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今天是中秋节,我们一家人可高兴了。
爸爸妈妈说:“今天是个好日子,我们来玩一个抓纸的游戏怎么样?”我点了点头,爸爸拿了4个形状相等,大小相同的纸,分别把2张红纸和2张蓝纸放进这个袋子里说:“这个不是透明袋子,里有2张红和2张蓝纸,如果你摸到2张都是红纸或2张都是蓝纸的话,我就给你5块钱,否则你给我5块钱,好不好?”我说:“那我可不干。”爸爸问:“这是为什么呀?你不是也有机会挣钱吗?”我有说:“虽然我也能挣钱,可是机会并没有你多呀!你想,一共有4张纸,如果我第一张摸到的是红*,袋子里还剩下2张蓝*纸和一张红*纸,那么再摸到红*的机会只有1/3,而摸到蓝*的机会却是2/3;如果我第一张摸到的是蓝*,那么再摸到蓝*的机会只有1/3,而摸到过红*的机会却是2/3,所以你当然比我更容易挣钱喽。”爸爸说:“不错吗,小子,看你也挺聪明的嘛,这样也迷不到你,好吧,看你今天表现得还不错,奖励你五块钱吧!”
我高兴极了,今天真是个好日子。
“照相啦!照相啦!”熊爸爸扯开嗓门叫了起来。听到爸爸的叫声小熊们立马闻声飞奔过来。小熊们排好队伍准备照相,有5只小熊排成一排,分别是:熊大、熊二、熊三、熊四和熊五。但是熊大不愿站两边,熊三也不想站中间,这时熊爸爸提了个问题,请小熊们想想有多少种排法。小熊们都陷入了沉思……
熊二很认真地开始考虑爸爸的提问,它想先考虑熊大不站两边的情况,应该有:(4×3×2×1)×3=72种,再考虑熊三不站中间的情况,这下熊二纳闷了,熊三在考虑熊大时排列过了,分不清熊三还有多少种排法,只好重新考虑。熊二又陷入了沉思:那我先算剩下的三只小熊,再去考虑熊大和熊三,应该是:3×2×1=6种,然后熊大还有52=3种选择,加上熊三还有51=4种选择,还是不对,如果当熊大站在第二或第四位置的时候,熊三只有3种选择,也就是说不能直接用上述的这些方法来排列小熊拍照的顺序。熊二思考了许久,能否把这两种情况分开计算再相加。因为熊大不能站在两边,所以有三种可能即第2个位置、第3个位置和第4个位置,熊大站在第2个位置时熊三有3种排法,其它小熊有3×2×1=6种变化,计算得3×3×2×1=18种;当第4个位置与第2个位置情况一致所以也是18种排法;当熊大站在第3个位置时熊三有4种排法。其它小熊同样有3×2×1=6种排法,计算得4×3×2×1=24,把这三种情况相加可得24+18+18=60,熊二把自己的想法告诉了熊爸爸,熊爸爸认真地考虑了一下,猛地点了点头,根据熊二的方法,小熊们排好队美美地拍了一张合影。
宁波鄞州区宋诏桥小学505班
以前,我一直以为学习”求最小公倍数”这种知识枯燥无味,整天与”求11和12的最小公倍数”类似这样的问题打交道,真是烦死人,总觉得学习这些知识在生活中没有什么用处。
然而,有一件事却改变了我的看法。那是前不久的事了,爷爷和我一起乘坐公共汽车去青少年宫。我们爷俩坐的是3路车,快要出发的时候,1路车正好也和我们同时出发。此时爷爷看着这两路车,突然笑着对我说:”小nΓ爷爷出个问题考考你,好不好?”我胸有成竹地回答道:”行!””那你听好了,如果1路车每3分钟发车一次,3路车每5分钟发车一次。这两路车至少再过多少分钟后又能同时发车呢?”稍停片刻,我说:”爷爷你出的这道题不能解答。”爷爷疑惑地看着我:”哦,是吗?””这道题还缺一个条件:1路车和3路车的起点站是同一个地方。”爷爷听了我的话,恍然大悟地拍了一下自个聪明秃顶的脑袋,笑着说:”我这个‘数学博士’也有糊涂的时候,出的题不够严密,还是小nο氲弥苋。”我和爷爷开心地哈哈地大笑起来。此时爷爷说:”那好,现在假设是同一个起点站,你说说用什么方法来解答?”我想了想,脱口而出:”再过15分钟。因为3和5是互质数,求互质数的最小公倍数就等于这两个数的乘积(3х5=15),所以15就是它们的最小公倍数。也就是两路车至少再过15分钟能同时发车。”爷爷听了夸我:”*正确!100分。””耶!”听了爷爷的话,我高兴地举起双手。
从这件事中,我明白了一个道理:数学知识在现实生活中真是无处不在啊。
生活中,处处都有数学的身影,超市里,餐厅里,家里,学校里………都离不开数学。我也有几次对数学的亲身经历呢,我挑其中两件事来给大家说一说。
记得三年级,有一次,我和妈妈逛超市,超市现在正在搞春节打折活动,每件商品的折数各不相同。我一眼就看中了一袋旺旺大礼包,净含量是628克,原价35元,现在打八折,可是打八折怎么算呢?我问妈妈。妈妈告诉我,打八折就是乘以0.8,也就是35*0.8=28(元)。我恍然大悟。我准备把这袋旺旺大礼包买下来,可是,妈妈告诉我,可能后面的旺旺大礼包更便宜,要去后面看看。走着走着,果然,我又看见了卖旺旺大礼包的,净含量是650克,原价40元,现在也打八折。这下,我犯了愁,净含量不同,原价也不同,哪个划算呢?我又问妈妈。妈妈告诉我35*0.8=28(元),40*0.8=32(元),一袋是628克,现价28元,另一袋是650克,现价32元。用28/628≈0.045,32/650≈0。049,0.049>0.045,所以第二袋划算一点儿,于是,我们买下了第二袋。通过这次购物,我知道了怎样计算打折数,怎样计算哪种物品更划算一些。
记得四年级,有一次,我和一个朋友出去玩,朋友的妈妈给我们俩出了一道题:1~100报数,每人可以报1个数,2个数,3个数,谁先报到100,谁就获胜。话音刚落,我便思考怎样才能获胜,我想:这肯定是一道数学策略问题,不能盲目地去报,里面肯定有数学问题,用1+3=4,100/4=25,我不能当第一个报的,只能当最后一个报的,她报x个数,我就报(4x)个数,就可以获胜,我抱着疑惑的心理去和她报数,显然,她没有思考获胜的策略,我用我的方法去和她报数,到了最后,我果然报到了100,我获胜了。原来这道数学问题是一道典型的对策问题,需要思考,才能获胜。到了六年级,我也学到了这类知识,只不过,更加难了,通过这次游玩,我喜欢上了对策问题,也更加爱思考,寻找数学中的奥秘。
数学,就像一座高峰,直插云霄,刚刚开始攀登时,感觉很轻松,但我们爬得越高,山峰就变得越陡,让人感到恐惧。这时候,只有真正喜爱数学的人才会有勇气继续攀登下去,所以,站在数学的高峰上的人,都是发自内心喜欢数学的,站在峰脚的人是望不到峰顶的。只有在生活中发现数学,感受数学,才能让自己的视野更加开阔!
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数学童话作文怎么写2
数学是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科,从某种角度看属于形式科学的一种。那大家怎么写数学童话作文呢?下面是小编为大家整理的数学童话作文,供大家参考。
生活中处处有着数学,数学是一个思考的过程,数学不仅在我们的生活中,在童话中也处处有着数学。
一天,天气晴朗,一只狡猾的狐狸在路上想着怎么买东西更便宜,狡猾的狐狸看见远处有一只小羊在卖水果,小羊的数学不太好,狡猾的狐狸便跑了过去,问:“这苹果果肉占苹果的百分之多少啊?”小羊说:“果肉占75%,一个苹果1元。”狡猾的狐狸灵机一动,便说:“这样,一个苹果的果肉0.75元,我主要吃果肉,苹果核就给你了。”听完之后,小羊便想尽各种办法把果核取出来,但是小羊怕损坏苹果不敢取,狡猾的狐狸看了后边说:“既然你取不出来,那么苹果核就送我了好了,反正你也没有用。”小羊觉得狐狸说的有道理,便卖了5个苹果给他,然后狐狸沾沾自喜,又问:“这个香蕉的果肉占了多少啊?”小羊说:“占了80%,一根香蕉2元”狡猾的狐狸又说:“那么一根香蕉只要1.6元?我买10根香蕉,香蕉皮反正没用给我打个8.5折呗!”小羊说:“嗯…香蕉皮反正没用,给你打8.5折吧”之后,小羊便在本子上算10×1.6×80%,小羊算5分钟,终于算出来了,小羊说:“11元”小狐狸心里想:嘿嘿,小羊这道算式都不会,嘿嘿这下我赚到了。付了钱之后便洋洋得意得离开了。(原创投稿)
暮*降临,小羊收摊回家了,回到家后,小羊的妈妈说:“今天卖了多少水果啊?”小羊说:“5个苹果和10根香蕉。”小羊的妈妈在本子上打了个草稿5×1+2×10=25元,小羊的妈妈说:“你今天赚了多少钱啊?”小羊便算了一下11+3.75=14.75元,便说:“14.75元。”小羊的妈妈惊吓道。说:“没搞错吧?就卖了这么点钱?都亏本了!?你怎么卖的?”小羊便说:“今天来了一只猴子,问我果肉的百分比,我告诉了他,然后他……”小羊妈妈听了,火冒三丈,说;“你数学怎么学的啊?你水果怎么卖的啊?这下我们亏了十多块!”小羊非常惭愧,心里想:以后一定要学好数学,多做数学题!
啊,不管是童话中还是生活中,都处处有着数学,可见,数学是多么重要啊,我们一定要好好学习数学!
数学童话
一天,虎爸爸找来了大虎和小虎,出两道题考考他们,看看谁最爱思考。
第一题:一条公路长100米,每隔5米栽一棵树,两端都栽,一共要栽多少棵树?小虎想都没想,说:“100÷5=20,是20棵树,对不对?”大虎说:“不对,20是间隔,两端都栽,棵数比段数多1,应该是20+1=21棵树。”虎爸爸说:“大虎说的对,做题一定要认真、细心。”
第二题:1+2+3+4+5……+100=?小虎想了一会儿说:“这怎么算,太麻烦了,从1到100加到什么时候啊!”大虎却说:“这不麻烦,用1+99,2+98,3+97一共有49对这样的数,49×100=4900,还有100和50,再加上去,等于5050。”“还是大虎聪明啊!”虎爸爸说道,“做这种题目不能死记硬算,要巧算。”
虎爸爸对大虎和小虎说:“数学里有许多奇妙的知识,我们要善于发现和寻找解题的方法,就像大虎遇到题目认真思考,认真动脑,这样难题都会一一迎刃而解。”小虎听了,不好意思地低下了头。