《一株紫丁香》是人教版二年级语文上册中一首儿童诗,下面是小编整理的二年级语文上册《一株紫丁香》教案设计,欢迎阅读参考!
教学目标
1。认识本课8个生字及词语,能正确书写10个汉字。
2。学习课文,体会一株紫丁香是孩子们对老师的一片心意,是对教师的问候和感激。
3。正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。
4。培养学生尊敬师长的思想。
3、学习××××××××××
教学重点
认读本课生字、词语,正确、规范地书写本课生字。
教学难点
有感情地朗读课文,体会紫丁香传递出的师生之间的深厚情谊,培养学生尊敬师长的思想。
教具准备
生字卡片、多媒体课件
导学过程
二次备课
第一课时
一、谈话导入新课。
1。谈话:小朋友们,当春天来临,百花齐放时,你就喜欢什么花?(出示紫丁香图片)这是什么花,你们喜欢吗?有一群小朋友非常喜欢它,用它作为了礼物送给了老师,这是怎么回事?让我们一起来了解一下吧!(板书课题)
2。出示多媒体课件(或课文中的插图)引导学生观察:说说都看到了什么?有什么感受?想知道老师窗前的紫丁香是谁送的吗?今天我们就来学习《一株紫丁香》。(板书课题)
二、初读课文,了解课文内容
1。用自己喜欢的方式通读全诗,遇到不认识的字借助拼音多读几遍。
2。四人小组进行轮读,找出不明白的地方,共同研究。
3。交流。读了课文后你了解了什么?
三、自学生字,扫清字词障碍。
1。学生拿出自己的生字卡片,自主认读。
2。同桌交流读,互听,并正音。
3。开火车检查生字读音。
4。汇报记忆方法,把你记生字的好办法说给同学听。
5。出示一段顺口溜检查识记效果。(踮起脚尖,走进小院,放下书包,给树除草。牵牵小手,唱唱儿歌,笑声甜甜,不觉疲倦。)
三、练习朗读。
1。教师范读,听后说说感受。
2。小组练读。用自己喜欢的方式来读,要求读正确,读流利。
3。分小节检查朗读情况。
4。赛读。通读全诗,看谁读得正确、流利。
四、书写生字。
1。出示要写的字“休、伸、院、除、息”。读字音,认字形。
2。观察生字在田字格中的位置,字形特点,教师提示书写注意事项。
3。教师范写。
4。学生练习。教师检查学生的写字姿势和写字效果。
5。同桌互相欣赏,提出建议。
第二课时
一、复习导入。
“开汽车”游戏。(教师手拿生字卡片随机抽出一张指给学生)师:汽车汽车开起来。生:汽车开到我这里。我为汽车加点油。(给教师出示的生字组词,造句。)
二、精读课文,理解内容。
1。放歌曲(《每当我走过老师的窗前》)谈感受。
2。学生练读,指导学生读出对老师的尊敬之情。
3。教师引读。
4。学生选读。喜欢哪个小节就用自己喜爱的方式读哪个小节。
5。配乐朗读全诗。把对老师的爱表现出来。
三、品读课文。
1。小组内再读读课文,想一想,说一说:“我们”为什么要在老师窗前栽一株紫丁香?
2。指读第三小节。引导学生:“帮您消除一天的疲倦”这一句中你能体会到什么,或者联想到什么。
3。如果让你去陪老师你会为老师做点什么?(让学生充分回答)
四、练习说话,背诵课文。
1。说出你想对老师说的话。(学习自由说)现在就让紫丁香为我们做这一切吧!
2。观看课件画面自己练习背诵。
3。小组表演背诵。
4。全班汇报。
五、练习巩固。
出示课后“我会读”中的词语。
1。同桌互相读一读,要读正确。
2。全班开火车读。
3。学习伙伴说这些词语会写的她都要写一写,你们会写哪些也写一写吧。写后同桌展示一下。
六、指导书写。
1。出示“甜、歌、牵、困”四个字。读字音,认字形。
2。观察教师范写,点评。
3。学生练习。同桌展示。互提建议。
七、拓展活动。
交流自己积累的赞美老师的词语、名言、诗句等。
板
书
设
计
5一株紫丁香
关心
小朋友们热爱 老师
尊敬
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二年级上册《一株紫丁香》教案设计2
《一株紫丁香》这篇课文能够让学生们学到很多知识,下面小编为大家带来了二年级上册《一株紫丁香》的教案设计,欢迎大家阅读!
教学目标:
1、会认8个生字、会写10个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文,体会师生间的浓厚感情。
3、树立起尊敬老师的心愿。
重点难点:
会认8个生字,会写10个字。正确、流利、有感情地朗读课文
教学准备:
幻灯片生字卡片
教学过程:
第一课时
一、谈话导入
在《植物妈妈有办法》一文中我们认识了一些植物,谁能说说有哪些?
今天老师带来了一位新朋友,想知道是谁吗?
1、欣赏紫丁香的图片
知道这是什么花吗?板书:紫丁香
看了紫丁香,你最想说什么?
2、揭示课题
在一个静静的夜晚,老师正伏在灯下用心备课,她的窗前也有一株紫丁香,是谁送的呢?想不想知道?我们一起来学习第5课:一株紫丁香(板书:一株)齐读课题
二、初读感知
1、读课文,学习生字,用自己喜欢的方式识记生字
2、练读生字
(1)你认识了哪些生字,说说你的识记方法
(2)指名认读
(3)猜字谜举字卡
(4)开火车读
(5)齐读
3、再读课文,整体感悟
(1)自由读,注意读的通顺流利。
(2)赛一赛,看谁是朗读小行家。
三、写字指导
学习“休、甜、院、息、牵”五个字。
第二课时
一、复习字词
1、要求读准字音,读通句子,圈出生字,多读几遍;
2、课件出示带拼音生字,请小老师领读;
3、课件出示去拼音生字,开火车读;
4、指名读生字词,并正音;
二、品读课文,感悟真情。
1、自由朗读课文,想想你读明白了什么?
2、反馈,教师随机引导交流,结合朗读训练。
(1)想一想,说一说:“我们”为什么要在老师窗前栽一株紫丁香?
根据学生的回答出示对应的诗歌进行朗读品味。
(2)你也有自己敬爱的老师,你会用什么样的方式来表达你对老师的爱呢?
3、说话训练
你可以选择下面的句式,也可以按自己喜欢的方式说
老师,我想对您说
老师啊,老师
4、朗读悟情。
出示两段音乐,根据课文表达的情感选择其中一段
5、配乐朗读
三、写字指导
学习“伸、歌、除、您、困”五个字,特别强调“歌”的右边是个“欠
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关于二年级上册语文《一株紫丁香》教案设计3
教学目标:
1、学会本课要求认识的字,并理解由生字组成的词语。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
3、体会老师勤勤恳恳,兢兢业业工作的诗句,培养尊敬和热爱老师的思想感情
重难点:
1、指导朗读,充分领悟课文所表达的真情实感。
2、体会老师勤勤恳恳,兢兢业业工作的诗句,领悟课文所表达的真情实感。
教具:实物投影
教学过程:
一、师生谈话,导入新课
同学们知道今天是几月几日吗?是呀,老师是辛勤的园丁,为了学生的成长,不知花费了多少心血,流了多少汗水。但值得欣慰的是,学生们在成长的时候并没有忘记老师,当春天百花盛开的时候,老师就收到了一份特殊的礼物,同学们想看看吗?(出示插图)是什么呢?(学生回答板书∶一株紫丁香)
二、初读感知,了解大意
1、请小朋友们再读课题,现在你的小脑袋里有没有小问号?(学生质疑)
2、现在请小朋友带着自己最想知道的问题来读一读课文。
注意做到:字字读准、句句读通。
3、字字读准了吗?(开火车认读生、生字)
4、认识了这些生字朋友,让我们把它送回到课文中去(同桌俩互相当小老师,检查课文朗读情况),教师巡视。
5、同学们读的都很投入,老师也想听听你们读的效果,可以吗?
三、细读课文,感悟诗的意境
1、读悟第一小节:
(1)、指名读。
现在你们知道是谁送的紫丁香了吧,一起回答。(板书:我们)
(2)、踮起脚尖怎么走路呢?谁给大家表演一下?(指名表演)我们为什么要踮起脚尖去栽紫丁香呢?
(3)、那么这一小节应该怎样读呢?(指名读)齐读。
2、读悟第二到四小节:
(1)、我们为什么要在老师窗前栽下紫丁香呢?请小朋友们先自读课文2——4小节。
(2)、汇报读第二小节,(板书:夜夜做伴),“夜夜”什么意思?老师每天晚上都要做什么工作?指导读好“夜夜”,感情朗读第二小节。
(3)、汇报读第三小节,(板书:消除疲倦),“绿叶在风里沙沙”说成了什么?老师一天都要做那些工作?假如你是一片绿叶,你会为老师唱什么歌帮老师消除疲倦?
(4)、汇报读第四小节、(板书:感谢挂牵),什么是“挂牵”呢?(老师举例:这几天由于天气变化无常,我们班有许多小朋友都生病请假了,老师心里就非常着急,挂念着他们,害怕他们拉下功课.所以等他们病好以后,老师就利用中午时间为他们补习,这就叫挂牵。)
(5)、谁能举一个老师挂牵你的例子?
过渡:是呀,老师的爱虽然不起眼,但它却无时不在,无处不在,一点一滴,悄悄的,慢慢的,滋润着同学们的心田,你能把这种感情读出来吗?(指名读、男女赛读、齐读课文二、三、四小节。)
3、读悟第五小节
同学们读的多有*呀!教师口述:夜深了,连星星都困的眨眼,可老师还在干什么呢?(学生回答)我们应该对老师说些什么呢?(学生自由回答)该用什么语气对老师说呢?(指名读)让我们带着对老师深深的爱,一起来劝她休息吧!(齐读)
4、现在谁来告诉大家,小朋友们为什么要把紫丁香栽在老师窗前?
5、老师小结:“一株紫丁香”实际上就是同学们的心愿,表达了同学们对老师的尊敬与爱戴。那么你们有什么心愿要对老师说?你想用什么方式表达你对老师的感情?
四、小结全文,提出要求
读完课文,你再来看看这株紫丁香,觉得它怎么样?(板书:美)这首诗歌写的美不美?想不想让它留在我们的脑子里?课后请同学们抓紧时间练习背诵,然后把它背给老师听一听,今天是教师节,你能把它作为一份礼物送给老师吗?老师非常希望能得到这份特殊的礼物。