的要求先确定教师命题，再由教研组长审题，确保命题工作的科学*和规范*;三要逐步在校园网上加强试题库的建设。在考试后教师要及时批改、讲评和做考卷分析，分析之后的结论应该对今后的教学产生影响，考试内容应该体现教学中的重点和难点，考试也应该对学生的学习起到积极的引导。在课程改革深化的今天，学校对教师教学质量的监测和跟踪依据各种检测中的数据进行量化分析。
5、在教学的任何时候都存在学生学习的差异*，因此，教师有责任尽可能地对学生进行课后辅导。教师不得对本班学生进行有偿家教。
6、针对以上要求，教导处、教研组、备课组都有责任对教师进行定期和不定期的检查，检查内容包括教案、作业、考试等。教研组长、备课组长在学期开始的工作计划中应当对本组教师的教案、作业、考试等有关内容提出相对统一的要求，使新、老教师有大致一定的标准，以保证学校各学科教学的质量。
7、本学期将加强学校特*教育的工作，要求音乐、体育、美术、形体等非中考学科在这方面做出更积极的贡献。以上学科要依据课程标准，制订对学生“达标”的要求，要求学生不仅能够欣赏和获得乐趣，还要在本学科的学习中掌握基础的知识和技能。
(二)年级教学的主要任务：
1、初一年级教学的主要任务是尽快掌握每一名学生的学习能力和状况，建立最初的检测数据;各学科教师应该使学生逐步了解初中课程、初中课堂教学、作业、考试等各方面的情况，顺利完成小学向初中的过渡，为学生进入更深层次的学习打下扎实的基础;教师还要帮助学生养成良好的学习习惯和学习心理，使学生能够热爱学习、有能力学习。
2、初二年级是一个容易分化的年级，教师在工作中要注意学生的学习心理，开掘学生对学习更大的兴趣，把各学科的教学引向更深入、细致的过程中，做到“从严从实”，为学生成长奠定更加扎实的基础。
3、初三年级是毕业年级，根据育才二中对全体学生负责，“让每一个不同起点的学生都能够有所进步”，应该争取让每一个学生都能够站在自己的起点上达成理想，根据学生的学习能力不同而实行分层次教学。在教学的研究和探索中，要求教师做科学的预见，认真制定教学的方案，既备教材又备学生。一方面，教师表现出良好的教学水平和认真的教学态度，使学生心里有底，尤其是要关注b班学生，在教学中为他们制订行之有效的计划，使b班学生及时消化知识逐渐进步;另一方面，初三年级的教学要有极强的针对*，各学科在分析上届经验教训的基础上早做科学的计划，使初三教学沿着正确、科学的思路进行，提高学生学习的实效。另外，分层次教学也是初三年级共同研究的科研课题，在教学中要注意收集保留数据和资料。
4、针对各年级不同的教学追求，教导处和教研组应该对各年级提供相应的帮助和服务，并且在各阶段进行相关的调研和检查，以推进各年级工作的顺利进行。
(三)规范和加强对课堂教学的管理
1、认真听取南山区对我校各学科教师的专业态度和素质的评价，及时反馈上级调研的结论分析。
2、学校各级(校长、行政、教研组长、备课组长)经常进行听课，除听研究课之外还包括不打招呼的推门课，并定期向教师通报和实行培训，使教学水平能够尽快提高。
3、在三个年级开展为期两周的对家长和外界开放的“教学开放周”活动，将家长和外界对教师的评价及时向教师通报和分析。
4、定期和不定期地听取学生对教师的评价。
5、针对以上各方面对教师的评价实行对教师的考评。
二、坚持“三校”工作，深入推进课程改革，提高教学质量
1、校本课程的实施：上半期(4—9周)下半期(12—18周)。
2、校本课程中加强对学生的评价：一是学生学习该课程的学时总量，二是学生在学习过程中的表现，如态度、积极*、参与状况等，三是学习的成果。校本课程是学生综合素质评价的重要依据。
3、教研组的主要工作：(1)组织教师学习本学科新课程标准，明确本学科的目的、任务，讨论并确定各年级教学要求，制定学期教学计划;(2)督促备课组各教师认真完成本学年度的“三个一”，即教师的一堂研究课，一个课件，一篇论文;(3)期中考试后要向教导处作工作分析和说明，期末做好工作总结。(4)完成新教师和骨干教师“结对子”的工作，加速培养青年教师。教研组活动要有出勤和活动记录。
4、备课组的主要工作：(1)组织有效的集体备课、制定统一的教学进度、研究解决教材中出现的教学疑难问题;(2)落实本组研究课上课的时间，组织好研究课前后的讨论和学习，在评课中能够有建设*的意见，提出解决问题的措施和办法。备课组活动要有出勤和活动记录。
5、深化校本教研，开展网络教研。召开一学期一次的育才二中教育教学研讨会，对教师上交的论文加以编辑整理，对论文进行评优，奖励优秀论文的作者，并将获奖论文选登在《后海*》上;本学期将在教学研究活动中要求教研组建设本学科的网络教研栏目。
6、强化“育才二中”网站的功能和影响，本学期要求各学科教研组活动和备课组的主要工作在“育才二中”网站上发布，基本实现教学资源的共享和学校管理的公开高效。本学期教师将继续借校园网完善和推进“综合评价方案”的进一步实施。
7、校本培训本学期将遵循校外的专家名师做学术讲座与本校部份骨干教师做报告上示范课相结合的原则对教师队伍进行培训，要求每学科至少推出一堂示范课。努力提高教师尤其是青年教师的成长。学校还将要求鼓励教师参加更高一级的教学大赛，提高教师的业务能力。在本学期，学校将鼓励帮助教师参评南山区第二届“挂牌教师”的评选。
8、学校将进一步创设条件，使教师能够走出去参加校际交流甚至更高级的教学进修活动，帮助教师开阔眼界提高水平，鼓励教师的专业成长，学校的理想是“教师在帮助学生成长的同时实现自身的成长”。
9、本学期学校将参加南山区一年一度的科技节，迎接南山区对我校的“语言文字工作”的初评，举行第二届“育才杯”语文、英语知识大赛、学校秋季运动会和第二届文化节(艺术节和汉语节)。
