一、指导思想
依据教育局的目标和要求，执行校长室学期工作意见，推进教育教学管理，强化校园文化建设；切实提升有效教学，增强教育教学质量；推动素质教育不断发展，致力于建设*校园和文化校园，促进学校教育教学的均衡发展。
二、目标任务
深入研究新课程理念与实践，围绕课程理念的学习，借助教学反思，着重探索教学过程，以课堂效能提升为目标，实现教师的专业成长与学生的*发展双赢。
加强师资培训，拓宽学习渠道，继承与发展学科教研组(备课组)的学习活动，确保教师队伍在教学理论水平上的稳步提升。
强化岗位练兵和“磨课”活动，鼓励各学科青年教师参与教学评优活动，争创优异成绩。
深化新课程改革，在《义务教育课程》方案实施的基础上，进行拓展*课程研究。
兼顾班主任工作研究、督导和考评，实现日常管理重心的下沉，优化班级文化，提升校园文化。
加强教导处的常务管理，推动管理规范化、科学化，以点带面提升学校教育教学管理水平。
加强教学研究，重点探讨课程三维目标的落实、学生学习方式的变革以及师生评价制度的改革。
三、工作策略
(一) 突出重点，积极推进课程改革
转变教育观念。组织教师学习《基础教育课程改革纲要》和教育经典，参与研讨与交流，撰写教育随笔，了解最新课改动态，内化教育经典，并邀请专家对新课标进行解读，帮助教师树立正确的教育观。合理利用农远工程，作为教师学习交流的平台，讨论教学中的热点、难点问题。
优化教学过程。以课改理念为指导，依据课标要求改进教学方法，优化课堂教学过程，提升教学质量。充分备课，合理设计教学，安排学生自学、自悟的时间，推动自主、探究、合作的学习方式。定期进行教学反思，发现教学智慧的增长点。
(二) 抓好落实，建立校本培训制度
加强文化学习，建立学习型学校。鼓励教师每周参加学习会，每学期精读一本教学名著，每月选读一本教学期刊，撰写读书笔记，丰富教育理论知识，提升教学水平。支持教师参加学历进修和其他学习，培养文化素养高的教师。
强化业务培训。
⑴ 重视学科培训。建立学习型教研组，学习各学科课程标准，理解学科课程框架和特点，研讨教材分析，为课堂教学提供保障。
⑵ 创造条件，实施“走出去，请进来”策略，请专家讲座、示范课；教师也可与兄弟学校交流、研讨，通过教学沙龙等活动提升学习质量，深入理解新课程、新课改。
⑶ 深化“每周一课”、“每人一课”的教研制度，通过备课组的集体研讨，促使互动学习，共同进步。
拓宽视野，扩展研修空间。鼓励跨学科教研，跨学科听课，关注小学与中学的一体化问题，融合多方面优点，促进学生发展，实现*教育。
(三) 注重实效，抓好教学常规管理
严格执行课程计划，确保各门课程的开齐、上足、教好，不随意增减课程。教师需明确教学任务，改进教学方法，提高教学水平。
规范教学“六认真”工作，落实定期检查和随机抽查制度，深入课堂，了解教师和学生的情况，及时反馈，督促改进。推进考试、考查、奖励制度改革，增强教师的质量责任感。
第2篇：新学期工作计划
一、工作思路： 家长委员会将积极发挥沟通、服务、参与和管理作用。我们将通过加强自身建设，建立互信、平等合作和真诚沟通的基础，扎实开展各类活动，专注于家庭、学校和社会教育的有机结合，致力于为班级文化的特*建设提供建议和支持。我们的宗旨是：一切为了教育，一切为了孩子。
二、工作目标： 1、持续完善班级家长工作的管理体系，通过双向互动和同步教育，共同推动学生的全面发展。 2、帮助家长树立正确的家庭教育观念，消除误区，真正做好家庭教育的服务和指导工作，形成教育的联合力量，为学生创造良好的成长环境。 3、建立班级家委会，使家长能参与班级管理，提供监督和指导。
三、家委会工作职责： 1、每学期召开两次家长委员会会议，确立分工，明确职责。 2、号召全体家长关注班级各项活动，充分利用各类资源和渠道，提出班级服务和管理的建设*建议。 3、促进沟通，及时反馈家长意见和建议。 4、关注学校和班级的教育教学工作，及时解决实际困难，为班级办好实事。 5、协助班主任和学科教师，培养学生的责任感和集体荣誉感。 6、支持班级社会实践活动，培养学生的社会责任感和爱心。
四、主要工作： 1、促进教育教学，了解学校信息，为家长提供重要信息渠道。 2、关注校园安全，与学校共同建立安全体系。 3、监督学校管理，确保公平、公正、公开的办学环境。 4、参与学校活动，推动教育合作，支持校园文化活动的开展。
第3篇：新学期工作计划
二、工作目标
把握语文教学的新动向，增强学科教学科研工作，强化备课组功能，提高全组教师的业务水平，集思广益，取长补短；通过语文教学，进一步加强学生思想道德和审美情趣的教育。
在教研中结合我校实际情况，研究学生情况，转变观念，客观认识我校学生，找到可行的方法改善部分学生厌学的现状，提高语文水平。
高一年级，深入研究新教材，理解新教材的特点，探索新教材的编写理念和适应学生的教学方式，明确教学目标和要求，探索将课改理念转化为具体教学行为的方法。
高二年级，在做好常规教学的同时，深入挖掘教学内容，在课时减少的情况下探索提高课堂效率的途径。拓展阅读面，增加知识容量，为高三夯实基础，并为新一轮高一提供经验。
高三年级，科学有序地安排高考复习冲刺阶段的工作。在教研组内统一思想，集思广益，实施高考复习策略，强化针对*和实效*，认真分析每次考试结果，采取有针对*的措施，争取在高考中取得好成绩。
四、活动安排
深入研究教材，掌握教材体系、基本内容及其内在联系，明确重难点，精心设计教案，确保每课教案做到“六有”：有明确的教学目的、有具体的教学内容、有清晰的教学步骤、有启发学生思维的教法、有合适的练习、有灵活的课堂教学方式。
各年级备课组要认真进行集体研讨和备课，明确教学目标，理清教材思路，规划教学流程，确保教学目标、重点、作业和进度适合各班学生，备课资料要不断更新，保持与时俱进。
通过组内公开课强化听课评课意识，促进教师队伍建设。发挥骨干教师的作用，对青年教师严格要求、悉心指导，帮助他们快速成长。完成学校听课要求，做到互听互评，并鼓励听其他学科的课程，每周至少听2节课。
附、活动要求
教研组活动时间：每周星期一下午第一、二节。
准时出席，不得无故缺席，如遇特殊情况须事先请假。
教研活动内容： ① 学习新知识、新理论，细化解读新课标，指导教学实践； ② 参与组内公开课的听课评课活动； ③ 交流、反思教学体会，互助互促，营造有活力的教学集体； ④ 统一进度，共同商讨教研活动项目等。
